統(tǒng)編版語文七年級上冊《散步》公開課課件

統(tǒng)編版語文七年級上冊《散步》公開課課件CATALOGUE目錄課文背景與作者簡介文本解讀與賞析人物形象塑造及特點分析寫作手法與技巧探討主題思想闡釋與啟示意義知識拓展與延伸閱讀建議01課文背景與作者簡介以小說見長，注重人物心理刻畫，善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)人物性格。作品風(fēng)格中篇小說《詩禮人家》、《經(jīng)典關(guān)系》，系列小說《大律師現(xiàn)實錄》，長篇小說《透支時代》、《陪都就事》等。主要作品莫懷戚及其作品風(fēng)格《散步》寫于1985年，是作者為了反映一種“生命的感慨”而創(chuàng)作的散文。創(chuàng)作靈感來源于作者與家人的一次散步經(jīng)歷，通過描繪一家四口在田野散步的情景，表現(xiàn)出家庭成員之間的互敬互愛、和睦相處的深厚感情。作品以“散步”這一平凡小事為線索，展現(xiàn)了一個溫馨、和諧的家庭生活畫面。《散步》創(chuàng)作背景時代背景0120世紀(jì)80年代，中國正處于改革開放初期，社會變革帶來了人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，家庭倫理道德觀念也受到了沖擊。主題思想02《散步》通過描繪一個和睦、溫馨的家庭生活場景，強調(diào)了家庭倫理道德的重要性，呼吁人們回歸家庭、珍視親情。作品意義03在當(dāng)時社會背景下，《散步》所倡導(dǎo)的家庭倫理道德觀念對于維護社會穩(wěn)定、促進(jìn)家庭和諧具有重要意義。同時，作品也表達(dá)了作者對生命的感慨和對美好生活的向往。時代背景與主題思想02文本解讀與賞析簡潔明了地交代了時間、地點、人物和事件，為下文的敘述打下基礎(chǔ)。開篇引入主體部分結(jié)尾收束通過描繪散步過程中的所見所聞，展現(xiàn)了家庭和睦、親情深厚的主題。以作者的感悟和思考作為結(jié)尾，深化了文章的主題和意義。030201文章結(jié)構(gòu)梳理關(guān)鍵語句解讀這句話通過動作描寫，展現(xiàn)了家庭成員之間的互助和團結(jié)，進(jìn)一步強調(diào)了家庭和睦、親情深厚的主題?！拔叶紫聛恚称鹆四赣H，妻子也蹲下來，背起了兒子。”這句話通過對比手法，表現(xiàn)了母親對兒子的信任和依賴，以及兒子對母親的尊重和關(guān)愛?！八F(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！边@句話巧妙地運用了反復(fù)手法，突出了家庭成員之間的緊密聯(lián)系和相互扶持?！扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤樱竺嬉彩菋寢尯蛢鹤??！鼻楦斜磉_(dá)文章通過描繪散步過程中的所見所聞，以及家庭成員之間的互動，表達(dá)了作者對家庭和睦、親情深厚的珍視和感慨。同時，通過描繪自然景物和人物心情的交融，表達(dá)了作者對自然和生命的敬畏和熱愛。意境營造文章以散步為線索，將自然景物、人物心情和家庭生活有機地融合在一起，營造了一種寧靜、溫馨、和諧的意境。這種意境的營造使讀者能夠深入感受到家庭和睦、親情深厚的主題，同時也引發(fā)了讀者對生命和自然的思考和感悟。情感表達(dá)與意境營造03人物形象塑造及特點分析通過文中對母親言行的描寫，展現(xiàn)出她的慈愛和和藹可親，如“母親摸摸孫兒的小腦瓜”等細(xì)節(jié)描寫。母親在散步過程中細(xì)心觀察周圍環(huán)境和兒子的反應(yīng)，體貼兒子的需要，如“她發(fā)現(xiàn)兒子走得有些吃力，便主動提出休息一下”。母親形象塑造及特點細(xì)心、體貼慈愛、和藹

兒子形象塑造及特點活潑、好動兒子在散步過程中表現(xiàn)出活潑好動的特點，如“他一會兒跑到前面，一會兒又落到后面”。好奇、探索兒子對周圍的事物充滿好奇和探索欲望，如“他停下來觀察路邊的小蟲，或者拾起一塊石頭仔細(xì)端詳”。懂事、體貼雖然年紀(jì)小，但兒子懂得體貼父母，如“他看到母親走得有些吃力，便主動放慢腳步”。穩(wěn)重、沉默寡言，但對家人的愛深沉而堅定。在散步過程中，他默默承擔(dān)著家庭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。父親溫柔、賢惠，對丈夫和兒子充滿關(guān)愛。她在家庭中扮演著重要的角色，是家庭和諧幸福的守護者。妻子熱情、友善，與主人公一家相處融洽。他們的存在為故事增添了一份溫馨和和諧的氛圍。鄰居其他人物形象簡要分析04寫作手法與技巧探討通過對自然環(huán)境的細(xì)膩描繪，營造出一種寧靜、和諧的氛圍，為故事的發(fā)展提供背景。環(huán)境細(xì)節(jié)描寫通過對人物外貌、動作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，塑造出鮮活的人物形象。人物細(xì)節(jié)描寫通過對故事情節(jié)中的關(guān)鍵事件、場景進(jìn)行深入描繪，增強故事的真實感和感染力。情節(jié)細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫技巧運用樹的象征樹在文中象征著生命的力量和堅韌不拔的精神。通過對樹的描繪，表達(dá)了對生命的敬畏和對未來的希望。路的象征在文中，“路”不僅是實際的道路，更象征著人生之路。通過對不同路況的描寫，暗示了人生道路上的種種挑戰(zhàn)和選擇。時間的象征通過對時間的流逝和變化的描寫，象征著生命的短暫和珍貴，引發(fā)人們對生命意義的思考。象征手法在文中體現(xiàn)123文中運用了大量質(zhì)樸自然的語言，使得整篇文章讀起來親切、自然，更容易引起讀者的共鳴。質(zhì)樸自然的語言風(fēng)格通過對人物、環(huán)境、情節(jié)的細(xì)致描繪，使得整篇文章呈現(xiàn)出一種生動形象的表達(dá)效果，增強了文章的藝術(shù)感染力。生動形象的表達(dá)效果文章在平淡的敘述中蘊含著深刻的人生哲理和感悟，使得整篇文章具有含蓄雋永的意蘊，給讀者留下深刻的思考空間。含蓄雋永的意蘊語言風(fēng)格及表達(dá)效果05主題思想闡釋與啟示意義03家庭責(zé)任感在面對分歧時，“我”作為家庭主心骨，承擔(dān)起決策的責(zé)任，彰顯家庭責(zé)任感。01親情至上課文通過一家四口在田野散步的情境，展現(xiàn)了家庭成員間深厚的感情，強調(diào)親情的重要性。02尊老愛幼文中“我”和妻子分別背起母親和兒子，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。家庭親情主題思想闡釋生命的傳承文中祖孫三代的散步，象征著生命的延續(xù)和傳承，體現(xiàn)出生生不息的生命哲理。生命的責(zé)任在面對生命的選擇時，“我”和妻子選擇背負(fù)起家庭的責(zé)任，表現(xiàn)出對生命的敬畏和責(zé)任感。生命的和諧文中描繪的自然景象與家庭和睦相處的畫面，共同構(gòu)成了生命和諧的美好圖景。生命哲理啟示意義探討家庭倫理道德在當(dāng)代社會，家庭親情依然是最重要的情感紐帶之一。課文所倡導(dǎo)的家庭倫理道德觀，對于維護家庭和諧、社會穩(wěn)定具有重要意義。生命教育隨著社會的發(fā)展，生命教育越來越受到重視。課文通過描繪生命的傳承、責(zé)任和和諧，為當(dāng)代青少年提供了生命教育的良好素材。社會責(zé)任感課文所強調(diào)的家庭責(zé)任感和生命責(zé)任感，可以引申出更廣泛的社會責(zé)任感。在當(dāng)代社會，每個人都應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，為社會的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)代社會價值體現(xiàn)06知識拓展與延伸閱讀建議該小說以一個家庭為背景，通過描述家庭成員們的生活經(jīng)歷和心路歷程，展現(xiàn)了當(dāng)代社會中人們面臨的生存壓力和價值困境?！锻钢r代》這部作品以重慶為背景，通過講述一系列歷史事件和人物故事，呈現(xiàn)了陪都時期的特殊歷史風(fēng)貌和文化底蘊?！杜愣季褪隆吩撔≌f主要探討了人際關(guān)系對個體命運的影響，以及人們在復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中如何尋找自我和追求幸福的過程?！督?jīng)典關(guān)系》莫懷戚其他作品推薦閱讀《散步》與《背影》兩篇文章都以親情為主題，通過描述日常生活中的場景和細(xì)節(jié)來表達(dá)對家人的深厚感情?？梢员容^兩篇文章在情感表達(dá)、寫作手法等方面的異同?！渡⒉健放c《荷塘月色》這兩篇文章都以自然景色為背景，融入了個人的情感和思考?？梢员容^它們在描繪自然、抒發(fā)