五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7Unit1Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning說(shuō)課稿外研版三起

Page1Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning【說(shuō)教材】一教材內(nèi)容依據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興語(yǔ)調(diào)，為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是外研版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第七模塊第一單元。依據(jù)《英語(yǔ)課程目標(biāo)》提出基礎(chǔ)教化階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，結(jié)合這一目標(biāo)要求，以及本冊(cè)書的特點(diǎn)現(xiàn)將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：本節(jié)課以詞匯和句型教學(xué)為主，學(xué)習(xí)policeman,worker,nurse,taxidriver表示職業(yè)的單詞；運(yùn)用句型Whatdoesshe/hedo?He/Sheisa……詢問(wèn)他人的工作狀況。通過(guò)師生問(wèn)答，生生問(wèn)答，讓學(xué)生分角色對(duì)話以及對(duì)自己家人職業(yè)做一語(yǔ)言溝通，綻開交際活動(dòng)。flash動(dòng)漫訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和愛(ài)好。二教材的地位本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色調(diào)顯明的圖片與詞匯配對(duì)，使學(xué)生更易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，warmingup和flash動(dòng)漫的設(shè)計(jì)更是深受兒童的寵愛(ài)。學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、溝通與合作中，既了解了如何介紹詢問(wèn)職業(yè)，又對(duì)自己將來(lái)的人身目標(biāo)做肯定位，并能樹立為此目標(biāo)而奮斗的人生信念?！菊f(shuō)教學(xué)目標(biāo)】依據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求以及本課在教材中所處的地位和作用。我確定了以下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)新授單詞policeman,worker,nurse,taxidriver能聽、說(shuō)、認(rèn)讀句型Whatdoesshe/hedo?He/sheisa….2、實(shí)力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Whatdoesshe/hedo?He/sheis…來(lái)詢問(wèn)和回答他人職業(yè)。3、情感目標(biāo)：在課堂中培育學(xué)生主動(dòng)用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣，以及在各項(xiàng)活動(dòng)中培育學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神。4、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠駕馭四個(gè)四會(huì)單詞和兩個(gè)句型。教學(xué)難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞的改變。依據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)存在肯定困難的實(shí)際狀況，首先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使學(xué)生感到身臨其境；其次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生在一系列的活動(dòng)中，駕馭學(xué)問(wèn)；最終通過(guò)做嬉戲?qū)W(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固學(xué)問(wèn)的目的。【說(shuō)教法】一教法設(shè)計(jì)為了順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，我采納全身反應(yīng)法、情景假設(shè)法、直觀演示法、交際法、嬉戲法相結(jié)合的方法。愛(ài)好是學(xué)生最好的老師，小學(xué)英語(yǔ)更注意趣味教學(xué)，在課堂上適當(dāng)運(yùn)用全身反應(yīng)法、嬉戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，進(jìn)而促使學(xué)生由愛(ài)好發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到了動(dòng)態(tài)課堂，激勵(lì)學(xué)生多開口，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受。兒童的心理特點(diǎn)是活潑、新奇，同時(shí)又很好動(dòng)，所以我把單詞編成大小聲嬉戲，它節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，很適合低年級(jí)學(xué)生的“口味”。在調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和主動(dòng)性方面，我采納了嬉戲法，讓全班參加其中，形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。二說(shuō)學(xué)法蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的須要——總感到自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、探討者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種須要特殊劇烈?！痹谡n堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多聽、多讀、多說(shuō)，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在互動(dòng)、溝通的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，得到相關(guān)的學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)運(yùn)用的實(shí)踐實(shí)力，讓他們成為學(xué)習(xí)的主子?！菊f(shuō)教學(xué)過(guò)程】一導(dǎo)入設(shè)計(jì)五年級(jí)的學(xué)生在此時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的閱歷并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好。他們渴望獲得更多的熬煉機(jī)會(huì)。因此“采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加”將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。1熱身運(yùn)動(dòng)熱身是課堂教學(xué)重要的形式之一。首先，我以一首英文律動(dòng)熱身，輕松的歌曲可以緩減學(xué)生課前的驚慌心情，加上相應(yīng)的動(dòng)作和表情，為接下來(lái)的課堂營(yíng)造了濃烈氛圍。2師生問(wèn)候師生間親切的問(wèn)候，建立了和諧、民主的課堂氣氛，比如詢問(wèn)身體，天氣，日期等消退和學(xué)生的生疏感。在熱身時(shí)讓學(xué)生一起唱五年級(jí)下冊(cè)第六模塊關(guān)于職業(yè)的歌曲并編入簡(jiǎn)潔的律動(dòng)這首歌曲與本課教學(xué)內(nèi)容有著親密的關(guān)系。放在課前作為熱身活動(dòng)，能使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)也起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。3新課設(shè)計(jì)為完成本課的教學(xué)任務(wù)，我采納的是以任務(wù)型教、學(xué)法為綱，“TPR”教學(xué)法與學(xué)習(xí)法貫穿全課程。首先在單詞學(xué)習(xí)方面，依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“采納合理支配教學(xué)程序是教學(xué)勝利的關(guān)鍵，針對(duì)學(xué)生的相識(shí)狀況及本課教材的特點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生自己視察、動(dòng)口，采納多聽、多說(shuō)的學(xué)法，使他們?cè)趷?ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)中開心地獲得學(xué)問(wèn)，進(jìn)而培育和提高他們的語(yǔ)言交際實(shí)力，實(shí)現(xiàn)從“我學(xué)會(huì)了”向“我會(huì)學(xué)了“轉(zhuǎn)變。，我支配了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加”的要求，結(jié)合兒童好玩，好動(dòng)，好表演等特點(diǎn)，我把全班分成四個(gè)小組。每組同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平和性別各有參差。這樣有助于學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生和男女同學(xué)同等相待增進(jìn)友情。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)法過(guò)程中保證每位同學(xué)都參加進(jìn)來(lái)，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，旨在讓他們?cè)谳p松開心的行動(dòng)玩，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在表演中學(xué)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力。2）在導(dǎo)入句型時(shí)，首先我通過(guò)展示四張圖片導(dǎo)入新單詞以及展示老師自己的一張工作照片，附上簡(jiǎn)短的描述語(yǔ)，讓學(xué)生來(lái)回答圖中人物的職業(yè)從而導(dǎo)入句型，旨在培育學(xué)生的理解辨別實(shí)力。以實(shí)物圖片的方式激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，和參加課堂的熱忱。[設(shè)計(jì)思路]充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從生活中找尋教學(xué)素材，并通過(guò)的直觀性圖片，課件，嬉戲，動(dòng)態(tài)的教學(xué)，一一呈現(xiàn)于學(xué)生面前，使原本枯燥的詞匯教學(xué)變得直觀生動(dòng)，學(xué)生樂(lè)學(xué)且易學(xué)。4操練鞏固詞匯教學(xué)中和課堂總結(jié)中都穿插了多元化的嬉戲，嬉戲的主要目的還是為了進(jìn)一步深化鞏固這四個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)。考慮到五年級(jí)學(xué)生對(duì)于這種多元化的嬉戲都特殊感愛(ài)好，而且我把嬉戲設(shè)計(jì)成了小組競(jìng)爭(zhēng)的形式，在此不僅學(xué)習(xí)