小升初分班考模擬卷（一）（試題）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

小升初分班考模擬卷（一）（試題）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版一、書(shū)寫(xiě)1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。kānɡkǎi

páoxiào

huīhuánɡ

二、選擇題2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（

）A．醋酸（cù）

眨眼（zhá） B．翡翠（fěi）

咽下（yè）C．剔除（tī）

細(xì)膩（nì） D．濃稠（zhōu）

脈脈（mò）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．?huà)寢屶嵵仄涫碌囟傥?，一定要珍惜同學(xué)之間的情誼。B．新年伊始，萬(wàn)象更新，大街小巷張燈結(jié)彩，鞭炮聲此起彼伏C．他大學(xué)畢業(yè)之后也沒(méi)有找工作，整天無(wú)濟(jì)于事。D．他能夠從司空見(jiàn)慣的事情中觀察出一些規(guī)律，我真的很佩服！4．下面是習(xí)作本上出現(xiàn)的句子，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．大街小巷到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。B．我堅(jiān)持訓(xùn)練，既使摔倒了，我也強(qiáng)忍著。C．我們飛快的跑回家，可還是被大雨淋濕了。D．我在商抄本上寫(xiě)下：哭，并不代表我屈服！5．下面語(yǔ)段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?/p>

）A．改革開(kāi)放后的東莞煥發(fā)出勃勃生機(jī) B．高樓大廈拔地而起C．地鐵、公交四通八達(dá) D．藝術(shù)活動(dòng)琳瑯滿目6．下列詩(shī)句中，不是描寫(xiě)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是（）A．千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。 B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。 D．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。7．“答應(yīng)別人的事就要守信用?！毕铝信c這句話意思不一樣的是（

）A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？B．答應(yīng)別人的事非守信用不可！C．答應(yīng)別人的事不能不守信用。D．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？8．下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．我從來(lái)不敢輕易丟棄一張紙，總是留著——留著。（反復(fù)）B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（對(duì)偶）C．面對(duì)有關(guān)地球的許多問(wèn)題，究竟應(yīng)該做什么樣的回答？（反問(wèn)）D．栗樹(shù)新葉懸掛在屋頂?shù)纳戏?，猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀。（比喻）三、判斷題判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。9．“撥弄”“攪動(dòng)”“擺手”三個(gè)動(dòng)作都跟手的動(dòng)作有關(guān)。()10．毛澤東的《為人民服務(wù)》是一篇議論文，表達(dá)的觀點(diǎn)是：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的宗旨是為人民服務(wù)。()11．“今年的丁香好像開(kāi)得格外茂盛”，這句話用了比喻的修辭方法。()四、填空題12．按音序先后排列下面的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。依偎證據(jù)挽回固定通宵沸騰①__________②__________③__________④__________⑤__________⑥__________13．按課文內(nèi)容填空。①良藥苦口利于病，_____________。②讀書(shū)須用意，_______________。③春城無(wú)處不飛花，_______________。日暮漢宮傳蠟燭，______________。④人固有一死，或_________________，或_________________。⑤咬定青山不放松，_____________。干磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，________________。⑥燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有___________；桃花謝了，有____________。五、修改病句14．王林同學(xué)準(zhǔn)備參加“百年復(fù)興夢(mèng)，奮進(jìn)新時(shí)代”的演講比賽，下面是他演講稿中的一段文字，其中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫他修改。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，需要我們發(fā)揮艱苦奮斗的精神。同學(xué)們，為了中華民族的偉大復(fù)興，要求我們必須努力學(xué)習(xí)、奮勇拼搏。__________________六、文言文閱讀文言文閱讀?！緷h】劉向鄒孟軻母，號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少時(shí)，嬉游為墓間之事。孟母曰：“此非吾所以居處子?！蹦巳?，舍市旁。其嬉游為賈人炫賣(mài)之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也。”復(fù)徙居學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)俎豆，揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以處居子矣?！彼炀?。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。15．請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)題目，寫(xiě)在上面的橫線上。16．孟母曰：“真可以處居子矣。”請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。_________________________。17．你認(rèn)為孟母是一個(gè)怎樣的人？_________________________。七、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀，回答問(wèn)題。大家好，我是一棵小小草。我雖然沒(méi)有楊柳那樣婀娜多姿，沒(méi)有竹子那樣堅(jiān)韌挺拔，也沒(méi)有銀杏樹(shù)那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。你們呢？每當(dāng)太陽(yáng)高懸，千萬(wàn)縷金光穿過(guò)云霄，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉，兩只蝴蝶在我頭上跳著歡快的“拉丁舞”，鳥(niǎo)兒用她那銀鈴般婉轉(zhuǎn)的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣地鼓起掌來(lái)，嘖嘖稱(chēng)贊。在這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情的感受大自然給我的恩澤。我和兄弟姐妹們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當(dāng)風(fēng)雨米臨時(shí)，我和伙伴們團(tuán)結(jié)一心，抵擋風(fēng)雨，保護(hù)那些嬌嫩的花朵。風(fēng)雨過(guò)后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我雖是一棵小小草，但可以盡情欣賞這個(gè)芳草四溢、鳥(niǎo)鳴鳳和的世界。春天，我可以欣賞嬌艷欲滴的牡丹花，端莊素雅的迎春花，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的荷花；秋天，瓜果飄香，人們?cè)缫汛瓜讶?，沉浸在豐收的喜悅之中了，我可以聽(tīng)見(jiàn)人們的歡歌笑語(yǔ)，看著他們把一個(gè)個(gè)又紅又大的果子裝進(jìn)背簍里背回家中；冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬(wàn)物失去了原有的生機(jī)與活力，然而我卻并沒(méi)有喪失對(duì)生活的信心。每當(dāng)春風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇，我又變得充滿生機(jī)，嬌翠欲滴了。真是“”?。∥沂且豢眯⌒〔?，和眾多伙伴們共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩澤中茁壯成長(zhǎng)……18．給短文起個(gè)恰切的題目：_______________19．摘抄文中的成語(yǔ)四個(gè)以上，書(shū)寫(xiě)要正確、工整。_______________20．第四段的中心句是第________句話，圍繞這句話，短文按________的順序來(lái)敘述，最后畫(huà)橫線處可填詩(shī)句__________________。21．全文采用第____________人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，第一段畫(huà)線處采用____________修辭手法，最后一段與第一段的內(nèi)容相似，這種寫(xiě)作方法叫______________。22．你喜歡小小草嗎？為什么？________________閱讀下面材料，回答問(wèn)題。垃圾分類(lèi)資料一：隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷增大。部分城市在市郊天堆放拉圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅居民健康。垃圾分類(lèi)作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐金、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中很大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開(kāi)就是資源。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故也是時(shí)有發(fā)生。資料二：資料三：國(guó)家發(fā)改委、住建部頒布的《生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案》，給我國(guó)推動(dòng)垃圾分類(lèi)進(jìn)行了總體規(guī)劃。但是在實(shí)施的過(guò)程中問(wèn)題不斷，有居民說(shuō)：“扔個(gè)垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻煩！”也有人說(shuō)：“我辛辛苦苦分了類(lèi)，環(huán)衛(wèi)車(chē)輛卻混在一起運(yùn)走，分類(lèi)還有什么意義？所以，垃圾分類(lèi)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)程，包括分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。只有大家各司其職，各掃“門(mén)前雪”，減量化、資源化、無(wú)害化目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，垃圾分類(lèi)前景可期！23．讀資料一可知道部分城市處理垃圾的方式有______、______和焚燒，這樣處理的后果是______、______。24．結(jié)合資料內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)選擇正確的答案，把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。（1）一則行業(yè)新聞提到“1噸廢塑料煉600公斤左右的柴油”，最能表明垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)是()A．減少占地

B．減少污染

C．減少危害

D．變廢為寶（2）如果家里的燈管壞了，我們應(yīng)該將它投放在資料二中的()A．可回收桶

B．廚余垃圾桶

C．有害垃圾桶

D．其他垃圾桶25．資料三在實(shí)施垃圾分類(lèi)的過(guò)程中，有居民說(shuō)：“扔個(gè)垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻煩！”如果你在場(chǎng)聽(tīng)到了，會(huì)跟他們說(shuō)什么？______________26．資料三中的“大家各司其職，各掃‘門(mén)前雪’”具體指______。27．垃圾分類(lèi)的好處多，可實(shí)施起來(lái)有困難，請(qǐng)為推行垃圾分類(lèi)設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。____________八、書(shū)面表達(dá)28．習(xí)作。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于450字的作文。（橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護(hù)”、“關(guān)愛(ài)”……等。）要求：1．題目補(bǔ)充完整；2．寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；3．有自己的真情實(shí)感；4．不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。參考答案：1．慷慨

咆哮

輝煌【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“慷”“哮”“煌”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A有誤，“眨眼”的“?！睉?yīng)讀“zhǎ”。B有誤，“咽下”的“咽”應(yīng)讀“yàn”。C正確。D有誤，“濃稠”的“稠”應(yīng)讀“chóu”。故選：C。3．C【詳解】考查詞語(yǔ)搭配。鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。萬(wàn)象更新：意思是事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。無(wú)濟(jì)于事：意思是對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處，比喻不解決問(wèn)題。用詞不當(dāng)。應(yīng)改為他大學(xué)畢業(yè)之后也沒(méi)有找工作，整天無(wú)所事事。司空見(jiàn)慣：意思是看慣了就不會(huì)覺(jué)得奇怪了。4．A【詳解】本題考查的是字形易錯(cuò)字的積累和辨析，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。本題中沒(méi)有錯(cuò)別字的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：既——即C項(xiàng)：的——地D項(xiàng)：商——摘5．D【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)的辨析，結(jié)合詞語(yǔ)的含義以及語(yǔ)境的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。本題中運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖荄項(xiàng)。A項(xiàng)：勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子。B項(xiàng)：拔地而起：指山峰、植物、建筑物等高聳在地面上。形容從地面上突兀而起，非常陡峭、高聳。C項(xiàng)：四通八達(dá)：意思是四面八方都有路可通，形容交通極便利，也形容通向各方。D項(xiàng)：琳瑯滿目：意思是滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多（多指書(shū)籍或工藝品）。6．C【詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解和識(shí)記，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行辨析和積累。本題中不是描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！泵鑼?xiě)的是春節(jié)。B項(xiàng)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”描寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)。C項(xiàng)：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！币馑际擎隙饝?yīng)該在后悔偷吃了那長(zhǎng)生不老藥，現(xiàn)在只有她一個(gè)人，只有那碧海青天作陪。這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人李商隱的《嫦娥》。D項(xiàng)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！泵鑼?xiě)的是清明節(jié)。7．D【詳解】本題考查句式的轉(zhuǎn)換。ABC與例句的意思是相同的。D．不同，句中“非”“不”是雙重否定，等于肯定的意思，即“答應(yīng)了別人的事要守信用”。在此基礎(chǔ)上，句子又用了反問(wèn)，意思就成了相反的“答應(yīng)了別人的事可以不信守信用”。8．C【詳解】本題考查修辭手法的判斷。A項(xiàng)，正確。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。句中“留著——留著”是反復(fù)。B項(xiàng)，正確。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。其中“明月”對(duì)“清風(fēng)”；“驚鵲”對(duì)“鳴蟬”。C項(xiàng)，錯(cuò)誤。面對(duì)有關(guān)地球的許多問(wèn)題，究竟應(yīng)該做什么樣的回答？是一個(gè)疑問(wèn)句。D項(xiàng)，正確。栗樹(shù)新葉懸掛在屋頂?shù)纳戏?，猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀。其中把“栗樹(shù)新葉”比作了“蝴蝶的嬌弱的翅膀”。9．√10．√11．×【分析】9．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。解答時(shí)結(jié)合自己的知識(shí)積累去辨析正確即可?！皳芘敝赣檬帜_或棍棒等來(lái)回地?fù)軇?dòng)。跟手的動(dòng)作有關(guān)。“攪動(dòng)”是用棍子等在液體中翻動(dòng)或和弄，跟手的動(dòng)作有關(guān)?！皵[手”指搖手，招手。跟手的動(dòng)作有關(guān)。由此可知本題正確，打√。10．本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時(shí)的積累?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。這篇演講也是一篇議論文，提出中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨是為人民服務(wù)。由此可知本題正確，打√。11．本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。解答時(shí)可分析句子有無(wú)運(yùn)用了修辭的手法。結(jié)合句子“今年的丁香結(jié)好像開(kāi)得格外茂盛。”可知這是一句陳述句，用來(lái)陳述今年的丁香開(kāi)得很茂盛，并沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。由此可知本題說(shuō)法錯(cuò)誤，打×。12．

沸騰

固定

通宵

挽回

依偎

證據(jù)【詳解】本題主要考查了學(xué)生對(duì)音序的認(rèn)知與掌握情況。音序是指以漢語(yǔ)拼音為順序，音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)。它通常用于字典上的字詞排列，順序?yàn)?ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUWXYZ。故本題解答時(shí)先寫(xiě)出每個(gè)詞語(yǔ)音節(jié)的第一個(gè)大寫(xiě)字母，即可排序。“依偎”詞語(yǔ)的第一個(gè)大寫(xiě)字母為“Y”，“證據(jù)”詞語(yǔ)的第一個(gè)大寫(xiě)字母為“Z”，“挽回”詞語(yǔ)的第一個(gè)大寫(xiě)字母為“W”，“固定”詞語(yǔ)的第一個(gè)大寫(xiě)字母為“G”，“通宵”詞語(yǔ)的第一個(gè)大寫(xiě)字母為“T”，“沸騰”詞語(yǔ)的第一個(gè)大寫(xiě)字母為“F”。故根據(jù)音序的先后順序即可排列詞語(yǔ)：依偎證據(jù)挽回固定通宵沸騰。13．

忠言逆耳利于行

一字值千金

寒食東風(fēng)御柳斜

輕煙散入五侯家

或重于泰山

或輕于鴻毛

立根原在破巖中

任爾東西南北風(fēng)

再青的時(shí)候

再開(kāi)的時(shí)候【詳解】①本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。②本題考查名人名言。讀書(shū)須用意，一字值千金。意思是，想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。③本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。出自唐代韓翃的《寒食》春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。翻譯：暮春長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹(shù)。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。④本題考查名人名言?！叭斯逃幸凰?或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報(bào)任安書(shū)》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來(lái)比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。⑤本題考查詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。出自清代鄭燮的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。翻譯：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。⑥本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。14．在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。同學(xué)們，為了中華民族的偉大復(fù)興，我們必須努力學(xué)習(xí)、奮勇拼搏。【詳解】本題考查的是病句辨析，結(jié)合原句的內(nèi)容進(jìn)行理解。第一處問(wèn)題在于詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，不應(yīng)該是發(fā)揮，應(yīng)改為發(fā)揚(yáng)。第二處問(wèn)題在于語(yǔ)序不當(dāng)，去掉最后一句中的“要求”。15．孟母三遷16．孟母說(shuō)：“這才是孩子居住的地方?！?7．孟母是一個(gè)懂得教育方法的人，善于用環(huán)境教化孩子?！痉治觥孔g文：孟子的母親，世人稱(chēng)她孟母。過(guò)去孟子小時(shí)候，居住的地方離墓地很近，孟子學(xué)了些祭拜之類(lèi)的事。他的母親說(shuō)：“這個(gè)地方不適合孩子居住?！庇谑菍⒓野岬郊信?，孟子學(xué)了些做買(mǎi)賣(mài)和屠殺的東西。母親又想：“這個(gè)地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學(xué)宮旁邊。孟子學(xué)習(xí)會(huì)了在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮節(jié)。孟母說(shuō)：“這才是孩子居住的地方。”就在這里定居下來(lái)了。15．本題考查給文章加標(biāo)題。通讀文章，結(jié)合譯文可知，本文主要講述了孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居的故事。文章標(biāo)題可擬定為“孟母三遷”。16．本題考查翻譯句子。本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時(shí)候要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c(diǎn)字詞翻譯出來(lái)，再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞句通順。曰：說(shuō)；居：居住。整句話的意思是：孟母說(shuō)：“這才是孩子居住的地方?！?7．本題考查人物形象分析，可以結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。通讀文章，結(jié)合譯文可知，本文主要講述了孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，多次遷居的故事。從中可以看出孟母是一個(gè)注重孩子的教育，且懂得教育方法的人，善于用環(huán)境教化孩子。18．我是一顆小小草19．婀娜多姿堅(jiān)韌挺拔聞名遐邇多姿多彩嘖嘖稱(chēng)贊20．

一#1

時(shí)間

春風(fēng)吹又生21．

一#1

排比

首尾呼應(yīng)22．喜歡。因?yàn)樗袕?qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。【分析】18．本題考查給文章加題目。方法：（1）根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目舉例：《賣(mài)火柴的小女孩》（2）根據(jù)文章主旨提煉出題目舉例：《豐碑》（3）利用相關(guān)的景或物做題目舉例：《荔枝》、《半截蠟燭》（4）代表性時(shí)間、地點(diǎn)做題目舉例：《景陽(yáng)岡》、《十六年前的回憶》（5）用主要人物或事件做題目舉例：《凡卡》、《頂碗少年》根據(jù)文章內(nèi)容，我們可以擬定一個(gè)我是一顆小小草的題目。19．本題考查提取關(guān)鍵信息。婀娜多姿：形容姿態(tài)柔和而美好。堅(jiān)韌挺拔：指堅(jiān)強(qiáng)而有韌性，常常用來(lái)形容人的意志。聞名遐邇：意思是形容名聲很大，主要指遠(yuǎn)近聞名。多姿多彩：指豐富多彩，形容顏色形態(tài)多樣，很多種形狀，很多種顏色。嘖嘖稱(chēng)贊：意思是嘖嘖連聲地表示羨慕。20．本題考查尋找中心句、寫(xiě)作順序和詩(shī)詞歌賦默寫(xiě)。仔細(xì)閱讀文章第四自然段，可知，是“我雖是一棵小小草，但可以盡情欣賞這個(gè)芳草四溢、鳥(niǎo)鳴鳳和的世界?！边@句話來(lái)寫(xiě)的。從“春夏秋冬”可以看出是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。唐代白居易的《草》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。詩(shī)的首句“離離原上草”，緊緊扣住題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫(xiě)春草的茂盛。第二句“一歲一枯榮”，進(jìn)而寫(xiě)出原上野草秋枯春榮，歲歲循環(huán)，生生不已的規(guī)律。第三、四句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，一句寫(xiě)“枯”，一句寫(xiě)“榮”，是“枯榮”二字意思的發(fā)揮。不管烈火怎樣無(wú)情地焚燒，只要春風(fēng)一吹，又是遍地青青的野草，極為形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。第五、六句“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”，用“侵”和“接”刻畫(huà)春草蔓延，綠野廣闊的景象，“古道”“荒城”又點(diǎn)出友人即將經(jīng)歷的處所。最后兩句“又送王孫去，萋萋滿別情”，點(diǎn)明送別的本意。用綿綿不盡的萋萋春草比喻充塞胸臆、彌漫原野的惜別之情，真正達(dá)到了情景交融，韻味無(wú)窮。21．本題考查賞析修辭手法和寫(xiě)作手法。“我”是第一人稱(chēng)，“你”是第二人稱(chēng)，“他”是第三人稱(chēng)。人稱(chēng)是語(yǔ)法專(zhuān)用詞，通過(guò)一定的語(yǔ)法形式表示行為、動(dòng)作是屬于誰(shuí)的。第一人稱(chēng)（我）屬于說(shuō)話人,第二人稱(chēng)（你）屬于聽(tīng)話人，第三人稱(chēng)（他）屬于說(shuō)話人、聽(tīng)話以外的人。第一人稱(chēng)，又叫自稱(chēng)。常用“吾”“我”“余”“予”等，還有帝王專(zhuān)稱(chēng)“朕”、“孤”“寡人”等字。通常都可譯為“我”“我的”“我們”“我們的”。排比：連用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近的短語(yǔ)、分句或句子，來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)或深化語(yǔ)意。仔細(xì)閱讀文章第一段劃線句子，可知運(yùn)用了排比修辭手法。首尾呼應(yīng)的作用：一是結(jié)構(gòu)，能使結(jié)構(gòu)更加完整和嚴(yán)謹(jǐn)；二是內(nèi)容，能使含義更加深刻，使情感更加強(qiáng)烈，使主題更加突出，從而加深讀者印象，引起讀者共鳴，提高表達(dá)效果。首尾呼應(yīng)，又叫首尾照應(yīng)、首尾圓合，即開(kāi)頭提到的內(nèi)容，在結(jié)尾要作出解釋、說(shuō)明、交代、回應(yīng)等。它不同于前后照應(yīng)，前后照應(yīng)不僅僅局限于首尾內(nèi)容，前后內(nèi)容也可呼應(yīng)。22．本題考查開(kāi)放性試題。學(xué)生可以圍繞小草的優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行解答。23．

露天堆放

混合填埋

產(chǎn)生有毒物質(zhì)

威脅居民健康。24．

D

C25．圍繞垃圾分類(lèi)的好處進(jìn)行勸說(shuō)，做到真誠(chéng)得體，言之有理，即得滿分。反之，酌情扣分。26．管理部門(mén)分類(lèi)擺放垃圾桶，居民分類(lèi)投放垃圾，環(huán)衛(wèi)工人分類(lèi)收集、運(yùn)輸和處理垃圾。27．垃圾分類(lèi)益處多，保護(hù)環(huán)境靠你我。【分析】23．本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的分析和提取。結(jié)合材料的內(nèi)容“部分城市在市郊天堆放拉圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅居民健康?！笨梢缘贸霰绢}的答案。24．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。（1）本題中，根據(jù)原文的內(nèi)容，一則行業(yè)新聞提到“1噸廢塑料煉600公斤左右的柴油”，最能表明垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)是變廢為寶。（2）本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的分析。根據(jù)材料二可以得出本題題干中燈管應(yīng)該放在有害垃圾中。25．本題考查的是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。根據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解，寫(xiě)出在當(dāng)時(shí)說(shuō)的話，例如圍繞垃圾分類(lèi)的好處進(jìn)行勸說(shuō)描寫(xiě)即可，語(yǔ)言得體連貫完整即可。26．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)