【初中地理】地形圖的判讀課件-2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上學(xué)期（人教版2024）

地形圖的判讀戰(zhàn)國七雄爭天下1一·戰(zhàn)國七雄爭天下鄭國一·戰(zhàn)國七雄爭天下等高線地形圖：表達(dá)地表起伏的地圖鄭國設(shè)計(jì)選渠址2任務(wù)一：知概念任務(wù)二：識(shí)部位任務(wù)三：會(huì)應(yīng)用二·鄭國設(shè)計(jì)選渠址二·鄭國設(shè)計(jì)選渠址任務(wù)一：知概念1.認(rèn)識(shí)概念:(1)海拔(2)相對(duì)高度(3)等高線(4)等深線34頁讀課本32頁第一、二、三段勾畫出下列概念，并結(jié)合圖2.9理解一、等高線地形圖——海拔與相對(duì)高度相對(duì)高度：一個(gè)點(diǎn)高出另外一個(gè)點(diǎn)的垂直距離海拔高度：某個(gè)點(diǎn)高出海平面的垂直距離海拔高度相對(duì)高度等高線：海拔相同的各點(diǎn)依次連接成線等高線等高距：相鄰兩條等高線之間的海拔差等高距等深線：海洋中深度相同的點(diǎn)依次連接成線丙等深線思考：等高線的特征有哪些？任務(wù)一：知概念等高線的特征：①等高線是閉合的曲線②同線等高：同一等高線上的各點(diǎn)海拔相等

同圖等距：圖中相鄰兩條等高線之間的相對(duì)高度一致二·鄭國設(shè)計(jì)選渠址在自制的山體模型上繪制等高線（分小組完成）要求：2.標(biāo)出海拔高度（單位/米）1.從底部開始，標(biāo)出海拔相同的各點(diǎn)，依次連接成線3.相鄰兩條等高線的相對(duì)高度相等二·鄭國設(shè)計(jì)選渠址活動(dòng)一：活動(dòng)二：繪制等高線地形圖要求：1.用透明塑料板垂直向下按壓2.等高線垂直落到同一平面上二·鄭國設(shè)計(jì)選渠址山谷

山脊

陡崖山峰鞍部

二·鄭國設(shè)計(jì)選渠址任務(wù)二：識(shí)部位1.給山體模型標(biāo)上地形部位名稱活動(dòng)三：二·鄭國設(shè)計(jì)選渠址2.探究坡度的陡緩和等高線疏密的關(guān)系3.不同山體部位等高線的海拔的變化規(guī)律4.組長結(jié)合等高線地形圖匯報(bào)討論結(jié)果(1)坡度的陡緩和等高線疏密的關(guān)系？等高線越密集，坡度越

，等高線越稀疏，坡度越

。陡緩(2)山地不同部位的等高線形態(tài)閉合高低閉合高低海拔高海拔低高低低高①山峰等高線閉合且數(shù)值中間高，四周低二、基本的山體部位盆地等高線閉合且數(shù)值中間低，四周高②鞍部兩座山峰之間的低地二、基本的山體部位③陡崖等高線重合，用帶鋸齒的直線表示若有水流經(jīng)過，會(huì)形成瀑布可開展攀巖運(yùn)動(dòng)④山脊等高線向海拔低（數(shù)值?。┑姆较蜓由於?、基本的山體部位⑤山谷等高線向海拔高（數(shù)值大）的方向延伸山谷易發(fā)育河流二·鄭國設(shè)計(jì)選渠址任務(wù)三：會(huì)應(yīng)用(1)爬山線路的選擇(2)判斷河流流向(3)水庫(大壩)選址(4)公路、鐵路的選址(1)爬山線路的選擇:選擇等高線

的地方，因?yàn)槠露?/p>

，上、下山更容易。稀疏較緩(2)判斷河流流向:河流發(fā)育于

，由高處向低處流，結(jié)合地圖中方向的辨別方法，即可確定河流流向。圖中所繪甲乙丙三條支流中，哪條不存在?山谷乙不存在，乙處是山脊。(3)水庫(大壩)選址:水庫大壩應(yīng)建在等高線密集的河流峽谷出口最

處，或洼地、小盆地。窄(4)公路、鐵路的選址:一般選在

，線路與等高線平行，盡量避開陡崖、陡坡。通往山頂?shù)墓吠?/p>