第三次月考卷02【1~6單元】

上學(xué)期第三次月考卷02八年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共27分）閱讀下面文字，完成1~4小題。（10分）這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平（tǎn）的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，____也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的（shào）兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，_______象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。1.給文中加點(diǎn)字注音。（2分）①虬枝()

②婆娑()2.根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（2分）①平tǎn()

②shào()兵3.依據(jù)語(yǔ)境為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（

）（3分）A．至少

宛然 B．最多

竟然 C．最多

宛然 D．至少

竟然4.對(duì)下列句子語(yǔ)氣分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！”為感嘆語(yǔ)氣。B．“它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！”為祈使語(yǔ)氣。C．“它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美?！睘殛愂稣Z(yǔ)氣。D．“難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅……也象征了北方的農(nóng)民？”為疑問(wèn)語(yǔ)氣。5．下列表述中，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！彼木湓?shī)的句子語(yǔ)氣分別是陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆。B．你提醒小明活動(dòng)結(jié)束后要迅速寫(xiě)一則消息給校報(bào)投稿，小明說(shuō)：“不著急，消息的時(shí)效性不強(qiáng)?！盋.《渡荊門送別》是李白的一首五言絕句，首聯(lián)點(diǎn)題敘事，頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從靜觀和動(dòng)觀的視角描寫(xiě)了舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)的奇景。D.《記承天寺夜游》一文的特點(diǎn)是對(duì)仗工整，節(jié)奏鮮明；色彩斑斕，動(dòng)靜結(jié)合；言簡(jiǎn)義豐，耐人尋昧；情景交融，忘情山水。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．拆遷工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)。B．為使這批滯銷貨賣出去，他煞費(fèi)苦心，尋覓契機(jī)。C．我今年去了黃果樹(shù)瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收。D．在喧囂的人群里，他依然沒(méi)有迷失自我。7.（2022·烏魯木齊期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）A.由于呂偉精彩的表演，使游泳場(chǎng)的氣氛達(dá)到了高潮。B.她的這個(gè)動(dòng)作“5136”，裁判手里得到了9.5分。C.如夢(mèng)初醒的觀眾用噼里啪啦的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情。D.一個(gè)印度觀眾驚訝不已地說(shuō):“了不起，你們中國(guó)的人才太多了!”8．古詩(shī)文默寫(xiě)（每空一分，8分）（1）山隨平野盡，_________________。（李白《渡荊門送別》）（2）_________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（3）《庭中有奇樹(shù)》中抒寫(xiě)女子執(zhí)花在手無(wú)法相贈(zèng)的愁苦的語(yǔ)句是：，?！顿?zèng)從弟》（其二）中以山風(fēng)的猛烈反襯松枝的剛勁的詩(shī)句是：，！（5）《梁甫行》一詩(shī)中突出天下環(huán)境不一樣的句子是：，。二、綜合應(yīng)用（共14分）9．觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求答題。（6分）①請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）答：②請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。（3分）答：10.（2021·甘肅天水中考三模）名著理解（8分）為了民族未來(lái)，紅軍爬雪山過(guò)草地……歷盡艱辛，創(chuàng)下了（1）的壯舉。請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的閱讀，完成下列兩項(xiàng)任務(wù)。（2分）任務(wù)一：賞析選文，體會(huì)特點(diǎn)。內(nèi)容呈現(xiàn)問(wèn)題探究①連續(xù)三夜，紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個(gè)縱隊(duì)。第四天晚上他們出其不意地進(jìn)發(fā)了，幾乎同時(shí)攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開(kāi)了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊(duì)就開(kāi)始了他們轟動(dòng)一時(shí)的長(zhǎng)征。②據(jù)紅軍告訴我，成千上萬(wàn)支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長(zhǎng)征途上。他們說(shuō)，現(xiàn)在遭到成千上萬(wàn)警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來(lái)，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號(hào)——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也許就是那個(gè)信號(hào)。（選自《紅星照耀中國(guó)》，人民文學(xué)出版社，董樂(lè)山譯）（2）任選一項(xiàng)作答。（3分）A．結(jié)合“內(nèi)容呈現(xiàn)”中加點(diǎn)的部分，簡(jiǎn)析紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)。B．結(jié)合“內(nèi)容呈現(xiàn)”的第①段，寫(xiě)出作者隱含的立場(chǎng)或態(tài)度。任務(wù)二：表達(dá)觀點(diǎn)，感受精神。（3）《紅星照耀中國(guó)》中寫(xiě)到：“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕。”你認(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)閱讀，闡述你的觀點(diǎn)與理由。（3分）三、閱讀理解（29分）11.閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。（6分）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）詩(shī)歌常常用意象創(chuàng)設(shè)意境，表達(dá)情感。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（3分）（2）本詩(shī)頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，請(qǐng)從煉字的角度賞析。（3分）12.閱讀下面兩篇古文，回答問(wèn)題。（10分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷③雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)⑥問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚(yú)⑦無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也。（蘇軾（書(shū)上元夜游》【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民夷：民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥過(guò)：蘇軾的小兒子。⑦韓退之釣魚(yú)：韓愈曾在詩(shī)中借釣魚(yú)釣不著大魚(yú)，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）①念無(wú)與為樂(lè)者

念②遂至承天寺尋張懷民遂__________③有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)

過(guò)：（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。②予欣然從之。（3）【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者_(dá)__________的人生態(tài)度。（3分）13.閱讀《信天游》，完成下面小題（13分）信天游劉成章①信天游這個(gè)名字，如明月流水，如仙界的風(fēng)，即使把它放到全世界數(shù)千年來(lái)所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫。②透過(guò)渺遠(yuǎn)和蒼涼，是一眼望不盡的峁梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁?dān)一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺(jué)得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——鳳兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎-洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)！”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎——舅舅！我聽(tīng)下啦！”他們必須扯長(zhǎng)聲兒，不然，對(duì)方就難以聽(tīng)清。而他們覺(jué)得需要排遣寂寞無(wú)聊的時(shí)候，便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺(tái)，聲聲都如云霞之辭。③小時(shí)候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗速人。那是我平生所聽(tīng)見(jiàn)的第一支信天游：你媽媽打你你給哥哥說(shuō)，為什么你要把洋煙喝？我媽媽打我我不成材，露水地里穿紅鞋。這樣土氣，這樣簡(jiǎn)單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。④上初中后，因?yàn)閻?ài)上了文學(xué)，我被信天游迷得死去活來(lái)。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書(shū)上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來(lái)單扇扇開(kāi)”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開(kāi)啟了一個(gè)詩(shī)意的世界，令我神往。⑤有一天我登上了一個(gè)山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見(jiàn)，唱歌的是個(gè)放羊老漢。他唱得實(shí)在太美了，但我寫(xiě)作文時(shí)竟不知該如何描述。我那時(shí)候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽(tīng)著這支信天游，實(shí)在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來(lái)我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游可以像天下萬(wàn)物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個(gè)陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍(lán)天每寸云彩都會(huì)綴滿音符和文字的晶亮鉆石。⑥1956年，我還是個(gè)高一學(xué)生。在延安舉行的五?。▍^(qū)）青年造林大會(huì)上，我見(jiàn)到了31歲的詩(shī)人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛(ài)不釋手。詩(shī)中經(jīng)典名句“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語(yǔ)言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩(shī)思。⑦我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。不知不覺(jué)間，我收集購(gòu)買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書(shū)籍，無(wú)法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個(gè)創(chuàng)作班子，拿著初步改編下的五首陜北革命民歌來(lái)到延安，一邊修改一邊征求意見(jiàn)。好像是一個(gè)上午吧，我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開(kāi)會(huì)。經(jīng)過(guò)初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開(kāi)的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫(xiě)一首中央紅軍初來(lái)陜北的歌子，我在帶來(lái)的那堆書(shū)里翻找，找見(jiàn)了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開(kāi)花紅滿了山，中央來(lái)了大發(fā)展。”我好不高興！天色入暮，我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛(ài)的信天游歌曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國(guó)的廣播喇叭之中。⑧我自己當(dāng)然也寫(xiě)過(guò)信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī)，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“圪③梁梁”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過(guò)一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時(shí)候，我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地住出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛(ài)的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺起來(lái)了！可幸好是我的感覺(jué)有些偏差，完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過(guò)后的山丹丹，開(kāi)得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，使有小青年們一邊出車站，一邊放開(kāi)嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見(jiàn)寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對(duì)著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚(yú)歸海，使任情任性起來(lái)。⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈紅。（有刪改）（1）閱讀第①段，你想到的問(wèn)題是什么？請(qǐng)把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因。（4分）問(wèn)題：________________________________________________________________________________原因：________________________________________________________________________________（2）閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語(yǔ)句摘抄下來(lái)。（3分）（3）簡(jiǎn)要分析第②段畫(huà)線語(yǔ)句是如何用形象的語(yǔ)言寫(xiě)出信天游特點(diǎn)的。（3分）（4）人們常說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，請(qǐng)你結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勱儽薄㈥儽比撕托盘煊芜@種文化的關(guān)系。（3分）四、作文（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無(wú)反顧……在生活中，美隨處可見(jiàn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請(qǐng)自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

上學(xué)期第三次月考卷02八年級(jí)語(yǔ)文·全解全析（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共27分）閱讀下面文字，完成1~4小題。（10分）這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平（tǎn）的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，____也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的（shào）兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，_______象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。1.給文中加點(diǎn)字注音。（2分）①虬枝()

②婆娑()2.根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（2分）①平tǎn()

②shào()兵3.依據(jù)語(yǔ)境為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（

）（3分）A．至少

宛然 B．最多

竟然 C．最多

宛然 D．至少

竟然4.對(duì)下列句子語(yǔ)氣分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！”為感嘆語(yǔ)氣。B．“它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！”為祈使語(yǔ)氣。C．“它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美?！睘殛愂稣Z(yǔ)氣。D．“難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅……也象征了北方的農(nóng)民？”為疑問(wèn)語(yǔ)氣?！敬鸢浮?.qiúsuō2.坦哨3.A4.B【解析】1.本題考查字音。虬枝（qiúzhī）：盤屈的樹(shù)枝。婆娑（pósuō）：盤旋舞動(dòng)的樣子。2.本題考查字形。平坦（píngtǎn）：沒(méi)有高低凹凸。哨兵（shàobīng）：指站崗、放哨、巡邏、稽查的士兵。3.本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空：至少：表示最小的限度。最多：表示最大的限度。在此形容白楊樹(shù)樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈最起碼（最少）也能象征北方的農(nóng)民，應(yīng)使用“至少”一詞；第二空：宛然：仿佛、好像。竟然：表示出乎意料。在此形容枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)好像今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志，應(yīng)使用“宛然”一詞；故選A。4.本題考查句式。B.“它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！”贊美白楊樹(shù)的精神，以感嘆號(hào)結(jié)尾，為感嘆語(yǔ)氣；并非祈使語(yǔ)氣；故選B。5．下列表述中，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！彼木湓?shī)的句子語(yǔ)氣分別是陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆。B．你提醒小明活動(dòng)結(jié)束后要迅速寫(xiě)一則消息給校報(bào)投稿，小明說(shuō)：“不著急，消息的時(shí)效性不強(qiáng)。”C.《渡荊門送別》是李白的一首五言絕句，首聯(lián)點(diǎn)題敘事，頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從靜觀和動(dòng)觀的視角描寫(xiě)了舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)的奇景。D.《記承天寺夜游》一文的特點(diǎn)是對(duì)仗工整，節(jié)奏鮮明；色彩斑斕，動(dòng)靜結(jié)合；言簡(jiǎn)義豐，耐人尋昧；情景交融，忘情山水?！敬鸢浮緼【解析】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。B.有誤。消息的最大特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。消息必須報(bào)道新近發(fā)生的事件，要用事實(shí)說(shuō)活。故“消息的時(shí)效性不強(qiáng)”有誤；C.有誤?！抖汕G門送別》是五言律詩(shī)，頷聯(lián)和頸聯(lián)是分別從動(dòng)觀和靜觀的視角描寫(xiě)所見(jiàn)奇景。D.有誤?！皩?duì)仗工整，節(jié)奏鮮明；色彩斑斕，動(dòng)靜結(jié)合；言簡(jiǎn)義豐，耐人尋昧；情景交融，忘情山水”是《答謝中書(shū)書(shū)》一文的特點(diǎn)；故選A。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．拆遷工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)。B．為使這批滯銷貨賣出去，他煞費(fèi)苦心，尋覓契機(jī)。C．我今年去了黃果樹(shù)瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收。D．在喧囂的人群里，他依然沒(méi)有迷失自我?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：考查成語(yǔ)的正確使用。行云流水：比喻詩(shī)文純?nèi)巫匀?，毫無(wú)拘執(zhí)。多用在文章或藝術(shù)作品方面，不能用來(lái)形容瀑布。故答案為C。解答成語(yǔ)使用類試題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨，做出判斷。重點(diǎn)從是否望文生義、褒貶誤用、張冠李戴、不合語(yǔ)境、重復(fù)累贅等幾個(gè)方面去分析。7.（2022·烏魯木齊期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）A.由于呂偉精彩的表演，使游泳場(chǎng)的氣氛達(dá)到了高潮。B.她的這個(gè)動(dòng)作“5136”，裁判手里得到了9.5分。C.如夢(mèng)初醒的觀眾用噼里啪啦的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情。D.一個(gè)印度觀眾驚訝不已地說(shuō):“了不起，你們中國(guó)的人才太多了!”【答案】D【解析】A.缺主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”；B.句式雜糅，把“手里得到”改為“給”；C.搭配不當(dāng)，在“歡呼聲”前面加上“熱烈的”；D.無(wú)語(yǔ)病。8．古詩(shī)文默寫(xiě)（每空一分，8分）（1）山隨平野盡，_________________。（李白《渡荊門送別》）（2）_________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（3）《庭中有奇樹(shù)》中抒寫(xiě)女子執(zhí)花在手無(wú)法相贈(zèng)的愁苦的語(yǔ)句是：，。（4）《贈(zèng)從弟》（其二）中以山風(fēng)的猛烈反襯松枝的剛勁的詩(shī)句是：，?。?）《梁甫行》一詩(shī)中突出天下環(huán)境不一樣的句子是：，。【答案】（1）江入大荒流（2）無(wú)可奈何花落去（3）馨香盈懷袖路遠(yuǎn)莫致之（4）風(fēng)聲一何盛松枝一何勁（5）八方各異氣千里殊風(fēng)雨【解析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三要做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的“荒、馨香、殊風(fēng)雨”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。五、綜合應(yīng)用（共14分）9．觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求答題。（6分）①請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）答：②請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。（3分）答：【答案】①（示例）標(biāo)題：春光好，正讀書(shū)；與春天一起讀書(shū)；春光明媚讀書(shū)時(shí)；陽(yáng)春三月好讀書(shū)；沉浸（醉）在春光里。（符合畫(huà)面主題即可）②（示例）春光迷人，花枝招展，蝴蝶翩翩起舞，綠草如茵。姐弟倆背靠著背，席地而坐，捧著書(shū)本，陶醉其中。陽(yáng)光灑在了臉上，知識(shí)滋潤(rùn)了心田?！驹斀狻竣俦绢}考查擬寫(xiě)漫畫(huà)的標(biāo)題。根據(jù)圖意可知，兩個(gè)小學(xué)生，正蹲坐在草地上讀書(shū)，旁邊桃花盛開(kāi)，蝴蝶翩飛，讓人感受到一種積極向上的力量。扣住“春天”“讀書(shū)”擬標(biāo)題即可。示例：又是一年春光好，正是發(fā)奮讀書(shū)時(shí)。②本題考查描述畫(huà)面。描述畫(huà)面時(shí)先了解圖中的內(nèi)容：飛舞的蝴蝶、生長(zhǎng)的草木、讀書(shū)的孩子，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)出春天的特點(diǎn)和圖中人物的活動(dòng)（動(dòng)態(tài)、神態(tài)）。示例：陽(yáng)春三月，桃花盛開(kāi)，鶯歌燕舞，兩個(gè)小學(xué)生正蹲坐在草地上幸福的讀書(shū)，他們的臉上洋溢著幸福與快樂(lè)。10.（2021·甘肅天水中考三模）名著理解（8分）為了民族未來(lái)，紅軍爬雪山過(guò)草地……歷盡艱辛，創(chuàng)下了（1）的壯舉。請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的閱讀，完成下列兩項(xiàng)任務(wù)。（2分）任務(wù)一：賞析選文，體會(huì)特點(diǎn)。內(nèi)容呈現(xiàn)問(wèn)題探究①連續(xù)三夜，紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個(gè)縱隊(duì)。第四天晚上他們出其不意地進(jìn)發(fā)了，幾乎同時(shí)攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就給他們打開(kāi)了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊(duì)就開(kāi)始了他們轟動(dòng)一時(shí)的長(zhǎng)征。②據(jù)紅軍告訴我，成千上萬(wàn)支步槍和機(jī)槍，大量機(jī)器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長(zhǎng)征途上。他們說(shuō)，現(xiàn)在遭到成千上萬(wàn)警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來(lái)，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他們只等著信號(hào)——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也許就是那個(gè)信號(hào)。（選自《紅星照耀中國(guó)》，人民文學(xué)出版社，董樂(lè)山譯）（2）任選一項(xiàng)作答。（3分）A．結(jié)合“內(nèi)容呈現(xiàn)”中加點(diǎn)的部分，簡(jiǎn)析紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)。B．結(jié)合“內(nèi)容呈現(xiàn)”的第①段，寫(xiě)出作者隱含的立場(chǎng)或態(tài)度。任務(wù)二：表達(dá)觀點(diǎn)，感受精神。（6）《紅星照耀中國(guó)》中寫(xiě)到：“四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)閱讀，闡述你的觀點(diǎn)與理由。（3分）【答案】（1）長(zhǎng)征（2）A.說(shuō)明信息的來(lái)源是真實(shí)可靠的，體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品“用事實(shí)說(shuō)話”的特點(diǎn)。B．用“驚惶奔逃”形容敵軍，“猛攻不?！毙稳菁t軍，一貶一褒，表達(dá)了作者對(duì)敵軍的嘲笑，對(duì)紅軍的贊揚(yáng)。（3）“人”的角度示例：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛(ài)好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛(ài)馬?！隘傋印钡慕嵌仁纠何艺J(rèn)為紅軍是“瘋子”，他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒(méi)人會(huì)想到紅軍竟然在這樣雄縣的情形下過(guò)橋?！吧瘛钡慕嵌仁纠何艺J(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過(guò)幾十條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。結(jié)合“為了民族未來(lái)，紅軍爬雪山過(guò)草地……歷盡艱辛，創(chuàng)下了（1）的壯舉”可知，創(chuàng)下的是二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征壯舉。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容分析。AB兩小題任選一個(gè)即可。A.紀(jì)實(shí)文學(xué)：一種迅速反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的新興文學(xué)樣式?！皳?jù)紅軍告訴我”“他們說(shuō)”說(shuō)明信息的來(lái)源紅軍中的人，是真實(shí)可靠的，是可以相信的，體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品“反映客觀真實(shí)（用事實(shí)說(shuō)話）”的特點(diǎn)。B.要求學(xué)生結(jié)合句子字里行間所蘊(yùn)含的情感分析隱含的立場(chǎng)。結(jié)合“敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不?！笨芍?，“驚慌奔逃”寫(xiě)出了敵軍慌亂、恐懼地奔跑逃走的丑態(tài)，“猛攻不停”則寫(xiě)出了紅軍奮勇殺敵的英姿，由此看出作者的態(tài)度和立場(chǎng)，表達(dá)了作者對(duì)敵軍的嘲笑，對(duì)紅軍的贊揚(yáng)。（3）本題考查意見(jiàn)建議。要求結(jié)合原著中對(duì)紅軍的描寫(xiě)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三種觀點(diǎn)皆可：認(rèn)為紅軍是人，認(rèn)為紅軍是神，認(rèn)為紅軍是瘋子。根據(jù)自己對(duì)紅軍的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)即可。示例1：“人”的角度。我認(rèn)為紅軍是人，是一群樸實(shí)、善良、有理想、有追求的人，他們關(guān)心彼此，愛(ài)護(hù)彼此，有普通的愛(ài)憎，追求榮譽(yù)，他們穿了新衣會(huì)高興，受傷了也會(huì)痛哭。示例2：“神”的角度。我認(rèn)為紅軍是神。他們完成了一次奇跡似的長(zhǎng)征，過(guò)雪山、草地，穿過(guò)敵人用炮火封鎖的包圍圈，而他們戰(zhàn)勝這一切時(shí)，用的是餓著肚子的的身體，這一切難道不是一場(chǎng)神的奇跡嗎？示例3：“瘋子”的角度。我認(rèn)為紅軍是瘋子，他們面對(duì)敵人的重重封鎖，面對(duì)雪山、草地、沼澤等惡劣的環(huán)境，面對(duì)自己缺衣少食、彈藥不足等困難，居然想要完成兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，這難道不是瘋子的想法嗎？但是他們成功了。六、閱讀理解（29分）11.閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。（6分）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）詩(shī)歌常常用意象創(chuàng)設(shè)意境，表達(dá)情感。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)簡(jiǎn)要分析。（3分）（2）本詩(shī)頸聯(lián)被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，請(qǐng)從煉字的角度賞析。（3分）【答案】（1）示例：選取“征蓬”“歸雁”的意象，營(yíng)造孤獨(dú)飄零之境，詩(shī)人以此自比，含蓄表達(dá)出被排擠出朝廷的落寞之感和激憤之情。（2）示例：“直”表現(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，寫(xiě)出了塞上景色蒼涼雄渾的特點(diǎn)；“圓”表現(xiàn)落日之底、之圓，寫(xiě)出了景色壯闊溫暖的特點(diǎn)。（答出任意一點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】（1）本題考查賞析詩(shī)歌中的意象?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”，詩(shī)人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，并以“蓬”、“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。用這兩個(gè)意象營(yíng)造出孤獨(dú)飄零的意境。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。（2）考查詩(shī)歌的煉字技巧?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”帶給人蒼勁有力的美；“圓”帶給人溫暖的感覺(jué)，又有蒼茫之感?！皥A”與“直”形成對(duì)照?！按竽聼煛薄伴L(zhǎng)河落日”的壯觀景色，卻是因?yàn)椤爸薄薄皥A”兩字傳了“煙”“日”之神，“大漠”因“直”的“孤煙”而更顯其空曠，“長(zhǎng)河”因“圓”的“落日”而愈顯其凄涼，整個(gè)詩(shī)句由此而產(chǎn)生出空間感和立體感，凸顯出荒涼的氛圍。12.閱讀下面兩篇古文，回答問(wèn)題。（10分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷③雜揉，屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)⑥問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚(yú)⑦無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也。（蘇軾（書(shū)上元夜游》【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民夷：民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥過(guò)：蘇軾的小兒子。⑦韓退之釣魚(yú)：韓愈曾在詩(shī)中借釣魚(yú)釣不著大魚(yú)，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）①念無(wú)與為樂(lè)者

念②遂至承天寺尋張懷民遂__________③有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)

過(guò)：（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。②予欣然從之。（3）【甲】【乙】?jī)晌亩急磉_(dá)了作者_(dá)__________的人生態(tài)度。（3分）【答案】（1）考慮，想到；于是，就；拜訪，探望。（2）①庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。②我便很高興地跟隨他們。（3）樂(lè)觀曠達(dá)【解析】（1）本題考查理解文言文詞語(yǔ)的含義。解答時(shí)要注意詞語(yǔ)在特定語(yǔ)言環(huán)境中的意思以及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。念，考慮，想到。牢記課文中實(shí)詞含義?！坝欣蠒?shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)”意思是有幾個(gè)老書(shū)生過(guò)來(lái)拜訪我，過(guò)，拜訪，探望。（2）本題考查文言句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞，虛詞，句式特點(diǎn)等。直譯為主，意譯為輔?？彰?，形容水的澄澈。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。交橫，交錯(cuò)縱橫。蓋，承接上文，解釋原因，表示肯定，相當(dāng)于“大概”，這里解釋為“大概是”。也，句末語(yǔ)氣詞，表判斷。欣然，高興、愉快的樣子。從，跟從，跟隨。（3）本題考查理解文章內(nèi)容和作者情感。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句來(lái)分析。甲文從“欣然起行”看出作者本欲就寢，怎奈被這美好的月色所迷，頓起雅興，蘇軾謫居黃州，“不得簽書(shū)公事”，所擔(dān)任的只是個(gè)有名無(wú)實(shí)的官，然而月光至美，竹影至麗，而人不能識(shí)，唯此二人能有幸領(lǐng)略，蘇軾的思想橫跨儒釋道三家，這便使他的處世態(tài)度有極大的包容性，可以說(shuō)是寵辱不驚，進(jìn)退自如，樂(lè)觀曠達(dá)。乙文從“予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠沽紛然。歸舍已三鼓矣”中可知，蘇軾的“自笑”，是見(jiàn)儋州小城上元之夜繁榮景象，祥和風(fēng)俗而悠然自得，樂(lè)而忘返之笑。從“然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也”中可知笑韓退之，在仕途際遇得失上不夠超脫。從“放杖而笑，孰為得失”中可知，蘇軾具有身處逆境，卻能隨遇而安，因緣自適的曠達(dá)情懷與樂(lè)觀精神。由此可概括出此處填樂(lè)觀曠達(dá)。譯文：（乙文）己卯上元年，我在儋州，有幾個(gè)老書(shū)生過(guò)來(lái)拜訪我，說(shuō)：“如此好的月夜，先生能不能和我們一起出去呢？”我很高興地跟從他們，步行到了城西，進(jìn)入了僧舍，走過(guò)了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了。家里的人閉門熟睡，睡得很香甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得？什么是失呢？蘇過(guò)問(wèn)我為什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韓退之釣魚(yú)沒(méi)有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚(yú)。13.閱讀《信天游》，完成下面小題（13分）信天游劉成章①信天游這個(gè)名字，如明月流水，如仙界的風(fēng)，即使把它放到全世界數(shù)千年來(lái)所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫。②透過(guò)渺遠(yuǎn)和蒼涼，是一眼望不盡的峁梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁?dān)一閃一閃，小腳片踩出花似的蹤跡，挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子也許覺(jué)得今天特別口渴，便朝溝里喊去：“哎——鳳兒！晌午送飯，別忘了給我多舀半罐子米湯！哎-洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)！”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎——舅舅！我聽(tīng)下啦！”他們必須扯長(zhǎng)聲兒，不然，對(duì)方就難以聽(tīng)清。而他們覺(jué)得需要排遣寂寞無(wú)聊的時(shí)候，便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了——這就是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處都是宏闊的舞臺(tái)，聲聲都如云霞之辭。③小時(shí)候的我被母親牽著稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗速人。那是我平生所聽(tīng)見(jiàn)的第一支信天游：你媽媽打你你給哥哥說(shuō)，為什么你要把洋煙喝？我媽媽打我我不成材，露水地里穿紅鞋。這樣土氣，這樣簡(jiǎn)單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。④上初中后，因?yàn)閻?ài)上了文學(xué)，我被信天游迷得死去活來(lái)。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書(shū)上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來(lái)單扇扇開(kāi)”，雖然都是我熟悉的事物，但還是給我開(kāi)啟了一個(gè)詩(shī)意的世界，令我神往。⑤有一天我登上了一個(gè)山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見(jiàn)，唱歌的是個(gè)放羊老漢。他唱得實(shí)在太美了，但我寫(xiě)作文時(shí)竟不知該如何描述。我那時(shí)候望著那蒼茫遼閱、連綿起伏的黃土高原，聽(tīng)著這支信天游，實(shí)在分不清信天游是脫胎于它，還是它有幾分信天游的影子？后來(lái)我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游可以像天下萬(wàn)物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整個(gè)陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍(lán)天每寸云彩都會(huì)綴滿音符和文字的晶亮鉆石。⑥1956年，我還是個(gè)高一學(xué)生。在延安舉行的五?。▍^(qū)）青年造林大會(huì)上，我見(jiàn)到了31歲的詩(shī)人賀敬之。之后不久，一首信天游形式的作品橫空出世，那就是他的《回延安》。它讓我愛(ài)不釋手。詩(shī)中經(jīng)典名句“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語(yǔ)言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩(shī)思。⑦我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。不知不覺(jué)間，我收集購(gòu)買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書(shū)籍，無(wú)法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個(gè)創(chuàng)作班子，拿著初步改編下的五首陜北革命民歌來(lái)到延安，一邊修改一邊征求意見(jiàn)。好像是一個(gè)上午吧，我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開(kāi)會(huì)。經(jīng)過(guò)初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開(kāi)的牡丹，閃耀在人們面前。為了新寫(xiě)一首中央紅軍初來(lái)陜北的歌子，我在帶來(lái)的那堆書(shū)里翻找，找見(jiàn)了讓人眼睛為之一亮的兩句：“山丹丹開(kāi)花紅滿了山，中央來(lái)了大發(fā)展。”我好不高興！天色入暮，我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。不久之后，一首深受人們喜愛(ài)的信天游歌曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國(guó)的廣播喇叭之中。⑧我自己當(dāng)然也寫(xiě)過(guò)信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī)，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每節(jié)都有“圪③梁梁”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過(guò)一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當(dāng)陜北的山水間飄蕩著這兩首歌的時(shí)候，我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地住出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛(ài)的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺起來(lái)了！可幸好是我的感覺(jué)有些偏差，完全在不經(jīng)意間，我終于發(fā)現(xiàn)信天游歌手就像春雨過(guò)后的山丹丹，開(kāi)得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，使有小青年們一邊出車站，一邊放開(kāi)嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們大概一看見(jiàn)寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對(duì)著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚(yú)歸海，使任情任性起來(lái)。⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)圈圈紅。（有刪改）（1）閱讀第①段，你想到的問(wèn)題是什么？請(qǐng)把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因。（4分）問(wèn)題：________________________________________________________________________________原因：________________________________________________________________________________（2）閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語(yǔ)句摘抄下來(lái)。（3分）（3）簡(jiǎn)要分析第②段畫(huà)線語(yǔ)句是如何用形象的語(yǔ)言寫(xiě)出信天游特點(diǎn)的。（3分）（4）人們常說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，請(qǐng)你結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勱儽?、陜北人和信天游這種文化的關(guān)系。（3分）【答案】（1）問(wèn)題：為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品？原因：第①段極度贊美了信天游，但沒(méi)有任何具體介紹，為下文做鋪墊的同時(shí)也吸引讀者閱讀興趣，為什么它是—件精美的藝術(shù)品。（2）“這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了?！薄吧铣踔泻螅?yàn)閻?ài)上了文學(xué)，我被信天游迷得死去活來(lái)?！薄拔沂且宦房鄳僦盘煊巫哌M(jìn)中年時(shí)代的。”（3）運(yùn)用比喻對(duì)偶的修辭手法，將“陜北的山川大地”，比喻成“宏闊的舞臺(tái)”，生動(dòng)形象地展示信天游的普及貼近生活的特點(diǎn)；將“信天游的歌聲”比作“云霞之辭”，體現(xiàn)了信天游的高亢嘹亮的特點(diǎn)。（4）示例：陜北黃土高原“是一眼望不盡的峁梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵翻著土浪，羊肚子手巾扎在頭上，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁?dān)一閃一閃”，“祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間”則生動(dòng)形象地說(shuō)明信天游的生活化特點(diǎn)，它源自于生活，也為生活服務(wù)，是生長(zhǎng)在黃土高原上的陜北人民表達(dá)情感的重要方式?！窘馕觥浚?）本題是開(kāi)放性試題。只要針對(duì)第一段，提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，再解釋產(chǎn)生的原因即可，不能漫無(wú)邊際，隨隨便便提出一個(gè)毫無(wú)意義的問(wèn)題。第一段只有長(zhǎng)長(zhǎng)地一句話，作者先用比喻，進(jìn)而寫(xiě)“即使把它放到全世界數(shù)千年來(lái)所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫”，因此問(wèn)題可以圍繞這句話來(lái)提：為什么信天游是一件絕倫的藝術(shù)品？這樣開(kāi)頭設(shè)置疑問(wèn)，吸引讀者的閱讀興趣，為下文具體描寫(xiě)信天游做鋪墊。（2）本題考查文章內(nèi)容概括。閱讀第③至⑨段，找出表達(dá)作者情感的語(yǔ)句即可。結(jié)合第③段中“這樣土氣，這樣簡(jiǎn)單，卻這樣富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了”，可提取為：我此生便再怎么也忘不了了。結(jié)合第④段“上初中后，因?yàn)閻?ài)上了文學(xué)，我被信天游速得死去活來(lái)。”可提取為，我被信天游迷得死去活來(lái)；結(jié)合第⑦段中“我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的”，第⑧段中“我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感”，可提取為：苦戀著信天游；油然生出一種歸屬感。結(jié)合第⑨段中“大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一個(gè)勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛(ài)的黃土地上，怎么忽然間變得稀缺起來(lái)了”“更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小青年們一邊出車站，一邊放開(kāi)嗓門，高唱著一聲聲的信天游”，可概括為：我曾憂心；讓“我”欣喜。（3）本題考查分析概括能力。結(jié)合劃線句分析，這句話運(yùn)用了比喻的和對(duì)偶的修辭手法，結(jié)合上文“信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕腳的大路上，唱在鋤地的五谷間”可知，將“陜北的山坡上、大路上、五谷間等”，比作“宏闊的舞臺(tái)”，生