智慧樹知到《學(xué)設(shè)計做產(chǎn)品（湖南大學(xué)）》章節(jié)測試答案

智慧樹知到《學(xué)設(shè)計做產(chǎn)品（湖南大學(xué)）》章節(jié)測試答案 第一章測試 1.在“學(xué)設(shè)計做產(chǎn)品”這門課中，提到認(rèn)識產(chǎn)品的方式有（）？ A、穿越物的層面認(rèn)識產(chǎn)品 B、從物的層面認(rèn)識產(chǎn)品 C、微觀 D、心理 正確答案：AB 2.作為人造物最大的特點是（）？ A、它是人制造出來的 B、包含人類造物的目的性 C、可以被人使用和消費 D、它是一種自然物 正確答案：ABC 3.如果我們把產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新流程大致概括一下，大致依次分為（）、設(shè)計、設(shè)計的實現(xiàn)以及市場化階段？ A、做模型 B、尋找設(shè)計方向 C、做樣機(jī) D、畫草圖 正確答案：B 4.圖解分析工具相比一大段一大段文字而言，最大的好處在于（）？ A、存在先后關(guān)系 B、易讀性 C、所呈現(xiàn)內(nèi)容的同時性 D、準(zhǔn)確性 正確答案：C 5.下列哪些軟件是三維建模軟件（）？ A、Keyshot B、Rhino C、UG D、Vray 正確答案：BC 第二章測試 1.在過往的人類歷程中，人們曾經(jīng)運行過哪幾種機(jī)制來處理稀缺性資源的問題？ A、權(quán)威方式，采取的形式是政府和教會制度 B、強(qiáng)制方式 C、傳統(tǒng)慣例，強(qiáng)調(diào)根據(jù)以往的方式分配資源 D、市場 正確答案：ABCD 2.意大利米蘭理工大學(xué)EzioManzini指出今天我們的社會已經(jīng)發(fā)生改變，今天的社會具有的特點是（）？ A、傳統(tǒng)方式逐漸被打破 B、比較固定的社會系統(tǒng) C、新的方式繼續(xù)建立 D、高度連接且流動的狀態(tài) 正確答案：ACD 3.本課程基于當(dāng)前社會問題，通過從（）角度進(jìn)行思考，探索人類未來生活的各種可能性，而不是在已有方式上重復(fù)消費？ A、產(chǎn)品語義 B、產(chǎn)品造型 C、產(chǎn)品意義 D、產(chǎn)品成本 正確答案：C 4.布魯斯·阿徹（B·Archer）在1980年設(shè)計協(xié)會舉辦的《設(shè)計·科學(xué)·方法》大會上，對“設(shè)計研究”作了解釋，認(rèn)為設(shè)計研究就是系統(tǒng)探究（）的過程？ A、設(shè)計實踐 B、設(shè)計行為 C、設(shè)計知識 D、產(chǎn)品本身 正確答案：C 5.上個世紀(jì)60年代末期，伴隨大量電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，產(chǎn)品就像一個黑匣子，人們無法透過產(chǎn)品的外在形式判斷其內(nèi)在功能，造成了人們在認(rèn)知產(chǎn)品和使用產(chǎn)品上的困擾。這種現(xiàn)象引發(fā)了對產(chǎn)品（）的研究？ A、產(chǎn)品結(jié)構(gòu) B、產(chǎn)品造型 C、產(chǎn)品語義 D、產(chǎn)品功能 正確答案：C 第三章測試 1.按照經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，價值被看做是基于（）的產(chǎn)品功能和服務(wù)的判斷標(biāo)準(zhǔn)？ A、用途 B、造型 C、價格 D、使用 正確答案：C 2.現(xiàn)象學(xué)理論實現(xiàn)了人與物關(guān)系的重新確立，認(rèn)為物的意義基于（）而非僅僅對其本身屬性的認(rèn)知？ A、使用 B、本質(zhì) C、物質(zhì)材料 D、性能 正確答案：A 3.（）提出了需求層次理論，把人的需求大致劃分為五個層次，依次是：生理、安全、歸屬和愛、自尊和自我實現(xiàn)的需求？ A、埃佐·曼奇尼（EzioManzini） B、馬斯洛（AbrahamH.Maslow） C、杭斯特教授（HorstRittel） D、赫爾伯特·西蒙（HerbertSimon） 正確答案：B 4.通過本課程對“需求”實驗分析，可以知道人的“需求”具有的特點是（）？ A、不存在 B、存在個人和社會層級的劃分 C、存在模糊性 D、需求很明確 正確答案：BC 5.Useful和Usable分別是（）意思？ A、意義&目的 B、有用性&可用性 C、使用&用途 D、用途&功能 正確答案：B 第四章測試 1.ArtNouveau是指那個設(shè)計運動（）？ A、工藝美術(shù)運動 B、現(xiàn)代主義設(shè)計運動 C、裝飾藝術(shù)運動 D、新藝術(shù)運動 正確答案：D 2.新藝術(shù)理論上是一種從形式、圖案和風(fēng)格等角度進(jìn)行的設(shè)計運動，對嗎？ A、正確 B、錯誤 正確答案：A 3.哪個設(shè)計運動具有和現(xiàn)代主義設(shè)計運動相同的社會背景，且兩者都主張機(jī)械化的美？ A、新藝術(shù)運動 B、工藝美術(shù)運動 C、裝飾藝術(shù)運動 D、后現(xiàn)代主義設(shè)計運動 正確答案：C 4.設(shè)計問題不同于自然科學(xué)問題，設(shè)計問題有它自身的特點，具體表現(xiàn)為（）？ A、設(shè)計主題的不確定 B、有明確的主題 C、設(shè)計問題的不確定 D、設(shè)計結(jié)果的不確定 正確答案：ACD 5.現(xiàn)代主義設(shè)計先驅(qū)們從事的變革是一種適應(yīng)新時代的藝術(shù)變革，它構(gòu)建了新的美學(xué)體系，實際上這一切變革的背后是（）？ A、設(shè)計就是滿足自身需求的理念 B、設(shè)計為社會精英服務(wù)的理念 C、設(shè)計為了滿足機(jī)器生產(chǎn)工藝的理念 D、設(shè)計為社會大眾服務(wù)的理念 正確答案：D 第五章測試 1.英國開放大學(xué)柯若斯（NigelCross）根據(jù)設(shè)計過程的驅(qū)動力不同，把設(shè)計策略劃分為哪幾種類型（）？ A、信息驅(qū)動 B、問題驅(qū)動 C、知識驅(qū)動 D、方案驅(qū)動 正確答案：ABCD 2.在我們課程中講到創(chuàng)意獲取的幾個典型過程，除了問題跨越和問題詮釋，還包括（）？ A、設(shè)計表現(xiàn) B、設(shè)計尋找 C、頓悟 D、設(shè)計構(gòu)思 正確答案：C 3.在課程中講到的跨越具體指的是（）？ A、從功能到形式 B、從研究問題到設(shè)計問題的跨越 C、從事情問題到物的問題的跨越 D、從關(guān)于物的問題到事情問題的跨越 正確答案：D 4.課程中介紹到詮釋過程，關(guān)于詮釋過程描述正確的是（）？ A、把要解決的問題變?yōu)楣┯懻摰脑掝} B、是一個動態(tài)的過程 C、討論過程是一個無問題指向性的過程 D、不斷變換視角的過程 正確答案：ABCD 5.課程中把“語境”解釋為（）？ A、語境是不存在的 B、語境是語言的環(huán)境 C、語境是自然環(huán)境 D、語境是一種關(guān)系性的思維方式 正確答案：D 第六章測試 1.為了確保設(shè)計的真實性，要注意（）？ A、不能以可用性代替有用性 B、不太清楚 C、不能用生理意義的人代替社會意義的人 D、不能以形式代替功能 正確答案：ACD 2.人的需求來源于人自身，在具體需求上，人的需求是對外界刺激的回應(yīng)或一種條件反射。 A、錯誤 B、正確 正確答案：A 3.意義導(dǎo)向下的產(chǎn)品設(shè)計流程，本課程從宏觀角度看，把產(chǎn)品設(shè)計流程分為（）？ A、建立在客觀事實基礎(chǔ)上的分析過程 B、改變用戶認(rèn)知的過程 C、造型設(shè)計 D、主觀的設(shè)計過程 正確答案：ABD 4.技術(shù)革新會帶