人教版語文六上《與詩同行》教案

年級六年級班級2班日期2013.12.03學(xué)科語文單元第六單元課題《與詩同行》課時6教學(xué)內(nèi)容本組綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創(chuàng)作童詩等活動，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力?！杜c詩同行》是人教版六年級上冊第六組的內(nèi)容。本組內(nèi)容分成“詩海拾貝”和“與詩同行”兩大板塊?！霸姾Ｊ柏悺币鸭姼?，目的是了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌，給我們美的熏陶。還要求學(xué)生整理、欣賞詩歌；“與詩同行”有四項(xiàng)活動建議，分別是動手寫寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合作編本小詩集、進(jìn)行詩歌知識競賽。教學(xué)目標(biāo)1.能分類搜集和誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人情感。2.通過制作精美課件，創(chuàng)設(shè)課堂和諧唯美氣氛，培養(yǎng)孩子們了解詩歌的興趣，積累詩歌名句。3.能展開想象的翅膀，仿寫、創(chuàng)作童詩，激發(fā)學(xué)生寫作童詩的興趣，培養(yǎng)寫童詩的自信。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟詩的寫法，并仿寫、創(chuàng)作詩歌。教學(xué)難點(diǎn)詩歌的創(chuàng)作教具準(zhǔn)備學(xué)生課前收集資料，教師制作課件教學(xué)手段先練后講教學(xué)流程第一課時【學(xué)習(xí)主題】閱讀童詩，徜徉在詩的世界。激趣引入，制定活動計(jì)劃。做做小詩人，編編詩集，還要滿懷激情地朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌帶給我們的樂趣。打開書本，我們一起來回顧活動建議和計(jì)劃。讀詩體驗(yàn)，交流感受。要想寫詩，首先看看別人是怎么寫的，他們的詩帶給我們怎樣的感受？★自由朗讀三篇詩歌，感受詩歌?！段覀?nèi)タ春！罚?0分鐘）1.齊讀第一小節(jié)，作者是一種什么樣的心情，朗讀的語氣應(yīng)該是怎樣的？全詩以“我們?nèi)タ春！钡暮魡矩灤┦冀K，情緒飽滿激昂。男生讀第二小節(jié)，為什么說看見海，就像走進(jìn)了寶庫？海是寬大的，海里面蘊(yùn)藏著豐富的資源，請學(xué)生例舉海里的資源。女生讀第三小節(jié)。這一節(jié)有用到什么樣的修辭手法？（擬人）4.去看海有哪些生命啟迪？海納百川、胸懷寬大、海蘊(yùn)藏著財(cái)富，是取之不盡的寶庫，海躍動著鮮活的生命，海永遠(yuǎn)不會停止呼吸?！吨吕鲜蟆罚?0分鐘）1.第一小節(jié)描寫了老鼠的特征，點(diǎn)明了作者喜歡老鼠。2.第二小節(jié)中，老鼠真的會做這些事情嗎？既然不會做，作者為什么要教老鼠做這些事情呢？作者把老鼠當(dāng)朋友，對有缺點(diǎn)的朋友沒有歧視。3.小作者希望老鼠改正了缺點(diǎn)之后，可以和貓做朋友。《爸爸的鼾聲》（10分鐘）這首詩非常有趣，作者覺得爸爸的鼾聲像什么??？火車的聲音。鼾聲是什么樣的呢？斷斷續(xù)續(xù)的擔(dān)心火車出軌，這里是怎么聯(lián)系到一起的呀？鼾聲停了，就像火車到站了。2.這首詩洋溢著一股濃濃的親情，你感覺到了嗎？從哪里體會出來的？對生活細(xì)心觀察，對爸爸的關(guān)心。三、總結(jié)。1.同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾首現(xiàn)代詩的題材有什么樣的特點(diǎn)？都貼近我們的生活，是我們熟知的東西。2.寫詩并不是那么神奇的事，生活中處處有詩，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。第二課時【活動內(nèi)容】活動一自己動手寫詩一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。2.通過這段時間的閱讀，對于詩歌，你一定有了不少的收獲。那么，請你用一句話來說說詩歌帶給你的感覺。嘗試寫詩，交流欣賞。補(bǔ)充填寫，填詩熱身。學(xué)習(xí)寫詩的方法。明喻法、暗喻法、閱兵法、排比法等15種方法。選擇喜歡的方法寫一首小詩。全班交流：主要從選材、感情、想象、韻味等方面來評價。修改詩歌。小結(jié)延趣，提醒準(zhǔn)備。今天，我們做了一回小詩人，同學(xué)們的詩有的寫得激情滿懷，有的寫得有趣活潑……課外我們繼續(xù)讀一讀自己喜歡的詩歌，帶上你的詩作本，繼續(xù)寫一寫詩吧！第三課時【活動內(nèi)容】活動二舉辦詩歌朗誦會【活動目的】1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌，熱愛詩歌。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神?！净顒又仉y點(diǎn)】詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容的確定。一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會1.確定內(nèi)容。2.小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。3.推薦代表參加班級的朗誦會。4.確定朗誦的形式，要豐富多樣。5、確定時間、地點(diǎn)、形式等。第四課時【活動內(nèi)容】活動三合作編詩集【活動目的】通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。一、合作編本小詩集1．咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！2．小組合作編輯二、成果展示。第五課時【活動內(nèi)容】活動四詩歌知識競賽【活動目的】通過詩歌知識競賽，增強(qiáng)對詩歌的興趣，加強(qiáng)詩歌的積累和理解。一、導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今天，就讓我們再一次叩響詩歌的大門，與古詩同行。（板書課題）2.在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自由組合成了4個小組。現(xiàn)在首先請組長來介紹一下自己的小組。二、經(jīng)典詩文我最愛：三、知識競賽我能行：1.老師也搜集了一些古詩知識題，咱們來一場古詩知識競賽，能行嗎？2.同學(xué)們分小組答題，答對一題得一朵紅花，比一比，哪一組得到的紅花多。（一）詩情畫意猜古詩：（二）亂點(diǎn)鴛鴦譜：（三）名句薈萃對對碰：（四）妙語生花用古詩：13、積累了這些多的詩句，能靈活運(yùn)用嗎？讓我們試著在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用一些詩句。四、總結(jié)活動：1.在“與古詩同行”的學(xué)習(xí)活動即將結(jié)束的時候，老師請你們?yōu)檫@次活動寫一個總結(jié)！2.學(xué)生寫總結(jié)。第六課時【學(xué)習(xí)主題】活動總結(jié)擬定評價表?；仡櫡此?。每個人寫一份簡單的總結(jié)?？偨Y(jié)活動，激發(fā)興趣。這次的綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們輕輕叩開詩歌的大門，初步了解了詩歌，還試著寫詩，朗誦詩，編詩集，與詩歌交了朋友。詩海無涯，學(xué)海無涯，泛舟詩海，風(fēng)光無限。今天，我們已經(jīng)叩開了詩歌的大門，同學(xué)們在以后的日子里，可以進(jìn)一步讀詩寫詩，相信詩歌這個好朋友一定會為你的生活增添無限的樂趣。板書設(shè)計(jì)：《我們?nèi)タ春！泛＜{百川蘊(yùn)藏財(cái)富對海的熱愛《致老鼠》老鼠改正缺點(diǎn)和貓做朋友《爸爸的鼾聲》鼾聲山上的小火車聲音斷斷續(xù)續(xù)火車出軌聲音停了火車到站教學(xué)反思：第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，教學(xué)目標(biāo)是通過收集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。學(xué)習(xí)本組課文時，我一邊組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材“閱讀材料”中提供的詩歌，一邊鼓勵學(xué)生通過多種渠道收集、分類整理詩歌，對于“閱讀材料”中的詩歌，我要求學(xué)生不僅要理解意思，還要背會，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增加了知識，而且對于更深地了解古詩有很大幫助。收集、分類整理詩歌這項(xiàng)活動我在課上進(jìn)行了指導(dǎo)，把要求、方法給學(xué)生講清，然后給學(xué)生將近兩周的時間去搜集、整理，制作自己的小冊子。收回作品，效果比我想象的要好，學(xué)生不僅按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)搜集了古詩，