人教版高中語文必修上冊同步講義第1課 沁園春·長沙（學(xué)生版）

第1課沁園春·長沙目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點1.了解詞的基本常識。2.品味關(guān)鍵詞語，體悟詞中描繪的意象，理解景中寓情，情中顯志的特點。3.把握詞的情感脈絡(luò)，感受毛澤東博大的情懷和革命壯志。1.理解詞作情景交融的表現(xiàn)手法。2.抓住關(guān)鍵詞語，賞析語言的表現(xiàn)力。3.品味詞中意象，感悟詞中闊大的意境，理解作品的情感。知識精講知識精講【作者簡介】毛澤東，字潤之，筆名子任。中國人民的偉大領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，詩人，書法家。1893年12月26日生于湖南湘潭縣韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。成就：毛澤東是中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。代表作品：政治理論著作《矛盾論》《實踐論》《論持久戰(zhàn)》等，詩詞作品，如《沁園春·雪》《采桑子·重陽》《卜算子·詠梅》等?！咎綄け尘啊棵珴蓶|“掌上秋千史，胸中百萬兵”的偉人，中國共產(chǎn)黨，中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的無產(chǎn)階級革命家、理論家、文學(xué)家和書法家。這首詞作于1925年，當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，面對如畫的秋景，回憶在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，寫下了這首詞?！久珴蓶|經(jīng)典語句】1.不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。2.榜樣的力量是無窮的。3.把別人的經(jīng)驗變成自己的，他的本事就大了。4.多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。5.前途是光明的，道路是曲折的。6.世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。7.牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。8.宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。9.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。10.自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里。11.世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！驹~的基本常識】詞:詩歌的另一種形式。萌芽于南朝,興起于隋唐,全盛于宋代。詞的分類:①按字?jǐn)?shù)的多少,可分為小令、中調(diào)、長調(diào);②從片數(shù)上分為單調(diào)(不分片)、雙調(diào)(分兩片)、三疊(分三片)、四疊(分四片);③從風(fēng)格上分為婉約派和豪放派。沁園春:詞牌名。沁園,相傳為東漢明帝女兒沁水公主的園林,后來被外戚竇憲奪取,后人作詩詠其事,這個詞牌由此得名?！净A(chǔ)知識】1.讀準(zhǔn)字音百舸爭流(ɡě) 寥廓(liáo) 橘子洲(jú)崢嶸(zhēnɡrónɡ) 浪遏飛舟(è) 揮斥方遒(qiú)沁園春(qìn) 萬戶侯(hóu) 2.辨明字形3.辨析詞語寥廓遼闊寥廓(天空)高遠(yuǎn)空曠一般用于立體空間遼闊(土地、海洋等)廣闊、寬廣多用于平面方向義氣意氣意氣：指意志和氣概，志趣和性格，也可指由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。如意氣用事。義氣：指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。遏制遏止遏止遏制使停止，不再進(jìn)行。對象常是來勢兇猛而突然的重大事物。如戰(zhàn)爭、進(jìn)攻、暴動、潮流等。即用強(qiáng)力壓制住、控制住，不使發(fā)作，或不使隨便活動。對象常是自己的某種情緒(喜怒哀樂等)，有時是敵人或某種力量。(一般只能是一定程度上的效果)“遏制”著重于“制”，“遏止”著重于“止”4.識記成語(1)百舸爭流：上百條船爭著在水上疾馳。意指很多人都在奮勇前進(jìn)。(2)風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛，形容朝氣蓬勃，富有才華。(3)崢嶸歲月：形容不平凡的歲月。(4)指點江山：指對某件事或天下大事有意見、見解，也指有大的志向和決心。(5)揮斥方遒：指的是青年人熱情奔放，勁頭正足。1.選一選(從下列各句后面提供的詞語中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線處)(1)“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋！”清朝狀元陳沆的《一字詩》，寫出了江天寥廓。(寥廓·遼闊)(2)男孩一時意氣玩“失蹤”，警方徹夜尋找，幫助其母親找回孩子。(義氣·意氣)(3)國家網(wǎng)信辦對手機(jī)瀏覽器開展專項集中整治，網(wǎng)民反映強(qiáng)烈的手機(jī)瀏覽器網(wǎng)絡(luò)傳播亂象將被有效遏制。(遏制·遏止)2.判一判(判斷下列各句中成語運用正誤，并說明原因)(1)為什么“老病號”更容易長壽，而那些風(fēng)華正茂的人，反倒容易突然倒下？這或許是因為對自身健康重視的程度不同。(ד風(fēng)華正茂”形容朝氣蓬勃，富有才華。此處強(qiáng)調(diào)年輕身體好，可改為“年富力強(qiáng)”。)(2)聆聽志愿軍老兵的傳奇故事，追憶抗美援朝那段充滿榮光的蹉跎歲月。(ד蹉跎歲月”指把時光白白地耽誤過去。此處強(qiáng)調(diào)“充滿榮光”，可改為“崢嶸歲月”。)重點梳理1.開頭三句有什么作用？語序和現(xiàn)代漢語的語序是否相同？“獨立”能否改為“站立”“直立”？(1)交代了人物、時間、地點和特定的環(huán)境氣氛。(2)它和現(xiàn)代漢語的語序不同，把第二句和第三句顛倒了，這樣做是為了適應(yīng)格律的需要。(3)不能。①“獨”字寫出獨自一人來此游覽，遠(yuǎn)望、凝思的情狀；②與下片開頭“攜來百侶曾游”相照應(yīng)，說明今天是一人舊地重游。③“獨立”顯示了詩人中流砥柱的氣概。聯(lián)系當(dāng)時背景，詩人遭軍閥通緝，身處險境卻能獨立寒秋，何等地坦蕩從容！由此可以看出這里更表現(xiàn)出了無產(chǎn)階級偉大領(lǐng)袖在革命斗爭的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。2.上片寫到了哪些景物(意象)？從什么角度來寫的？這些景物的特點是什么？(用詞中的一句話概括)作者面對此情此景發(fā)出了怎樣的感慨？上片中的景物(意象)：山、林、江、舸、鷹、魚。描寫角度：遠(yuǎn)—近、仰—俯、動—靜、分—總、鮮明的色彩對比。特點：萬類霜天競自由。(絢麗多姿，遼闊壯美，生機(jī)勃勃)感慨：問蒼茫大地，誰主沉浮？3.“崢嶸歲月”指的是什么？詩人從哪些角度寫了“同學(xué)少年”？表現(xiàn)出他們怎樣的精神風(fēng)貌？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？(1)“崢嶸歲月”是對往日不平凡的斗爭生活的形象概括。毛澤東在長沙生活、學(xué)習(xí)、從事革命工作期間(1911—1925)，國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件：辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等，都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳立的一座又一座的崢嶸的高峰?！俺怼毙蜗蟮卣f明了世界變化的風(fēng)起云涌。(2)年齡氣質(zhì)：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。精神狀態(tài)：書生意氣，揮斥方遒。戰(zhàn)斗行動：指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。(3)這群人以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，敢于改造舊世界，積極進(jìn)取，斗志昂揚(yáng)。(4)詞人借對“同學(xué)少年”的回憶，流露出對往事的無限懷念，表現(xiàn)了他和革命戰(zhàn)友們以天下為己任，蔑視反動派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗豪情。4.“中流擊水”這一幅圖蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，表達(dá)了一代革命青年以天下為己任的凌云壯志，以及在新時代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情。含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題，“主沉浮”的正是我輩同學(xué)少年。5.下片結(jié)尾的問句有什么作用？下片結(jié)尾的問句是在回憶過去革命斗爭生活之后而問的。它緊承上片結(jié)尾的問句，并在暗中回答了上片的問題，主宰中國革命的重任只有那些“到中流擊水，浪遏飛舟”的勇敢的年輕人才能擔(dān)當(dāng)！這里充分體現(xiàn)了一個無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟和氣魄。【考點鏈接】體會詩歌煉字選詞的精妙《沁園春·長沙》意象的選擇固然很重要，但意象的表達(dá)則更應(yīng)別具匠心。詩人筆下的意象不應(yīng)是客觀的白描，而應(yīng)是“灌注了生氣的形象”，如上片中“看”字所總領(lǐng)的一組意象群，其中“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。詩人除了表現(xiàn)山紅水綠的靜景的優(yōu)美外，還著意描寫事物動態(tài)的壯美，“百舸爭流”中的“爭”字，給碧綠無塵的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面?！苞棑糸L空”“魚翔淺底”中，由于“擊”“翔”這兩個富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動詞的運用，準(zhǔn)確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在，如果把“擊”“翔”改為“飛”“游”，就表達(dá)不出雄鷹展翅飛翔時矯健有力的姿態(tài)，表達(dá)不出魚游水中那輕快自在的情趣。詩人在“萬類霜天競自由”中用一個“競”字，則有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。煉字，多指詩歌中那些經(jīng)過推敲，用得準(zhǔn)確、生動，能傳神地表現(xiàn)事物和情感等鮮明特征的字詞。一般是動詞、形容詞，有時是副詞或數(shù)量詞、疊詞。體會詩歌煉字選詞的精妙有以下三個具體要求：1.準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；2.準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意；3.賞析詩歌語言描繪形象、表達(dá)感情、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。煉字三步驟【溫馨提示】賞析字(詞)時不能把該字孤立起來，要注意根據(jù)題目要求，把該字(詞)放到具體的詩(詞)句之中，并結(jié)合全詩(詞)的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來分析該字(詞)的語法特點或表達(dá)技巧。附：?？荚~類例析常考詞類表達(dá)作用教材典例動詞使詩歌具有動態(tài)之美，取得化美為媚的效果。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！毙稳菰~化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓?！碧撛~疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)婉曲、活躍情韻、化板滯為流動。李商隱《無題》：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睌?shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)生豐富雋永的詩情。白居易《長恨歌》：“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身?！悲B詞增強(qiáng)語言的韻律感，起突出強(qiáng)調(diào)的作用。李清照《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！鳖伾~增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，烘托感情。杜甫《絕句》：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！蹦芰ν卣鼓芰ν卣?.“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”這幾句境界高遠(yuǎn)，關(guān)鍵字“悵”也有不同的讀法，如果讓你朗誦這一句，你會怎樣去讀？示例一：“悵”字原是“失意”的意思。面對祖國的大好河山，詞人陷入了沉思，河山雖壯美，但革命的形勢不容樂觀?！皭潯弊直憩F(xiàn)了詞人的迷茫和惆悵，讀起來應(yīng)低沉緩慢。示例二：從課本注釋來看，“悵”字在本詞中不能理解為“失意”，而是表達(dá)了詞人由深思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒。詞人面對生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)問：“廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你消長興衰命運的真正主人呢？”這一問道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。讀出來應(yīng)高亢有力、短促干脆。2.“自古逢秋悲寂寥”，文學(xué)作品中的秋景不少是蕭條、肅殺的。請你舉出一些悲秋的詩句，做成讀書卡片，然后思考一下，為什么毛澤東筆下的秋如此絢麗多彩、充滿生機(jī)？(1)古代有關(guān)“秋”的詩句：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(張繼《楓橋夜泊》——憂國傷己)空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》——恬淡閑適)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》——少年壯志)寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。(李煜《相見歡》——亡國之愁)悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰。(《楚辭》——悲涼蕭瑟之愁)已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。(曹雪芹《紅樓夢》——悲涼)萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》——老病孤愁)碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。(王實甫《西廂記·長亭送別》——離愁)(2)與氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。毛澤東是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出政治家。他不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。3.有人認(rèn)為毛澤東筆下的湘江秋景圖是實寫，就是寫他獨立橘子洲時所看到的那幅圖畫；有人認(rèn)為這幅湘江秋景圖是虛實結(jié)合，既指毛澤東當(dāng)時所見的實景，又暗含當(dāng)時中國各地的自然景觀和社會形勢。你是如何看待這個問題的？觀點一：贊同前一種說法。因為當(dāng)時詞人只是站立在湘江中的橘子洲上，不可能看到全國各地的自然景觀。再說，中華大地，幅員遼闊，各地的秋景是不相同的。觀點二：贊同后一種說法。詩詞語言并非說明文的語言，不必客觀翔實。詩詞語言具有抽象性，理解時也可帶有主觀性。這些景物既是湘江周圍的景物，也是整個中華大地的景物；既指自然景物，也暗示了當(dāng)時的社會形勢，“萬類霜天競自由”一句可以佐證，“萬類”包括地球上的各種生物，也包括人。4.請選取本詞中幾個意象，嘗試寫一首詩表達(dá)你的感想和愿望，字?jǐn)?shù)和詩行沒有限制。有能力的同學(xué)可以嘗試填詞。參考示例：我是一只搏擊長空的鷹/一條自由翱翔的魚/一朵在戰(zhàn)火盛開的黃花實踐飛躍1.橘子洲又稱橘洲、水陸洲，被譽(yù)為“中國第一洲”，是長沙市的重要名勝。假如你是這里的一位導(dǎo)游，請你結(jié)合《沁園春·長沙》寫一段景點講解詞，向游客介紹秋季的橘子洲。答案：各位游客，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，在這樣一個秋高氣爽的日子里，我們來到了橘子洲頭，湘江碧水緩緩北流，請大家跟隨我去欣賞這如畫江山。請大家往遠(yuǎn)處看，“萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流”：萬千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后。請大家往近處看，“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，鷹在廣闊的天上飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。2.如果把《沁園春·長沙》上片拍成視頻，哪些畫面需要配音？應(yīng)該如何配音呢？【明確】畫面配音看萬山紅遍，層林盡染紅葉在秋風(fēng)中的簌簌聲百舸爭流船槳聲、船夫的號子聲鷹擊長空鷹翅掠過長空的風(fēng)聲魚翔淺底魚鰭拍打波濤的水聲3.如果你是一位美術(shù)老師，你要求學(xué)生把《沁園春·長沙》上片描繪的圖景畫出來，你會強(qiáng)調(diào)哪些關(guān)鍵詞語呢？你會怎樣給你的學(xué)生分析這些詞語呢？【明確】相關(guān)詞句關(guān)鍵詞效果分析萬山紅遍萬、遍萬——山之多，寫出了群山重疊之態(tài)；遍——紅之廣，寫出了樹林紅得徹底層林盡染層、染層——林之密；染——擬人手法，寫出了秋景紅色之深漫江碧透漫、透漫——寫出了江水的溢滿之狀；透——寫出了湘江之水清澈見底的特征百舸爭流爭給碧綠清澈的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，將千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面呈現(xiàn)在讀者面前鷹擊長空擊①寫出鷹飛之矯健，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了雄鷹展翅翱翔、迅猛有力的矯健身姿②魚翔淺底翔繪出魚游之輕快，寫出了魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動得自由輕快，像在天空中飛翔一樣萬類霜天競自由競③有力地突出了萬物蓬勃的生命力分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.下列對詩句中加點的詞解釋不正確的一項是 ()A.漫江碧透,百舸爭流爭流:爭相行駛。B.問蒼茫大地,誰主沉浮沉浮:盛衰。C.書生意氣,揮斥方遒 揮斥:指揮呵斥。D.到中流擊水,浪遏飛舟 擊水:游泳。2.下列各句節(jié)奏劃分不正確的一句是 ()A.看/萬山/紅遍,層林/盡染B.憶往昔/崢嶸/歲月稠C.恰/同學(xué)/少年,風(fēng)華/正茂D.問/蒼茫/大地,誰/主沉浮3.詞受格律的制約,與散文的句法有較大的差別,“獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭”,如用散文表述,其語序應(yīng)是()A.寒秋時節(jié),我獨自站在橘子洲頭,凝望著滾滾北去的湘江B.我獨自站在寒秋之中,凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江C.寒秋時節(jié),我獨自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭D.我獨自站在寒秋之中,湘江滾滾北去,從橘子洲頭流過4.對下列詩句所使用的修辭手法分析正確的一項是()A.“糞土當(dāng)年萬戶侯”中的“萬戶侯”是比喻大軍閥、大官僚。B.“指點江山,激揚(yáng)文字”是借代的修辭手法?！凹P(yáng)文字”代評論國家大事、寫出激濁揚(yáng)清的文章。C.“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮”運用了反問和擬人。D.“鷹擊長空,魚翔淺底”“書生意氣,揮斥方遒”都為對偶。5.對《沁園春·長沙》中的語句解釋不正確的一項是 ()A.“層林盡染”是說山上一層層的樹林全都經(jīng)霜變紅,像染過一樣。B.“萬類霜天競自由”是說萬物都在深秋競相自由地活動。C.“書生意氣,揮斥方遒”是說,讀書人最講義氣,非常豪爽。揮灑自如,一點都不吝惜。D.“到中流擊水,浪遏飛舟”,是說當(dāng)年“我們”在江河水流中央游泳,激起的波浪,幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船。6.下列對有關(guān)文化常識的表述,不正確的一項是()A.我國漢字中船的名稱很多,如舟、舸、舶、艑、艇、舴艋、樓船、舳艫等?！棒础敝复蟠?在本詞中泛指船只。B.“書生”泛指讀書人,古時候指封建社會的秀才,本詞中指注重書本知識,不注重實踐,脫離實際的知識分子。C.《沁園春·長沙》,“沁園春”是詞牌名,它從形式上規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄等,與內(nèi)容無關(guān);“長沙”是標(biāo)題,揭示了有關(guān)內(nèi)容。D.“中流”指江河水流中央。本詞中“到中流擊水”很容易讓人聯(lián)想到東晉祖逖“中流擊楫”的典故,表現(xiàn)了改天換地的豪情。7.下列對有關(guān)文學(xué)常識的表述,不正確的一項是 ()A.詩歌在形式上以行為基本單位,分行的主要依據(jù)是節(jié)奏停頓,而不是內(nèi)容。B.《沁園春·長沙》,“沁園春”是詞牌名,“長沙”是標(biāo)題,揭示了有關(guān)內(nèi)容。C.詞在風(fēng)格上有豪放和婉約兩派。毛主席的詞大多豪邁奔放,屬于豪放派。D.古人按字?jǐn)?shù)把詞分為小令、中調(diào)和長調(diào),但無論多少字,都分為上下兩闋。閱讀《沁園春·長沙》,回答8、9題。沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?1925年8.下列對這首詞的理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?()A.詞的上闋中,詩人通過遠(yuǎn)近相間、動靜結(jié)合、對照鮮明的意象組合,描繪出一幅色彩絢麗、活潑美好的秋景圖,表現(xiàn)了作者昂揚(yáng)奮進(jìn)、喜悅歡快的心情。B.詩人借助“同學(xué)少年”這一意象,形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁的革命氣概,表現(xiàn)了英勇無畏的革命精神和壯志豪情。C.“萬山紅遍”與“漫江碧透”,“同學(xué)少年”與“萬戶侯”,“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫,對照鮮明,形象突出。D.詞人在“萬類霜天競自由”中用一個“競”字,有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力,讓人感受到詞人對大自然的無限熱愛和由衷的贊美之情。9.“鷹擊長空,魚翔淺底”兩句中,哪兩個字用得好?請結(jié)合語句的含意進(jìn)行簡要分析。答:_________________________________________________________________10.理解性默寫1.在《沁園春·長沙》中，面對大千世界，詞人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詞人雄心壯志的詞句是：__________,__________，__________？2.“__________。__________”兩句在《沁園春·長沙》中起過渡作用，描寫詞人舊地重游，引發(fā)了對往昔生活的回憶。3.在《沁園春·長沙》中表現(xiàn)同學(xué)少年評論國家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，蔑視反動者的詞句是：__________，__________，__________。4.《沁園春·長沙》中“__________，__________”用夸張手法寫出了劈波斬浪的氣魄。5.《沁園春·長沙》中用動物來表現(xiàn)生機(jī)勃勃的秋景的兩句是：__________，__________。題組B能力提升練語言運用閱讀下面的文字,完成1～3題。英國哲學(xué)家羅素曾說過:“中國至高無上的倫理品質(zhì)中的一些東西,現(xiàn)代世界極為需要?！币粋€真正的大國,需要在思想理念上擁有影響這個世界的力量。在這方面,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化()了豐富的思想資源。當(dāng)今年夏天北半球的持續(xù)高溫引發(fā)全球變暖的熱議,①____________________;當(dāng)網(wǎng)絡(luò)世界不斷爆出安全漏洞,不妨回到“己所不欲,勿施于人”的黃金法則;當(dāng)一些地區(qū)的戰(zhàn)爭陰霾揮之不去,“百姓昭明,協(xié)和萬邦”的世界想象應(yīng)該激起更多共鳴。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來,不僅能夠②____________________,而且能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同世界各國優(yōu)秀文化一道造福人類。

提升中華文化影響力,既要宣介優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,()傳播優(yōu)秀當(dāng)代文化,展示當(dāng)代中國的發(fā)展進(jìn)步、當(dāng)代中國人的精彩生活。在中國960多萬平方千米的土地上,14億人民為著美好生活而奮斗,這正是講好中國故事最深厚的土壤、最豐富的素材。絲綢之路上,聲聲駝鈴()中西文化交融;鄭和下西洋,滾滾波濤傳遞講和通好、觀風(fēng)問俗的聲音。自古以來,中國人走向世界的腳步里不僅記錄著中國故事,更書寫在典籍里。從1981年中國第一份全國性英文日報創(chuàng)刊,到如今媒體紛紛“出海”、講述()的中國故事,中國對外傳播不斷開啟著新的篇章。以過往為序章,以使命喚擔(dān)當(dāng),推動外宣工作在推陳出新中別開生面,我們就能③____________________,讓中國聲音傳得更遠(yuǎn)。

1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?()A.提供更要推動別有風(fēng)味B.提供也要見證原汁原味C.產(chǎn)生也要推動原汁原味D.產(chǎn)生更要見證別有風(fēng)味2.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.自古以來,中國人走向世界的腳步里不僅記錄著中國故事,中國故事更書寫在典籍里。B.自古以來,典籍里書寫著中國故事,中國人走向世界的腳步里更記錄著中國故事。C.自古以來,中國故事不僅書寫在典籍里,更記錄在中國人走向世界的腳步里。D.自古以來,中國故事不僅記錄在中國人走向世界的腳步里,更書寫在典籍里。3.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過20字。4.下面是一篇尋物啟事的內(nèi)容,有五處不恰當(dāng)?shù)牡胤?請指出并改正。尋物啟事今天上午9點左右,敝人不幸在籃球場遺失鑰匙一串,拾到者務(wù)必火速交給高三(3)班李國華,必有重謝。(1)______________________

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閱讀鑒賞閱讀下面這首詞,完成5、6題。憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血。1935年2月憶秦娥李白簫聲咽。秦娥夢斷秦樓月。秦樓月。年年柳色,灞橋傷別。樂游原上清秋節(jié)。咸陽古道音塵絕。音塵絕。西風(fēng)殘照,漢家陵闕。5.下列對《憶秦娥·婁山關(guān)》的理解和分析,不正確的一項是()A.“西風(fēng)烈,長空雁叫霜晨月”描繪了清晨時分西風(fēng)凜冽、雁聲穿空、霜華鋪地、殘月在天的景象。渲染了緊張、激烈、悲壯的氛圍。B.上闋作者通過聽覺、視覺勾勒出一幅凄清的清晨畫面,其用詞造境,呈現(xiàn)出一種暗淡冰冷的色調(diào)。C.“馬蹄聲碎”中“碎”的意思是“碎雜”,生動地刻畫出急行軍時的景象;“喇叭聲咽”中“咽”的意思是發(fā)不出聲,寫出了當(dāng)時物質(zhì)條件的惡劣。D.“漫道”的意思是莫道,“真如鐵”的意思是真的像鐵一樣堅固,表現(xiàn)紅軍蔑視困難、不畏強(qiáng)敵的雄心。6.兩首詞都通過景物描寫渲染氣氛,所渲染的氣氛是否相同?請加以概括說明。答:_________________________________________________________________閱讀下面的詩歌,完成7～10題。復(fù)活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底,讓流水沖洗得快要不留痕跡了;河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方,到處是繁花與茂草;而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。播種者呵是應(yīng)該播種的時候了,為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻,你——悲哀的詩人呀,也應(yīng)該拂去往日的憂郁,讓希望蘇醒在你自己的久久負(fù)傷著的心里:因為,我們的曾經(jīng)死了的大地,在明朗的天空下已復(fù)活了!——苦難也已成為記憶,在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日滬杭路上7.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是 ()A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結(jié)束,表達(dá)了對民族美好的未來充滿信心。B.“春天的腳步所經(jīng)過的地方,/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達(dá)對民族覺醒的樂觀態(tài)度。C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了”,詩人呼吁播種者及時播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)?。D.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己生命的決心。8.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒”,運用比喻的手法,暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標(biāo)題。C.第二節(jié)運用了視聽結(jié)合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機(jī)時的激動與喜悅。D.“就在此刻,/你——悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節(jié)奏的變化,情感得到釋放,增強(qiáng)了抒情效果。9.如何理解“你——悲哀的詩人呀,/也應(yīng)該拂去往日的憂郁”兩句詩的含意?答:____________________________________________________________10.法國散文家蒙田把預(yù)兆或預(yù)言稱為“內(nèi)心騷動的影像”和“神圣的靈感”,艾青也說“預(yù)言是‘照亮靈魂的火花’”。有人說艾青就是一個偉大的“預(yù)言家”。本詩以“復(fù)活的土地”為題,有何妙處?請結(jié)合詩歌簡要分析。答:______________________________________________________________題組C培優(yōu)拔尖練一語言文字運用（2022年新高考1卷）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成1-3題?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機(jī)系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團(tuán)隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。3．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。。（二）語言文字運用II閱讀下面的文字，完成4~5題。節(jié)日期間，無論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.