教科版思品七下《多彩情緒》教案

第四課《多彩情緒》【芝麻開門】趣味園——情境導(dǎo)入：有位老太太，她的兩個(gè)女兒都出嫁了。大女兒家開傘店，小女兒家開鞋店。晴天時(shí)，小女兒的布鞋賣得好；雨天時(shí)，大女兒的雨傘賣得好?？墒?，老太太晴天時(shí)就愁大女兒的雨傘賣不了，雨天時(shí)就愁小女兒的布鞋賣不了。她逢人就嘮叨，連別人都受了她的感染，和她一起憂愁起來。后來有人勸她說：“你晴天時(shí)想小女兒的布鞋賣得好，雨天時(shí)想大女兒的雨傘賣得好。對(duì)您來說，天天都是好日子呀？”從此，老太太的臉上整天掛著笑容。故事中的老太太為什么會(huì)轉(zhuǎn)憂為喜？這則故事給我們什么啟示？提示欄——溫故知新精彩回放啟動(dòng)思維“喜怒哀樂，人之常情?！鼻榫w的基本類型“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”不同的情緒有不同的作用青春發(fā)育給我們帶來成長的喜悅，也給我們帶來一系列的問題與煩惱?？朔麡O情緒步步高——目標(biāo)展現(xiàn)：1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)積極積極情緒，保持樂觀開朗的心境；樹立正確的道德觀念和法律意識(shí)，合理宣泄不良情緒，不妨礙他人，尊重和關(guān)心他人。2.能力目標(biāo)：掌握自我調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會(huì)做情緒的主人；培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題和理解問題的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：了解情緒是豐富多彩的，喜怒哀懼是人類基本情緒；情緒有積極情緒和消極情緒、正常情緒和不正常情緒之分；知道不同情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的影響。【書中探寶】探寶路——問題線索：基本情緒和復(fù)合情緒正常情緒和不正常情緒多彩情緒情緒是可以調(diào)控的調(diào)控情緒的途徑和方法克服消極情緒保持樂觀心態(tài)心晴雨亦晴積極情緒和消極情緒情緒不同作用不同人之常情基本情緒和復(fù)合情緒正常情緒和不正常情緒多彩情緒情緒是可以調(diào)控的調(diào)控情緒的途徑和方法克服消極情緒保持樂觀心態(tài)心晴雨亦晴積極情緒和消極情緒情緒不同作用不同人之常情百寶箱——精要概括：一、人之常情1．情緒的基本類型和復(fù)合情緒一般來說，情緒有喜、怒、哀、懼等基本情緒。由這些基本情緒，還可以組成很多混合情緒，如驚怒、驚喜、亦喜亦悲、喜憂參半、悲憤交加、百感交集等，我們可以把這些復(fù)雜的情緒稱為復(fù)合情緒。喜怒哀懼2．正常情緒和不正常情緒正常情緒是有適當(dāng)原因的或反應(yīng)適度的情緒。不正常情緒是沒有適當(dāng)原因的或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。3．積極情緒和消極情緒積極情緒是對(duì)人的健康和發(fā)展有利的情緒。一般來說，愉快、輕松、開朗、樂觀向上、充滿希望等屬于積極情緒。消極情緒是對(duì)人的健康有害的情緒。抑郁、憂愁、煩惱、焦慮、沮喪、生氣等屬于消極情緒。“同樣的85分，不一樣的情緒”4.情緒不同，作用不同（重點(diǎn)）積極情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極的作用；反之，消極情緒則影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。相關(guān)鏈接：相關(guān)鏈接：20XX年5月10日，在20XX年大阪田徑大獎(jiǎng)賽的110米欄比賽中，中國飛人劉翔以13秒19二、心晴雨亦晴1．情緒是可以調(diào)控的（重點(diǎn)）對(duì)于同一件事情或者同樣的結(jié)果，不同的人會(huì)有不同的情緒反應(yīng)；即使是同一個(gè)人，在不同的時(shí)間和場合遇到同一件事情，也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。但是，情緒不完全被動(dòng)地由事情本身或結(jié)果決定。我們可以通過適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒?，?duì)情緒進(jìn)行有效地調(diào)節(jié)、控制和培養(yǎng)。太好了，禾苗得求了！太好了，禾苗得求了！討厭！足球賽又要推遲了……溫馨提示：溫馨提示：人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生的重要原因。當(dāng)自己的需要得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生高興、愉悅等積極情緒；反之，就會(huì)產(chǎn)生煩悶、苦惱等消極情緒。此外，不同的情境也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。2.青春期少年的情緒特點(diǎn)少年的情緒特點(diǎn)可以概括為：比較敏感，但不穩(wěn)定；活動(dòng)比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。相關(guān)鏈接：相關(guān)鏈接：近年來，國內(nèi)的心理學(xué)和教育工作者對(duì)中小學(xué)生的心理健康狀況做了大量調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國中小學(xué)生心理健康狀況不容樂觀。小學(xué)生有心理和行為問題的占總數(shù)的10%左右；初中生占15%左右；高中生約為19%。他們普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、情緒反常、神經(jīng)衰弱、社交困難、學(xué)習(xí)不良、學(xué)?？植?、吸煙酗酒，乃至自殺、犯罪等心理行為問題。3．調(diào)控情緒的途徑和方法認(rèn)知調(diào)節(jié)、理智控制、合理宣泄、心理放松、行為調(diào)節(jié)、理性升華等。聽音樂學(xué)會(huì)傾訴靜坐放松金手指——探究實(shí)例：【例1】“漫卷詩書喜欲狂”“風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵”“哀民生之多艱”“怒發(fā)沖冠”，這些語句所表現(xiàn)的情緒依次是（）A.喜、怒、哀、懼B.喜、懼、哀、怒C.喜、哀、懼、怒D.喜、懼、怒、哀題眼直擊：解答本題要緊緊抓住題干中“漫卷詩書喜欲狂”“風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵”“哀民生之多艱”“怒發(fā)沖冠”等詞語中的關(guān)鍵詞如“喜”、“哀”、“怒”等，弄清這些詞語所表現(xiàn)出來的情緒。表現(xiàn)解題流程：表現(xiàn)不同的詞語表達(dá)的情緒也不同漫卷詩書喜欲狂喜的情緒怒發(fā)沖冠風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵哀民生之多艱表現(xiàn)表現(xiàn)表現(xiàn)懼的情緒哀的情緒怒的情緒不同的詞語表達(dá)的情緒也不同漫卷詩書喜欲狂喜的情緒怒發(fā)沖冠風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵哀民生之多艱表現(xiàn)表現(xiàn)表現(xiàn)懼的情緒哀的情緒怒的情緒答案：B方法技巧：解答此類選擇題，首先要讀懂詩句含意，領(lǐng)會(huì)詩句所表現(xiàn)出來的情緒類型。其次，要抓住題干中的關(guān)鍵詞“依次”。最后，對(duì)號(hào)入座，選出正確答案是B?！纠?】情緒有積極和消極之分。下列情況屬于消極情緒的有（）A．在公共汽車上被別人踩了一腳不計(jì)較，對(duì)別人表示寬容理解B．?dāng)?shù)學(xué)考試全班成績第一名不沾沾自喜，今后要更努力C．期中考試成績下降，受到老師批評(píng)，能吸取教訓(xùn)，不氣餒D．自己家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能買到喜歡的球鞋，感到生活沒有樂趣題眼直擊：本題要求我們選出屬于“消極情緒緒”的，考查我們對(duì)積極情緒和消極情緒的正確辨別能力。解題流程：情緒有積極和消極之分選項(xiàng)A中的情緒有利于人的身心健康屬于積極情緒選項(xiàng)D中的情緒有害于人的身心健康選項(xiàng)B中的情緒有利于人的發(fā)展選項(xiàng)C中的情緒有利于人的身心健康情緒有積極和消極之分選項(xiàng)A中的情緒有利于人的身心健康屬于積極情緒選項(xiàng)D中的情緒有害于人的身心健康選項(xiàng)B中的情緒有利于人的發(fā)展選項(xiàng)C中的情緒有利于人的身心健康屬于積極情緒屬于積極情緒屬于消極情緒答案：D【例3】運(yùn)動(dòng)員的臨場比賽和學(xué)生考試中所表現(xiàn)出來的怯場，這表明（）A．人的智力水平存在著差異B．競爭的激烈程度會(huì)影響人水平的正常發(fā)揮C．人的心理品質(zhì)需要鍛煉和磨礪D．消極情緒會(huì)不利于人智力水平的正常發(fā)揮題眼直擊：解答本題要緊緊抓住題干中關(guān)鍵詞“怯場”，來分析“怯場”對(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽成績和學(xué)生考試成績的影響，從而得出消極情緒對(duì)人的作用。解題流程：影響正常發(fā)揮消極情緒比賽怯場影響正常發(fā)揮消極情緒比賽怯場選項(xiàng)選項(xiàng)ABC不符合題意，D項(xiàng)符合題意答案：D【例題4】（20XX年四川成都）唐代大詩人李白一生經(jīng)歷坎坷。面對(duì)長江沿岸的景色，他在流放途中寫出的詩句是：“平生不下淚，與此泣無窮?！倍淮笊庵孬@自由后寫出的詩句卻是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！崩畎酌鎸?duì)同樣景物寫出的詩句表明（）A.同一事物可以引起輕松、愉悅的情緒B.同一事物可以引起抑郁、悲憤的情緒C.同一事物在不同的心境下可以引起不同的情緒D.同一事物只能引起相同的情緒題眼直擊：解答本題我們要分析李白面對(duì)同樣的長江沿岸景色，產(chǎn)生了悲傷和愉悅兩種不同的情緒，從而得出同樣的景物在不同心境下也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。命題意圖：本題通過解題流程：面對(duì)同樣的長江沿岸的景色被流放、被大赦“泣無窮”“輕舟已過萬重山面對(duì)同樣的長江沿岸的景色被流放、被大赦“泣無窮”“輕舟已過萬重山”情緒不同心境不同同樣景色情緒不同心境不同同樣景色答案：C方法技巧：解答本題，首先要抓住題干指向“李白面對(duì)同樣景物寫出不一樣的詩句”，然后結(jié)合題干材料和教材中所學(xué)知識(shí)，很容易就選出“同一事物在不同的心境下可以引起不同的情緒”的正確答案。 【例5】小明愛好書法，每逢有什么不順心的事，只要提筆在紙上一陣揮灑，所有的壞心情就隨之煙消云散了。這說明（）A．他的情緒豐富而強(qiáng)烈B．他是通過書寫宣泄的方式來消除消極情緒C．他的情緒不穩(wěn)定D．只有練習(xí)書法，才能排除不良情緒題眼直擊：解答本題要我們緊緊抓住題干中“每逢有什么不順心的事，只要提筆在紙上一陣揮灑，所有的壞心情就隨之煙消云散”，這是通過書寫宣泄的方式來消除消極情緒。解題流程：不順心的事產(chǎn)生消極情緒通過書寫宣泄的方式來消除提筆在紙上一陣揮灑不順心的事產(chǎn)生消極情緒通過書寫宣泄的方式來消除提筆在紙上一陣揮灑答案：B【例6】王同學(xué)在校運(yùn)會(huì)的跳高比賽中失利。他很傷心，回到家中，高歌一曲，感覺心情好多了。王同學(xué)采取調(diào)節(jié)情緒的方法是：A.自我激勵(lì)B.主動(dòng)控制情緒C.合理發(fā)泄情緒D.自我暗示題眼直擊：解答本題要抓住題干中的關(guān)鍵詞“高歌一曲”，這是王同學(xué)通過合理宣泄來消除消極情緒的。解題流程：比賽失利產(chǎn)生“傷心”的消極情緒比賽失利產(chǎn)生“傷心”的消極情緒合理宣泄的方式來消除消極情緒高歌一曲，心情好多了答案：C方法技巧：解答此類選擇題“采取調(diào)節(jié)情緒的方法”是什么，我們要善于抓住題干材料中的關(guān)鍵詞如“高歌一曲”，然后結(jié)合所學(xué)德調(diào)控消極情緒的各種方法來判斷、甄別，選出正確答案。警示牌——錯(cuò)例分析【例題】有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲時(shí)像火山爆發(fā)一樣；情緒低落時(shí)像泄氣的氣球。上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂?！边@說明（）A.人的情緒是豐富多彩、復(fù)雜多變的B.不同的情緒對(duì)人有不同的作用C.情緒是無法調(diào)節(jié)和控制的D.情緒會(huì)影響人的身心健康錯(cuò)解1：B正確：A錯(cuò)解原因：不同的情緒對(duì)人有不同的作用，這一表述是正確的，但與題干材料指向不符。思路分析：本題考查情緒的多樣性。解答時(shí)要抓住題干中的關(guān)鍵詞，如“情緒高漲時(shí)”“情緒低落時(shí)”“興高采烈”“悶悶不樂”等，這些詞語形象地表現(xiàn)出人的情緒多姿多彩而又變化多端的。故正確答案是A。錯(cuò)解2：C、D錯(cuò)解原因：這兩個(gè)選項(xiàng)的說法都是錯(cuò)誤的。因?yàn)榍榫w是可以調(diào)控的，消極情緒才會(huì)影響人的身心健康?！敬箫@身手】一、單項(xiàng)選擇題1．人們常說“笑比哭好”，但《儒林外史》中范進(jìn)卻在中舉后因喜而發(fā)瘋。這說明（）A．喜其實(shí)是一種不良情緒B．情緒會(huì)影響人的身心健康C．渲泄是調(diào)控情緒的唯一方法D．人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒解析：范進(jìn)在中舉后因喜而發(fā)瘋，是因?yàn)樗麤]有調(diào)控好自己的情緒。故本題正確選項(xiàng)是D。2.藝術(shù)大師劉海粟先生，年高九十歲時(shí)，仍精神煥發(fā)，揮毫自如。人們從他書寫的一副對(duì)聯(lián)里找到了他健康的答案：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！边@告訴我們（）①情緒影響著人們的行為和生活②積極的情緒有利于身心健康③精神愉快，心情舒暢是健康長壽的重要因素④情緒與一個(gè)人的身心健康無關(guān)A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④解析：情緒與人的身心健康密切相關(guān)，選項(xiàng)中④說法是錯(cuò)誤的，本題應(yīng)選C。3．20XX年8月8日，第29屆北京奧運(yùn)會(huì)在北京隆重召開，為此，每一個(gè)中國人都欣喜若狂、激動(dòng)不已；當(dāng)5?（）①與人們的內(nèi)心需要有關(guān)②是人們的情緒表現(xiàn)③說明人們?cè)谕磺榫跋碌那榫w表現(xiàn)都是一樣的④只能任其自然，是不能加以控制和調(diào)節(jié)的A.①②B.③④C.①③④D.①②③解析：情緒是可以調(diào)控的，不同的人在同一情景下表現(xiàn)出來的情緒也有所不同，選項(xiàng)③④說法是錯(cuò)誤的。本題正確選項(xiàng)是A。4．“杯弓蛇影”說的是客人看見杯中的弓影，以為是蛇在酒中，勉強(qiáng)喝下，即疑慮而生病，明白真相后，疑慮消失，病馬上就好了。這個(gè)故事告訴我們（）①情緒的變化是因?yàn)轱嬀七^量②人們生病都是因?yàn)樾睦碜饔芒矍榫w是在一定的環(huán)境中產(chǎn)生的④情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響A.①④B.②③C.③④D.①③解析：選項(xiàng)①②說法都是錯(cuò)誤的。本題正確選項(xiàng)是C。5．“一份快樂，兩人分享，就變成了兩份快樂；一份痛苦，兩人承擔(dān)，就變成了一半痛苦?！边@告訴我們，當(dāng)我們有不良情緒時(shí)（）A．進(jìn)行理性升華B.可以把痛苦轉(zhuǎn)給別人C.進(jìn)行心理放松D.通過傾訴合理宣泄解析：“一份痛苦，兩人承擔(dān)”說明通過傾訴合理宣泄不良情緒，故本題正確選項(xiàng)是D。6.20XX年7月6日，山東理科狀元張?jiān)葡鲎隹汀渡钊請(qǐng)?bào)》編輯部。他在介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出：“我取得好成績的主要原因是良好的心態(tài)加正確的學(xué)習(xí)方法。每次考試前，我都提醒自己保持良好的心態(tài)，這是我能超水平發(fā)揮的一個(gè)重要因素。”上述材料給我們的啟示是①我們要保持和培養(yǎng)積極的情緒②積極情緒對(duì)我們的學(xué)習(xí)有積極作用③只要放松，不要太認(rèn)真，就會(huì)有好成績④積極地進(jìn)行自我暗示，遏制不良情緒的產(chǎn)生A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④解析：選項(xiàng)中③表述是錯(cuò)誤的，本題正確選項(xiàng)是B。二、非選擇題7．材料一：有人說：“喜、怒、哀、懼是個(gè)人的事情，何必管周圍的人，想哭就哭、想笑就笑?！辈牧隙骸爸袊顖?jiān)強(qiáng)的警察”蔣敏，得知十幾位親人在地震中失去生命后，心里非常難過，但她卻獨(dú)自流淚，承擔(dān)失去親人的痛苦和悲哀，毅然戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線，全力搶救災(zāi)民……（1）材料一的觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)簡要說明理由。（2）材料二給我們的啟示是什么？解析：本題考查調(diào)控情緒的重要性，我們要學(xué)會(huì)合理地宣泄內(nèi)心的消極情緒。參考答案：（1）觀點(diǎn)不正確。因?yàn)閺谋砻婵?，情緒似乎是個(gè)人的情感，其實(shí)不然。實(shí)際上，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。我們?cè)谛棺约旱那榫w時(shí)，不能損害集體和他人的利益。（2）啟示：①人的情緒需要調(diào)控；②調(diào)控情緒有很多具體方法，可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用；③喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人；④我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。反饋矯正卡1234567所涉及的雙基點(diǎn)人之常情√√√√√√心晴雨亦晴√√√√√對(duì)應(yīng)例題例2例5例6例3例1例4例3例4例5例6例2例3例6例1例3例5【綜合探究】聚寶盆——?dú)w納與升華：我探究：材料一：20XX年5月10日，在20XX年大阪田徑大獎(jiǎng)賽的110米欄比賽中，中國飛人劉翔以13秒19奪得冠軍，實(shí)現(xiàn)了此項(xiàng)賽事的五連冠。賽后劉翔接受記者采訪時(shí)談到：“我取勝的一個(gè)重要因素是我的良好的心態(tài)。平和的心態(tài)使我能較好地發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮?！辈牧隙?0XX年7月8日，開縣警察王立祥與居民袁某、李某發(fā)生口角打架，三人均受傷。據(jù)悉，事件起因是袁某、李某在加油時(shí)因車弄臟了王立祥的褲子，情緒失控的王立祥與其發(fā)生激勵(lì)沖突。沖突中王立祥用刀把袁某、李某捅傷。等待王立祥的則是法律的嚴(yán)懲。在看了上面的兩個(gè)材料后，某校七年級(jí)（2）班的同學(xué)們針對(duì)“情緒對(duì)人有益還是有害”組織了一場辯論會(huì)。請(qǐng)你參與進(jìn)來。探究1：請(qǐng)你明確正、反方的觀點(diǎn)。探究2：如果你是正（反）方的辯手，請(qǐng)陳述你的理由。探究3：請(qǐng)你作為本次辯論的評(píng)判專家，作最后總結(jié)評(píng)判。提示：1.正方的觀點(diǎn)：情緒對(duì)人是有益的。反方的觀點(diǎn)：情緒對(duì)人是有害的。2.提示：正方理由：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，有利于人們正常甚至超水平發(fā)揮；能促使我們健康地成長。（舉例略）反方理由：情緒會(huì)使人感到難受，會(huì)抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，使人做出一些違背道德或違反法律規(guī)定的事情，使人遺憾終生。（舉例略）3.情緒有積極和消極之分，積極的情緒會(huì)使人精神煥發(fā)、干勁倍增；消極的情緒會(huì)令人無精打采、萎靡不振，即情緒具有兩面性。所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，善于排解不良情緒，采取適合自己的方法克服不良情緒，把不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動(dòng)。我實(shí)踐：反思自我，根據(jù)自己的實(shí)際情況，為自己量身定做一份情緒調(diào)整計(jì)劃。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績迅速提高時(shí)：當(dāng)我被好朋友誤解時(shí)：當(dāng)我考試失利時(shí)：當(dāng)我……提示：所制定的計(jì)劃，只要符合實(shí)際情況，善于調(diào)控自己情緒即可。糖果屋——課外資料包：名言警句1.人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是微笑著數(shù)完這串念珠的。——歌德名人簡介：歌德(1749－1832），是18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)初德國和歐洲最重要的劇作家、詩人、思想家。他一生跨兩個(gè)世紀(jì)，正當(dāng)歐洲社會(huì)大動(dòng)蕩大變革的年代。主要作品有劇本《葛茲·馮·伯里欣根》、中篇小說《少年維特之煩惱》、未完成的詩劇《普羅米修斯》和詩劇《浮士德》。哲理感悟：任何人的一生都會(huì)遇到煩惱和挫折，面對(duì)煩惱和挫折時(shí)，我們需要保持積極的情緒。2.樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康地身體變得衰弱而有余?！栏衲蛎撕喗椋和栏衲颍?918—1883），是19世紀(jì)俄國有世界聲譽(yù)的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師。他出生于世襲貴族之家，十六歲的時(shí)候父親去世，媽媽脾氣很不好，經(jīng)常打罵自己的孩子。主要作品有《獵人筆記》、《羅亭》、《前夜》、《父與子》等。哲理感悟：積極情緒有利于我們的身心健康，消極情緒則影響我們的身心健康。我們要學(xué)會(huì)培養(yǎng)和保持積極情緒，消除和克服消極情緒。多一些豁達(dá)，少一些擁堵。3.適當(dāng)?shù)谋Э梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可能證明智慧的欠缺?！勘葋喢撕喗椋荷勘葋啠?564～1616），英國文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家、詩人，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者，被譽(yù)為“英國戲劇之父”馬克思稱他為“人類最偉大的天才之一”。1564年4月23日他生于英格蘭沃里克郡斯特拉福鎮(zhèn)，代表作有四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。四大喜劇《第十二夜》、《仲夏夜之夢(mèng)》、《威尼斯商人》、《無事生非》。哲理感悟：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。面對(duì)生活中的不如意的事情，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控不良情緒，用理智來馴服它。走出來，世界依然是那么美好?！靶σ恍?，十年少；愁一愁，白了頭”情緒直接影響人的身心健康。“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”?！跋矀模瓊?，憂傷肺，思傷脾，恐傷腎”。我們的古人很早就注意到了各種情緒狀態(tài)對(duì)身體的影響?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類疾病中，由心理因素、身心失調(diào)引起的疾病占50％一80％。緊張、悲哀、抑郁等不良情緒，會(huì)激活體內(nèi)有害物質(zhì)，擊潰機(jī)體保護(hù)機(jī)制，破壞人體免疫功能，因此致病。有調(diào)查表明：在250名癌癥患者中，有156人有過重大精神打擊。此外，經(jīng)常生氣、發(fā)怒、攻擊性很強(qiáng)的人以及非常壓抑的人，其機(jī)體的免疫力下降，容易罹患癌癥。美國生理學(xué)家愛爾馬曾經(jīng)設(shè)計(jì)過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將個(gè)體在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣收集在玻璃試管中，冷卻變成水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)人心平