2025屆黃南市重點中學物理高三第一學期期中綜合測試試題含解析

2025屆黃南市重點中學物理高三第一學期期中綜合測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、如圖所示，相互接觸的A、B兩物塊放在光滑的水平面上，質量分別為m1和m1，且m1<m1．現對兩物塊同時施加相同的水平恒力F，設在運動過程中兩物塊之間的相互作用力大小為FN，則()A．物塊B的加速度為B．物塊A的加速度為C．D．不可能為零2、某人在O點將質量為m的飛鏢以不同大小的初速度沿OA水平投出，A為靶心且與O在同一高度，如圖所示，飛鏢水平初速度分別是v1、v2時打靶在上的位置分別是B、C，且AB：BC=1：3則A．兩次飛鏢從投出后到達靶的時間之比t1：t2=l：3B．兩次飛鏢投出的初速度大小之比v1：v2=2：1C．兩次飛鏢的速度變化量大小之比△v1：△v2=3：1D．適當減小m可使飛鏢投中靶心3、小紅在探究彈簧的彈力與彈簧伸長量的關系時，將刻度尺懸掛在彈簧下端，刻度尺的零刻線在下方。在鐵架臺上固定一箭頭與刻度尺的零刻線對齊，如圖所示。之后，在刻度尺的下端懸掛鉤碼，讀出并記錄此時箭頭指示處刻度尺的讀數；在彈簧的彈性限度內再逐個增加鉤碼，依次讀數并記錄，共獲得六組數據。下列說法正確的是（）A．小紅沒有測量彈簧原長，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關系B．小紅沒有測量刻度尺重力，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關系C．若小紅實驗操作規(guī)范準確，以讀出的刻度尺示數為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條不過原點的直線D．若小紅實驗操作規(guī)范準確，以讀出的刻度尺示數為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條過原點的直線4、如圖所示，小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上，在將彈簧壓縮到最短的整個過程中，下列關于小球和彈簧的能量敘述中正確的是（）A．重力勢能和動能之和總保持不變B．重力勢能和彈性勢能之和總保持不變C．動能和彈性勢能之和總保持不變D．重力勢能、彈性勢能和動能之和總保持不變5、在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，將橡皮條的一端固定在水平木板的A點，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套．實驗中先用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，將結點拉伸到某一位置O，如圖所示．再只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結點拉到與前面相同的位置兩組同學得到的實驗數據分別如圖乙、丙所示．則下列說法正確的是[Failedtodownloadimage:0:8086/QBM/2018/12/14/2096671323242496/2098779498233856/STEM/ba92238094dd4f16acde02a1e6408cef.png]A．兩根細繩必須等長B．兩彈簧測力計拉力方向夾角越大誤差越小C．兩組同學的數據，丙圖更符合實際情況D．橡皮筋對O點的拉力是合力，兩測力計對O點的拉力是分力6、如圖所示，一長木板在水平地面上運動，在某時刻（t=0）將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，已知物塊與木板的質量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上．在物塊放到木板上之后，木板運動的速度﹣時間圖象可能是下列圖中的（）A． B． C． D．二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、如圖所示，半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的豎直擋板MN，在半圓柱體P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止狀態(tài)，若使MN保持豎直并且緩慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，P始終保持靜止，在此過程中A．Q對P的壓力逐漸增大B．Q對P的壓力逐漸減小C．地面對P的摩擦力逐漸增大D．地面對P的支持力逐漸減小8、如圖所示，一輛質量為M＝3kg的平板小車A停靠在豎直光滑墻壁處，地面水平且光滑，一質量為m＝1kg的小鐵塊B(可視為質點)放在平板小車A最右端，平板小車A上表面水平且與小鐵塊B之間的動摩擦因數μ＝0.5，平板小車A的長度L＝0.9m．現給小鐵塊B一個v0＝5m/s的初速度使之向左運動，與豎直墻壁發(fā)生彈性碰撞后向右運動，重力加速度g＝10m/s1．下列說法正確的是（）A．小鐵塊B向左運動到達豎直墻壁時的速度為1m/sB．小鐵塊B與墻壁碰撞過程中所受墻壁的沖量為8NsC．小鐵塊B從反向到與車同速共歷時0.6sD．小鐵塊B在平板小車A上運動的整個過程中系統損失的機械能為9J9、如圖所示，質量為m的物體用細繩栓住房在水平粗糙傳送帶上，物體距傳送帶左端距離為L，繩張緊時與水平方向的夾角為θ，當傳送帶分別以v1、v2的速度做逆時針轉動時（v1<v2），繩中的拉力分別為F1、F2；若剪斷細繩，物體到達左端的時間分別為t1、t2，則下列說法可能正確的是A．F1=F2 B．F1<F2 C．t1=t2 D．t1<t210、如圖所示，A、B、C三物塊疊放并處于靜止狀態(tài)，水平地面光滑，其他接觸面粗糙，以下受力分析正確的是()A．A與墻面間有壓力B．A與墻面間沒有靜摩擦力C．A物塊共受3個力作用D．B物塊共受4個力作用三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11．（6分）某探究小組為了研究小車在桌面上的直線運動，用自制“滴水計時器”計量時間．實驗前，將該計時器固定在小車旁，如圖(a)所示．實驗時，保持桌面水平，用手輕推一下小車．在小車運動過程中，滴水計時器等時間間隔地滴下小水滴，圖(b)記錄了桌面上連續(xù)的6個水滴的位置.(已知滴水計時器每30s內共滴下46個小水滴)（1）由圖(b)可知，小車在桌面上是___運動的．A．從右向左B．從左向右（2）該小組同學根據圖(b)的數據判斷出小車做勻變速運動．小車運動到圖(b)中A點位置時的速度大小為______m/s，加速度大小為_________m/s2.(結果均保留2位有效數字)12．（12分）某學生為了測量一個物體的質量，找到一個力電轉換器，該轉換器的輸出電壓正比于受壓面的壓力(比例系數為k)，如圖所示，測量時先調節(jié)輸入端的電壓，使轉換器空載時的輸出電壓為0；而后在其受壓面上放一物體，即可測得與物體的質量成正比的輸出電壓U.請完成對該物體質量的測量：(1)設計一個電路，要求力電轉換器的輸入電壓可調，并且使調節(jié)范圍盡可能大，在虛線框中畫出完整的測量電路圖．(2)簡要說明測量步驟，求出比例系數k，并測出待測物體的質量m.四、計算題：本題共2小題，共26分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，要求寫出必要的文字說明、方程式和演算步驟。13．（10分）甲車以v甲=10m/s的速度在平直的公路上勻速行駛，乙車以v乙=4m/s的速度與甲車平行同向做勻速直線運動，甲車經過乙車旁邊時隨即以a=0.5m/s2的加速度剎車，求：乙車在追上甲車前，兩車相距的最大距離s．14．（16分）如圖所示，傾角為的斜面固定在水平地面上，一個質量為的小物體（可視為質點）以的初速度由底端沖上斜面，已知物體與斜面間的動摩擦因數為，最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等，重力加速度取，，，求：（）物體沿斜面向上運動時的加速度．（）若使物體不至滑出斜面，斜面的最小長度．（）物體再次回到斜面底端的動能．15．（12分）如圖所示，與水平面成θ=的粗糙斜面與一光滑圓軌道相切于A點，斜面AB的長度s=2.3m，動摩擦因數μ為0.1，物體（可視為質點）從B點靜止釋放，沿軌道運動到圓軌道的最高點C時，物體與圓軌道間無相互作用力，空氣阻力忽略不計（取g=10m/s2，sin=0.6，cos=0.8），求：（1）物體到達A點的速度（2）圓軌道的半徑R；

參考答案一、單項選擇題：本題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】A、B項：由于沒有摩擦力，且m1＜m1，故兩者會一塊運動，對整體由牛頓第二定律：，解得：，故A錯誤，B正確；C、D項：再對B受力分析，由牛頓第二定律：，代入加速度解得：，故C、D錯誤．點晴：由于沒有摩擦力，且后面的物體質量小，故兩者能一塊運動，加速度相同，先整體分析得到加速度，之后再隔離單獨對A或B受力分析，都能得到兩物塊之間的相互作用力大小為FN．2、B【解析】

A．忽略空氣阻力，則飛鏢被拋出后做平拋運動，豎直方向做自由落體運動，根據得：，所以兩次飛鏢運動時間比A錯誤；B．根據，位移x相等，得：B正確；C．速度變化量：，所以兩次飛鏢的速度變化量大小之比：C錯誤；D．質量對平拋運動的過程沒有影響，所以減小m不能使飛鏢投中靶心，D錯誤；故選B．3、D【解析】

根據胡克定律可知，彈簧的彈力與形變量的比值為彈簧的勁度系數，該實驗中，設彈簧原長為L0；掛上刻度尺重力為G0后彈簧長度為L1，則G0=k(L1-L0)掛上重量為G=F的鉤碼后彈簧長度為L，則即即以刻度尺的示數為彈簧的形變量，做出F-x圖象，斜率表示勁度系數，能擬合出一條過原點的傾斜直線。A．小紅沒有測量彈簧原長，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關系，與結論不相符，A錯誤；B．小紅沒有測量刻度尺重力，本實驗不能用來探究彈簧的彈力與伸長量的關系，與結論不相符，B錯誤；C．若小紅實驗操作規(guī)范準確，以讀出的刻度尺示數為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條不過原點的直線，與結論不相符，C錯誤；D．若小紅實驗操作規(guī)范準確，以讀出的刻度尺示數為橫軸，以所掛鉤碼的重力為縱軸，能擬合出一條過原點的直線，與結論相符，D正確。故選D。4、D【解析】

A、對于小球從接觸彈簧到將彈簧壓縮到最短的過程中，小球的動能、重力勢能和彈簧的彈性勢能這三種形式的能量相互轉化，沒有與其他形式的能發(fā)生交換，也就說小球的動能、重力勢能和彈簧的彈性勢能之和保持不變。對于小球從接觸彈簧到將彈簧壓縮到最短的過程中，彈簧是一直被壓縮的，所以彈簧的彈性勢能一直在增大。因為小球的動能、重力勢能和彈簧的彈性勢能之和保持不變，重力勢能和動能之和始終減小。故A錯誤。

B、在剛接觸彈簧的時候這個時候小球的加速度等于重力加速度，在壓縮的過程中，彈簧的彈力越來越大，小球所受到的加速度越來越小，直到彈簧的彈力等于小球所受到的重力，這個時候小球的加速度為0，要注意在小球剛接觸到加速度變0的工程中，小球一直處于加速狀態(tài)，由于慣性的原因，小球還是繼續(xù)壓縮彈簧，這個時候彈簧的彈力大于小球受到的重力，小球減速，直到小球的速度為0，這個時候彈簧壓縮的最短。所以小球的動能先增大后減小，所以重力勢能和彈性勢能之和先減小后增加。故B錯誤。

C、小球下降，重力勢能一直減小，所以動能和彈性勢能之和一直增大。故C錯誤。

D、對于小球從接觸彈簧到將彈簧壓縮到最短的過程中，小球的動能、重力勢能和彈簧的彈性勢能這三種形式的能量相互轉化，沒有與其他形式的能發(fā)生交換，也就說小球的動能、重力勢能和彈簧的彈性勢能之和保持不變。故D正確。

故選D。5、C【解析】

實驗時兩根細繩沒必要必須等長，長度適應即可，選項A錯誤；兩彈簧測力計拉力方向夾角大小要適當，并非越大誤差越小，選項B錯誤；圖中的F是兩個分力合力的理論值，F′是合力的實驗值，其F′的方向應該與橡皮條的方向重合，則兩組同學的數據，丙圖更符合實際情況，選項C正確；橡皮筋的拉力和兩個彈簧測力計的拉力的合力為零，其中任意兩個力的合力與第三個力等大反向，選項D錯誤；故選C.6、A【解析】

試題分析：由于物塊剛放到木板上時，運動的木板會對它一個向前的滑動摩擦力，則物塊對木板就會有一個向左的摩擦力，此時木板還受到地面給它的向左的摩擦力，木板在這兩個阻力的作用下做勻減速直線運動；當物塊的速度與木板的速度相等時，物塊與木板間沒有了相對運動，它們之間的摩擦力為零，此時木板受到的阻力只有地面對它施加的向左的力，即阻力減小，故其反加速度變小，木板也做勻減速直線運動，但其加速度變小，故A是正確的．考點：牛頓第二定律，摩擦力．二、多項選擇題：本題共4小題，每小題5分，共20分。在每小題給出的四個選項中，有多個選項是符合題目要求的。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。7、AC【解析】

AB．對圓柱體Q受力分析，受到重力、桿MN的支持力和半球P對Q的支持力，如圖所示：重力的大小和方向都不變，桿MN的支持力方向不變、大小變，半球P對Q的支持力方向和大小都變，然后根據平衡條件，得到N1=mgtanθ由于θ不斷增大，故N1不斷增大，N2也不斷增大；故A錯誤，B正確．C．對PQ整體受力分析，受到總重力、MN桿的支持力N1，地面的支持力N3，地面的靜摩擦力f，如圖所示：根據共點力平衡條件，有f=N1=mgtanθ由于θ不斷增大，故f不斷增大；故C正確。D．物體P一直保持靜止，N3=（M+m）g，保持不變；故D錯誤。故選AC。8、BD【解析】A項：設鐵塊向右運動到達豎直墻壁時的速度為v1，根據動能定理得，代入數據可得：，故A錯誤；B項：小鐵塊B與豎直墻壁發(fā)生彈性碰撞，所以小鐵塊彈回的速度大小為，方向向右，根據動量定理，故B正確；C、D項：假設小鐵塊最終和平板車達到共速v1，根據動量守恒定律得，解得，小鐵塊最終和平板車達到共速過程中小鐵塊的位移：，平板車的位移：，說明鐵塊在沒有與平板車達到共速時就滑出平板車，所以小鐵塊在平板上運動過程中系統損失的機械能為，故C錯誤，D正確．點晴：本題首先要分析鐵塊的運動情況，對于鐵塊向右運動是否滑出平板車，我們可以采用假設法進行判斷，正確運用功能關系求解．9、AC【解析】對木塊受力分析，受重力G、支持力N、拉力T、滑動摩擦力f，如圖

由于滑動摩擦力與相對速度無關，兩種情況下的受力情況完全相同，根據共點力平衡條件，必然有：F1=F2，故A正確、B錯誤．繩子斷開后，木塊受重力、支持力和向左的滑動摩擦力，重力和支持力平衡，合力等于摩擦力，水平向左，加速時，根據牛頓第二定律，有：μmg=ma，解得a=μg；故木塊可能一直向左做勻加速直線運動；也可能先向左做勻加速直線運動，等到速度與皮帶速度相同，然后一起勻速運動；由于v1＜v2，故

①若兩種情況下木塊都是一直向左做勻加速直線運動，則tl等于t2

②若傳送帶速度為v1時，木塊先向左做勻加速直線運動，等到速度與皮帶速度相同，然后一起勻速運動；傳送帶速度為v2時，木塊一直向左做勻加速直線運動，則t1＞t2

③兩種情況下木塊都是先向左做勻加速直線運動，等到速度與皮帶速度相同，然后一起勻速運動，則t1＞t2；故C正確，D錯誤；故選AC.10、BCD【解析】以三個物體組成的整體為研究對象，水平方向上：地面光滑，對C沒有摩擦力，根據平衡條件得知，墻對A沒有壓力，因而也沒有摩擦力，AB錯誤；對A：受到重力、B的支持力和摩擦力三個力作用，C正確；先對A、B整體研究：水平方向上：墻對A沒有壓力，則由平衡條件分析可知，C對B沒有摩擦力；再對B分析：受到重力、A的壓力和摩擦力、C的支持力，共四個力作用，D錯誤．【點睛】①整體法：以幾個物體構成的整個系統為研究對象進行求解．在許多問題中用整體法比較方便，但整體法不能求解系統的內力．

②隔離法：從系統中選取一部分（其中的一個物體或兩個物體組成的整體，少于系統內物體的總個數）進行分析．隔離法的原則是選取受力個數最少部分的來分析．

③通常在分析外力對系統作用時，用整體法；在分析系統內各物體之間的相互作用時，用隔離法．有時在解答一個問題時要多次選取研究對象，需要整體法與隔離法交叉使用1、當分析相互作用的兩個或兩個以上物體整體的受力情況及分析外力對系統的作用時，宜用整體法；而在分析系統內各物體（或一個物體各部分）間的相互作用時常用隔離法．

2、整體法和隔離法不是獨立的，對一些較復雜問題，通常需要多次選取研究對象，交替使用整體法和隔離法．三、實驗題：本題共2小題，共18分。把答案寫在答題卡中指定的答題處，不要求寫出演算過程。11、A0.190.038.【解析】

（1）[1]．由于用手輕推一下小車，則小車做減速運動，根據桌面上連續(xù)6個水滴的位置，可知，小車從右向左做減速運動，即選A；（2）[2]．已知滴水計時器每30s內共滴下46個小水滴，那么各點時間間隔為：根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，有：[3]．根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：負號表示方向相反．12、(1)(2)；【解析】

力電轉換器雖然是一個全新的儀器，但它與其他所有的測量儀器一樣，要有一個“調零”的過程．仔細審題，題目中有很多重要的暗