人教部編版二年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字2《樹之歌》精美課件

樹之歌2認(rèn)識(shí)樹木增長(zhǎng)知識(shí)冬天光著頭，春夏長(zhǎng)綠發(fā)，只有一只腿，小鳥喜歡它。謎底：樹讀謎語，你知道謎底是什么嗎？猜一猜。認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)生字，會(huì)寫“楊、壯”等10個(gè)字，會(huì)寫“楊樹、樹葉”等詞語。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)。積累與樹木有關(guān)的語句。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀梧桐掌楓松柏裝耐守疆銀杉化桂樺梧梧桐桐桐油

泡桐悟：覺悟銅：銅鐵辨一辨掌手掌巴掌楓楓樹楓林棠：海棠諷：譏諷辨一辨松松鼠松樹柏柏樹松柏蚣：蜈蚣怕：害怕辨一辨裝服裝假裝樺白樺樺樹妝：梳妝嘩：喧嘩辨一辨耐忍耐耐心守守衛(wèi)守法奈：無奈宇：宇宙辨一辨疆疆土邊疆銀銀杏

水銀

僵：僵硬很：很多辨一辨杉杉樹紅杉化化肥化學(xué)彬：文質(zhì)彬彬代：代替辨一辨桂桂花月桂掛：懸掛辨一辨梧松桐楓柏裝樺耐守疆銀杉化桂掌楊壯桐楓松柏棉杉化桂組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：春天到了，楊柳綠了。楊桃楊樹楊梅百步穿楊左右木7Y音序：辨字：揚(yáng)表揚(yáng)飛揚(yáng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：海上日出的景象特別壯觀。強(qiáng)壯

壯觀壯年氣壯山河左右丬6Z音序：辨字：狀狀態(tài)狀況組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：道路兩旁種滿了梧桐樹。梧桐油桐泡桐破桐之葉左右木10T音序：辨字：銅銅板銅錢組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：秋天到了，楓葉變紅了。楓樹楓葉楓林左右木8F音序：辨字：風(fēng)風(fēng)雨風(fēng)云組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：松鼠喜歡吃松果。輕松

松樹松鼠松松垮垮左右木8S音序：辨字：公公正公平組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：操場(chǎng)上有一排高大的松柏。柏樹柏油松柏左右木9B音序：辨字：怕害怕可怕組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：秋天到了，田里的棉花豐收了。棉衣棉被棉花左右木12M音序：辨字：綿綿羊綿密組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：長(zhǎng)江邊，那一排排水杉高大挺拔。杉樹杉木水杉銀杉左右木7S音序：辨字：衫襯衫衣衫組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：春天到了，冰雪融化了。變化文化消化

化險(xiǎn)為夷左右亻4H音序：辨字：代代表時(shí)代組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：八月的桂花香飄四野。桂花桂冠月桂

桂子飄香左右木10G音序：辨字：掛

牽掛

掛鉤詞語表?xiàng)顦錁淙~楓樹松柏木棉水杉化石金桂高矮暖寒反義詞想一想，課文主要寫了什么。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：這是一首寫樹木的小韻文，朗讀本課時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，注意停頓，重讀“高、壯、像手掌”等字詞。朗讀指導(dǎo)課文給我們講解了一些關(guān)于樹木的小常識(shí)。

想一想，課文主要寫了什么。讀課文，數(shù)一數(shù)，課文一共講了多少種樹？找出它們各自具有的特點(diǎn)。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。樹之歌種類特點(diǎn)課文講了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉樹、樺樹、銀杏樹、水杉、桂樹這11種樹。樹木不都長(zhǎng)的很像嗎，我們應(yīng)該怎樣去區(qū)別它們呢？它們各自具有怎樣的特征？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！楊樹高楊樹的特征是長(zhǎng)得很高。榕樹壯榕樹的特征是長(zhǎng)得很粗壯。梧桐樹葉像手掌

梧桐樹的特征是葉子的形狀很像我們的手掌。比喻小練筆請(qǐng)你仿照課文的比喻句，試著寫一句。

像

。銀杏樹葉扇子楓樹秋天葉兒紅

楓樹的特征是到了秋天葉子會(huì)變紅。松柏四季披綠裝

松樹和柏樹的特征是葉子四季都是綠色的。擬人木棉喜暖在南方

木棉的特征是喜歡溫暖干燥的地方，所以它只長(zhǎng)在南方。樺樹耐寒守北疆

樺樹的特征是忍受得了寒冷，所以北方長(zhǎng)得較多。擬人銀杏水杉活化石

銀杏樹和水杉樹的特征是歷史悠久，活的時(shí)間很長(zhǎng)。金桂開花滿院香

桂花的特征是開花的時(shí)候香味很濃。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。課文是從哪幾個(gè)方面來描寫樹木的？課文是從哪幾個(gè)方面來描寫樹木的？課文從樹木的形狀、顏色、生長(zhǎng)的環(huán)境、味道來描寫的。你還認(rèn)識(shí)哪些樹呢？它們有什么特點(diǎn)，和同學(xué)們互相交流一下。寫出帶有下列偏旁的字，再填空。我發(fā)現(xiàn)木字旁的字大多和

有關(guān)，我還知道帶有這個(gè)偏旁的字有

、

。楊桐楓松柏棉樹木杉桂本課是一首介紹樹木特征的歸類識(shí)字兒歌，描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹這11種樹木，表現(xiàn)了。大自然樹木種類的豐富樹之歌喜好—喜暖耐寒形狀—高、壯、像手掌味道—滿院香顏色—紅、綠特點(diǎn)帶有“樹”字的成語

樹大招風(fēng)獨(dú)樹一幟火樹銀花鐵樹開花玉樹臨風(fēng)樹大根深你還知道其他與樹有關(guān)的諺語嗎？炒豆出芽，鐵樹開花。山大無柴，樹大空心。花在樹上開，別忘地下根。吃桔子不忘洞庭山，乘風(fēng)不忘栽樹人。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長(zhǎng)，人無志不立。解釋：十年的時(shí)間可以培養(yǎng)一棵樹，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培育人才要花費(fèi)很多時(shí)間。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。解釋：樹長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長(zhǎng)，最后還是要回歸故土。樹無根不長(zhǎng)，人無志不立。解釋：樹沒有根是長(zhǎng)不大的，人沒有志向是不會(huì)成功的。識(shí)字2樹之歌楊棉柏松壯桐杉化桂楓楊樹壯美梧桐楓樹松果柏樹木棉水杉變化桂花樹之歌2第一課時(shí)第二課時(shí)語文二年級(jí)上冊(cè)

這些樹漂亮嗎？你喜歡這些樹嗎？你知道不同的樹之間的區(qū)別嗎？今天我們走進(jìn)課文來一起了解一下吧。第一課時(shí)這首兒歌介紹了哪些樹木？跟著視頻讀課文，用筆把樹木的名字圈一圈，再借助拼音讀一讀。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀11種這些樹名里藏著許多生字，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？梧桐楓松柏樺杉桂你還知道哪些帶有木字旁的形聲字？都是左右結(jié)構(gòu)這就是形聲字都是木字旁右邊的字提示了它們的讀音wútóngfēngsōngbǎihuàshānguì柿子樹橡樹榆樹槐樹石榴樹桃樹柳樹山楂樹積累帶有木字旁的形聲字。梧桐手掌楓樹松柏

裝扮樺樹耐寒守約

北疆銀杏水杉化石

金桂梧桐手掌

楓樹松柏

裝扮樺樹耐寒守約

北疆

銀杏水杉化石

金桂wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎizhuānɡhuànàijiānɡyínshānshǒuhuàɡuì后鼻音前鼻音學(xué)認(rèn)字請(qǐng)你仔細(xì)讀兒歌，用“”標(biāo)出每種樹木的特點(diǎn)。自讀課文楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。你都標(biāo)出來了嗎？知道了每種樹木的特點(diǎn)，接下來，我們做一個(gè)小游戲：我為樹木掛名牌互動(dòng)課堂楊樹楊樹高根據(jù)樹的特點(diǎn)，推測(cè)樹木名稱。榕樹榕樹壯梧桐樹葉像手掌梧桐楓樹秋天葉兒紅楓樹松樹柏樹松柏四季披綠裝木棉木棉喜暖在南方樺樹樺樹耐寒守北疆銀杏銀杏水杉活化石水杉銀杏水杉活化石金桂金桂開花滿院香整首兒歌基調(diào)輕快活潑，讀起來朗朗上口。我們來逐句欣賞一下吧！楊樹（），榕樹（），梧桐樹葉（）。高壯像手掌欣賞第一句，填一填，背一背。比喻銀杏樹葉像

。泡桐樹葉像

。柳樹葉像

。荷葉圓圓像

。扇子一顆顆心眉毛你還觀察過哪些樹葉的形狀？盤子楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。三種樹木的顏色不同——楓樹秋天紅，松柏四季綠?？磮D讀第二句，你有什么發(fā)現(xiàn)？楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。zhuàngzhuāngzhǎng這幾個(gè)字的韻母都是ang，讀的時(shí)候要突出這幾個(gè)字，會(huì)更有兒歌的韻味。朗讀指導(dǎo)①記憶樹木②記憶特點(diǎn)③嘗試背誦楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。背誦指導(dǎo)左窄右寬點(diǎn)提上下呼應(yīng)，提收筆在橫中線在橫中線上起筆稍短學(xué)寫字一筆寫成高于右部左折點(diǎn)在田字格中心高于右部緊貼豎中線高于右部“風(fēng)”上窄下寬高于右部在“木”的旁邊收筆在橫中線上收筆與左側(cè)同高左長(zhǎng)右短一、觀察字的結(jié)構(gòu)填空。“楊、松”都是_____結(jié)構(gòu)的字，部首都是______，第四筆是______；“壯”的部首是______。楊壯松左右木丶課堂演練二、給紅色字選擇正確的讀音，在下面打“√”。梧桐(wú

wǔ)手掌(zǎnɡzhǎnɡ)松柏(bó

bǎi)樺樹(huá

huà)銀杉(shān

sān)金桂(ɡuī

ɡuì)√√√√√√請(qǐng)老師補(bǔ)充內(nèi)容課堂小結(jié)一、你還認(rèn)識(shí)哪些樹？到生活中去觀察一下它們，看看有什么特點(diǎn)。二、練習(xí)寫好這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

課后作業(yè)第二課時(shí)楊壯桐楓松柏楊樹壯大梧桐手掌松柏楓葉披綠裝我們根據(jù)提示的詞語背誦課文前半部分。第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)我們繼續(xù)對(duì)課文后半部分逐句欣賞、學(xué)習(xí)?；?dòng)課堂木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。溫暖的南方寒冷的北疆南方和北疆氣候有什么不同？看圖讀第三句，領(lǐng)會(huì)南北方的不同。耐加一加：而＋寸＝耐“耐”還可以組哪些詞？耐勞耐用耐心耐力學(xué)認(rèn)字守

寶蓋表示和家有關(guān)。

“寸”可組詞“寸步不離”，我們可以這樣理解：像看家一樣寸步不離地守衛(wèi)著，就是“守”。

從“弓”，表示以弓記步，即以弓來丈量土地。疆“疆”本義為田界。指事字，從土，從弓，從畺。jiāng弓土三橫兩田表示田之間的疆域界限。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？看圖讀第四句最早出現(xiàn)在3億多年前的石炭紀(jì)。恐龍出現(xiàn)的時(shí)候就已經(jīng)有銀杏和水杉了，難怪它們被稱為“活化石”。最早出現(xiàn)與2億年前的白堊紀(jì)。銀杏水杉什么是化石呢？古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西，就是“化石”。化石歷史久遠(yuǎn)，具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值。化石“化”還可以組哪些詞？文化變化綠化美化銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。

為什么叫“金桂”呢？桂樹開花是金黃色的，因此叫金桂?？磮D讀第四句木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。①記憶樹木②記憶特點(diǎn)③嘗試背誦背誦指導(dǎo)背一背，填一填。（）高，榕樹壯，梧桐樹葉像（）。（）秋天葉兒紅，松柏四季（）。（）喜暖在南方，（）耐寒守北疆。銀杏水杉（），（）開花滿院香。金桂楊樹楓樹手掌披綠裝木棉樺樹活化石左窄右寬左右等高豎彎鉤起筆于豎中線，與撇相交于田字格中心huà學(xué)寫字上小下大在豎中線上起筆高于右側(cè)收筆低于右側(cè)三撇等距，起筆撇上下對(duì)齊，第三撇最長(zhǎng)我知道“杉”的形近字有：形彩寫在橫中線上這一橫最長(zhǎng)我知道“桂”的形近字有：蛙娃樹

形狀→楊樹、榕樹、梧桐樹→高、壯、像手掌顏色→楓樹、松柏→葉兒紅、披綠裝喜好→木棉、樺樹→喜暖、耐寒

花

→銀杏、水杉、金桂→活化石、滿院香結(jié)構(gòu)梳理本文是一首兒歌，我們通過學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語，并了解了

種

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的

之情。11樹木無比喜愛課文小結(jié)桂花