酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)1.掌握劉禹錫的文學(xué)常識(shí)，了解詩歌寫作背景及“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故。2.理解詩句含義，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情，背誦并默寫這首詩。(重點(diǎn))3.感悟詩意，品味意境，賞析名句，感受詩歌的藝術(shù)魅力。(難點(diǎn))4.感悟詩人曠達(dá)的胸襟，做一個(gè)樂觀、積極向上的人。(素養(yǎng))學(xué)習(xí)目標(biāo)

劉禹錫(772—842)，字夢得，洛陽(今河南洛陽)人。唐代文學(xué)家，有“詩豪”之稱。曾任太子賓客，世稱劉賓客。劉禹錫的詠史詩十分為人稱道。他的散文長于說理，著有《劉夢得文集》。知識(shí)備查

唐順宗永貞元年(805)，劉禹錫因參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫被罷免和州刺史，返回洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州時(shí)與白居易相會(huì)。白居易在酒席上寫了《醉贈(zèng)劉二十八使君》，對劉禹錫屢遭貶謫懷才不遇的命運(yùn)寄予深切的同情，劉禹錫寫作此詩答謝白居易。知識(shí)備查背景資料

為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。

詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。

舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。

亦知合被才名折，二十三年折太多。

醉贈(zèng)劉二十八使君知識(shí)備查白居易酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山/楚水/凄涼地，二十三年/棄/置身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。整體感知1.有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。詩歌賞析三部曲一讀：結(jié)合注釋，讀懂內(nèi)容二悟：聯(lián)系背景，把握情感三品：抓住關(guān)鍵，賞析寫法方法指導(dǎo)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身？巴山楚水（本是一片）冷落荒地，遭受貶謫（在這里）安身二十三年。巴山楚水：詩人曾被貶夔州、朗州等地，夔州古屬巴郡，朗州屬楚地，故稱

“巴山楚水”。二十三年：從唐順宗永貞元年（805）劉禹錫被貶為連州刺史，到寫此詩時(shí)，

共二十二個(gè)年頭，因第二年才能回到長安，所以說“二十三年”。棄置身：指遭受貶謫的詩人自己。整體感知2.請同學(xué)結(jié)合方法指導(dǎo)，反復(fù)朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人？想到舊時(shí)常常懷念亡友，重返京城好似隔世之人。聞笛賦：指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司馬

氏集團(tuán)殺害，向秀經(jīng)過嵇康故居時(shí)，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，

于是作了《思舊賦》。爛柯人：指晉人王質(zhì)。南朝梁任昉《述異記》載，王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)

童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，斧子柄已經(jīng)朽爛。回到村里，

才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了上百年，與他同時(shí)代的人都去世了?？拢?。整體感知沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉船旁邊千船萬帆競發(fā)，枯樹前頭種種樹木爭春。側(cè)畔：旁邊。病樹：枯樹。春：爭春，逢春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振作精神。歌一曲：指白居易的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。

暫憑：暫且憑借。長：增長，振作。整體感知

首聯(lián)交代了詩人被貶謫的境遇，“凄涼地”“二十三年”點(diǎn)明被貶的地方之凄涼，被貶時(shí)間之漫長。表露出詩人無限辛酸和憤懣不平以及痛苦而又孤寂的心情。1.首聯(lián)緊承白居易詩句“亦知合被才名折，二十三年折太多”起筆，交代了詩人怎樣的處境？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？精讀細(xì)研

用典(聞笛賦、爛柯人)?！奥劦奄x”表達(dá)了詩人對死去的友人的悼念之情，“爛柯人”抒發(fā)了詩人對歲月流逝、世事變遷的慨嘆。2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？運(yùn)用這種手法有什么作用？精讀細(xì)研

（1）頸聯(lián)運(yùn)用了對偶和比喻的修辭手法。對偶使詩句工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讀來節(jié)奏感強(qiáng)瑯瑯上口，富有表現(xiàn)力?！俺林邸薄安洹北扔髟娙俗约?，是抒發(fā)詩人的身世之感。

（2）這兩句格調(diào)從沉郁中振起，拋開個(gè)人悲苦，盡顯慷慨昂揚(yáng)的氣概。

（3）表現(xiàn)了詩人心胸豁達(dá)，樂觀的境界。

（4）哲理：新事物必將取代舊事物。3.頸聯(lián)用了什么修辭手法？寫出了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？蘊(yùn)含了什么深刻哲理？精讀細(xì)研4.結(jié)合前三聯(lián)，談?wù)勎猜?lián)的用意?！伴L精神”表現(xiàn)了詩人什么樣的精神品質(zhì)？尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題。既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉?！伴L精神”表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。精讀細(xì)研“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”歷來是被人們稱道的名句。請談?wù)勀銓@兩句詩的理解和認(rèn)識(shí)。

探究一：這兩句詩用“沉舟”和“病樹”比喻久遭貶謫的詩人自己，用“千帆”和“萬木”比喻在詩人貶謫之后那些仕途得意的新貴們，這是詩人感嘆自己身世的憤激之語。合作探究

探究二：后人用此詩句，并不與詩的原意契合，而是另有新意：新生事物無比美好，新事物必將代替舊事物，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。合作探究主題思想

這首七言律詩寫出了詩人長期被貶荒涼之地的踐行，含蓄的表達(dá)了詩人對世事滄桑的無限感傷和久遭棄置的憤懣不平之情，同時(shí)也表現(xiàn)出詩人在朋友的關(guān)懷下振作精神，重新投入生活中的堅(jiān)定信念和樂觀心態(tài)。課堂小結(jié)?層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

首聯(lián)寫詩人長期被貶的遭遇，為全文定下了憤激的基調(diào)，頷聯(lián)通過寫向秀悼念嵇康的典故及王質(zhì)回鄉(xiāng)竟恍如隔世的情景，使憤激之情進(jìn)一步深化。頸聯(lián)宕開一筆，借自然景物暗示社會(huì)發(fā)展，由沉郁傷感的心境為慷慨激昂的氣概。尾聯(lián)筆鋒陡轉(zhuǎn)，答謝友人并與其共勉，表現(xiàn)堅(jiān)定意志和樂觀精神。全詩層層深入，言簡意深。寫作特色?用典恰當(dāng)，寓理深刻。

頷聯(lián)引用歷史典故自然貼切，借向秀、王質(zhì)的典故表達(dá)了詩人被貶謫的悲痛心情和對歲月蹉跎的感慨，含義十分豐富。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，將人生哲理寓于自然景物中，表明詩人對未來仍然充滿信心。寫作特色作業(yè)：1.背誦并默寫。2.賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，并找出與它蘊(yùn)含相同哲理的詩句。1.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是

（朝代）詩人

創(chuàng)作的一首

（體裁）。2.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中飽含詩人無限的辛酸和憤怒的詩句是

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