廣西玉林市高三下學(xué)期5月高考模擬考試語文試題（含答案解析）

名校學(xué)術(shù)聯(lián)盟·高考模擬信息卷&押題卷語文（八）本試卷共8頁，23題。全卷滿分150分，考試用時150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小飯：溫老師好！最近剛讀了您的短篇小說《假發(fā)》。我想問一下，您的小說更多是來源于生活經(jīng)驗，還是某種精神生活體驗？溫亞軍：您還是叫我“哥”更親切些。我的小說大多來自精神生活體驗，《假發(fā)》卻是個例外。這篇小說里“父親”病情的誤診，有我父親的經(jīng)歷。有一天，不知出于什么動機(jī)，想寫一個探望重癥父親的中年男人時，我父親誤診的那段經(jīng)歷突然跳了出來，我就順手把它用上了。于我的創(chuàng)作，這種概率是非常小的。寫小說是為了塑造人物，虛構(gòu)的成分更多一些。如果一定要具體化，那么生活經(jīng)驗只占有百分之二十，更多的是精神層面的想象能力。小飯：好的，溫哥。我想問問您寫作這么多年來，對“好看的故事”，尤其是“好看”兩字的理解。在您的小說審美上，有什么是更重要的嗎？溫亞軍：小說不是講故事那么簡單，故事是為了塑造人物而存在的。至于“好看”也要看怎么理解了，如果對塑造人物幫助很大，“好看的故事”未嘗不可。只是小說，尤其是中短篇小說，不一定要講一個完整的故事，小說是要寫出一種人生狀態(tài)，寫出人的生活態(tài)度。我認(rèn)為好的小說，應(yīng)該叫人讀后，過了很久還能記住其中的某一個人物，或者是某個細(xì)節(jié)，哪怕記住其中的一句話也行。小飯：如果涉及一些具體而明確的信息和知識，您是怎么去找自己所需要的這些資料的呢？這個過程有趣，或者說艱苦嗎？溫亞軍：無論小說怎么虛構(gòu)，永遠(yuǎn)離不開生活的邏輯。常識性的知識和信息，基本上來自生活的積累，至于小說中涉及的一些陌生領(lǐng)域的知識，我過去要到圖書館查找這方面的資料，現(xiàn)在大多來自網(wǎng)絡(luò)?？梢哉f，這個過程一點(diǎn)趣味都沒有，而且有些信息用在小說里，把握不準(zhǔn)時也會舍棄。小飯：如果讓您編選一本您最喜歡的短篇小說集，哪些作家的哪些作品會入選？溫亞軍：我鐘情的作家很多，像艾特瑪托夫，他的《一日長于百年》《白輪船》《查密莉婭》，那冷靜而溫暖的表達(dá)，曾經(jīng)改變了我的小說觀；巴爾加斯·略薩，他的《酒吧長談》與《潘達(dá)雷昂上尉和勞軍女郎》，那新穎的小說結(jié)構(gòu)曾使我非常著迷。小飯：說起略薩，他的標(biāo)簽人盡皆知。不過我想問的是，“現(xiàn)實(shí)主義”這四個字對您來說意味著什么？在寫作中，您會時時刻刻想到這四個字嗎？溫亞軍：對于小說來說，“現(xiàn)實(shí)主義”是個繞不過去的話題。小說無法回避現(xiàn)實(shí)主義，只能盡量地去創(chuàng)造凌駕于生活之上的作品，而不是迎合。在創(chuàng)作過程中，“現(xiàn)實(shí)主義”這四個字肯定會閃現(xiàn)，但不會一直在大腦里縈繞，因為寫進(jìn)去了，腦子根本顧不上。小飯：在某次訪談中，您說您虛構(gòu)了一些地方，在這種時候，給它們命名困難嗎？給人物命名呢？溫亞軍：我小說里的地方，是我想象的另一世界，在這個世界里，我能夠任意翱翔，自由自在。命名是有些困難，包括給人物取名字，總想著能起一個朗朗上口、又能叫人記住的名字，可太費(fèi)勁了，未必能達(dá)到預(yù)期效果。后來，我在中短篇小說里，大多人物干脆不起名字，就稱呼“他”或者“她”，倒也省事不少。我印象深刻的小說人物名字，像前期作品中的“秋琴”“石澤新”，至今記憶猶新，后來我小說里的人物名字反而記不住了。小飯：溫哥在生活和寫作上都是一個有計劃的人嗎？您是一個講紀(jì)律性的寫作者嗎？溫亞軍：每個作家的寫作動機(jī)是不一樣的，有時候，想象和寫作完全是兩回事。想得再好，一旦動起筆來，有時可能會寫得一點(diǎn)都不生動，有時會偏離整個主題，寫成另外一個東西，這可能是生活的經(jīng)驗在作祟。所以，我在寫小說之前，一般不列提綱，不把自己困在既定的框子里，那樣放不開手腳。小飯：每個階段的寫作，對自己的意義有什么不同嗎？在您的寫作之路上，文學(xué)和寫作一直在扮演什么樣的角色？溫亞軍：……現(xiàn)當(dāng)代小說，有很多好的小說作家，基本上擺脫了靠經(jīng)歷寫作的途徑，他們對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度不是簡單地復(fù)制，而是創(chuàng)造了一種在生活之上的另外一種現(xiàn)實(shí)，這是作家用心靈體驗了現(xiàn)實(shí)后，另一種真實(shí)的藝術(shù)寫照，它往往關(guān)懷的是一些持久性的話題，比如人生命運(yùn)，還有感情。文學(xué)給予了我很多，不光改變了我的命運(yùn)，也使我的人生更加豐富、充實(shí)。文學(xué)對我來說，一直扮演著非常重要的角色，感謝文學(xué)！小飯：嗯，其實(shí)身邊大部分朋友都有這樣的感觸。溫哥這些年來，對自己認(rèn)識意義上的寫作，有怎樣的變化？現(xiàn)在回憶剛剛開始寫作的時候，是什么體驗？溫亞軍：寫小說久了，不敢說自己的想象力有多么豐富，但只要放開想象的翅膀，小說的空間還是非常大的。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的普遍性多于異質(zhì)性，再有特質(zhì)的小說人物也難逃脫正常人的基本情感和日常生活，相信每個小說家都在努力書寫具有異質(zhì)性的作品。我剛開始寫小說時，總想著寫得真實(shí)一些、有生活氣息，后來就不那么寫了。我現(xiàn)在比較排斥那些太貼近生活的小說，我覺得，過分強(qiáng)調(diào)小說的“真實(shí)性”，強(qiáng)調(diào)生活氣息，就缺乏足夠的創(chuàng)造力，失去了小說的意義和價值。小飯：當(dāng)有人評價您，“簡單、單純”（我有相關(guān)證據(jù)），您感覺是不是很準(zhǔn)確，并欣然接受？溫亞軍：“簡單”是指我這個人在生活、寫作中沒有過多的追求，這個還算準(zhǔn)確?！皢渭儭笨刹灰欢ǎ@么多年走過來，許許多多的事情需要你去應(yīng)對，比如生存，那可要復(fù)雜多了。困頓、迷茫、消沉，反正都經(jīng)歷過。現(xiàn)在是五十多歲的人了，生活給予我的太多，我很知足了。小飯：可是社會、人心、人性，可以說是非常復(fù)雜的，小說家必須深入其中。您怎么自洽這兩種互相矛盾的說法？溫亞軍：社會本來就很豐富，意想不到的變故非常多，有時候讓人根本無暇應(yīng)對。事實(shí)上，小說家更應(yīng)該接受多變，這個“變”并不存在對錯，不要用道德去衡量，才能免去束縛，只當(dāng)它們是素材而已。要將這些事實(shí)轉(zhuǎn)換成作品，每個人的理解不同，筆下的人物所扮演的人生角色也就不同。大多時候我對自己所寫的人物不滿意，對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力持懷疑態(tài)度。直到現(xiàn)在，每寫一篇小說時我都不自信，我覺著，一個寫作者，還是不自信的好，不然，會昏頭的。（摘編自溫亞軍、小飯《一個寫作者，還是不自信的好》）1.下列對溫亞軍談話內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.寫小說是為了塑造人物，溫亞軍主要依靠精神層面的想象能力虛構(gòu)人物，借助生活經(jīng)驗的比例相對較小。B.小說要以寫出人生狀態(tài)與生活態(tài)度為目標(biāo)，不一定非得追求故事的好看，但對塑造人物形象幫助很大的“好看”除外。C.溫亞軍從生活的邏輯、常識性的知識信息、陌生領(lǐng)域的知識等不同的三個方面對小說的虛構(gòu)提出了限制和要求。D.現(xiàn)當(dāng)代很多優(yōu)秀的小說作家，用心靈體驗了現(xiàn)實(shí)后，往往關(guān)懷持久性話題，創(chuàng)造超出生活真實(shí)的藝術(shù)真實(shí)。2.根據(jù)溫亞軍的談話內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.小說不應(yīng)刻意迎合現(xiàn)實(shí)主義，應(yīng)盡量地去創(chuàng)造凌駕于生活之上的作品，一直被“現(xiàn)實(shí)主義”左右，往往會缺乏創(chuàng)造力。B.為想象的世界中的地方、人物取好的名字比較困難，直接稱呼“他”或者“她”不僅省事，還可以使人物形象更鮮明。C.生活經(jīng)驗可能導(dǎo)致作家的預(yù)先想象和實(shí)際寫作出現(xiàn)偏差甚至面目全非，可見有時候列提綱作用不大，甚至起反作用。D.“這么多年走過來??困頓、迷茫、消沉，反正都經(jīng)歷過”，可見他積累了大量的生活經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗可能有利于他的創(chuàng)作。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐“一個寫作者，還是不自信的好”這一觀點(diǎn)的一項是（）A.任翻（人名）題寺壁詩曰：“前峰月照一江水，僧在翠微開竹房?！奔热ィ嗨?，行數(shù)十里，乃得“半”字，回易之。B.作家殘雪說：“不可否認(rèn)，八十年代，大家都寫過一些好東西。但拿到今天來看，那種好是有限的，無論是情感積累還是文化積累都很稀薄?！盋.“我對解釋自己的作品一直缺乏自信。”鐵凝笑著說，“我更相信這樣一句話：面對一部作品，不要相信作者對它的解讀，而是要相信作品本身?！盌.小記者對話莫言，問：“您獲得諾貝爾文學(xué)獎后，有什么感受？心情怎么樣？”答：“我很開心，但其實(shí)有很多作家的作品也很好，他們應(yīng)該得到這個獎。”4.下列是對小飯言論的分析，其中不正確的一項是（）A.小飯對溫亞軍的稱呼由“溫老師”變?yōu)椤皽馗纭?，有利于拉近二人的心理距離，創(chuàng)設(shè)一種溫馨的談話氛圍，使交流更加放松順暢。B.“在某次訪談中，您說您虛構(gòu)了一些地方”“當(dāng)有人評價您，‘簡單、單純’（我有相關(guān)證據(jù)）”等語言說明，在訪問前小飯對受訪者進(jìn)行了比較深入的了解。C.“嗯，其實(shí)身邊大部分朋友都有這樣的感觸”是小飯對溫亞軍發(fā)言的回應(yīng)，可使受訪者受到肯定后更積極地配合談話。D.“可是社會、人心、人性，可以說是非常復(fù)雜的”是小飯表達(dá)自己對問題的不同看法，目的是彰顯他的獨(dú)立思考，同受訪者形成一種平等交流的態(tài)勢。5.請從溫亞軍的言論中，梳理出他關(guān)于小說中“塑造人物”的觀點(diǎn)。【答案】1.C2.B3.A4.D5.①塑造人物是寫小說的目的，小說中的故事是為塑造人物形象服務(wù)的。②塑造人物時應(yīng)盡量寫出其人生狀態(tài)和生活態(tài)度。③塑造人物既要盡量寫出其特質(zhì)性，也要寫出其普遍性。④塑造人物時，不同作者是根據(jù)對事實(shí)的不同理解來決定筆下人物的人生角色的?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文是小飯與溫亞軍的訪談記錄，文章通過二人的對話，詳細(xì)探討了溫亞軍對小說創(chuàng)作的理解和實(shí)踐經(jīng)驗，具體涵蓋了創(chuàng)作來源、小說審美、資料查找、現(xiàn)實(shí)主義、命名困難、寫作計劃、寫作意義等多個方面的內(nèi)容，展現(xiàn)了溫亞軍對小說創(chuàng)作的深刻見解?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。C.“生活的邏輯、常識性的知識信息、陌生領(lǐng)域的知識等不同的三個方面”分析有誤，根據(jù)“無論小說怎么虛構(gòu)，永遠(yuǎn)離不開生活的邏輯。常識性的知識和信息，基本上來自生活的積累，至于小說中涉及的一些陌生領(lǐng)域的知識，我過去要到圖書館查找這方面的資料，現(xiàn)在大多來自網(wǎng)絡(luò)”，可知“常識性的知識信息”和“陌生領(lǐng)域的知識”都要符合“生活的邏輯”，它們并不是并列的不同的三個方面。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生歸納分析訪談內(nèi)容的能力。B.“還可以使人物形象更鮮明”錯，于文無據(jù)，根據(jù)“后來，我在中短篇小說里，大多人物干脆不起名字，就稱呼‘他’或者‘她’，倒也省事不少”，可知接稱呼“他”或者“她”，只能說明“省事不少”，沒有體現(xiàn)可以使人物形象更鮮明。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。由原文最后一段“對自己所寫的人物不滿意，對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力持懷疑態(tài)度”，可知“一個寫作者，還是不自信的好”，主要是談創(chuàng)作者應(yīng)對自己的作品保持謙遜謹(jǐn)慎的態(tài)度，在內(nèi)容或藝術(shù)表現(xiàn)力方面精益求精。A.適合。任翻作詩后，一直在思索如何修改，可見他對自己的作品是“不自信”的，希望能找到更有藝術(shù)表現(xiàn)力的字，他的修改是為了精益求精。B.不適合。是對他人的作品進(jìn)行評價。C.不適合。是“對解釋自己的作品”不自信，而非創(chuàng)作的不自信。D.不適合。是在表揚(yáng)其他作家的作品也寫得很好，不能直接證明創(chuàng)作者對自己的作品不滿意。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。D.“目的是彰顯他的獨(dú)立思考，同受訪者形成一種平等交流的態(tài)勢”分析錯誤，根據(jù)“小飯：可是社會、人心、人性，可以說是非常復(fù)雜的，小說家必須深入其中。您怎么自洽這兩種互相矛盾的說法”，以及后面溫亞軍回答的“社會本來就很豐富，意想不到的變故非常多，有時候讓人根本無暇應(yīng)對。事實(shí)上，小說家更應(yīng)該接受多變，這個‘變’并不存在對錯，不要用道德去衡量，才能免去束縛，只當(dāng)它們是素材而已”等內(nèi)容，可知目的應(yīng)是引導(dǎo)談話進(jìn)入更深的層面，而不是彰顯他的獨(dú)立思考，同受訪者形成一種平等交流的態(tài)勢。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。①由“寫小說是為了塑造人物，虛構(gòu)的成分更多一些。如果一定要具體化，那么生活經(jīng)驗只占有百分之二十，更多的是精神層面的想象能力”“故事是為了塑造人物而存在的”，可概括：塑造人物是寫小說的目的，小說中的故事是為塑造人物形象服務(wù)的。②由“只是小說，尤其是中短篇小說，不一定要講一個完整的故事，小說是要寫出一種人生狀態(tài)，寫出人的生活態(tài)度。我認(rèn)為好的小說，應(yīng)該叫人讀后，過了很久還能記住其中的某一個人物，或者是某個細(xì)節(jié)，哪怕記住其中的一句話也行”，可概括：塑造人物時應(yīng)盡量寫出其人生狀態(tài)和生活態(tài)度。③由“在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的普遍性多于異質(zhì)性，再有特質(zhì)的小說人物也難逃脫正常人的基本情感和日常生活，相信每個小說家都在努力書寫具有異質(zhì)性的作品”，可概括：塑造人物既要盡量寫出其特質(zhì)性，也要寫出其普遍性。④由“小說家更應(yīng)該接受多變，這個‘變’并不存在對錯，不要用道德去衡量，才能免去束縛，只當(dāng)它們是素材而已。要將這些事實(shí)轉(zhuǎn)換成作品，每個人的理解不同，筆下的人物所扮演的人生角色也就不同”，可概括：塑造人物時，不同作者是根據(jù)對事實(shí)的不同理解來決定筆下人物的人生角色的。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：水的傳奇肖復(fù)興（1）我一直以為，如果看水，有兩個地方的水最值得看，一個是九寨溝的水，一個是尼亞加拉大瀑布。（2）如果看水的柔韌勁、可塑性，看水是如何將絢爛歸于平淡，將剛勁寓于柔順，將流動化為寧靜，將一時融于永恒，那一定要去看九寨溝的水。①那里的水化繁為簡，化整為零，將浩瀚的水天女散花成一個個珍珠般串聯(lián)的湖泊。每一個湖泊都是那樣清澄透明、纖塵不染，將水本來的無色透明，幻化成孔雀藍(lán)的藍(lán)色，藍(lán)得讓人心醉，如同聽到教堂里管風(fēng)琴演奏的《圣母頌》，而不敢有絲毫的俗塵雜念，懂得并真真地看到人世間居然有純潔美好和透徹的凈，就在這里遠(yuǎn)避塵囂而靜靜地存在。（3）如果看水的激揚(yáng)、水的沖動、水的澎湃，看水是如何將平常瑣碎的嘈雜的泡沫般的一切變?yōu)轫斕炝⒌氐氖澜?，將千年的積蓄爆發(fā)于瞬間的一時，將壓抑的心情沖出胸膛，將萬馬齊喑的場面攪成沖天怒吼，那一定要去看尼亞加拉大瀑布。（4）我終于看到了心儀已久的尼亞加拉大瀑布。（5）晚上，夜色和燈光雙重作用下的瀑布，以那樣軒豁而寬闊的幅度和面積，從你的身旁直直地墜落下去，不惜粉身碎骨，也要“舉身赴清池”一般決絕地直沖而下，真的是烈性得可以。而就在剛剛，就在一步之遙，它的水還是平靜地流淌著，和我們平常見到的水沒有什么兩樣。突然間，一躍而起，沖天一怒，將平靜庸常的水迸發(fā)出另一種形態(tài)，崩落成一天飛濺四溢的雪浪花，②宛若“千樹萬樹梨花開”，宛若歡蹦亂跳著、擁擠著互不相讓趕赴約會的夜精靈，宛若義無反顧的高空蹦極的無畏勇士。（6）看尼亞加拉大瀑布，白天比夜晚更要精彩、更要真實(shí)。夜色下的大瀑布，有些像是王爾德筆下穿戴著朦朧的七層紗跳舞的魔女莎樂美，帶有拉美的魔幻色彩，卻也多少讓大瀑布變形，讓大瀑布變得亦真亦幻、似是而非，變得加入了夜色迷離的色澤，還有燈光閃爍的科技元素。白天看大瀑布，大瀑布才是本色的、原裝的，未經(jīng)化妝和加色的。水花如雪，是那樣地潔白；激流如歌，是那樣地壯烈；排陣如兵，是那樣地氣勢雄偉，如同看到了一場古羅馬冷兵器時代的戰(zhàn)爭。（7）第二天上午，我又去看了大瀑布。大瀑布從山崖跌落下去，雖然只是瞬間的事情，卻是經(jīng)歷了從平緩到崩落到激流到云霧到彩虹這樣幾個步驟，層次是那樣地鮮明清晰，銜接又是那樣地天衣無縫，貫穿又是那樣地一氣呵成。特別是彩虹，無論你站在哪個角度，都可以看到瀑布跌落時被天光映射出來的七色虹霓，如同從水中鉆出來的彩色蜥蜴或珊瑚，柔若無骨，裊裊婷婷，在和氣勢不凡、旁若無人的瀑布調(diào)情。（8）我又想起了九寨溝的水，和尼亞加拉大瀑布相比的話，那像是一部溫馨浪漫的生活影片，蕩漾著的是屬于東方的審美情調(diào)；尼亞加拉大瀑布則是一部桀驁不馴的西部牛仔影片，每一滴水珠里都仿佛有一個神靈在橫刀躍馬，仰天長嘯。（9）如果說九寨溝的水是上天留給人間的一個童話，那么，尼亞加拉大瀑布則是上天留給我們的一個神話。如果九寨溝的水是一首詩，尼亞加拉大瀑布則是一段傳奇。（有刪改）文本二：夢幻的自然（節(jié)選）劉曉麗（1）九寨溝的疊瀑堪稱一大奇觀。俗話說，“金打的九寨山，銀煉的九寨水”。水是九寨溝景觀的主角。三條溝谷，由高而低，層層梯式平臺地形，給流水提供了別具一格的表演舞臺。（2）九寨溝的水是充滿靈性的，它從雪山之巔輕靈而下，注入階梯形的高山湖泊中，再漫溢出來，以千軍萬馬的氣概奔瀉而來，跌落深谷，將一匹匹華美的銀緞編織成了千萬顆珠玉，再匯聚成溪水，涓涓流去。（3）它穿過綠樹紅花、葦蔓澤石，柔情中再次積蓄起跌宕的力量，如此往復(fù)，構(gòu)成了珠連玉串的河中湖群、斷斷續(xù)續(xù)的激流飛湍和層層疊疊的群瀑奇觀。（4）九寨溝是水的世界、瀑布的王國。這里幾乎所有的瀑布全都從密林里狂奔出來，就像一臺臺綠色的織布機(jī)永不停息地織造著各種規(guī)格的白色絲綢。這里有寬度居全國之冠的諾日朗瀑布，它在高高的翠巖上急瀉傾掛，仿佛巨簾凌空飛落，雄渾壯麗。③有的瀑布從山巖上騰越呼嘯，幾經(jīng)跌宕，形成疊瀑，似一群銀龍競躍，聲若滾雷，激濺起無數(shù)小水珠，化作迷茫的水霧。朝陽照射時，常常出現(xiàn)奇麗的彩虹，使人賞心悅目，流連忘返。（5）珍珠灘位于九寨溝景區(qū)的花石海下游。日則溝和南日溝的交界處，有一片坡度平緩、長滿了各種灌木叢的淺灘，長約100米的水流在此經(jīng)過多級跌落河谷，激流在傾斜而凹凸不平的乳黃色鈣華灘面上濺起無數(shù)水珠，④陽光下，點(diǎn)點(diǎn)水珠就像巨型扇貝里的粒粒珍珠，遠(yuǎn)看河中流動著一河潔白的珍珠，這就是珍珠灘。（6）珍珠灘是一片巨大扇形鈣華流，清澈的水流在淺黃色的鈣華灘上湍泄。珍珠灘布滿了坑洞，沿坡而下的激流在坑洞中撞擊，濺起無數(shù)朵水花，在陽光的照射下，點(diǎn)點(diǎn)水珠似珍珠灑落。（7）橫跨珍珠灘有一道棧橋，棧橋的南側(cè)水灘上布滿了灌木叢，激流從橋下通過后，在北側(cè)的淺灘上激起了一串串、一片片滾動跳躍的珍珠。迅猛的激流在斜灘上前行200米，就到了斜灘的懸崖盡頭，沖出懸崖跌落在深谷之中，形成了雄偉壯觀的珍珠灘瀑布。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文本一第（3）段以排山倒海之勢展現(xiàn)了尼亞加拉大瀑布的激揚(yáng)澎湃和波瀾壯闊的氣勢，宣泄了作者內(nèi)心的壓抑。B.文本一第（9）段中，作者將九寨溝比作“童話”和“詩”，將尼亞加拉大瀑布比作“神話”和“傳奇”，使讀者在比照中產(chǎn)生廣泛聯(lián)想。C.文本二第（7）段寫到珍珠灘上的棧橋，但它只是作為參照物或觀察點(diǎn)出現(xiàn)的，展現(xiàn)棧橋下的激流沖崖跌落才是本段的重點(diǎn)。D.文本一和文本二都寫了九寨溝的水的“柔”，都將它的“柔”與“剛”結(jié)合起來，凸顯了九寨溝的水柔中帶剛的特質(zhì)。7.下列對文本中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A.句子①中的“化繁為簡，化整為零”，在文本二畫波浪線的句子中得到具體生動的體現(xiàn)。B.句子②運(yùn)用比喻、排比的手法，從動態(tài)等角度描繪出夜間尼亞加拉大瀑布的獨(dú)特魅力。C.句子③中寫疊瀑“銀龍競躍，聲若滾雷”，與詩句“飛湍瀑流爭喧豗”所描寫的景象很相似。D.句子④運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合的寫景手法，表現(xiàn)出珍珠灘在陽光下泛著點(diǎn)點(diǎn)波光的優(yōu)美景象。8.同樣是九寨溝的水，但在文本一和文本二中的地位和描寫角度并不相同，請簡要說明。9.同學(xué)們準(zhǔn)備拍一個關(guān)于尼亞加拉大瀑布的短視頻，由你負(fù)責(zé)擬寫視頻拍攝腳本提綱，請根據(jù)文本一的（5）（6）段內(nèi)容，將下面的表格補(bǔ)充完整。尼亞加拉大瀑布分鏡頭腳本（時長：30秒）時間鏡頭畫面內(nèi)容夜晚①__________突出尼亞加拉大瀑布與燈光相互交融的魔幻色彩②_________以遠(yuǎn)鏡頭為主③_____________【答案】6.A7.D8.（1）地位：①文本一將九寨溝的水置于陪襯的地位，用以襯托尼亞加拉大瀑布的雄壯；②文本二將九寨溝的水置于主體地位，圍繞它展開描寫。（2）描寫角度：①文本一著眼于對九寨溝水的總體印象，屬于面的描寫；②文本二點(diǎn)面結(jié)合，既有對九寨溝水的整體描寫，又從具體觀察入手加以表現(xiàn)。9.①.以近鏡頭為主②.白天③.突出尼亞加拉大瀑布的澎湃激蕩【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過對九寨溝和尼亞加拉大瀑布的描寫，展現(xiàn)了兩種截然不同的水的美感。九寨溝的水柔美、寧靜，宛如一首詩或童話，充滿東方的審美情調(diào)；而尼亞加拉大瀑布則激揚(yáng)、澎湃，猶如一段傳奇或神話，具有西方的豪放氣質(zhì)。作者通過細(xì)膩的筆觸和生動的比喻，將兩地的水描繪得栩栩如生，既有視覺的沖擊力，又有情感的共鳴，突顯了自然景觀的多樣性和獨(dú)特魅力?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“宣泄了作者內(nèi)心的壓抑”錯，文中第（3）段“將壓抑的心情沖出胸膛”是對尼亞加拉大瀑布的描述。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合的寫景手法”錯，句子④中只有遠(yuǎn)觀的視角。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本描寫角度的能力。地位：①結(jié)合文本一“如果看水的柔韌勁、可塑性，看水……那一定要去看九寨溝的水”“如果看水的激揚(yáng)……那一定要去看尼亞加拉大瀑布”“我終于看到了心儀已久的尼亞加拉大瀑布”可知，文本一將九寨溝的水置于陪襯的地位，目的是引出對于尼亞加拉大瀑布的描寫；②結(jié)合文本二“九寨溝的疊瀑堪稱一大奇觀”“九寨溝的水是充滿靈性的”“九寨溝是水的世界、瀑布的王國”等內(nèi)容可知，文本二就是圍繞圍繞九寨溝的水展開描寫的，是描寫的主體。描寫角度：①結(jié)合文本一“那里的水化繁為簡，化整為零，將浩瀚的水天女散花成一個個珍珠般串聯(lián)的湖泊。每一個湖泊都是那樣清澄透明、纖塵不染，將水本來的無色透明，幻化成孔雀藍(lán)的藍(lán)色，藍(lán)得讓人心醉”中“每一個湖泊都是……”可知，文本一從整體描寫九寨溝水的特點(diǎn)，屬于面的描寫。文本二“九寨溝的水是充滿靈性的”“九寨溝是水的世界、瀑布的王國”是從整體描寫其特點(diǎn)，“激流在傾斜而凹凸不平的乳黃色鈣華灘面上濺起無數(shù)水珠，陽光下，點(diǎn)點(diǎn)水珠就像巨型扇貝里的粒粒珍珠”“珍珠灘布滿了坑洞，沿坡而下的激流在坑洞中撞擊，濺起無數(shù)朵水花”屬于點(diǎn)的描寫，文本二點(diǎn)面結(jié)合，既有宏觀描寫，又從具體觀察入手加以表現(xiàn)。【9題詳解】本題考查學(xué)生擬寫視頻拍攝腳本提綱的能力。①結(jié)合“晚上，夜色和燈光雙重作用下的瀑布，以那樣軒豁而寬闊的幅度和面積，從你的身旁直直地墜落下去”可知，晚上的瀑布從你的身旁直直地墜落下去，又要突出尼亞加拉大瀑布與燈光相互交融的魔幻色彩，這需用近鏡頭去展現(xiàn)，故①處應(yīng)填“以近鏡頭為主”。②結(jié)合“看尼亞加拉大瀑布，白天比夜晚更要精彩、更要真實(shí)”可知，②處，在時間上，應(yīng)選取“白天”，故此處應(yīng)填“白天”。③結(jié)合“水花如雪，是那樣地潔白；激流如歌，是那樣地壯烈；排陣如兵，是那樣地氣勢雄偉，如同看到了一場古羅馬冷兵器時代的戰(zhàn)爭”可知，白天的瀑布在遠(yuǎn)鏡頭下展現(xiàn)的畫面應(yīng)該是澎湃激蕩、氣勢雄偉的特點(diǎn)，故③處應(yīng)填“突出尼亞加拉大瀑布的澎湃激蕩”。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：桓公元年春，齊君無知游于雍林。雍林人嘗有怨無知，及其往游，雍林人襲殺無知，告齊大夫曰：“無知弒襄公自立臣謹(jǐn)行誅唯大夫更立公子之當(dāng)立者唯命是聽。”桓公之立，發(fā)兵攻魯，心欲殺管仲。鮑叔牙曰：“君將治齊，即高傒與叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居國國重，不可失也?！庇谑腔腹珡闹?。桓公既得管仲，與鮑叔、隰朋、高傒修齊國政，連五家之兵，設(shè)魚鹽之利，以贍貧窮，祿賢能，齊人皆說。四十一年，管仲、隰朋皆卒。管仲病，桓公問曰：“群臣誰可相者？”管仲曰：“知臣莫如君?！惫唬骸耙籽廊绾危俊睂υ唬骸皻⒆右赃m君，非人情，不可?！惫唬骸伴_方如何？”對曰：“倍親以適君，非人情，難近?！惫唬骸柏Q刁如何？”對曰：“自宮以適君，非人情，難親。”管仲死，而桓公不用管仲言，卒近用三子，三子專權(quán)?；腹脙?nèi)，多內(nèi)寵，如夫人者六人，長衛(wèi)姬，生無詭；少衛(wèi)姬，生惠公元；鄭姬，生孝公昭；葛贏，生昭公潘；密姬，生懿公商人；宋華子，生公子雍。桓公與管仲屬孝公于宋襄公，以為太子。雍巫有寵于衛(wèi)共姬，因宦者豎刁以厚獻(xiàn)于桓公，亦有寵，桓公許之立無詭?；腹?，五公子各樹黨爭立。及桓公卒，遂相攻，以故宮中空，莫敢棺?；腹诖采狭呷?，尸蟲出于戶。十二月乙亥，無詭立，乃棺赴。辛巳夜，斂殯。（節(jié)選自《史記·齊太公世家》）材料二：自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人求之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也。“孟公綽為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫?！比舯亓慷罂捎?，則齊桓其何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無有盜嫂受金而未遇無知者乎？二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之。（節(jié)選自曹操《求賢令》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。無知A弒襄B公自立C臣謹(jǐn)D行誅E唯大夫更立F公子之當(dāng)G立者H唯命是聽。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.卒，指最終，與《過秦論》“信臣精卒陳利兵而誰何”中的“卒”意思不同。B.屬，同“囑”，囑托，與《赤壁賦》“舉酒屬客”中的“屬”意思相同。C.相，用在動詞前，表示動作偏指一方，與《孔雀東南飛》“及時相遣歸”中的“相”用法相同。D.被，指穿著，與《屈原列傳》“被發(fā)行吟澤畔”中的“被”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.齊桓公繼位之初本來想殺死管夷吾，但他聽從鮑叔牙的舉薦而任用管夷吾治理政事，使得齊國日益強(qiáng)大，百姓安居樂業(yè)。B.齊桓公寵幸姬妾，在立孝公昭為太子后又暗中答應(yīng)立無詭為太子；在齊桓公患病期間，五位公子結(jié)黨，爭奪太子之位。C.曹操認(rèn)為開國和中興的君主都非常重視人才，人才不是僥幸遇到的，是需要當(dāng)政的人積極尋訪的，而當(dāng)前正是特別需要訪求人才的時候。D.孟公綽做趙國、魏國兩家的家臣是好的，但卻當(dāng)不了滕國、薛國的行政長官，是因為孟公綽主觀上不愿意。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）設(shè)魚鹽之利，以贍貧窮，祿賢能，齊人皆說。（2）公曰：“開方如何？”對曰：“倍親以適君，非人情，難近。”14.請概括齊桓公和曹操人才觀的異同點(diǎn)?！敬鸢浮?0.CEH11.B12.D13.（1）設(shè)定捕魚，煮鹽的富民政策，用以救濟(jì)貧民，獎勵賢明有才能之士，齊國百姓都很高興。（2）桓公問：”開方這個人怎么樣？”管夷吾回答說：”他背棄雙親來迎合國君，不符合人情，難以親近?！?4.相同點(diǎn)：早年的齊桓公和曹操一樣，唯才是舉。不同點(diǎn)：晚年的齊桓公，任人唯親，卻親用佞?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文選自《史記·齊太公世家》和曹操的《求賢令》，通過齊桓公和曹操的事跡，展現(xiàn)了古代君主對人才的重視。齊桓公在鮑叔牙的建議下任用管仲，使齊國強(qiáng)盛，但晚年因?qū)櫺判∪藢?dǎo)致內(nèi)亂。曹操則強(qiáng)調(diào)賢才的重要性，認(rèn)為賢才是治國的關(guān)鍵，需積極尋訪。兩者都體現(xiàn)了對人才的渴求，但齊桓公的晚年失策也警示了用人不當(dāng)?shù)奈：?。文章通過對比，突顯了賢才在國家治理中的重要性?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：無知?dú)⑺老骞粤閲?，我慎重地把他處死了。請大夫們改立其他公子中?yīng)當(dāng)立的人，我絕對服從您的命令。“臣”為后句主語，其前C處應(yīng)斷開；“臣謹(jǐn)行誅”是說“我慎重地把他處死了”，主謂完整，其后E處應(yīng)斷開；“公子之當(dāng)立者”是定語后置句，作為“更立”的賓語，中間不可斷開；“唯命是聽”為賓語前置句，單獨(dú)成句，其前H處應(yīng)斷開。故選CEH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A．“卒”，最終；/士兵。句意：最終還是親近任用這三人。/可靠的官員和精銳的士兵拿著鋒利的兵器，盤問過往行人。B．“意思相同”錯，“屬”，同“囑”，囑托；/勸請。句意：桓公和管夷吾曾把孝公昭托付給宋襄公。/舉起酒杯勸客人飲酒。C．“相”，均為用在動詞前，表示動作偏指一方。句意：難道是僥幸遇到嗎？/及時遣返我送我回娘家去。D．“被”，穿著；/同“披”，披散。句意：當(dāng)今天下難道沒有(像姜尚那樣)身穿粗衣、懷有真才在渭水岸邊釣魚的嗎？/披散著頭發(fā)，在水邊一面走一面吟詠。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“是因為孟公綽主觀上不愿意”錯，應(yīng)是因為孟公綽寡欲廉潔卻缺乏才能，曹操舉孟公綽的例子是為了強(qiáng)調(diào)選才時應(yīng)該人盡其才。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“贍”，救濟(jì)；“祿”，獎勵；“說”，通“悅”，高興。（2）“倍”，通“背”，背棄；“適”，迎合；“非”，不符合?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。相同點(diǎn)：由材料一“于是桓公從之?；腹鹊霉苤?，與鮑叔、隰朋、高傒修齊國政，連五家之兵，設(shè)魚鹽之利，以贍貧窮，祿賢能，齊人皆說”和材料二“二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之”可見，早年的齊桓公和曹操一樣，唯才是舉。不同點(diǎn)：由材料一說到“管仲死，而桓公不用管仲言，卒近用三子，三子專權(quán)”可見，晚年的齊桓公，任人唯親，卻親用佞。參考譯文：材料一：桓公元年(前685年)春天，齊國國君無知到雍林游玩。雍林人曾經(jīng)對無知有怨恨，等到無知去那里游玩時，雍林人就偷襲殺死了無知，向齊國大夫宣告說：“無知?dú)⑺老骞粤閲?，我慎重地把他處死了。請大夫們改立其他公子中?yīng)當(dāng)立的人，我絕對服從您的命令。”桓公即位時，發(fā)兵攻打魯國，內(nèi)心想要?dú)⑺拦芤奈?。鮑叔牙說：“您如果只想治理齊國，有高侯和我就夠了。您如果還想成就霸王之業(yè)，沒有管夷吾的輔佐是不行的。管夷吾所在國家的國力一定強(qiáng)大，不能失去這個人才。”于是桓公聽從了他的建議?；腹玫焦芤奈岷?，與鮑叔牙、隰朋、高侯共同修治齊國的政事，制定以五家相連的各種軍事組織，設(shè)定捕魚、煮鹽的富民政策，用以救濟(jì)貧民，獎勵賢明有才能之士，齊國百姓都很高興。四十一年(前645年)，管夷吾、隰朋都去世了。管夷吾病重時，桓公問他：“(你去世后)群臣之中誰可以做相國呢？”管夷吾說：“沒有比國君更了解臣子的?！被腹珕枺骸耙籽肋@個人怎么樣？”管夷吾回答說，“他殺死自己的兒子來迎合國君，不符合人情，不能任用?！盎腹珕枺骸伴_方這個人怎么樣？”管夷吾回答說：他背棄雙親來迎合國君，不符合人情，難以親近?！被腹珕枺骸柏Q刁這個人怎么樣？”管夷吾回答說：“他閹割自己來迎合國君，不符合人情，難以親信。”管夷吾去世后，桓公沒有聽從管夷吾的言論，最終還是親近任用這三人，使得三人獨(dú)攬齊國大權(quán)。桓公喜歡美色，有很多寵幸的姬妾，其中地位等同于夫人的就有六個：長衛(wèi)姬，生子無詭；少衛(wèi)姬，生子惠公元；鄭姬，生子孝公昭；葛嬴，生子昭公潘；密姬，生子懿公商人；宋華子，生子公子雍?；腹凸芤奈嵩研⒐淹懈督o宋襄公，立為太子。雍巫受到桓公的妾夫人衛(wèi)共姬的寵愛，又通過宦者豎刁給桓公送厚禮，所以也受到了桓公的寵愛，桓公答應(yīng)他們立無詭為太子。桓公病重時，五位公子各自結(jié)黨爭立太子。等到桓公去世后，就互相攻打，因此宮中空虛無子，也沒人敢去把桓公裝尸入棺?；腹w在床上停留了六十七天，尸體的蛆蟲爬出了門。十二月乙亥日這天，無詭即位，才裝棺并向各國報喪。辛已日這天夜里，才穿衣入殮。（節(jié)選自《史記·齊太公世家》）材料二：自古以來接受天命開國登基和中興的君主，哪個不是得到賢德的能人和他一起治理國家的呢！等到他們得到人才的時候，竟沒有走出里巷，難道是僥幸遇到的嗎？是當(dāng)政的人尋求發(fā)現(xiàn)的啊。如今天下尚未安定，這是特別需要訪求賢才的時候?！懊瞎b做趙、魏兩家的家臣是好的，但卻當(dāng)不了滕國、薛國的行政長官。”假如非得是廉潔的人才可以任用，那么齊桓公怎么能稱霸于世呢！當(dāng)今天下難道沒有(像姜尚那樣)身穿粗衣、懷有真才在渭水岸邊釣魚的嗎？又難道沒有(像陳平那樣)蒙受私通嫂子、接受賄賂的罵名而沒有遇到魏無知推薦的嗎？諸位要幫助我發(fā)現(xiàn)那些埋沒在下層的人才，只要是有才能的就舉薦出來，使我能得到而任用他們。（節(jié)選自曹操《求賢令》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。望江南·石屏老①戴復(fù)古石屏老，家住海東云。本是尋常田舍子，如何呼喚作詩人？無益費(fèi)精神。千首富，不救一生貧。賈島形模元自瘦，杜陵言語不妨村。誰解學(xué)西昆②？【注】①《望江南》序：“仆既為宋壺山說其自說未盡處，壺山必有答語，仆自嘲三解?！雹谖骼ィ核纬踉妷弦詶顑|為首的十七位館閣文臣互相唱和、點(diǎn)綴升平的詩歌流派，片面發(fā)展了李商隱追求形式美的傾向，其詩雕潤密麗、音調(diào)鏗鏘、辭藻華麗，呈現(xiàn)出整飭、典麗的藝術(shù)特征。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.起首二句語言平實(shí)，點(diǎn)明住處，詞人對自己隱居故里、生活清貧感到安然自得B.“千首富，不救一生貧”是上片的注腳，是下片的起始，承上啟下，合情合理。C.賈島詩風(fēng)瘦硬，杜甫言語俚俗，西昆詩辭藻華麗，這些都是值得學(xué)習(xí)和效法的。D.這首詞以自我解嘲的筆觸抒寫自己的情懷、見解，形成了一種獨(dú)特的幽默氣質(zhì)。16.施補(bǔ)華《峴傭說詩》中提到“詩猶文也，忌直貴曲”，詞也如此。本詞乍看非常淺顯，實(shí)則通過對比的手法，婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)了詞人深刻的見地。請結(jié)合本詞進(jìn)行分析?！敬鸢浮?5.C16.①“田舍子”與“詩人”對比。這是自我解嘲，一則表現(xiàn)了自己的懊惱心境，二則流露了對自己被喚作“詩人”的自負(fù)。運(yùn)用對比進(jìn)行反說，似直而實(shí)曲。②“富”與“貧”對比?！柏殹闭f的是詞人自己的物質(zhì)生活貧窮“富”包含著詞人對自己寫作詩詞的自負(fù)感?！案弧薄柏殹辈⒂茫ハ嘤痴?，似淺顯，含意卻深遠(yuǎn)。③賈島的“瘦”杜甫的“村”與西昆形成對比。西昆體詩歌，內(nèi)容空虛，形式上追求對仗與華美，不過摭拾典故，堆砌詞藻而已。對西昆體的否定，就包含了對賈島、杜甫的肯定。造語平直，含義卻是曲折婉轉(zhuǎn)，耐人尋味。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“這些都是值得學(xué)習(xí)和效法的”說法錯誤。“誰解學(xué)西昆”說的是沒有人去學(xué)西昆詩。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。①首先，“田舍子”與“詩人”對比?！凹易『|云。本是尋常田舍子”，點(diǎn)明自己的住處和出身；“如何呼喚作詩人？無益費(fèi)精神”是說自己卻被喚作“詩人”?！疤锷嶙印迸c“詩人”對比，自己出身田舍、生活清貧，作詩是“無益費(fèi)精神”的事，表面體現(xiàn)了自己的一種懊惱心境，卻是運(yùn)用對比反說，流露了對自己被喚作“詩人”的自負(fù)。②其次，“富”“貧”對比?！扒赘?，不救一生貧”，是上片的注腳，是下文的起始，承上啟下，合情合理。物質(zhì)貧乏，精神富有，是自己處境的寫照，“貧”是對自身境況的感嘆，“富”又包含著對自己詩詞的自負(fù)感，“富”“貧”并用，互相映照，似淺顯，含意卻深遠(yuǎn)，富有深意。③再次，賈島、杜甫的“瘦”“村”與西昆并提，形成對比。賈島一生凄苦寂寞，以苦吟著稱，杜甫也一生貧窮困頓，漂泊轉(zhuǎn)徙，詩以沉郁頓挫的風(fēng)格受人贊賞，而西昆體詩人楊億卻貶他是“村夫子”。作者巧妙地抓住了一“瘦”一“村”，其間包含著極豐富的內(nèi)容，“瘦”“村”既是賈島，杜甫在形模、言語上的特點(diǎn)，也是他們詩作的突出風(fēng)格，“元自”“不妨”二字顯示出作者對這兩種風(fēng)格的肯定。詩人固窮，窮是詩人的生存狀況，正是“窮”，成就了詩名。“誰解學(xué)西昆”，為什么不去學(xué)呢？原來西昆體詩歌，內(nèi)容空虛，形式上追求對仗與華美，不過摭拾典故、堆積詞藻而已。似乎是不“瘦”不“村”，其實(shí)是華而不實(shí)。雖然作者沒有明說，而是巧妙地運(yùn)用了這個反問句，構(gòu)成了對比，對西昆體的否定，就包含了對賈島、杜甫的肯定。造語平直含義卻是曲折婉轉(zhuǎn)，耐人尋思。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中“_____________，_____________”兩句，一外一內(nèi)都強(qiáng)調(diào)一個“無”字，寫出了李密舉目無親、家中乏人的困苦境地。（2）《詩經(jīng)·小雅》中有《鹿鳴》詩篇來表達(dá)宴客之意，而曹操《短歌行》中“_________，_________”兩句，以鹿的鳴聲來表示渴求賢才的愿望。（3）小剛得到了一幅畫，畫中主體是古代的酒杯，并特別注明：“‘樽’者”，小剛想在畫上題寫兩句唐詩“____________，____________”?！敬鸢浮竣?外無期功強(qiáng)近之親②.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮③.呦呦鹿鳴④.食野之蘋⑤.人生得意須盡歡⑥.莫使金樽空對月（金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字詞如下：僮、呦、蘋、樽。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。這次地磁暴期間，北京和黑龍江出現(xiàn)的極光有著不一樣的色彩。北京以紅色為主，黑龍江則是紅綠相互輝映。為什么A？科學(xué)家認(rèn)為，極光的顏色主要與受到激發(fā)的氣體分子以及海拔高度有關(guān)。韓大洋指出，①綠色極光大多出現(xiàn)于100至150千米以上的較低海拔處，②這里碰撞粒子頻繁，③受激發(fā)的氮分子通過碰撞將能量傳遞給氧原子，④此時躍遷的微觀粒子會發(fā)射波長為557.7納米的光，⑤光呈現(xiàn)綠色。⑥躍遷較為平緩時，⑦受到激發(fā)的氮分子發(fā)射的光波長僅為428納米，⑧會呈現(xiàn)藍(lán)色。⑨而紅色極光一般是高空的氧原子產(chǎn)生，⑩其波長為630納米。人眼對這個波長并不敏感，只有在太陽活動引發(fā)強(qiáng)烈地磁暴、紅光足夠時，才能看到?！熬G色的極光B，因為需要足夠強(qiáng)的太陽風(fēng)暴才能轟擊到100千米左右的大氣，產(chǎn)生綠色極光，我國的地理情況很難滿足這樣的條件?！彼f。從這個角度來看，黑龍江地區(qū)的人們是幸運(yùn)的。這次地磁暴給黑龍江地區(qū)同時帶來了紅色和綠色極光，絢麗多彩。回顧我國以往資料可知，這種現(xiàn)象還是第一次被觀測并拍攝到。18.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。19.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意?！敬鸢浮?8.A.極光會有不同的顏色呢B.在我國更難看到19.語句①，可修改為：綠色極光大多出現(xiàn)于100至150千米的較低海拔處。語句②，可修改為：這里粒子碰撞頻繁。語句⑨，可修改為：而紅色極光一般是由高空氧原子產(chǎn)生?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，此句為一二段的過渡句，根據(jù)第一段“北京和黑龍江出現(xiàn)的極光有著不一樣的色彩。北京以紅色為主，黑龍江則是紅綠相互輝映”可知，主要是闡述極光有不同的顏色，而第二段后文是在闡述極光的顏色與什么有關(guān)，由此可推斷此空問的問題是極光為什么會有不同的顏色。故此處可填“極光會有不同的顏色呢？”B處，根據(jù)“因為需要足夠強(qiáng)的太陽風(fēng)暴才能轟擊到100千米左右的大氣，產(chǎn)生綠色極光，我國的地理情況很難滿足這樣的條件”可知，綠色的極光在我國很難看到，因為很難有看到的條件。故此處可填“在我國更難看到”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中第三段有三處表述不當(dāng)：一是語句①句式雜糅。“100至150千米”與“以上”句式雜糅，應(yīng)刪掉“以上”，故可修改為：綠色極光大多出現(xiàn)于100至150千米的較低海拔處。二是語句②語序不當(dāng)?！邦l繁”的應(yīng)是“碰撞”，可將“碰撞”與“粒子”應(yīng)互換位置，可修改為：這里粒子碰撞頻繁。三是語句⑨成分殘缺，缺介詞，應(yīng)該是“由高空的氧原子產(chǎn)生”，可修改為：而紅色極光一般是由高空的氧原子產(chǎn)生。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。這才認(rèn)真打聽去過的人。有的說住潭柘好，有的說住戒壇好。有的人說路太難走，走到了筋疲力盡，再沒興致玩兒；有人說走路有意思；又有人說，去時坐了轎子，半路上前后兩個轎夫吵起來，把轎子擱下，直說不抬了。于是心中暗自決定，不坐轎，也不走路；取中道，騎驢子。這一段路可夠瞧的，像是河床，怎么也挑不出沒有石子的地方，腳底下老是絆來絆去的，教人心煩。又沒有樹木，①沒有一根草。這一帶原是煤窯，拉煤的大車絡(luò)繹不絕，塵土里飽和著煤屑，變成黯淡的深灰色，教人看了透不出氣來。走一點(diǎn)鐘光景，自己就覺得太累了，怕沒有走到便筋疲力盡；②山上下來一條驢，如獲至寶似的雇下，騎上去。這一天東風(fēng)特別大。平常騎驢就不穩(wěn)，風(fēng)一大更是搖搖晃晃。有一回還幾乎讓風(fēng)將驢吹倒；若走西邊，沒有準(zhǔn)兒會驢我同歸哪。想起前人畫“風(fēng)雪騎驢圖”，極是雅事；大概那不是上潭柘寺去的。驢背上照例該有些詩意，但是我，下有驢子，上有帽子眼鏡，都要照管；又有迎風(fēng)下淚的毛病，常要掏手巾擦干。當(dāng)其時真恨不得生出第三只手才好。20.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。21.下列句子中的“大概”和文中加點(diǎn)的“大概”，意義和用法相同的一項是（）A.老王嘴上不說，心里卻捉摸了個大概。 B.麗麗對目前的情況做了個大概的分析。C.從這里到購物商場，大概有四五百米。 D.我見過小明一次，對他有個大概的印象。22.文中畫橫線的句子分類列舉、大量鋪排，請簡要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?0.①甚至（已至/乃至）②幸而(幸虧/多虧/好在/幸好)21.C22.①從住宿地，如何前往的角度分兩組依次排列各個說法，說明自己打聽得認(rèn)真仔細(xì)，表現(xiàn)出對此次出行的重視；②散句中用整句，使句式顯得活潑而又流暢?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。第①空，“又沒有樹木”“沒有一根草”，兩分句間是遞進(jìn)關(guān)系，故①處可填寫“甚至”或“已至”“乃至”。第②空，結(jié)合“走一點(diǎn)鐘光景，自己就覺得太累了，怕沒有走到便筋疲力盡；②山上下來一條驢，如獲至寶似的雇下，騎上去”可知，此處表示因某事而變好的意思，表示一種慶幸的心理，故②處可填“幸而”或“幸虧/多虧/好在/幸好”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確把握詞語的語境義的能力。原文中的“大概“表示不很準(zhǔn)確的估計。A.“大概“指大致內(nèi)容或情況。B.“大概“指不十分精確的或不十分詳盡的。C.“大概“表示不很準(zhǔn)確的估計。D.“大概“指不十分精確的。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析語句表達(dá)效果的能力。①從內(nèi)容上看，分類列舉和大量鋪排的寫法