六年級語文下冊 第六單元測試卷1（有答案）（部編版）

第六單元[時間:90分鐘滿分:100分]題號一二三總分得分得分基礎知識部分。（40分）1.下列加點字讀音和字形有誤的一項是（）（2分）A.正(zhēng)月稚(zhì)嫩語重心長B.折(zhē)騰描摹(mó)信手拈來C.衣襟(jīn)炊(cuī)煙忐忑不安D.赫(hè)然琴弦(xián)引人人勝2.把下列各項中的錯別字畫上“”，并改正在括號里。（4分）A.疲倦絹秀娓娓動聽（）B.茂盛偶而身臨其境（）C.歇腳仰幕戛然而止（）D.沮喪軌道迫不急待（）3.辨字組詞。（8分）(1)（崖涯）天（）懸（）(2)（坐座)（）落（）位(3)（辨辯）分（）（）論(4)（既即）（）然（）使4.給加點的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（4分）門：A.一般事物的分類；B.途徑，訣竅；C.量詞；D.宗教、學術思想上的派別。（1）我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事。（）（2）展銷會上展出的商品五花八門，應有盡有。（）（3）科學和計算機技術這兩門課一直是我的最愛。（)（4）在語文老師的幫助下，我對寫作也慢慢摸著點門兒了。（）5.判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“√”，不是的畫“×”。（5分）（1）校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前。（)遇到田老師掛杖散步，我仍然像一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。（)（3）一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。（)（4）運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助威。（)（5）同桌，和你一起學習的日子，就像一串糖葫蘆，酸中帶著甜。（)6.按要求完成句子練習。（6分）（1）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，就不會有我今天的一切。（改為反問句）（2）這樣，我的數(shù)學成績得以不斷陸續(xù)提高。（修改病句）（3）十年樹木，；插柳之恩，。①把句子補充完整。②“插柳之恩”是指。③這句話的意思是。7.按要求寫贈言。(8分）（1）同學之間要分別了，你想送給同學哪些贈言？①激勵性：②懷念性：（2）請給你的老師寫條贈言。8.給下面混亂的句子合理排序，把序號寫在括號里。（5分）（）謝謝你們送來的這些禮物，相比它們，我們的友情更加珍貴。（）我在六年級的學習中取得了很大進步，都是你幫助我的結果，再次謝謝你。（）我還想特別感謝一下我的同桌張海波。（）感謝各位同學來參加我的生日聚會?。ǎ┠闶俏曳浅ＹN心的小老師.耐心地幫助我解決不懂的問題。得分二、閱讀與欣賞（30分）（一）我為少男少女們歌唱（13分）我為少男少女們歌唱。所有使我像草一樣顫抖過的我歌唱早晨,快樂或者好的思想，我歌唱希望，都變成聲音飛到四方八面去吧，我歌唱那些屬于未來的事物，不管它像一陣微風我歌唱正在生長的力量。或者一片陽光。我的歌呵，輕輕地從我琴弦上你飛吧，失掉了成年的憂傷，飛到年輕人的心中我重新變得年輕了，去找你停留的地方。我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。1.“歌唱”的意思是，“為少男少女們歌唱”實則是。（4分）2.詩歌中揭示主題的詩句是：。(2分）3.最后一節(jié)中，“夢想”和“渴望”的含義是什么？（3分）4.四節(jié)詩分別應怎樣來朗讀？請選填。（4分）A.真摯熾熱B.舒緩欣慰C.活潑明快D.深情祝福第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：（二）快樂閱讀。（17分）特殊的點名李詩令①下課的鈴聲驟然響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了！”②然而，同學們瞪著大大的眼睛，誰也沒有動。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉眼就畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位，面對講臺上這嚴父慈母般的老人，這才華橫溢、著作等身而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給教育事業(yè)的老教授，他們是多么想將時光留住片刻，和老教授多待一刻?。と恢?，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。③馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，他很想再次宣布“同學們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說出。窗外，艷陽高照，楊柳依依，蟬聲長鳴，而整個教室里一片安靜。④班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，你給我們點個名吧！”沉默打破了，同學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師，說：“對！老師，您就給我們再點個名吧！”⑤馬教授愣證了半響，面帶微笑地掃視了一遍同學們，然后慢慢地捧起了花名冊。同學們立即調整坐姿，端端正正坐好,凝神望著老師?！艾F(xiàn)在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉。⑥"肖石、張?zhí)炖?、溫穎……”他大聲點著名，四十五位同學相繼站起又端正坐下。⑦“馬國政！”⑧“？”同學們蒙了。⑨“到!”未等同學們反應過來,馬教授已響亮地回答了自己的點名。⑩掌聲立即響起，同學們眼里啥滿了激動和幸福的淚水。1.“憧憬”的意思是,在文中是指。（2分)2.第③段中的“?”的含義是()(2分）A.同學們想要下課了。B.同學們問馬教授問題。C.同學們感到很突然,心中疑惑不解。D.同學們質問馬教授。3.在讀完這篇文章后，有兩個同學對文章進行了內容概括。(6分)同學A:文章講了在馬教授上的最后一堂課結束時，學生們請他給全班最后一次點名，馬教授在點了全班同學的名字后還點了自己的名字并響亮地回答，同學們深受感動。同學B：文章講了在馬教授上的最后一堂課結束時，學生們請他給全班最后一次點名,馬教授點了全班同學的名字，同學們深受感動。(1)你認為同學(）的內容概括更準確。（2）你認為上面不夠準確的內容概括，原因在于（）A.內容概括太吵峻。B.內容概括不完整。4.文中“馬教授愣證了半響，面帶微笑地掃視了一遍同學們，然后慢慢地捧起了花名冊”，這是一處對人物和的描寫。展開想象，此時的馬教授會想些什么？請寫一寫。（4分）5.文章的題目是“特殊的點名”，談談這次點名特殊在哪里。（3分）得分三、作文。（30分）請你以“，我要謝謝您”為題，寫這一篇作文。要求：（1）把題目補充完整。（2）感情真摯，內容具體。（3）書寫工整。參考答案：一、1.C.2.A.絹（娟）B.而（爾）C.幕（慕）D.急（及）3.(1)涯崖(2)坐座(3)辨辯(4)既即4.（1）D（2）A（3）C（4）B5.（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√6.（1）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，怎會有我今天的一切呢？（2）這樣，我的數(shù)學成績得以不斷提高。（3）①百年樹人終身難忘②老師對“我”走上文學創(chuàng)作道路的影響。③十年的時間可以培養(yǎng)一棵樹木，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培育人才要花費很多時間，培育人才很不容易，表達了“我”對老師的感激之情。7.（1）①分別后的人生就如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。②我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風筍時時飛翔在我藍藍的天空中。（2）江河把我們推向浩輸?shù)拇蠛?，曙光給我們帶來明媚的早晨，親愛的老師，是您把我