2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃例文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃例文為優(yōu)化我校的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮資深教師的指導(dǎo)、協(xié)助和引領(lǐng)作用，以促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師的迅速、穩(wěn)健和全面發(fā)展，我校已實(shí)施教師間的互助機(jī)制，確立了一對(duì)一骨干教師指導(dǎo)青年教師、以優(yōu)帶新、互學(xué)共進(jìn)的援助政策。一、援助對(duì)象：金福實(shí)老師對(duì)象評(píng)估：金老師入職五年，對(duì)工作充滿熱情，具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心，且態(tài)度謙遜好學(xué)。鑒于其工作經(jīng)驗(yàn)尚有限，需要通過援助加速其專業(yè)成長(zhǎng)。二、援助形式：“一對(duì)一”配對(duì)援助模式。三、援助期限：一年。四、工作目標(biāo)1、有效消除教學(xué)過程中的低效行為。2、迅速提升個(gè)人的教育技能和綜合教育能力。3、通過同伴合作、專業(yè)指導(dǎo)和自我反思的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。五、一年發(fā)展期望：在一年的互助中，期望實(shí)現(xiàn)以下總體目標(biāo)：提升教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，結(jié)合其語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，使數(shù)學(xué)課堂更具活力；提高數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力；形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，完成一篇在市級(jí)以上刊物發(fā)表的論文。1、與教師共同備課，深入理解教材的編寫意圖，兼顧教材和學(xué)生的準(zhǔn)備，確保教學(xué)的自信和有條不紊，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。2、每學(xué)期舉辦一次校內(nèi)公開教學(xué)。3、重點(diǎn)提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，掌握課堂，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4、研讀相關(guān)理論書籍，提升教學(xué)理論素養(yǎng)。5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上的學(xué)術(shù)論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。六、援助措施：1、積極參與各類教學(xué)研討活動(dòng)，做好筆記，撰寫心得體會(huì)。2、每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決教學(xué)問題，消除困惑。3、聽課：建立我和金老師不定期的互相聽課制度。金老師可隨時(shí)進(jìn)入我的課堂，了解我對(duì)教材的處理和課堂組織方式；我也會(huì)隨機(jī)聽金老師的課，觀察其實(shí)際教學(xué)表現(xiàn)，評(píng)估其教學(xué)優(yōu)勢(shì)和待改進(jìn)之處。4、評(píng)課：每次聽課后，可能隨即進(jìn)行評(píng)課。我們將從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂管理、教學(xué)語(yǔ)言等多個(gè)角度進(jìn)行深入討論，坦誠(chéng)交流，鼓勵(lì)開放性討論。5、課后反思：鼓勵(lì)金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思應(yīng)注重實(shí)效，不流于形式，從實(shí)際出發(fā)，簡(jiǎn)潔明了地記錄教學(xué)現(xiàn)象，深入探究解決問題的策略。期望通過一年的共同努力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步，為我校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。通過這樣的活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)，提升教學(xué)水平。2024年幫扶青年教師工作計(jì)劃例文（二）本學(xué)期，我校將堅(jiān)定不移地秉承學(xué)校的辦學(xué)宗旨，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，秉持新課程理念為引領(lǐng)，聚焦于課堂改革的核心任務(wù)。我們將依托探索課、研討課、引路課、示范課等平臺(tái)，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念，確保本學(xué)期教學(xué)及教研工作的扎實(shí)有效推進(jìn)。為此，我校全體教職工已結(jié)成幫扶對(duì)子，滿懷信心地迎接并致力于本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。具體規(guī)劃及措施闡述如下：一、本年度工作目標(biāo)1.遵循“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過強(qiáng)化學(xué)校管理，構(gòu)建我校骨干教師助力年輕教師成長(zhǎng)的特色機(jī)制。2.積極主動(dòng)且富有創(chuàng)造性地實(shí)施幫扶舉措，借助骨干教師開設(shè)公開課、舉辦講座、交流心得等形式，為年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等領(lǐng)域遇到的困惑與挑戰(zhàn)提供解決方案，初步營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。二、本年度重點(diǎn)工作1.學(xué)年初，明確結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，組織召開結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議，確立師徒關(guān)系，并制定出具有可操作性的幫扶策略。2.本年度，學(xué)校將精心策劃并實(shí)施一系列重要活動(dòng)，包括但不限于讀書交流、課堂競(jìng)賽、集體備課、反思交流、演講比賽等，以豐富教職工的專業(yè)生活。3.充分發(fā)揮區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范及輻射作用，安排他們?yōu)閹头鰧?duì)象上研討課、公開課及示范課；同時(shí)，鼓勵(lì)年輕教師上匯報(bào)課，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。4.結(jié)合我校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題研究，師徒雙方應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，深入開展教育教學(xué)研究，及時(shí)分享研究成果與心得，骨干教師需為青年教師提供理論與實(shí)踐方面的指導(dǎo)與支持，激發(fā)其主動(dòng)參與課題研究的積極性。三、具體措施（一）成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃春才（副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：楊元梅（教導(dǎo)主任）組員：全校教職員工（二）結(jié)對(duì)安排學(xué)校將選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新調(diào)入或支教教師結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，具體結(jié)對(duì)安排如下：黃春才-楊雪艷、楊元梅-楊春紅、胡正海-楊建平、段月娟-丁國(guó)磊-楊艷、段從菊-尹小保等。（三）實(shí)施方案1.以課堂為主陣地深化課堂教學(xué)改革，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的核心任務(wù)。通過加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練（如粉筆字、普通話練習(xí)及展示）、師徒互聽互評(píng)課、骨干教師課堂展示及師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課等活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)能力。2.強(qiáng)化教科研課題研究要求青年教師定期撰寫教育敘事、教學(xué)論文及與師傅合作完成的教案，并上傳至學(xué)校網(wǎng)站供交流學(xué)習(xí)。3.舉辦“愛崗敬業(yè)”演講賽與團(tuán)支部合作，組織青年教師參與演講賽，旨在激發(fā)其職業(yè)熱情，提升師德修養(yǎng)。4.助力教學(xué)質(zhì)量提升骨干教師需積極為幫扶對(duì)象提供教學(xué)策略與方法指導(dǎo)，助力其教學(xué)質(zhì)量與水平的快速提