2.2做更好的自己（大單元教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第一單元少年有夢第二課正確認識自我2.2做更好的自己大單元教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：新生活中的成長（二）主題概述：1.本單元以“新生活中的成長”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德與法治課程核心價值觀的萌芽，是各單元內(nèi)容設(shè)計的基礎(chǔ)。圍繞“新生活中的成長”這一主題，引領(lǐng)學(xué)生踏上成長的節(jié)拍，體會角色變化的意味，了解初中階段對于人生的意義和價值，為未來的生活確立嶄新的目標(biāo)，并建立努力就有改變的生活信念。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)展中的自己，客觀的評價自己，愉快地接納自己，努力發(fā)掘自己的潛能，學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己、激勵自己，逐步形成健康的自我概念。帶領(lǐng)學(xué)生走進學(xué)習(xí)新天地，建立學(xué)習(xí)新概念，拓展對學(xué)習(xí)的認識和理解，樹立終身學(xué)習(xí)意識，激發(fā)生命成長的原動力，學(xué)會學(xué)習(xí)。2.通過分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）3.從單元整體視角出發(fā)，在重點研讀分析教材的基礎(chǔ)上參照課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合生活價值提取出“熱愛生活，正確認識自己，樹立正確的人生觀、價值觀”的單元大概念。在大概念的引領(lǐng)下，立足“新生活中的成長”主題，采用現(xiàn)實情境轉(zhuǎn)化為問題或任務(wù)的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，以“新生活—新自我—新夢想”為主線，構(gòu)建筑夢篇、發(fā)現(xiàn)篇、學(xué)習(xí)篇的三個切入完整成長鏈條，構(gòu)成了以生活邏輯為線索的單元教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)了立足單元主題，統(tǒng)籌單元活動，實現(xiàn)了單元內(nèi)容的整體性。每課時都以議題的形式呈現(xiàn)和解決問題，通過情境創(chuàng)設(shè)、方法指引、策略探究和發(fā)現(xiàn)陳述等方式，力求實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)情境化、建構(gòu)性、活動型的議題式教學(xué)特征。(三)主題學(xué)情分析：1.初中學(xué)生是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認知能力、思維方式、人格特點及社會經(jīng)驗等都有待進一步發(fā)展。編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，所以他們將在中學(xué)時代去繼續(xù)追尋自己的夢想，這符合這個階段學(xué)生的心理特點，也符合他們的心理需求。2.進入初中，學(xué)生的自我意識開始增強，會不斷提出一些與自身相關(guān)的基本的問題，開始注重自我形象，關(guān)注他人對自己的評價。3.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度和知識的深度、廣度都有大幅度提升，為盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生就需要及早了解初中學(xué)習(xí)與小學(xué)的不同，改變或優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。（四）開放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過即興采訪、角色扮演、典型事例分析等活動形式幫助學(xué)生了解中學(xué)時代的獨特意義，提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。引導(dǎo)學(xué)生懂得努力就有改變的道理，掌握追逐夢想、實現(xiàn)夢想的方法，感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。通過情境材料分析、親身經(jīng)歷分享等形式認識夢想的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立與時代脈搏緊密相連的夢想。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效學(xué)習(xí)，學(xué)會主動適應(yīng)社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標(biāo)，熱愛生活，積極進取。通過情境的創(chuàng)設(shè)、活動的開展，幫助學(xué)生感知認識自己的重要性，掌握認識自己的內(nèi)容和途徑，通過解決在生活中的實際問題，學(xué)會接納和欣賞自己，明確做更好的自己可以落實的行動。（六）單元評價建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識獲取1.理解初中生活的價值和意義，懂得努力就有改變的道理，知道合理規(guī)劃初中生活。2.了解認識自己的內(nèi)容和途徑，明確做更好的自己可以落實的行動。3.知道學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)和終身學(xué)習(xí)的意義，理解學(xué)習(xí)對個體生命成長的意義。學(xué)習(xí)能力1.提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力，學(xué)會把握機遇，促進自我發(fā)展能力。2.能夠客觀的認識自己，掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方法。3.提高學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的不良情緒。價值觀念1.珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.學(xué)會理性的面對他人的評價，能以積極的態(tài)度接納、欣賞自己。3.樹立終身學(xué)習(xí)的意識，形成熱愛學(xué)習(xí)、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。素養(yǎng)達成政治認同了解中學(xué)時代的獨特價值和意義，熱愛中學(xué)生活，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。積極加入中國共產(chǎn)主義青年團。理解中國夢的內(nèi)涵，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。健全人格正確認識自己，能夠自我反思，善于傾聽他人的意見，自我改進，不斷完善自我，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒，具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質(zhì)；有效學(xué)習(xí)，能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標(biāo)，熱愛生活，積極進?。徽嬲\、友善，具有同理心，相互支撐，相互幫助，具有互助精神。責(zé)任意識合理規(guī)劃初中生活，學(xué)會對自己負責(zé)，對社會負責(zé)，對國家負責(zé)。不斷學(xué)習(xí)完善自己，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。二、具體課時設(shè)計：2.2做更好的自己1.課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)”中的“第四學(xué)段”的“健全人格”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，能夠清楚表達自己的感受和見解，善于傾聽他人的意見，自我改進?！罢n程內(nèi)容”中的“第四學(xué)段”的“生命安全與健康教育”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力。2.課時教材分析本課為七年級上冊第一單元第二課第二框，這一框題分為兩個部分，第一部分是引導(dǎo)學(xué)生理解做更好的自己的原因；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生掌握做更好的自己自己的途徑和方法，增強認識自我、完善自我的意識，能夠不斷完善自我，促進自己的全面發(fā)展。3.學(xué)情分析進入中學(xué)，學(xué)生的自我意識不斷增強，越來越關(guān)注自己在他人眼中的形象，這是他們的內(nèi)在心理需求。但從現(xiàn)實上看，部分學(xué)生正處在小學(xué)生邁向初中生的心理過渡時期，知識儲備有限，已有社會和生活經(jīng)驗不足，對自己缺乏全面、客觀的認識，往往不善于展示完整的自己，人際交往容易受挫，甚至產(chǎn)生自卑心理。基于此，本課從學(xué)生的實際出發(fā)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值，悅納自己的全部，努力改進自己，促進自我發(fā)展。4.教學(xué)重難點：（1）教學(xué)重點：如何做更好的自己（2）教學(xué)難點：為他人社會帶來福祉5.核心素養(yǎng)目標(biāo)：1. 道德修養(yǎng)∶通過議學(xué)活動，正確認識和接納自己，不斷完善自己；了解發(fā)掘自身潛能的方法，努力學(xué)習(xí)做更好的自己；確立積極向上的人生態(tài)度。2. 健全人格∶通過分析自己的優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己；掌握如何做更好的自己；不斷提升自己。3. 責(zé)任意識∶通過分析自己的優(yōu)勢，積極接納自我，學(xué)會欣賞自己，積極改正缺點，揚長避短，學(xué)會對自己的成長負責(zé)。6.設(shè)計意圖江蘇淮安的姜萍，中考成績可以讀高中，但為了能夠?qū)W到實用的技術(shù)，她最終選擇去讀中專。在中專學(xué)校，她在自己熱愛的數(shù)學(xué)領(lǐng)域不斷深耕，一鳴驚人，成就了更好的自己。本節(jié)課借助“姜萍事件”采用議題式教學(xué)方法，通過議學(xué)活動學(xué)習(xí)“接納自我—完善自我—超越自我”，寓教于樂，在游戲中教會學(xué)生認識自己的方法，為做更好的自己打下堅實的基礎(chǔ)。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入近日，一個叫姜萍的中專生在全球數(shù)學(xué)競賽中榮獲第12名，成功在一群來自清華和北大的杰出學(xué)生中脫穎而出。她的事跡不僅在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛關(guān)注，還贏得了眾多人的贊譽。今天我們一起了解姜萍，學(xué)習(xí)做更好的自己。設(shè)計意圖：通過學(xué)生的故事導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性，為后面的知識講授做了鋪墊。（2）自主學(xué)習(xí)：3分鐘（3）新課講授環(huán)節(jié)一：尺長寸短，接納自己議學(xué)情境：姜萍生活在淮安市漣水縣紅窯鎮(zhèn)萬民村，家中并不富裕。中考那年，她考出了621分的成績，足夠上當(dāng)?shù)氐钠胀ǜ咧?。綜合考慮后，姜萍決定進入江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校，一方面是因為她喜歡服裝設(shè)計，另一方面是漣水中專答應(yīng)免除她一部分學(xué)雜費。議一議：你怎么看待姜萍的選擇？學(xué)生：教師：我們要尊重和接受個體的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。議學(xué)活動：伸出你的手，仔細觀察你的指紋。有相同的嗎？跟同桌的指紋進行比較，有相同的嗎？學(xué)生：教師：（1）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。（2）每個人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。我們要尊重和接受個體的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。設(shè)計意圖：通過比對指紋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過渡語：我們每個人在世界上都是獨一無二的，我們一定要展示出自己最好的一面！環(huán)節(jié)二：取長補短，完善自己議學(xué)情境：從初中起姜萍的數(shù)學(xué)成績尤為突出，斷崖式領(lǐng)先其他科目。進入江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校后，她對數(shù)學(xué)老師王閏秋說：“老師，如果我學(xué)有余力的情況下，我能不能和你一起學(xué)數(shù)學(xué)。”議一議：結(jié)合所學(xué)知識，說說姜萍的選擇給你什么啟示？學(xué)生：教師：學(xué)會欣賞自己，接納自己，不斷完善自己。議學(xué)活動：“天生我材必有用?！泵總€人都有值得贊賞的地方。你最欣賞自己的哪些方面？拿出一張紙寫下來。學(xué)生：教師總結(jié)：怎樣做更好的自己？（1）學(xué)會欣賞自己。欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。議學(xué)活動：你能幫他們解決困惑嗎？學(xué)生：教師總結(jié)：（2）學(xué)會接納自己。接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。（3）不斷完善自己。我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，利用一切機會豐富和發(fā)展自己。技巧點撥：改正缺點的方法1通過自我反思和他人的評價及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。2改正缺點的方法3從最容易改正的缺點開始。4及時肯定或獎勵自己為改正缺點所做的努力。5請自己信任的人來協(xié)助。6作出改正缺點的公開承諾。7運用自己改正缺點的成功經(jīng)驗。議學(xué)情境：姜萍在王閏秋老師的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)分析》《偏微分方程》等專業(yè)教材，她幾乎將全部的課余時間都交給了數(shù)學(xué)，有時她在教室專心做題，就連同學(xué)站在身邊都未曾發(fā)現(xiàn)。她暢游在數(shù)學(xué)題中，直到在全球數(shù)學(xué)競賽中榮獲第12名，一鳴驚人。議一議：結(jié)合所學(xué)知識，說說姜萍的做法給你什么啟示？學(xué)生：教師：要不斷發(fā)掘自己的潛能。議學(xué)活動：拿出剛剛寫的那張紙。思考一下，你將怎樣把這些優(yōu)點發(fā)揚光大？學(xué)生：教師：（4）不斷發(fā)掘自己的潛能。我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。（5）在為他人、為社會服務(wù)中實現(xiàn)。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。設(shè)計意圖：通過情境及活動，引導(dǎo)學(xué)生一步一步分析做更好的自己的措施。過渡語：通過剛剛的學(xué)習(xí)和探究，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了做更好的自己的原因，以及如何做更好的自己，接下來讓我們一起來進入最后一個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)三：揚長避短，超越自己議學(xué)延伸：雖然在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的表現(xiàn)非常出色，但姜萍對服裝專業(yè)更感興趣，希望未來能進入浙江的一所大學(xué)進修服裝設(shè)計?；叵胱约撼砷L道路上的成功、進步，寫一句鼓勵自己的話貼在桌子上，努力在不斷完善中超越自我。設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)進行情感態(tài)度價值觀的升華，把課堂還給學(xué)生，通過學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，變被動為主動學(xué)習(xí)，突破教學(xué)難點，核心素養(yǎng)培育水到渠成。8.板書設(shè)計怎么做？怎么做？為什么？為什么？做更好做更好的自己9.課堂小結(jié)通過本節(jié)課，我們正確認識了自己，懂得了欣賞自己，接納自己。在現(xiàn)實生活中，為了實現(xiàn)我們的夢想，需要我們不斷地發(fā)掘自己的潛能，付出艱