重慶市2020年中考語(yǔ)文真題A卷（含答案）

重慶市2020年中考語(yǔ)文真題試卷(A卷)姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)1．下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．臨行時(shí)，母親倚門翹(qiáo)首的殷殷期盼，是游子心中永遠(yuǎn)的牽絆和不竭的動(dòng)力。B．黃河用她那甘甜的乳汁哺(fǔ)育了華夏兒女，孕育了燦爛的華夏文明。C．名著中住著有趣的靈魂，讀之能使狹隘(ài)的心胸變得開闊，干枯的心靈變得豐澤。D．面對(duì)人生的險(xiǎn)峰，我們是半途而廢做懦(nuò)夫，還是迎難而上做勇者？2．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．熒光帳蓬絡(luò)繹不絕歷盡心血 B．云宵閑瑕眼花繚亂如坐針氈C．決別屹立自慚形穢根深締固 D．陡峭狡猾咄咄逼人刨根問底3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．微風(fēng)搖碎一樹陽(yáng)光，地上樹影斑駁，四下一片靜謐。B．冬野寂寂，萬(wàn)物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。C．回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂。D．鄧稼先當(dāng)年隱姓埋名研“兩彈”，今日家喻戶曉揚(yáng)美名。4．將下面句子填入語(yǔ)段橫線處，順序合理的一項(xiàng)是（）_________。_________。_________。_________，人生也因此美麗。①每一種蛻變，猶如我們?yōu)檠笫[剝皮，會(huì)淚流滿面②生命的成長(zhǎng)需要蛻變③但是，只有這樣，才能獲得真正的新生，擁有真正的成長(zhǎng)④不斷超越自我，才是生命應(yīng)有的姿態(tài)A．②①③④ B．④③①② C．②③①④ D．③①②④5．將情思融入景物之中，景物就成了意象。請(qǐng)參照示例，從備選景物中任選一個(gè)，寫一句用意象表達(dá)情思的話，修辭和句式不限。示例：月——月，一條銀色的扁擔(dān)，這端挑著天涯，那端挑著故鄉(xiāng)。備選景物：落葉大海夕陽(yáng)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．名著閱讀根據(jù)《簡(jiǎn)·愛》，回答下列問題。（1）在(填地名)，仆人貝茜(有的版本譯為“蓓茜”)的關(guān)愛是簡(jiǎn)·愛灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德學(xué)校，教師小姐的友誼和陪伴給了簡(jiǎn)·愛心靈的慰藉，讓她學(xué)會(huì)寬容和隱忍……這些人，給了簡(jiǎn)·愛向陽(yáng)生長(zhǎng)的力量。（2）當(dāng)簡(jiǎn)·愛與她深愛的羅切斯特走進(jìn)婚姻殿堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在，她毅然決然地選擇了離開；當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘疾，簡(jiǎn)·愛又選擇與他長(zhǎng)相廝守。這是為什么？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．綜合性學(xué)習(xí)誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【探“誠(chéng)信”之義】為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事，填在下表相應(yīng)的空白處。名言輕諾必寡信。①故事曾子烹彘②（2）【訪“誠(chéng)信”之人】為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵采訪對(duì)象：陳淑梅、李其云夫婦(重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民)。2013年兒子因故去世，留下了67萬(wàn)元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工、撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評(píng)為“第六屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書記的接見。采訪問題：①②③受到習(xí)近平總書記的接見，你們對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)8．默寫填空（1）子在川上曰：“，不舍晝夜。”(《〈論語(yǔ)〉十二章》)（2）采菊東籬下，。(陶淵明《飲酒(其五)》)（3），關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)（4），江春入舊年。(王灣《次北固山下》)（5）國(guó)破山河在，。(杜甫《春望》)（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)（7）無(wú)可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)（8）天接云濤連曉霧，。(李清照《漁家傲》)（9）當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游所說(shuō)，“，”。(陸游《游山西村》)9．閱讀下面的文言文，完成問題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①又何間焉 ②小大之獄③神弗福也 ④望其旗靡（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。_____________________________________________________________________________________________②彼竭我盈，故克之。_____________________________________________________________________________________________（3）下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．魯莊公看重衣食、祭祀等因素對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的影響，由此可以看出其人格的卑鄙。B．曹劌對(duì)人心向背的重視，對(duì)進(jìn)攻和追擊時(shí)機(jī)的把握，都表現(xiàn)出他的深謀遠(yuǎn)慮。C．文中的對(duì)話描寫很精彩，人物語(yǔ)言極具個(gè)性，符合人物的身份、地位、性格D．本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后論述，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，材料剪裁得當(dāng)。（4）曹劌與“鏈接材料”中的燭之武在強(qiáng)敵入侵時(shí)，表現(xiàn)出不同的救國(guó)態(tài)度和精神品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合選文和“鏈接材料”，作簡(jiǎn)要分析?！炬溄硬牧稀繒x、秦圍鄭①。鄭文公②使?fàn)T之武③見秦君，武辭焉。公曰；“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉!”遂許之。【注釋】①晉、秦、鄭：都是春秋時(shí)期的諸侯國(guó)。②鄭文公：鄭國(guó)君。③燭之武：鄭國(guó)養(yǎng)馬官，有謀略。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀(40分)10．閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾'的泥塑，值這個(gè)價(jià)。“說(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來(lái)了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來(lái)是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來(lái)到我面前：“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是啊!”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品!⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么!”⑦老人笑笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫螅紫律?，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些??？”“我就是‘泥人曾'?！崩先说靡獾匾恍?，一臉陽(yáng)光?！澳恰贻p人？”“是我兒子?！痹瓉?lái)，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來(lái)賣了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來(lái)。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說(shuō)什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來(lái)：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?lái)，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！?我紅著臉，接過紙盒，沒有說(shuō)話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手，對(duì)他深地了一躬。老人愣住了，趕轉(zhuǎn)身高開。背后傳來(lái)老人的成聲；“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)?，只有我知道，在店里我給的是假鈔。(選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期，有刪改)（1）小說(shuō)有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的梳理補(bǔ)充完整。以老人的活動(dòng)為明線：追趕買主→雙倍賠償①→雙倍賠償以“我”的活動(dòng)為暗線：②→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔（2）第②段中加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）⑤⑥段中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請(qǐng)選擇其中兩處，簡(jiǎn)析“我”臉紅的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）“賠償”是小說(shuō)的中心事件，也是小說(shuō)的主旨所在。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問題?！静牧弦弧棵總€(gè)人或多或少都會(huì)有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外。考場(chǎng)失利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長(zhǎng)期郁積于心，還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害。積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情緒，使人獲得快樂、幸福的情感體驗(yàn)。心理學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理情緒、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。下面介紹其中幾種，幫助大家調(diào)控情緒。意識(shí)到自己性格的不足。意識(shí)不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，總是認(rèn)為對(duì)方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才能積極正視并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面情緒?？隙ìF(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾，說(shuō)錯(cuò)話或做錯(cuò)事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時(shí)，如果過于苛責(zé)自己，只會(huì)讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會(huì)趨于穩(wěn)定。記下自己的情緒。無(wú)法或者不方便向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)記錄下來(lái)，這也是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，多做能令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時(shí)，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個(gè)人就會(huì)隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來(lái)轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動(dòng)等。向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己也會(huì)不知不覺充滿正能量。因此，要主動(dòng)接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，多做對(duì)自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來(lái)的愉悅與幸福。遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。無(wú)論是生活中還是工作中，總會(huì)有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。悲觀情緒會(huì)產(chǎn)生消極的磁場(chǎng)，不僅使自己深陷其中，還會(huì)影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。(選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》，有刪改)【材料二】蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州，做了有職無(wú)權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利用空閑時(shí)間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶儋州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。林語(yǔ)堂在《蘇東坡傳》中評(píng)價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂天派”?！静牧先?020年初，新冠病毒肆虐，中小學(xué)生被迫線上學(xué)習(xí)。還不到半個(gè)月，林楊同學(xué)就憋悶得慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，很快收到網(wǎng)友跟帖。（1）下列對(duì)“材料一”中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是(）A．負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)。B．積極心理學(xué)認(rèn)為通過發(fā)掘人的樂觀，善良，愛等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極的情感體驗(yàn)。C．“意識(shí)到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認(rèn)識(shí)自己性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。D．遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不作悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒，調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。（2）“材料二”中，蘇軾面對(duì)人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與“材料一”中的哪些方法相吻合？請(qǐng)作具體分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）你認(rèn)為“材料三”中網(wǎng)友的跟帖對(duì)林楊同學(xué)趕走“憋悶”情緒是否有幫助？請(qǐng)選擇兩條作評(píng)價(jià)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）請(qǐng)從“材料一”中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒的方法，用跟帖的方式，幫助“材料三”中的林楊趕走負(fù)面情緒。我選擇的方法是：①②我的跟帖是：四、寫作(55分)12．以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。⑴歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。歷練的過程就是成長(zhǎng)的過程，杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨(dú)，讓自己走向成熟；莫頓·亨特經(jīng)過懸崖歷險(xiǎn)，領(lǐng)悟了人生哲理……親愛的你，經(jīng)受過哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢？請(qǐng)完成下面的作文。題目：歷練⑵下面幾則材料帶給你怎樣的理解和感悟，請(qǐng)選擇其中一則，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。①生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣。②宏大的理想都有一個(gè)微小的起點(diǎn)。③志在山頂?shù)娜耍粫?huì)貪戀山腰的風(fēng)景。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD三項(xiàng)注音正確；B項(xiàng)，哺育（bǔ）。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)重點(diǎn)字的讀音積累，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。2．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)，“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”；“歷盡心血”應(yīng)為“瀝盡心血”。

B項(xiàng)，“云宵”應(yīng)為“云霄”；“閑瑕”應(yīng)為“閑暇”。

C項(xiàng)，“決別”應(yīng)為“訣別”；“根深蒂固”應(yīng)為“根深蒂固”。

D項(xiàng)，字形沒有錯(cuò)誤。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)字形積累。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。3．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)，靜謐：寂靜，平靜。使用符合語(yǔ)境。

B項(xiàng)，悄然：寂靜地。使用正確。

C項(xiàng)，天倫之樂：泛指家庭的樂趣。此處用來(lái)形容師生之間的樂趣不恰當(dāng)。

D項(xiàng)，家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。使用正確。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析詞語(yǔ)。解答詞語(yǔ)辨析題，前提是對(duì)詞語(yǔ)的理解，只有事先理解了它，才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析，關(guān)注是否望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配不妥、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)累贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾等。4．【答案】A【解析】【分析】這幾句話圍繞“成長(zhǎng)需要蛻變”的話題來(lái)寫，第②句“生命的成長(zhǎng)需要蛻變”引入話題，應(yīng)放在首位。第①句“每一種蛻變”承接“生命的成長(zhǎng)需要蛻變”，應(yīng)放在第二位。第①句和第③句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，成長(zhǎng)會(huì)有痛苦，但是只有這樣，才會(huì)擁有真正的成長(zhǎng)，故第③句應(yīng)放在第三位。第④句總結(jié)，應(yīng)放在最后。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子排序。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語(yǔ)言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來(lái)安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說(shuō)等。5．【答案】“情”“景”交融，有意蘊(yùn)，表達(dá)自然流暢?！臼纠?】落葉——落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出生命的極致?！臼纠?】大海——海面翻騰奔涌，潮起潮落，而心之深處一片寧?kù)o?！臼纠?】夕陽(yáng)——夕陽(yáng)吻著山巒的額，遲遲不肯墜落。【解析】【分析】題目要求仿照示例，從備選景物中任選一個(gè)，寫一句用意象表達(dá)情思的話。首先要從內(nèi)容角度分析例句，然后再仿造示例寫句子?！霸拢粭l銀色的扁擔(dān)”把月比作是一條銀色的扁擔(dān)。“這端挑著天涯，那端挑著故鄉(xiāng)”說(shuō)明月亮是思鄉(xiāng)的意象。落葉的飄飛往往可以讓人聯(lián)想到在生命最后時(shí)刻也要奉獻(xiàn)自己力量的人或離家外出漂蕩的游子等。海納百川有容乃大，大海往往可以讓人聯(lián)想到具有博大胸懷或雄偉氣魄的人。最美還是夕陽(yáng)紅，溫馨又從容，夕陽(yáng)往往可以讓人聯(lián)想到那些年紀(jì)比較大但仍積極發(fā)揮余熱的人。答題時(shí)首先要描繪情景，然后再寫其意蘊(yùn)。此題為開放性試題，“情”“景”交融，有意蘊(yùn)，表達(dá)自然流暢即可。

故答案為：“情”“景”交融，有意蘊(yùn)，表達(dá)自然流暢。【示例1】落葉——落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出生命的極致。

【示例2】大?！Ｃ娣v奔涌，潮起潮落，而心之深處一片寧?kù)o。

【示例3】夕陽(yáng)——夕陽(yáng)吻著山巒的額，遲遲不肯墜落?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫與語(yǔ)言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。6．【答案】（1）蓋茨海德府(或：蓋茨黑德府)；坦普爾(或：譚波兒、譚波爾)（2）簡(jiǎn)·愛自始至終都深愛著羅切斯特，選擇離開是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，如果留下來(lái)就只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴(yán)；選擇長(zhǎng)相廝守，一是因?yàn)樗麄冇姓鎼?，而真愛無(wú)關(guān)長(zhǎng)相、地位與財(cái)富，二是因?yàn)榀偱艘阉溃麄兛梢蕴锰谜亟Y(jié)合?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)對(duì)名著的積累答題即可。簡(jiǎn)·愛是個(gè)孤女，她出生于一個(gè)窮牧師家庭。不久父母相繼去世。幼小的簡(jiǎn)·愛寄養(yǎng)在舅父母家里即蓋茨海德府(或：蓋茨黑德府)。舅父里德先生去世后，簡(jiǎn)·愛過了10年倍受盡歧視和虐待的生活。舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來(lái)，從此，她與舅母的對(duì)抗更加公開和堅(jiān)決了，簡(jiǎn)被送進(jìn)了羅沃德孤兒院。在洛伍德孤兒院，譚波爾小姐就像家人一樣，不僅激勵(lì)她前進(jìn)，更多的是給了她母親般一樣的溫暖。

（2）根據(jù)平時(shí)對(duì)名著人物和情節(jié)的積累答題。簡(jiǎn)愛對(duì)愛情非常的真誠(chéng)和專一，這主要表現(xiàn)在她對(duì)羅徹斯特執(zhí)著而強(qiáng)烈的愛情上?？墒窃诘弥_徹斯特還有瘋了的合法妻子，她還是拒絕了他的愛，她不愿作人情婦，她要的是一份真正意義的完整愛情。然而，當(dāng)簡(jiǎn)愛離開了羅徹斯特后，并沒有在感情上拋棄他，相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠(yuǎn)的犧牲，貧困時(shí)是這樣，富有后仍是這樣，更不會(huì)因?yàn)榱_徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。羅切斯特的妻子死去后，雖然羅切斯特的莊園毀了，羅切斯特自己也成了一個(gè)殘疾人，但兩人之間的愛情已沒有阻礙兩人最終結(jié)合。意對(duì)即可。

故答案為：⑴蓋茨海德府(或：蓋茨黑德府)；坦普爾(或：譚波兒、譚波爾)

⑵簡(jiǎn)·愛自始至終都深愛著羅切斯特，選擇離開是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，如果留下來(lái)就只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴(yán)；選擇長(zhǎng)相廝守，一是因?yàn)樗麄冇姓鎼郏鎼蹮o(wú)關(guān)長(zhǎng)相、地位與財(cái)富，二是因?yàn)榀偱艘阉?，他們可以堂堂正正地結(jié)合?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

⑵本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。7．【答案】（1）示例：言不信者，行不果。/人無(wú)信不立。/人倍信則名不達(dá)。/三杯吐然諾，五岳倒為輕。/君子一言，駟馬難追。；商鞅立木/尾生抱柱/季布一諾(或：一諾千金)/晉文公不貪伐原之利(或：退避三舍)/齊桓公不背曹沫之盟/魏文侯不棄虞人之期（2）中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢?；在還債的過程中都經(jīng)歷了哪些艱難?③對(duì)于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的?【解析】【分析】⑴本題考查對(duì)名言和故事的積累。解答此題，需要注意：①名言和故事要符合“誠(chéng)信”的主題；②不要寫錯(cuò)別字；③最好寫大家耳熟能詳?shù)拿院偷湫偷墓适隆?/p>

⑵首先要明確被采訪人：全國(guó)誠(chéng)實(shí)守信模范陳淑梅、李其云夫婦；然后要明確他們的事跡：用賣包子、打短工、撿垃圾等方式替已故的兒子償還67萬(wàn)元的巨額債務(wù)；③要明確他們的精神：誠(chéng)實(shí)守信。然后圍繞這幾個(gè)方面設(shè)計(jì)采訪問題，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、要有針對(duì)性，所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該是大家都比較關(guān)心的。此題答案不唯一，符合題意即可。

故答案為：⑴示例：言不信者，行不果。/人無(wú)信不立。/人倍信則名不達(dá)。/三杯吐然諾，五岳倒為輕。/君子一言，駟馬難追。

商鞅立木/尾生抱柱/季布一諾(或：一諾千金)/晉文公不貪伐原之利(或：退避三舍)/齊桓公不背曹沫之盟/魏文侯不棄虞人之期

⑵中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢?2、在還債的過程中都經(jīng)歷了哪些艱難?③對(duì)于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的?【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)名言和成語(yǔ)故事的積累能力。答題的關(guān)鍵是要靠平時(shí)的積累，注意要寫出比較典型的、大家都比較熟悉的名言和故事。

⑵本題考查設(shè)計(jì)采訪問題的能力。答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①采訪對(duì)象；②采訪目的；③問題要符合大眾要求；④語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體。8．【答案】（1）逝者如斯夫（2）悠然見南山（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)（4）海日生殘夜（5）城春草木深（6）千樹萬(wàn)樹梨花開（7）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（8）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（9）山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村【解析】【分析】完成識(shí)記名篇名句題，需要在背誦的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下句或提示寫答案。第（1）—（8）題為識(shí)記性默寫，根據(jù)上句或下句提示默寫；第（9）題為理解性默寫，需抓住關(guān)鍵信息“困境中往往蘊(yùn)含著希望”的提示。注意不要寫錯(cuò)“逝、戎、燕、疑”等字，也不要漏字或多字。

故答案為：（1）逝者如斯夫（2）悠然見南山（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)（4）海日生殘夜（5）城春草木深（6）千樹萬(wàn)樹梨花開（7）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（8）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（9）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)詞默寫一般分為直接型默寫題和理解型默寫題。直接型默寫題給出詩(shī)文的上半句或下半句，要求默寫出下半句或上半句。理解型默寫則是給出了內(nèi)容方面的提示，根據(jù)提示默寫出符合要求的句子即可。無(wú)論是哪種題型的默寫，都需要學(xué)生不僅要背誦準(zhǔn)確，而且要通曉其意。9．【答案】（1）參與；訴訟事件(或：案件)；賜福，保佑；倒下(每小題1分)（2）①(這)是盡了職分之類的事情?？梢詰{借(這個(gè)條件)打一仗。②敵方士氣衰竭，我方士氣正旺盛，所以打敗了他們。（3）A（4）曹劌主動(dòng)救國(guó)，同鄉(xiāng)人阻止都沒能攔住，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛國(guó)情懷。燭之武不是主動(dòng)出來(lái)救國(guó)，國(guó)君派他出使他都推辭，曉以私利后才答應(yīng)出馬，可見他重個(gè)人名利、輕國(guó)家大義?！窘馕觥俊痉治觥竣泞佟坝趾伍g焉”，句意是：你又何必參與呢？故“間”是參與的意思，古今異義詞。②“小大之獄”，句意是：大大小小的訴訟案件。故“獄”是訴訟案件的意思，古今異義詞。③“神弗福也”，句意是：神是不會(huì)保佑你的。故“?！?，名詞作動(dòng)詞，賜福，保佑。④“望其旗靡”，句意是：望見他們的旗子倒下了。故“靡”是倒下的意思。

⑵文言文翻譯必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。關(guān)鍵詞：（1）忠，盡力做好分內(nèi)的事。屬，種類?？?，可以。以，憑借。（2）彼，代詞，指齊軍方面。盈，充沛，飽滿，這里指士氣旺盛?？耍汗タ?。（1）句是省略句，完整的句子應(yīng)為：（這）忠之屬也。可以（之）一戰(zhàn)。翻譯時(shí)要進(jìn)行補(bǔ)充。

⑶A項(xiàng)，“由此可以看出其人格的卑鄙”分析不正確。文中的肉食者鄙中的“鄙”是古今異義詞，鄙陋，目光短淺的意思。況且魯莊公能做到取信于民說(shuō)明他也不是目光短淺的君主。BCD分析正確。

⑷本要結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)家遇到的危難情況及兩個(gè)人的動(dòng)作語(yǔ)言分析概括?！恫軇フ搼?zhàn)》，曹劌在得知齊國(guó)攻伐自己的國(guó)家后主動(dòng)去見魯莊公，并在戰(zhàn)爭(zhēng)前和戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，由此可以看出他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛國(guó)情懷?！炬溄硬牧稀慨?dāng)鄭國(guó)有危難的時(shí)候，鄭文公派燭之武去見秦君，但燭之武推辭了。后來(lái)在鄭文公承認(rèn)錯(cuò)誤并陳述厲害關(guān)系之后，燭之武才答應(yīng)出使楚國(guó)。由此可以看出他是一個(gè)重個(gè)人名利、輕國(guó)家大義的人。意對(duì)即可。故答案為：⑴1、參與；2、訴訟事件(或：案件)；3、賜福，保佑；4、倒下(每小題1分)

⑵①(這)是盡了職分之類的事情?？梢詰{借(這個(gè)條件)打一仗。

②敵方士氣衰竭，我方士氣正旺盛，所以打敗了他們。

⑶A

⑷曹劌主動(dòng)救國(guó)，同鄉(xiāng)人阻止都沒能攔住，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛國(guó)情懷。燭之武不是主動(dòng)出來(lái)救國(guó)，國(guó)君派他出使他都推辭，曉以私利后才答應(yīng)出馬，可見他重個(gè)人名利、輕國(guó)家大義?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

⑵本題考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

⑶此題考查對(duì)課文語(yǔ)句的理解和賞析能力。首先理解語(yǔ)句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語(yǔ)句的意思及寫法即可。

⑷本題考查通過具體語(yǔ)句分析人物形象的能力。解答此類題，要學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法來(lái)分析，學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

【參考譯文】

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我(從來(lái))不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

【鏈接材料】晉文公聯(lián)合秦穆公包圍鄭國(guó)，鄭文公派燭之武去見秦君，燭之武推辭了。鄭文公說(shuō)：“我沒有及早重用您，危急時(shí)才來(lái)求您，這是我的過錯(cuò)。然而鄭亡國(guó)了，對(duì)您也不利啊!”燭之武答應(yīng)了。10．【答案】（1）摔碎泥塑，告知真相；用假鈔，買泥塑(或：買泥塑，急離開)（2）①景物描寫(或：環(huán)境描寫)。②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。（3）第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段：獲真誠(chéng)賠償后感到羞愧。（4）①氣韻儒雅。從語(yǔ)言(如”先生””請(qǐng)”)、舉止(如“慢條斯理”“輕輕撥弄”)等體現(xiàn)出來(lái)的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠(chéng)實(shí)守信。“貨不正宗，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨?。④自豪。為自己是“泥人曾”而自豪。?）表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的行為都是用誠(chéng)信之行對(duì)欺騙之心進(jìn)行了賠償，從而表達(dá)小說(shuō)鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠(chéng)信的主旨。【解析】【分析】⑴以老人的活動(dòng)為線索梳理，顧客在店里買泥塑時(shí)，老人并不在店里，老人回到店里得知兒子把次品當(dāng)作正品賣給顧客時(shí)，就趕緊追上顧客，把顧客買走的次品泥塑摔碎并說(shuō)明事情的真相，然后賠給了顧客兩個(gè)正品泥塑。從“我”的活動(dòng)為線索梳理，“我”用假鈔買了一尊“泥人軒”的泥塑，然后得意洋洋地離開，半路上被一個(gè)老人追上，這個(gè)老人原來(lái)是店主的父親，他把“我”買的那尊次品泥塑摔碎并說(shuō)明緣由，然后賠給了“我”兩個(gè)正品泥塑，“我”震驚之余又感到羞愧難當(dāng)，就給老人鞠了一躬并付了兩個(gè)泥塑的錢。據(jù)此分析并用四字短語(yǔ)概括，意對(duì)即可。

⑵這句話描寫了巷子兩邊墻壁和瓦的顏色及向遠(yuǎn)處延伸的情景，還描寫了紅艷艷的桃花，飛舞的蜂蝶，綠綠的嫩嫩的青藤，這些景物組成了一幅美麗的生機(jī)勃勃的畫面，屬于環(huán)境描寫。結(jié)合語(yǔ)境分析，“我”用假鈔買到了自己喜歡的泥塑而且店主竟然沒有發(fā)現(xiàn)，因此“我”當(dāng)時(shí)非常的得意。此處的環(huán)境描寫就烘托了“我”當(dāng)時(shí)的心情。結(jié)合下文分析，老人把次品泥塑摔碎并賠給“我”兩個(gè)正品泥塑時(shí)，“我”羞愧難當(dāng)，因此前后心情形成鮮明對(duì)比。意對(duì)即可。

⑶結(jié)合語(yǔ)境分析，第⑤段的臉紅，當(dāng)老人問“我”剛才是否在“泥人軒”買了一尊泥塑時(shí)，因?yàn)樾睦镉泄?，所以“我”矢口否認(rèn)，但當(dāng)老人指著“我”手中的紙盒確認(rèn)時(shí)，“我”非常的尷尬，因此臉紅。第⑥段的臉紅，結(jié)合“泥塑”碎了一地可知臉紅是因?yàn)樯鷼狻嵟?。?的臉紅，當(dāng)老人把次品泥塑摔碎并賠給“我”兩個(gè)正品泥塑，對(duì)比老人的誠(chéng)信，“我”羞愧難當(dāng)，所以臉紅。能結(jié)合語(yǔ)境分析，意對(duì)即可。

⑷根據(jù)“先生，請(qǐng)停一下。”“原來(lái)是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可以看出老人是一個(gè)氣韻儒雅的人；根據(jù)第⑤段和第⑩段中雕塑的描寫可以看出老人是一個(gè)技藝精湛的人；根據(jù)“‘泥人軒'的規(guī)矩，貨不正宗，加倍。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”等可以看出老人是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；根據(jù)“‘我就是泥人曾?！先说靡獾匾恍?，一臉陽(yáng)光”可以看出老人是一個(gè)自豪的人。意對(duì)即可。

⑸結(jié)合小說(shuō)情節(jié)分析，“我”用假鈔買了“泥人軒”的一尊泥塑，店主的父親知道真相后賠給了“我”兩個(gè)正品泥塑，這是老人對(duì)“我”的賠償。對(duì)比老人的誠(chéng)信“我”感到非常羞愧，就付了兩個(gè)泥塑的錢，這是“我”對(duì)店主的賠償。“賠償”兩個(gè)字折射了老人講究誠(chéng)信的高尚品質(zhì)，這也是我們每個(gè)人立身處世的基本準(zhǔn)則，作者借這篇小說(shuō)告訴人們，無(wú)論是做生意還是為人，都要講究誠(chéng)信，這樣才能贏得別人的尊敬。反過來(lái)說(shuō)，如果做生意和為人不誠(chéng)信，坑蒙拐騙，就會(huì)為人所不齒，最終會(huì)落得身敗名裂的下場(chǎng)。據(jù)此分析從表層含義和深層含義概括即可。

故答案為：⑴摔碎泥塑，告知真相；用假鈔，買泥塑(或：買泥塑，急離開)

⑵①景物描寫(或：環(huán)境描寫)。②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情。

⑶第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段：獲真誠(chéng)賠償后感到羞愧。

⑷①氣韻儒雅。從語(yǔ)言(如”先生””請(qǐng)”)、舉止(如“慢條斯理”“輕輕撥弄”)等體現(xiàn)出來(lái)的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠(chéng)實(shí)守信?！柏洸徽?，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨?。④自豪。為自己是“泥人曾”而自豪?/p>

⑸表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的行為都是用誠(chéng)信之行對(duì)欺騙之心進(jìn)行了賠償，從而表達(dá)小說(shuō)鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠(chéng)信的主旨?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。

⑵本題考查賞析環(huán)境描寫。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。

⑶本題考查分析人物心理的能力。人物的心理往往通過人物的言行表露出來(lái)，因此通過分析語(yǔ)境中人物的語(yǔ)言和動(dòng)作就能準(zhǔn)確把握人物的心理。

⑷此題考查把握文中人物性格特征的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。

⑸本題考查分析標(biāo)題的含義。對(duì)文章標(biāo)題的理解品味，主要從風(fēng)格、特點(diǎn)、作用三個(gè)方面來(lái)考慮。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永；標(biāo)題的特點(diǎn)要從修辭的角度來(lái)分析；標(biāo)題的作用主要有：吸引讀者；點(diǎn)明文章主旨；蘊(yùn)含作者的思想情感；是文章的線索；概括文章主要內(nèi)容等。11．【答案】（1）C（2）①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友，在惠州探索嶺南風(fēng)光、嘗試釀酒等。②記下自己的情緒。如他通過寫詩(shī)文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛印結(jié)友，在州采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民。（3）示例：①毛毛蟲的跟帖對(duì)林楊沒有幫助，甚至?xí)由盍謼畹呢?fù)面情緒。(或：毛毛蟲發(fā)泄自己的煩躁，與林楊產(chǎn)生共情，可能在一定程度上會(huì)減輕林楊的負(fù)面情緒)②快樂的大白的跟帖說(shuō)明了負(fù)面情緒的壞處，采用祈使語(yǔ)氣，未給出具體幫助，反而可能加重林楊的負(fù)面情緒。③萬(wàn)水千山的跟帖給出了消除負(fù)面情緒的方法，可能對(duì)林楊有一定幫助。④菜鳥先生的跟帖是為圖書打廣告，對(duì)林楊沒有幫助。（4）肯定現(xiàn)在的自己；多建立幾根支柱（或：向正能量靠攏）；朋友，你宅在家里，雖然難受，但你沒感染病毒，這是多么幸運(yùn)的事啊!【肯定現(xiàn)在的自己】趁宅在家里，你還可以培養(yǎng)一兩項(xiàng)愛好，做點(diǎn)你喜歡的事，同時(shí)有更多的時(shí)間與家人在一起，多多交流，加深感情?！径嘟赘е咳缬锌赡埽憧梢韵蚰嫘姓邆儗W(xué)習(xí)，申請(qǐng)當(dāng)社區(qū)志愿者，為大家服務(wù)?！鞠蛘芰靠繑n】【解析】【分析】⑴ABD表述正確。C“意識(shí)到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”這兩種方法不只是要我們正確認(rèn)識(shí)自己性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最重要的是幫助我們控制負(fù)面情緒。故選C。

⑵蘇軾被貶惠州后，欣賞嶺南風(fēng)光，利用空閑時(shí)間嘗試釀酒，這和第⑦段“多建立幾根支柱”的方法相吻合。蘇軾是一個(gè)文學(xué)家，他被貶到黃州市，寫了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶，這和第⑥段“記下自己的情緒”的方法相吻合。蘇軾做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)為朋友。而佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，這樣蘇軾無(wú)形中就會(huì)收到佛印的影響；被貶儋州后，采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，忙得不亦樂乎，這和材料一第⑧段“向正能量靠攏”的方法相吻合。意對(duì)即可。

⑶。針對(duì)求助目的，結(jié)合帖子內(nèi)容分析，由“我都煩躁得要變成一條死蟲子啦！”可以看出毛毛蟲也是在抱怨，說(shuō)明他也有很多的負(fù)面情緒，他的帖子不但不會(huì)幫助楊林，還會(huì)加重楊林的負(fù)面情緒。這句話還可以從另外一個(gè)角度分析言之有理即可。萬(wàn)水千山的帖子給楊林提供了幾條解決心煩的方法，他的帖子應(yīng)該對(duì)楊林有幫助?？鞓返拇蟀椎奶影沿?fù)面情緒比作是定時(shí)炸彈，能讓楊林認(rèn)識(shí)到負(fù)面情緒的危害進(jìn)而想法從中走出來(lái)，應(yīng)該有幫助。這句話還可以從另外一個(gè)角度分析言之有理即可。而菜鳥的帖子根本與“憋悶”情緒無(wú)關(guān)，是打廣告的。能從中選擇兩條針對(duì)求助目的并結(jié)合帖子內(nèi)容合理評(píng)價(jià)言之有理即可。

⑷材料一給我們提供了幾種調(diào)控情緒的方法：①意識(shí)到自己性格的不足；②肯定現(xiàn)在的自己；③記下自己的情緒；④多建立幾根支柱；⑤向正能量靠攏；⑥遠(yuǎn)離悲觀情緒的人?？梢赃x擇其中兩點(diǎn)