特崗教師招聘小學(xué)語文（語言綜合運(yùn)用）模擬試卷6

特崗教師招聘小學(xué)語文（語言綜合運(yùn)用）模擬試卷6一、語言綜合運(yùn)用(本題共30題，每題1.0分，共30分。)1、某校開展了以“感恩母親”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語言擬一條宣傳標(biāo)語以營(yíng)造氣氛。標(biāo)準(zhǔn)答案：①媽媽，您辛苦了。②世上只有媽媽好。③母親，人生的第一任老師。④誰言寸草心，報(bào)得三春暉。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析2、從下面的語段中篩選出兩條主要信息，寫在橫線上。按照“限塑令”的規(guī)定，自6月1日起，所有超市、商場(chǎng)一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。這樣，市民購(gòu)物只能自買購(gòu)物袋，購(gòu)物袋的價(jià)格自然引人注目。據(jù)報(bào)道，在廣東一些超市、商場(chǎng)，購(gòu)物袋的價(jià)格并不便宜，一般在3至5元／只。在個(gè)別商場(chǎng)，一只購(gòu)物袋竟然達(dá)到15元。其他城市購(gòu)物袋也價(jià)格不菲。如北京的家樂福、沃爾瑪和易初蓮花等超市，環(huán)保購(gòu)物袋的售價(jià)一般都在1．8元至4．9元／只之間?！跋匏芰睢钡谋疽馐潜Ｗo(hù)環(huán)境，但動(dòng)輒數(shù)元甚至十幾元的環(huán)保購(gòu)物袋顯然已經(jīng)“貴族化”了。如果環(huán)保購(gòu)物袋不能“平民化”，就意味著多數(shù)人將其棄用，其結(jié)果是給百姓生活帶來不便。因此，推出環(huán)保且廉價(jià)的購(gòu)物袋是當(dāng)務(wù)之急。_________________________________標(biāo)準(zhǔn)答案：①自6月1日起，所有超市、商場(chǎng)一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。②推出環(huán)保且廉價(jià)的購(gòu)物袋是當(dāng)務(wù)之急。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析3、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：(1)____________。(2)____________。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)閱覽室80％的圖書遭到不同程度的破壞。(或圖書損壞的情況比較嚴(yán)重)(2)必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書(或公物)的教育。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析4、仿照下面句式再續(xù)寫一句話，使之一同構(gòu)成一組語意連貫的排比句。賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)同；_________，_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：例句：賞識(shí)不是諛詞滿口的鄙俗奉承是對(duì)事物固有魅力的真誠(chéng)認(rèn)可知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析5、仿照下面的例子，請(qǐng)以你熟悉的另外兩位作家及作品為素材，另寫一段話。示例：如果說蘇東坡是氣勢(shì)磅礴、滾滾東去的大江，那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。仿寫：_________標(biāo)準(zhǔn)答案：如果說徐志摩是空中一朵輕盈飄逸、浪漫無比的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”的郁達(dá)夫則是靜立莫愁湖畔的憂郁石頭。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析6、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；_________，_________，_________；_________，_________，_________；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。標(biāo)準(zhǔn)答案：①讀書使人胸襟開闊豁達(dá)曉暢②讀書使人目光遠(yuǎn)大志存高遠(yuǎn)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析7、仿照下面的句子，再寫一個(gè)句子。要求句式相同，語意連貫。例句：山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。仿句：標(biāo)準(zhǔn)答案：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢?你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢?你自有你的璀璨。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析8、請(qǐng)參照示例，以“燈泡”“短尺”為對(duì)象，各寫一句話，要求借物喻理，表達(dá)出一種人生的感悟。示例：雨傘：總是用潮濕的身軀，彰顯自身的價(jià)值。(1)燈泡：(2)短尺：標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)因?yàn)橛幸活w火熱的心，才給人們送去光明。(2)以你有限的生命，量出無限的長(zhǎng)度。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析9、仿照下面的句子，自選話題，另寫兩句話。要求：內(nèi)容貼切，句式與示例相同。示例：山間的溪流，并不因?yàn)榇蠛＞驮谏较露Ｖ垢璩?；路邊的小草，并不因?yàn)榇髽渚驮谏磉叾叨悴?。仿寫：_________標(biāo)準(zhǔn)答案：鋪路的石子，并不因?yàn)楦咛幘驮谘矍岸詰M形穢；墻角的野花，并不因?yàn)槟档ぞ驮谏磉叾鋈簧駛?。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析10、仿照下面的句子，再寫兩個(gè)在句式特點(diǎn)、修辭手法上與之相同的句子。一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留下一點(diǎn)空白，讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的旖旎；_________，_________，_________；_________，_________，_________；一方凈土，沉默不言中不忘留下一點(diǎn)空白，讓人感覺空白背后“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇觀。標(biāo)準(zhǔn)答案：一江碧水波濤洶涌后不忘留下一點(diǎn)空白使人神游空白背后“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾一首詩詞纏綿悱惻之后不忘留下一點(diǎn)空白讓人品味空白背后“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的綺麗知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析11、根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山崗；_________，_________；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。標(biāo)準(zhǔn)答案：①欣賞是一抹陽光催開含苞的花蕾②欣賞是一盞明燈照亮前進(jìn)的方向知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析12、請(qǐng)仿照下面句子，再寫出兩種幸福的情景來。例句：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的。仿句：_________標(biāo)準(zhǔn)答案：在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析13、請(qǐng)你用上“平安夜”“蘋果”“祝?！比齻€(gè)詞語寫一段50字左右的話。(詞語順序可以變換)標(biāo)準(zhǔn)答案：千呼萬喚，我們期盼已久的平安夜姍姍蒞臨了，銀花焰吐景長(zhǎng)春，火樹光騰城不夜，我們用心包裝好蘋果，讓這滿載祝福的蘋果把我們的祝福和期盼帶給我們的老師，祝老師闔家幸福、安康、生活甜蜜！知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析14、把下面一句話續(xù)寫成一個(gè)生動(dòng)形象，富有感情色彩的完整語段。他曾以生動(dòng)而興奮的筆觸描述過這所學(xué)校的景象：標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)校設(shè)在一座兩層的石頭房子里，門口的屋檐下掛著一口小鐘，小鐘上拴著一只敲鐘的木槌，穿堂的樓下放著體育器材，樓上擺著一個(gè)木工臺(tái)。在蒙蒙的霧氣里，在霏霏的雨雪天，或者在秋日的晨曦中，山岡上晃動(dòng)著三三兩兩或者孤零零的黑色小身影……知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析15、“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請(qǐng)對(duì)詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))標(biāo)準(zhǔn)答案：①詩人信手采了幾朵菊花，抬頭不經(jīng)意間與秀美的南山相遇，只見那在落日余暉中的南山像一幅水墨畫，青山如黛，綠水長(zhǎng)流，鳥語花香，鹿影隱現(xiàn)，詩人深深陶醉其中，忘了一切!②南山靜靜地站在遠(yuǎn)方，深綠色的森林讓它顯得如此肅穆。一陣陣水霧自林中緩緩升起，在夕陽的照射下幻出五彩的光芒……偶爾幾只鳥兒貼著山脊靜靜地飛翔，它們扇動(dòng)著翅膀，帶著夕陽的余暉……知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析16、理解下面一段話的意思，擴(kuò)充一些具體的論據(jù)，使之說理更充分，更具體，不少于60字。成功就是完成每一件小事。成功并不是高不可攀的，不是一般人無法征服的珠穆朗瑪峰，它只是我們面前每一個(gè)極其平凡的小土堆。換句話說人任何時(shí)候都能成功。標(biāo)準(zhǔn)答案：當(dāng)我第一次用鑰匙打開房門是成功，我們?cè)谛?bào)上發(fā)表了一篇文章是成功，做對(duì)了一道難題是成功，甚至是才學(xué)會(huì)開關(guān)電腦也是成功?；蛟S有人說鄧亞萍才是成功者，喬丹才是成功者，蓋茨才算真正成功，但我認(rèn)為，與他們相比，普通百姓并不差，每做對(duì)了一件事，就應(yīng)算是一次成功，差別只是事情的大小而已。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析17、把下列材料整合成一個(gè)單句，為“公職律師”下定義。要求：可以增刪詞語，但不能改變?cè)狻?1)公職律師在政府職能部門或行使政府職能的部門供職。(2)具有律師資格或法律執(zhí)業(yè)資格是成為公職律師的首要條件。(3)只有獲得了司法行政部門授予的公職律師執(zhí)業(yè)資格，才能成為公職律師。(4)公職律師由政府支付工資，辦理政府法律事務(wù)或承擔(dān)法律援助職責(zé)。標(biāo)準(zhǔn)答案：公職律師是指具有律師資格或法律執(zhí)業(yè)資格，供職政府職能部門或行使政府職能的部門，且獲得了司法行政部門授予的公職律師執(zhí)業(yè)資格，由政府支付工資，辦理政府法律事務(wù)或承擔(dān)法律援助職責(zé)的律師。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析18、將下面的句子改寫成幾個(gè)短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，做到既保留全部信息，又語言簡(jiǎn)明。古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。標(biāo)準(zhǔn)答案：①古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。②古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析19、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“低碳經(jīng)濟(jì)”下定義。(1)低碳經(jīng)濟(jì)是一種新型的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。(2)低能耗、低排放是低碳經(jīng)濟(jì)所具有的基本經(jīng)濟(jì)特征。(3)能源的清潔開發(fā)與高效利用是實(shí)行低碳經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。(4)這是可持續(xù)發(fā)展理念所提出的要求。標(biāo)準(zhǔn)答案：低碳經(jīng)濟(jì)是一種借助能源清潔開發(fā)與高效利用以達(dá)到低能耗、低排放的可持續(xù)發(fā)展理念要求的新型社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析20、楹聯(lián)是掛在或貼在楹上的對(duì)聯(lián)，后來也稱它為對(duì)聯(lián)。內(nèi)容或?qū)懢盎驍⑹?，或勸誡人治學(xué)修身，處世做人。下面是山西平遙縣古縣衙的一幅楹聯(lián)，但順序錯(cuò)亂了，請(qǐng)你重新排序，在橫線上填序號(hào)。(1)吃百姓之飯(2)得一官不榮(3)失一官不辱(4)自己也是百姓(5)無論官職大小(6)地方全靠一官(7)穿百姓之衣(8)莫道百姓可欺上聯(lián)：下聯(lián)：標(biāo)準(zhǔn)答案：上聯(lián)(1)(7)(8)(4)下聯(lián)(2)(3)(5)(6)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析21、你和你的好友很長(zhǎng)時(shí)間沒有相見了，你非常想念他，請(qǐng)你發(fā)條短信寄托這樣的思念之情吧!要求：以抒情為主，優(yōu)美生動(dòng)感人。標(biāo)準(zhǔn)答案：悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候!知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析22、保護(hù)河流是全國(guó)人民的共同心聲，請(qǐng)為保護(hù)河流寫一條公益廣告。要求：語言簡(jiǎn)明，有創(chuàng)意，不得照抄原文語句，不超過30字。標(biāo)準(zhǔn)答案：語言是大地的血脈，河流是我們的生命，讓我們善待河流。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析23、毛澤東的詩詞思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。根據(jù)《沁園春.長(zhǎng)沙》舉行了“毛澤東詩詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)你為主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。標(biāo)準(zhǔn)答案：毛澤東詩詞是中國(guó)詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國(guó)革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!朋友們，讓我們永遠(yuǎn)謹(jǐn)記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕!知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析24、下面是某箱包公司的一條廣告詞，耐人尋味。請(qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解。你無法控制生命的長(zhǎng)度，但你可以靠增加它的寬度和高度來擴(kuò)大它的容積。標(biāo)準(zhǔn)答案：雖然人的生命是有限的，但我們可以用充實(shí)的生活來提高生命的質(zhì)量，使人生更有價(jià)值、更有意義。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析25、閱讀下面的材料，根據(jù)文意理清語脈，在橫線上續(xù)寫簡(jiǎn)明扼要、自然連貫的收束語。俗話說“人不可貌相，海水不可斗量”，但生活中人們往往會(huì)將人的音容相貌與其性情自然地聯(lián)系起來，觀其顏，推其情。比如國(guó)人大多喜歡京劇，尤愛那精妙絕倫的臉譜，你看“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黑臉的包公，白臉的曹操，一張張臉譜美佳佳”。生旦凈丑，善惡忠奸，文官武將，身份性格，一出場(chǎng)一亮相，你就可以看個(gè)清清楚楚、明明白白。由此看來，在京劇傳統(tǒng)藝術(shù)中，_________。標(biāo)準(zhǔn)答案：人們?cè)缫蜒芯棵靼琢嗣婵缀托郧榈年P(guān)系。(意思對(duì)即可)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析26、說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。標(biāo)準(zhǔn)答案：內(nèi)容：畫面是一個(gè)身體被分割為兩截的人，他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)地打著手機(jī)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字。寓意：漫畫揭示了在當(dāng)今社會(huì)，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象?；蚴杖胩岣吡?，生活富裕了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析27、觀察下面兩幅圖，根據(jù)其主要內(nèi)容，寫出你的感受。要求：主題明確，語句通順，不少于60字。標(biāo)準(zhǔn)答案：這兩幅圖中的手，是志愿者奉獻(xiàn)愛心的手，是中華兒女緊握在一起為中國(guó)加油的手。志愿者們無私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我為社會(huì)奉獻(xiàn)愛心，為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)力量。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析28、閱讀下列材料，回答問題。心理學(xué)家曾做過一個(gè)著名的心理實(shí)驗(yàn)。他們把一個(gè)班的學(xué)生分為三組，每天學(xué)習(xí)后就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后分別給予不同的反饋方式：第一組每天告知學(xué)習(xí)結(jié)果，第二組每周告知一次學(xué)習(xí)結(jié)果，第三組只測(cè)驗(yàn)不告知學(xué)習(xí)結(jié)果。8周后將第一組和第三組的反饋方式對(duì)調(diào)，第二組反饋方式不變，實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行8周。反饋方式改變后，第三組的成績(jī)有突出的進(jìn)步