2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元穆罕默德阿里改革第2課默罕默德阿里改革的主要內(nèi)容4教學(xué)教案新人教版選修1

PAGE《穆罕默德?阿里改革的主要內(nèi)容》一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與實(shí)力（1）了解穆罕默德?阿里改革的歷史背景；（2）駕馭穆罕默德?阿里改革的主要內(nèi)容。2.過程與方法（1）通過對(duì)相關(guān)圖文材料的研讀和分析，培育學(xué)生獲得信息的實(shí)力；（3）通過合作探究、分組學(xué)習(xí)等方式，增加學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力。3.情感看法與價(jià)值觀（1）通過了解穆罕默德?阿里改革的背景，相識(shí)其改革的歷史必定性；（2）通過學(xué)習(xí)穆罕默德?阿里改革的內(nèi)容，相識(shí)其改革的曲折性和困難性。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)穆罕默德?阿里改革的主要內(nèi)容。2.難點(diǎn)穆罕默德?阿里改革的主要內(nèi)容。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課老師：提到埃及，你印象最深的是什么？學(xué)生：金字塔、尼羅河、木乃伊……多媒體展示圖片：“金字塔”“獅身人面像”“埃及艷后”“木乃伊”多媒體展示材料：“埃及簡(jiǎn)史”老師：作為四大文明古國(guó)之一，古代埃及早已湮滅在歷史的長(zhǎng)河之中，提到近代埃及，有一個(gè)人物我們是肯定繞不開的，他就是穆罕默德?阿里。多媒體展示：穆罕默德?阿里的相關(guān)圖片和介紹設(shè)計(jì)意圖：通過展示相關(guān)圖片，有利于增加課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，吸引學(xué)生的留意力，從而過渡到新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2.講授新課一、穆罕默德·阿里改革的背景1.奧斯曼帝國(guó)統(tǒng)治下的埃及老師：16世紀(jì)初，奧斯曼帝國(guó)折服了埃及，埃及成為奧斯曼帝國(guó)的一個(gè)行省。到了18世紀(jì)末，埃及名義上處于奧斯曼帝國(guó)的統(tǒng)治下，但事實(shí)上處于馬木路克的限制之下。多媒體展示：馬木路克的相關(guān)圖片和介紹老師：為了更好地統(tǒng)治埃及，奧斯曼帝國(guó)在埃及實(shí)行了包稅制。師生共同回顧“包稅制”的相關(guān)史實(shí)。老師：馬木路克是如何在埃及進(jìn)行統(tǒng)治的？引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等角度進(jìn)行作答。師生總結(jié)：政治上，由擔(dān)當(dāng)各地的地方長(zhǎng)官，到18世紀(jì)末架空甚至可以廢黜奧斯曼帝國(guó)派遣的帕夏；經(jīng)濟(jì)上，駕馭包稅權(quán)，限制了土地和人民；軍事上，單獨(dú)組建近衛(wèi)軍，相互攻伐。過渡：馬木路克首領(lǐng)們?yōu)榱藸?zhēng)權(quán)奪利，常常相互攻伐，導(dǎo)致埃及連年戰(zhàn)亂，民不聊生。隨著埃及的減弱，這就給西方資本主義國(guó)家以可乘之機(jī)。2.法英的殖民入侵老師：1798年，拿破侖入侵埃及，在埃及進(jìn)行為期三年的殖民統(tǒng)治。法軍離開后，英軍入侵埃及。過渡：面對(duì)西方殖民國(guó)家的侵略，埃及人民進(jìn)行了堅(jiān)韌的反抗。在這一過程中，穆罕默德?阿里趁機(jī)崛起，奪得了埃及的統(tǒng)治權(quán)。3.穆罕默德·阿里的崛起設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)，便于學(xué)生回顧從前所學(xué)學(xué)問，幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)問的理解，增加學(xué)生的記憶力。過渡：穆罕默德?阿里上臺(tái)后，為了快速增加國(guó)力，推行了一系列改革措施。二、穆罕默德·阿里改革的內(nèi)容1.改革土地制度小組探討，合作探究（1）措施①取消包稅人的免稅權(quán)，殲滅殘余的馬木路克；（插入故事：穆罕默德?阿里的“鴻門宴”）②沒收很多違規(guī)的宗教地產(chǎn)；③廢除包稅制，改革賦稅制度，確立土地私有制度。（2）作用引導(dǎo)學(xué)生作答：結(jié)束了埃及長(zhǎng)期動(dòng)亂的局面，鞏固了統(tǒng)治基礎(chǔ)。2.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展小組探討，合作探究（1）農(nóng)業(yè)①興修水利②推廣改良農(nóng)具，引種新的農(nóng)作物品種；（插入圖片：“長(zhǎng)絨棉”）③成立特地機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的管理。（2）工業(yè)①限制私營(yíng)手工業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展官辦工廠；②引進(jìn)西方技術(shù)、資金等，重點(diǎn)發(fā)展軍事工業(yè)；（展示相關(guān)材料）③創(chuàng)辦一批民用工業(yè)。（3）商業(yè)①商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易旺盛；②開羅等城市的商業(yè)日趨興盛；③亞歷山大再度成為地中海東部的貿(mào)易中心。（展示相關(guān)材料、圖片）3.政治、文化和軍事改革小組探討，合作探究 （1）政治①確立高度的中心集權(quán)；（介紹埃及主要行政機(jī)構(gòu)）②中心設(shè)國(guó)務(wù)會(huì)議、咨議會(huì)；③地方建立了省、縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)行政機(jī)構(gòu)。（2）文化①創(chuàng)辦各類學(xué)校，培育人才；②聘請(qǐng)外國(guó)專家講學(xué)，選派埃及青年去歐洲留學(xué)；③建立印刷廠，出版讀物，翻譯著作，創(chuàng)辦報(bào)紙。（3）軍事①?gòu)U除雇傭兵制，實(shí)行征兵制；②根據(jù)法國(guó)模式訓(xùn)練軍隊(duì)；（展示相關(guān)材料、圖片）③采納先進(jìn)的武器裝備軍隊(duì)。設(shè)計(jì)意圖：通過分組探討，不僅有利于活躍課堂氣氛，而且還有利于提高學(xué)生歸納、概括教材的實(shí)力。老師進(jìn)行總結(jié)，展示表格領(lǐng)域內(nèi)容作用經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)改革土地制度；興修水利；改良農(nóng)具；引進(jìn)新的農(nóng)作物品種調(diào)動(dòng)農(nóng)夫的生產(chǎn)主動(dòng)性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的復(fù)原和發(fā)展工業(yè)官辦工業(yè)；軍事工業(yè)；民用工業(yè)推動(dòng)了埃及的近代化進(jìn)程商業(yè)商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易旺盛有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展政治中心設(shè)國(guó)務(wù)會(huì)議、咨議會(huì)；地方設(shè)七個(gè)省，下設(shè)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)加強(qiáng)了中心集權(quán)，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展文化創(chuàng)辦各類學(xué)校；聘請(qǐng)外國(guó)專家，選派留學(xué)生；建立印刷廠，出版讀物，翻譯著作，創(chuàng)辦報(bào)紙培育了大批人才，推動(dòng)了文化事業(yè)的發(fā)展軍事實(shí)行征兵制；根據(jù)法國(guó)模式訓(xùn)練軍隊(duì)；采納先進(jìn)的武器裝備軍隊(duì)使埃及的軍事實(shí)力空前提高，為對(duì)外擴(kuò)張奠定基礎(chǔ)過渡：穆罕默德?阿里花了那么大功夫進(jìn)行改革，結(jié)果究竟如何呢？三、穆罕默德·阿里改革的結(jié)果展示材料：穆罕默德·阿里統(tǒng)治了埃及，但埃及名義上仍是奧斯曼素丹的屬地。一天，阿里對(duì)著一份奧斯曼素丹的詔書說：“我作為一個(gè)不知名的冒險(xiǎn)家來到埃及。我一步步向前邁進(jìn)，如今，我在這里已經(jīng)站穩(wěn)腳跟?！苯又?，他敲擊著詔書說：“我從來就沒有什么主子！”老師：隨著改革的進(jìn)行和國(guó)家的富強(qiáng)，穆罕默德?阿里并沒有致力于改善人民的生活，而是不斷向外擴(kuò)張，最終使改革毀于一旦。設(shè)計(jì)意圖：材料的呈現(xiàn)，一方面，讓枯燥困難的歷史學(xué)問變得生動(dòng)活潑，讓課堂顯得立體而又豐滿；另一方面，有利于引導(dǎo)學(xué)生正確看待穆罕默德?阿里的改革，從而擴(kuò)展學(xué)生的多元視角。3.鞏固提高（1）穆罕默德·阿里改革措施中大大提高了農(nóng)夫生產(chǎn)主動(dòng)性措施是（）A.在中心設(shè)立咨議會(huì)B.設(shè)立特地機(jī)構(gòu)管理農(nóng)業(yè)C.改革土地制度和稅收制度D.大力發(fā)展軍事工業(yè)（2）穆罕默德·阿里改革和中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)包括（）①都創(chuàng)辦了軍事工業(yè)②都創(chuàng)辦了民用工業(yè)③都改革了政治體制④都建立了新式海軍A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④（3）穆罕默德·阿里相識(shí)到，“應(yīng)向西方找尋發(fā)展的鑰匙”。下列改革措施中，最能體現(xiàn)這一思想的是（）A.大力推廣改良農(nóng)具，引種新的農(nóng)作物品種B.從西歐國(guó)家引進(jìn)技術(shù)、設(shè)備、人才和資金C.圍繞軍事工業(yè)，大力發(fā)展本土的民用工業(yè)D.組織翻譯大量歐美國(guó)家的著作并創(chuàng)辦報(bào)紙4.小結(jié)作業(yè)（1）小結(jié)本課主要講解并描述了穆罕默德?阿里改革的背景、內(nèi)容及結(jié)果，同學(xué)們須要重點(diǎn)關(guān)注的是穆罕默德?阿里改革的內(nèi)容。穆罕默德?阿里的改革雖然以失敗告終，但對(duì)埃及的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。設(shè)計(jì)意圖：圍繞本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提綱挈領(lǐng)，有助于加深學(xué)生對(duì)本課所學(xué)學(xué)問的理解和相識(shí)，便于學(xué)生駕馭本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）作業(yè)穆罕默德·阿里改革與中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的異同設(shè)計(jì)意圖：通過比較，便于培育學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)歷史的方法，活躍學(xué)生的思維。教學(xué)反思這份教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在于能夠正確理解和分析課程標(biāo)準(zhǔn)，有效整合教材資源，內(nèi)容層層遞進(jìn)，比較符合中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和認(rèn)知水平。問題的設(shè)置，能夠使學(xué)生體驗(yàn)并感悟歷史，同時(shí)有利于培育學(xué)生的合作探究實(shí)力。運(yùn)用大量圖片進(jìn)行教學(xué)，使得歷史學(xué)問更直觀地呈現(xiàn)出來，有助于學(xué)生擴(kuò)大視