《精益生產(chǎn)A》教學(xué)大綱

《精益生產(chǎn)A》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：10140141課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)）先修課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)物流管理A、生產(chǎn)計(jì)劃與控制等后續(xù)課程：無適用專業(yè)：物流管理開課單位：管理學(xué)院一、課程說明《精益生產(chǎn)A》是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)選修課程，精益生產(chǎn)是通過系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場供求等方面的變革，使生產(chǎn)系統(tǒng)能很快適應(yīng)用戶需求不斷變化，并能使生產(chǎn)過程中一切無用多余的東西被精簡，最終達(dá)到包括市場供銷在內(nèi)的生產(chǎn)的各方面最好結(jié)果的一種生產(chǎn)管理方式。通過對相關(guān)理論和方法的講授，使學(xué)生掌握精益生產(chǎn)的組成技術(shù)及其原理，并具有綜合運(yùn)用這些技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。課程主要內(nèi)容包括精益生產(chǎn)的基本概念與理論，準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、看板管理、均衡化生產(chǎn)、流程化生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、TPM、價(jià)值流圖等。本課程將為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等奠定重要的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握精益生產(chǎn)的基本思想和基礎(chǔ)理論，準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、看板管理、均衡化生產(chǎn)、流程化生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、TPM、價(jià)值流圖等，了解精益管理思想的最新發(fā)展。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用精益生產(chǎn)的基本思想和基本理論解決企業(yè)經(jīng)營管理特別是生產(chǎn)現(xiàn)場中存在的問題，使學(xué)生在一定程度上具備改善生產(chǎn)現(xiàn)場的能力。課程目標(biāo)3：樹立起尊重規(guī)律、尊重個(gè)體、尊重勞動者的基本理念，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的社會責(zé)任感，能在實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任；具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識，能夠不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)發(fā)展的能力。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《精益生產(chǎn)A》課程教學(xué)目標(biāo)對物流管理專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度2.問題分析2.1能運(yùn)用相關(guān)科學(xué)原理，識別和判斷復(fù)雜工業(yè)與服務(wù)系統(tǒng)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；能基于相關(guān)科學(xué)原理和系統(tǒng)建模方法正確描述復(fù)雜工程問題。課程目標(biāo)1：掌握精益生產(chǎn)的基本思想和基礎(chǔ)理論，準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)、看板管理、均衡化生產(chǎn)、流程化生產(chǎn)、現(xiàn)場管理、TPM、價(jià)值流圖等，了解精益管理思想的最新發(fā)展。H6.工程與社會6.2能分析和評價(jià)物流管理實(shí)踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項(xiàng)目實(shí)施的影響，理解并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。課程目標(biāo)3：樹立起尊重規(guī)律、尊重個(gè)體、尊重勞動者的基本理念，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的社會責(zé)任感，能在實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任；具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識，能夠不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)發(fā)展的能力。M12.終身學(xué)習(xí)12.2具有自主學(xué)習(xí)的能力，包括對物流管理技術(shù)問題的理解能力，歸納總結(jié)的能力和提出問題的能力等。課程目標(biāo)3：具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的社會責(zé)任感，能在實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任；具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識，能夠不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)發(fā)展的能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)對應(yīng)的課程目標(biāo)1.生產(chǎn)方式與精益思想1.1福特體系與大量生產(chǎn)1.2豐田體系與準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)1.3精益思想及體系教學(xué)要求：了解精益生產(chǎn)形成的背景資料；理解豐田生產(chǎn)方式產(chǎn)生、精益生產(chǎn)形成；理解精益原則；掌握精益生產(chǎn)體系。重點(diǎn)：精益原則內(nèi)容。難點(diǎn):精益生產(chǎn)體系。41、32.準(zhǔn)時(shí)化與精益流程2.1流程的目標(biāo)與特點(diǎn)2.2準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)的運(yùn)行邏輯2.3準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)流程組織2.4技術(shù)與方法體系教學(xué)要求：熟悉拉動式生產(chǎn)方式；掌握均衡生產(chǎn)；理解準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)流程組織，掌握準(zhǔn)時(shí)制生產(chǎn)體系。重點(diǎn)：拉動式生產(chǎn)方式。難點(diǎn)：均衡生產(chǎn)。41、23.看板與拉動式生產(chǎn)3.1看板及其運(yùn)行原理3.2看板發(fā)行張數(shù)的確定3.3看板及拉動式生產(chǎn)的相關(guān)問題教學(xué)要求：使學(xué)生了解看板及其運(yùn)行原理；掌握看板原理與應(yīng)用；掌握看板及拉動式生產(chǎn)的相關(guān)問題。重點(diǎn)：看板及其運(yùn)行原理。難點(diǎn)：看板及拉動式生產(chǎn)的相關(guān)問題。22、34.計(jì)劃與均衡生產(chǎn)4.1計(jì)劃體系及信息流程4.2生產(chǎn)計(jì)劃編制方法4.3信息傳遞與需求管理教學(xué)要求：使學(xué)生了解計(jì)劃體系及信息流程，掌握生產(chǎn)計(jì)劃編制的方法，理解信息傳遞與需求管理。重點(diǎn)：生產(chǎn)計(jì)劃編制的方法。41、2、35.物流與準(zhǔn)時(shí)供貨5.1后補(bǔ)充供貨方式5.2前補(bǔ)充供貨方式5.3生產(chǎn)線供貨方式5.4物流運(yùn)輸過程的組織教學(xué)要求：使學(xué)生了解各種供貨方式，掌握物流運(yùn)輸過程的組織。重點(diǎn)：三種供貨方式41、26.改善與一個(gè)流生產(chǎn)6.1生產(chǎn)周期的構(gòu)成6.2一個(gè)流生產(chǎn)的意義與前提6.3流程設(shè)施布局的改善6.4流程的時(shí)間平衡6.5快速換裝技術(shù)6.6價(jià)值流分析教學(xué)要求：使學(xué)生了解生產(chǎn)周期的構(gòu)成，掌握一個(gè)流生產(chǎn)的意義與前提，掌握如何改善流程設(shè)施布局，掌握快速換裝技術(shù)，可以使用價(jià)值流分析基本步驟和基本原則。重點(diǎn)：流程設(shè)施布局的改善，價(jià)值流分析基本步驟和基本原理。難點(diǎn)：價(jià)值流分析基本步驟和基本原理。41、2、37.少人化與單元線生產(chǎn)7.1彈性用工體系的原理7.2單元線生產(chǎn)的組織7.3標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)7.4多技能員工的培養(yǎng)教學(xué)要求：使學(xué)生了解彈性用工的原理，掌握單元線生產(chǎn)的組織，理解標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，了解多技能員工的培養(yǎng)。重點(diǎn)：單元線生產(chǎn)的組織。難點(diǎn)：單元線生產(chǎn)的組織。21、28.自動化與持續(xù)改善8.1自動化的理念及功能8.2可視化：發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)制8.35S：改善的基礎(chǔ)8.4QC小組與合理化建議教學(xué)要求：使學(xué)生了解自動化的理念及功能，掌握可視化管理，能夠在生產(chǎn)現(xiàn)場管理中應(yīng)用5S管理，理解QC小組與合理化建議。重點(diǎn)：自動化理念及功能，5S管理。難點(diǎn)：自動化理念及功能41、39.人性化與員工培養(yǎng)9.1員工參與9.2尊重人性和員工參與意愿9.3員工成長模式及制度體系9.4組織的理念與價(jià)值取向教學(xué)要求：使學(xué)生了解員工參與是實(shí)現(xiàn)精益思想的關(guān)鍵。理解尊重人性和員工參與意愿，了解員工成長模式及制度體系，理解組織的理念與價(jià)值取向。重點(diǎn)：員工參與是實(shí)現(xiàn)精益思想的關(guān)鍵，了解員工成長模式及制度體系。難點(diǎn)：員工成長模式及制度體系22、310.伙伴關(guān)系與供應(yīng)商培養(yǎng)10.1豐田供應(yīng)商體系的特征10.2伙伴關(guān)系的建立與維護(hù)10.3供應(yīng)商合作中的幾個(gè)問題教學(xué)要求：使學(xué)生了解豐田供應(yīng)商體系的特征，掌握伙伴關(guān)系的建立與維護(hù)原則，了解供應(yīng)商合作中的幾個(gè)問題。重點(diǎn)：豐田供應(yīng)商體系的特征。難點(diǎn)：伙伴關(guān)系的建立與維護(hù)。21、2、3合計(jì)32五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、案例、以往物流管理大賽資料、視頻資源共享等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生比較全面地理解精益生產(chǎn)發(fā)展歷史、基本理論和方法，初步邏輯推理能力、分析計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、總結(jié)歸納能力及自學(xué)新知識的能力，能夠進(jìn)行工業(yè)與服務(wù)系統(tǒng)分析、優(yōu)化等。六、課程資源1.推薦教材：（1）周桂瑾，精益生產(chǎn)實(shí)務(wù)[M]，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2021年（2）董立杰，董立志，精益管理法[M]，北京：企業(yè)管理出版社，2021年.（3）新益為，精益管理實(shí)戰(zhàn)[M]，北京：人民郵電出版社出版社，2020年.2.期刊：（1）管理科學(xué)學(xué)報(bào)，國家自然科學(xué)基金委員會管理科學(xué)部主辦，期刊.（2）系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐，中國系統(tǒng)工程學(xué)會主辦，月刊.（3）管理學(xué)報(bào)，華中科技大學(xué)主辦，月刊.（4）工業(yè)工程與管理，上海交通大學(xué)、德國施普林格出版社主辦，期刊.3.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）Lean線論壇：/（2）精益大本營：/forum.php（3）精益生產(chǎn)：/forum-39-1.html（4）精益生產(chǎn)——世界經(jīng)理人：/七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價(jià)細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)8（1）根據(jù)課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。√√44分組任務(wù)16（1）根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行1-2次階段測驗(yàn)，滿分100分；（2）每次測驗(yàn)單獨(dú)評分，取各次測驗(yàn)成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以測驗(yàn)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?64作業(yè)16（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績?！獭獭?62期末考核60（1）期末論文總成績?yōu)?00分，以成績乘以其在總評成績中所占的比例計(jì)入課程總評成績。（2）主要考核方法研究、作業(yè)測定等相關(guān)內(nèi)容。（3）考查形式可采用課程小論文、大作業(yè)設(shè)計(jì)等?！獭獭?52510合計(jì)：100分434116八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、作業(yè)、課程論文等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇烧n程論文(大作業(yè)設(shè)計(jì))和過程性考核成績組成。其中：課程論文(大作業(yè)設(shè)計(jì))成績?yōu)?00分（權(quán)重60%）；課堂表現(xiàn)、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重40%）；過程性考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)20筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。筆記完整，認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，