地理人教版八年級下冊香港澳門

教學目標一．知識目標“一國兩制”的提出和含義；香港和澳門問題的由來；香港和澳門回歸祖國的時間及意義；了解香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義；主權的含二．能力目標通過引導學生分析“一國兩制”的偉大構想及其歷史意義和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學生的綜合分析能力；通過引導學生回憶學習過的內容，總結出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學生初步的歷史歸納三．情感態(tài)度價值觀目標通過對教材中的《香港回歸的倒計時牌》等圖片的識讀，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關系所筑就的愛國情感；通過香港和澳門的回歸，使學生進一步認識到只有在堅持中國共產黨領導的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現香港和澳門的回歸；最終實現臺灣的回歸。教學重點和難點教學重點：香港和澳門回歸的歷史意義。教學難點：“一國兩制”構想的基本含義。教學過程教師：滄海變桑田，抹不去我對你的思念，多少次的呼喚，我們的上完成了重要的一步，今天，讓我們重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。教師：首先請一位同學根據地理課所學為大家介紹香港澳門的自然情況。（包括名稱由來、地理位置、組成、面積、人口、交通、風景）香港和澳門地處中國大陸的東南端，分別位于珠江口東、西兩側，位置位于廣東省珠江口東側,毗鄰深圳市范圍由香港島、九龍和新界及周圍200多個島嶼組成居民人口630多萬(1995年)，中國血統占98%,其中祖籍廣東省最多，英國人和其它外國人占2%經濟1.加工工業(yè)發(fā)達，以出口外銷為主；2.對外貿易是重要經濟支柱；3.旅游業(yè)發(fā)達位置位于廣東省珠江口西側,毗鄰珠海市范圍由澳門半島、凼仔島、路環(huán)島三部分組成居民人口424萬(1995年)，中國血統占95%以上(祖籍主要為廣經濟1.博彩業(yè)興旺；2.旅游業(yè)是重要經濟來源之一；3.加工業(yè)興起，產品出口美國、香港、西歐教師：了解了香港和澳門的自然情況，同學們一定想知道在我們收回港澳之前，港澳分別被哪個國家控制？這些國家是如何占領香港和澳租新界、附近大小島嶼235個以及大鵬灣、深圳灣水域，為期99年。1535年，葡人在澳門?？看埃M行貿易。1557年，葡人正式進入澳門，開始在澳門長期居留。1849年，鴉片戰(zhàn)爭后，葡萄牙人推行擴張政策，經過30多年的蠶食，占領了關閘以南的澳門半島。教師：百年前的中國備受列強欺凌，香港、澳門從祖國母親的懷抱中被奪走，每個中國人都忘不了，每一個中國人都在盼望著，都希望香港、澳門早日回到祖國的懷抱，傾聽吧……（學生朗讀詩歌，或者演唱七子之歌，大屏幕展示《七子之歌》──香港和澳門篇）問題被提到日程上來。進入改革開放新時期后，鄧小平從維護國家和民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現實，提出一國兩制的偉大構想?！耙粐鴥芍啤钡臉嬒虢處熥寣W生觀看動畫：“一國兩制”的構想動畫：“一國兩制：的構想（參考：就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。）我們的“一國兩制”是用和平方式解決港澳問題，反之，如果采取（參考：非和平方式就是用武力解決問題，這既影響中英、中葡關系的正常發(fā)展，又會傷害港澳人民的生命和財產安全。和平方式，可以減少阻力，使我們順利收回港澳。）（參考：1、“一國兩制”尊重了港澳臺的歷史和現實，有利于保一個中國的立場，維護了國家的主權和統一；3、在大陸和港澳臺實行兩種制度，維護了社會主義制度的主體地位，維護了國家的社會主義性可以用多媒體展示文字資料，為學生提供依據并加深理解。香港、澳門一向實行資本主義制度，保持其原有的社會經濟制度，有利于保證這兩個地區(qū)的繼續(xù)繁榮穩(wěn)定，保持這兩個地區(qū)的繁榮穩(wěn)定，不但對這兩個地區(qū)的人民有利，而且對于全國也有利。中國的主體是社會主義。在這樣一個社會主義的大國中，容許個別的小的地區(qū)實行資本主義制度，對于整個社會主義事業(yè)的發(fā)展不但無害，而且有利。──《中國共產黨的七十年》教師：鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構想，為香港、澳門回歸祖國開辟了途徑，由構想進入實踐，經過多輪談判，終于解決了香香港回歸大事年表政策》，除了中國軍隊進駐一條外，其他方針政策都適合于香港、澳門回歸祖國。間接的公開了中國政府解決香港問題的參考方針。年中國將收回香港。”中英雙方就香港前途問題展開第一階段談判。二階段談判，共進行了22輪，談判非常激烈。于香港問題的聯合聲明。第一款規(guī)定：“中華人民共和國政府聲明：中華人民共和國政府決定于1997年7月1日對香港恢復行使主權。”和國香港特別行政區(qū)基本法》，確定了香港特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽。香港的區(qū)旗、區(qū)徽香港特別行政區(qū)區(qū)旗：香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花蕊圖案的紅旗。紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗象征香港是祖國不可分割的一部分，花蕊上的五顆星象征香港同胞心系祖國，花呈紅白兩色，象征“一國兩制”。香港特別行政區(qū)區(qū)徽：中間是五星花蕊的紫荊花，周圍寫有“中華人民共和國香港特別行政區(qū)”和英文“香港”。香港回歸澳門回歸大事年表澳門是中國的領土，目前由葡萄牙政府管理，歸還的時間和細節(jié)，將在適當的時候由兩國政府談判解決。特別行政區(qū)基本法，確定了澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽。澳門的區(qū)旗、區(qū)徽澳門特別行政區(qū)區(qū)旗：上方居中的五顆星象征國家的統一，含苞欲放的蓮花（澳門居民喜愛的花）意味著澳門的繁榮昌盛，三個花辨表示澳門由三島（澳門半島、凼仔島、路環(huán)島）組成，大橋、海水反映了澳門的環(huán)境特點，區(qū)旗的綠色象征澳門和平繁榮。澳門特別行政區(qū)區(qū)徽：中間是五星、蓮花、大橋、海水，周圍寫有“中華人民共和國澳門特別行政區(qū)”和葡文“澳門”。澳門回歸教師讓學生觀看動畫：香港和澳門的回歸。動畫：香港和澳門的回歸教師：在香港回歸的數輪談判中，中國代表據理力爭，以毫不妥協的堅決態(tài)度，最終圓滿解決了香港問題，請觀看同學們編導的短劇《談判中的較量》。（同時大屏幕播放談判紀實照片）劇本《談判中的較量》娘子”與“鋼小平”之稱的兩位偉人相遇了……鄧小平在談判之前與撒切爾夫人握手。學生（鄧小平）：我們對香港問題的基本立場是不容置疑的，應該年中國收回的是“新界”。我們可以讓出主權，但中國政府應該考慮未來香港應為“完全自治”和“最大限度的自治”，英國人員可以在未來特區(qū)政府中“擔任文職中最高職位”。學生（鄧小平）：主權問題沒有談判的余地。坦率地講，主權問題不是一個可以討論的問題。中國要談的就是什么時間、采取什么形式，和平收回香港。談判是給你們一個體面，撤出最后一塊殖民地。如果你們不同意，我們就另起爐灶，至于什么時間、什么方式收回香港，我們回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。”學生（撒切爾夫人）：如果你們搞不好，香港將來可能對你們的現學生（鄧小平）：你錯了，如果靠香港這個小地方發(fā)展中國是不可能的。中國發(fā)展要靠社會主義制度，靠黨的領導，靠人民艱苦奮斗。學生（撒切爾夫人）：將來管理不好，香港會亂的。學生（鄧小平）：這是我們預料中的事情。可能會出現騷動、經濟何況中國有權派軍隊武力收回香港。學生（撒切爾夫人）：如果這樣，將會帶來災難性的影響。學生（鄧小平）：如果說宣布要收回香港就會像夫人說的“帶來災難性的影響”，那我們要勇敢地面對這個災難。我們理解港人希望生活方式不變，而且，這種不變，還要有保證。我們多次講過，我國政府在本法律不變，生活方式不變，香港自由港的地位和國際貿易、金融中心的地位不變，除了派軍隊外，不向香港特區(qū)政府派出干部，這也是不會旁白：會議之后，雙方發(fā)表了一份聯合聲明：“今天，兩國領導人在友好的氣氛中，就香港前途問題進行了深入的討論。雙方本著維持香港穩(wěn)定和繁榮的共同目的，同意在這次訪問后通過外交途徑進行商談?！睆拇耍杏蓢_始談判解決香港問題。要的時間，感受那振奮人心的時刻，請觀看港澳回歸的實況錄像。教師：從港澳回歸的歷程中，你想到了什么？（學生討論后表達自學生討論，教師歸納：感想可能有：

主權是國家的生命和靈魂，中國政府在港澳問題的立場上的堅定立場，表明主權對于國家存在的重要性；

港澳自古以來就是中國的領土，回歸是理所當然的；

落后就要挨打；

徹底結束外國列強對中國領土的占領，中國人民洗雪了百年恥辱；回歸說明中國強大了，國際地位提高了；

促進了改革開放及社會主義建設事業(yè)的發(fā)展；

我國在統一大業(yè)道路上邁出了重要的一步；

是我們長期奮斗的結果；

為解決其他歷史遺留問題提供了可供借鑒的寶貴經驗；

回歸是中華民族的盛事，也是世界和平以正義事業(yè)的勝利……

可以由學生展示區(qū)旗、區(qū)徽后談感想。

展示回歸后港澳的繁榮發(fā)展圖片后，以此體會回歸后港澳的美好前景；

“一國兩制”的成功實踐，對臺灣問題的解決，一定會起到示范作用，必將有利于實現祖國對臺灣的和平統一。課堂小結：通過同學們的討論，我們最后得出一個道理，那就是：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。香港和澳門的回歸說明中國國力的壯大，國際地位的上升，那么在不久的將來，一國兩制同樣可以解決臺灣教學目標一．知識目標“一國兩制”的提出和含義；香港和澳門問題的由來；香港和澳門回歸祖國的時間及意義；了解香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義；主權的含二．能力目標通過引導學生分析“一國兩制”的偉大構想及其歷史意義和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學生的綜合分析能力；通過引導學生回憶學習過的內容，總結出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學生初步的歷史歸納三．情感態(tài)度價值觀目標通過對教材中的《香港回歸的倒計時牌》等圖片的識讀，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關系所筑就的愛國情感；通過香港和澳門的回歸，使學生進一步認識到只有在堅持中國共產黨領導的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現香港和澳門的回歸；最終實現臺灣的回歸。教學重點和難點教學重點：香港和澳門回歸的歷史意義。教學難點：“一國兩制”構想的基本含義。教學過程教師：滄海變桑田，抹不去我對你的思念，多少次的呼喚，我們的上完成了重要的一步，今天，讓我們重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。教師：首先請一位同學根據地理課所學為大家介紹香港澳門的自然情況。（包括名稱由來、地理位置、組成、面積、人口、交通、風景）香港和澳門地處中國大陸的東南端，分別位于珠江口東、西兩側，位置位于廣東省珠江口東側,毗鄰深圳市范圍由香港島、九龍和新界及周圍200多個島嶼組成居民人口630多萬(1995年)，中國血統占98%,其中祖籍廣東省最多，英國人和其它外國人占2%經濟1.加工工業(yè)發(fā)達，以出口外銷為主；2.對外貿易是重要經濟支柱；3.旅游業(yè)發(fā)達位置位于廣東省珠江口西側,毗鄰珠海市范圍由澳門半島、凼仔島、路環(huán)島三部分組成居民人口424萬(1995年)，中國血統占95%以上(祖籍主要為廣經濟1.博彩業(yè)興旺；2.旅游業(yè)是重要經濟來源之一；3.加工業(yè)興起，產品出口美國、香港、西歐教師：了解了香港和澳門的自然情況，同學們一定想知道在我們收回港澳之前，港澳分別被哪個國家控制？這些國家是如何占領香港和澳租新界、附近大小島嶼235個以及大鵬灣、深圳灣水域，為期99年。1535年，葡人在澳門停靠船舶，進行貿易。1557年，葡人正式進入澳門，開始在澳門長期居留。1849年，鴉片戰(zhàn)爭后，葡萄牙人推行擴張政策，經過30多年的蠶食，占領了關閘以南的澳門半島。教師：百年前的中國備受列強欺凌，香港、澳門從祖國母親的懷抱中被奪走，每個中國人都忘不了，每一個中國人都在盼望著，都希望香港、澳門早日回到祖國的懷抱，傾聽吧……（學生朗讀詩歌，或者演唱七子之歌，大屏幕展示《七子之歌》──香港和澳門篇）問題被提到日程上來。進入改革開放新時期后，鄧小平從維護國家和民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現實，提出一國兩制的偉大構想?！耙粐鴥芍啤钡臉嬒虢處熥寣W生觀看動畫：“一國兩制”的構想動畫：“一國兩制：的構想（參考：就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。）我們的“一國兩制”是用和平方式解決港澳問題，反之，如果采取（參考：非和平方式就是用武力解決問題，這既影響中英、中葡關系的正常發(fā)展，又會傷害港澳人民的生命和財產安全。和平方式，可以減少阻力，使我們順利收回港澳。）（參考：1、“一國兩制”尊重了港澳臺的歷史和現實，有利于保一個中國的立場，維護了國家的主權和統一；3、在大陸和港澳臺實行兩種制度，維護了社會主義制度的主體地位，維護了國家的社會主義性可以用多媒體展示文字資料，為學生提供依據并加深理解。香港、澳門一向實行資本主義制度，保持其原有的社會經濟制度，有利于保證這兩個地區(qū)的繼續(xù)繁榮穩(wěn)定，保持這兩個地區(qū)的繁榮穩(wěn)定，不但對這兩個地區(qū)的人民有利，而且對于全國也有利。中國的主體是社會主義。在這樣一個社會主義的大國中，容許個別的小的地區(qū)實行資本主義制度，對于整個社會主義事業(yè)的發(fā)展不但無害，而且有利。──《中國共產黨的七十年》教師：鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構想，為香港、澳門回歸祖國開辟了途徑，由構想進入實踐，經過多輪談判，終于解決了香香港回歸大事年表政策》，除了中國軍隊進駐一條外，其他方針政策都適合于香港、澳門回歸祖國。間接的公開了中國政府解決香港問題的參考方針。年中國將收回香港?！敝杏㈦p方就香港前途問題展開第一階段談判。二階段談判，共進行了22輪，談判非常激烈。于香港問題的聯合聲明。第一款規(guī)定：“中華人民共和國政府聲明：中華人民共和國政府決定于1997年7月1日對香港恢復行使主權。”和國香港特別行政區(qū)基本法》，確定了香港特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽。香港的區(qū)旗、區(qū)徽香港特別行政區(qū)區(qū)旗：香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花蕊圖案的紅旗。紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗象征香港是祖國不可分割的一部分，花蕊上的五顆星象征香港同胞心系祖國，花呈紅白兩色，象征“一國兩制”。香港特別行政區(qū)區(qū)徽：中間是五星花蕊的紫荊花，周圍寫有“中華人民共和國香港特別行政區(qū)”和英文“香港”。香港回歸澳門回歸大事年表澳門是中國的領土，目前由葡萄牙政府管理，歸還的時間和細節(jié)，將在適當的時候由兩國政府談判解決。特別行政區(qū)基本法，確定了澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽。澳門的區(qū)旗、區(qū)徽澳門特別行政區(qū)區(qū)旗：上方居中的五顆星象征國家的統一，含苞欲放的蓮花（澳門居民喜愛的花）意味著澳門的繁榮昌盛，三個花辨表示澳門由三島（澳門半島、凼仔島、路環(huán)島）組成，大橋、海水反映了澳門的環(huán)境特點，區(qū)旗的綠色象征澳門和平繁榮。澳門特別行政區(qū)區(qū)徽：中間是五星、蓮花、大橋、海水，周圍寫有“中華人民共和國澳門特別行政區(qū)”和葡文“澳門”。澳門回歸教師讓學生觀看動畫：香港和澳門的回歸。動畫：香港和澳門的回歸教師：在香港回歸的數輪談判中，中國代表據理力爭，以毫不妥協的堅決態(tài)度，最終圓滿解決了香港問題，請觀看同學們編導的短劇《談判中的較量》。（同時大屏幕播放談判紀實照片）劇本《談判中的較量》娘子”與“鋼小平”之稱的兩位偉人相遇了……鄧小平在談判之前與撒切爾夫人握手。學生（鄧小平）：我們對香港問題的基本立場是不容置疑的，應該年中國收回的是“新界”。我們可以讓出主權，但中國政府應該考慮未來香港應為“完全自治”和“最大限度的自治”，英國人員可以在未來特區(qū)政府中“擔任文職中最高職位”。學生（鄧小平）：主權問題沒有談判的余地。坦率地講，主權問題不是一個可以討論的問題。中國要談的就是什么時間、采取什么形式，和平收回香港。談判是給你們一個體面，撤出最后一塊殖民地。如果你們不同意，我們就另起爐灶，至于什么時間、什么方式收回香港，我們回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍?！睂W生（撒切爾夫人）：如果你們搞不好，香港將來可能對你們的現學生（鄧小平）：你錯了，如果靠香港這個小地方發(fā)展中國是不可能的。中國發(fā)展要靠社會主義制度，靠黨的領導，靠人民艱苦奮斗。學生（撒切爾夫人）：將來管理不好，香港會亂的。學生（鄧小平）：這是我們預料中的事情?？赡軙霈F騷動、經濟何況中國有權派軍隊武力收回香港。學生（撒切爾夫人）：如果這樣，將會帶來災難性的影響。學生（鄧小平）：如果說宣布要收回香港就會像夫人說的“帶來災難性的影響”，那我們要勇敢地面對這個災難。我們理解港人希望生活方式不變，而且，這種不變，還要有保證。我們多次講過，我國政府在本法律不變，生活方式不變，香港自由港的地位和國際貿易、金融中心的地位不變，除了派軍隊外，不向香港特區(qū)政府派出干部，這也是不會旁白：會議之后，雙方發(fā)表了一份聯合聲明：“今天，兩國領導人在友好的氣氛中，就香港前途問題進行了深入的討論。雙方本著維持香港穩(wěn)定和繁榮的共同目的，同意在這次訪問后通過外交途徑進行商談。”從此，中英兩國開始談判解決香港問題。要的時間，感受那振奮人心的時刻，請觀看港澳回歸的實況錄像。教師：從港澳回歸的歷程中，你想到了什么？（學生討論后表達自學生討論，教師歸納：感想可能有：

主權是國家的生命和靈魂，中國政府在港澳問題的立場上的堅定立場，表明主權對于國家存在的重要性；

港澳自古以來就是中國的領土，回歸是理所當然的；

落后就要挨打；

徹底結束外國列強對中國領土的占領，中國人民洗雪了百年恥辱；回歸說明中國強大了，國際地位提高了；

促進了改革開放及社會主義建設事業(yè)的發(fā)展；

我國在統一大業(yè)道路上邁出了重要的一步；

是我們長期奮斗的結果；

為解決其他歷史遺留問題提供了可供借鑒的寶貴經驗；

回歸是中華民族的盛事，也是世界和平以正義事業(yè)的勝利……

可以由學生展示區(qū)旗、區(qū)徽后談感想。

展示回歸后港澳的繁榮發(fā)展圖片后，以此體會回歸后港澳的美好前景；

“一國兩制”的成功實踐，對臺灣問題的解決，一定會起到示范作用，必將有利于實現祖國對臺灣的和平統一。課堂小結：通過同學們的討論，我們最后得出一個道理，那就是：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。香港和澳門的回歸說明中國國力的壯大，國際地位的上升，那么在不久的將來，一國兩制同樣可以解決臺灣教學目標一．知識目標“一國兩制”的提出和含義；香港和澳門問題的由來；香港和澳門回歸祖國的時間及意義；了解香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義；主權的含二．能力目標通過引導學生分析“一國兩制”的偉大構想及其歷史意義和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學生的綜合分析能力；通過引導學生回憶學習過的內容，總結出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學生初步的歷史歸納三．情感態(tài)度價值觀目標通過對教材中的《香港回歸的倒計時牌》等圖片的識讀，深刻體會香港、澳門與祖國大家庭的血緣關系所筑就的愛國情感；通過香港和澳門的回歸，使學生進一步認識到只有在堅持中國共產黨領導的前提下，中國人民才可能真正走上獨立自主發(fā)展的道路，中國才可能真正地實現香港和澳門的回歸；最終實現臺灣的回歸。教學重點和難點教學重點：香港和澳門回歸的歷史意義。教學難點：“一國兩制”構想的基本含義。教學過程教師：滄海變桑田，抹不去我對你的思念，多少次的呼喚，我們的上完成了重要的一步，今天，讓我們重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。教師：首先請一位同學根據地理課所學為大家介紹香港澳門的自然情況。（包括名稱由來、地理位置、組成、面積、人口、交通、風景）香港和澳門地處中國大陸的東南端，分別位于珠江口東、西兩側，位置位于廣東省珠江口東側,毗鄰深圳市范圍由香港島、九龍和新界及周圍200多個島嶼組成居民人口630多萬(1995年)，中國血統占98%,其中祖籍廣東省最多，英國人和其它外國人占2%經濟1.加工工業(yè)發(fā)達，以出口外銷為主；2.對外貿易是重要經濟支柱；3.旅游業(yè)發(fā)達位置位于廣東省珠江口西側,毗鄰珠海市范圍由澳門半島、凼仔島、路環(huán)島三部分組成居民人口424萬(1995年)，中國血統占95%以上(祖籍主要為廣經濟1.博彩業(yè)興旺；2.旅游業(yè)是重要經濟來源之一；3.加工業(yè)興起，產品出口美國、香港、西歐教師：了解了香港和澳門的自然情況，同學們一定想知道在我們收回港澳之前，港澳分別被哪個國家控制？這些國家是如何占領香港和澳租新界、附近大小島嶼235個以及大鵬灣、深圳灣水域，為期99年。1535年，葡人在澳門?？看埃M行貿易。1557年，葡人正式進入澳門，開始在澳門長期居留。1849年，鴉片戰(zhàn)爭后，葡萄牙人推行擴張政策，經過30多年的蠶食，占領了關閘以南的澳門半島。教師：百年前的中國備受列強欺凌，香港、澳門從祖國母親的懷抱中被奪走，每個中國人都忘不了，每一個中國人都在盼望著，都希望香港、澳門早日回到祖國的懷抱，傾聽吧……（學生朗讀詩歌，或者演唱七子之歌，大屏幕展示《七子之歌》──香港和澳門篇）問題被提到日程上來。進入改革開放新時期后，鄧小平從維護國家和民族的根本利益出發(fā)，尊重歷史和現實，提出一國兩制的偉大構想?！耙粐鴥芍啤钡臉嬒虢處熥寣W生觀看動畫：“一國兩制”的構想動畫：“一國兩制：的構想（參考：就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。）我們的“一國兩制”是用和平方式解決港澳問題，反之，如果采?。▍⒖迹悍呛推椒绞骄褪怯梦淞鉀Q問題，這既影響中英、中葡關系的正常發(fā)展，又會傷害港澳人民的生命和財產安全。和平方式，可以減少阻力，使我們順利收回港澳。）（參考：1、“一國兩制”尊重了港澳臺的歷史和現實，有利于保一個中國的立場，維護了國家的主權和統一；3、在大陸和港澳臺實行兩種制度，維護了社會主義制度的主體地位，維護了國家的社會主義性可以用多媒體展示文字資料，為學生提供依據并加深理解。香港、澳門一向實行資本主義制度，保持其原有的社會經濟制度，有利于保證這兩個地區(qū)的繼續(xù)繁榮穩(wěn)定，保持這兩個地區(qū)的繁榮穩(wěn)定，不但對這兩個地區(qū)的人民有利，而且對于全國也有利。中國的主體是社會主義。在這樣一個社會主義的大國中，容許個別的小的地區(qū)實行資本主義制度，對于整個社會主義事業(yè)的發(fā)展不但無害，而且有利。──《中國共產黨的七十年》教師：鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構想，為香港、澳門回歸祖國開辟了途徑，由構想進入實踐，經過多輪談判，終于解決了香香港回歸大事年表政策》，除了中國軍隊進駐一條外，其他方針政策都適合于香港、澳門回歸祖國。間接的公開了中國政府解決香港問題的參考方針。年中國將收回香港?！敝杏㈦p方就香港前途問題展開第一階段談判。二階段談判，共進行了22輪，談判非常激烈。于香港問題的聯合聲明。第一款規(guī)定：“中華人民共和國政府聲明：中華人民共和國政府決定于1997年7月1日對香港恢復行使主權?！焙蛧愀厶貏e行政區(qū)基本法》，確定了香港特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽。香港的區(qū)旗、區(qū)徽香港特別行政區(qū)區(qū)旗：香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動態(tài)紫荊花蕊圖案的紅旗。紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗象征香港是祖國不可分割的一部分，花蕊上的五顆星象征香港同胞心系祖國，花呈紅白兩色，象征“一國兩制”。香港特別行政區(qū)區(qū)徽：中間是五星花蕊的紫荊花，周圍寫有“中華人民共和國香港特別行政區(qū)”和英文“香港”。香港回歸澳門回歸大事年表澳門是中國的領土，目前由葡萄牙政府管理，歸還的時間和細節(jié)，將在適當的時候由兩國政府談判解決。特別行政區(qū)基本法，確定了澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽。澳門的區(qū)旗、區(qū)徽澳門特別行政區(qū)區(qū)旗：上方居中的五顆星象征國家的統一，含苞欲放的蓮花（澳門居民喜愛的花）意味著澳門的繁榮昌盛，三個花辨表示澳門由三島（澳門半島、凼仔島、路環(huán)島）組成，大橋、海水反映了澳門的環(huán)境特點，區(qū)旗的綠色象征澳門和平繁榮。澳門特別行政區(qū)區(qū)徽：中間是五星、蓮花、大橋、海水，周圍寫有“中華人民共和國澳門特別行政區(qū)”和葡文“澳門”。澳門回歸教師讓學生觀看動畫：香港和澳門的回歸。動畫：香港和澳門的回歸教師：在香港回歸的數輪談判中，中國代表據理力爭，以毫不妥協的堅決態(tài)度，最終圓滿解決了香港問題，請觀看同學們編導的短劇《談判中的較量》。（同時大屏幕播放談判紀實照片）劇本《談判中的較量》娘子”與“鋼小平”之稱的兩位偉人相遇了……鄧小平在談判之前與撒切爾夫人握手。學生（鄧小平）：我們對香港問題的基本立場是不容置疑的，應該年中國收回的是“新界”。我們可以讓出主權，但中國政府應該考慮未來香港應為“完全自治”和“最大限度的自治”，英國人員可以在未來