2018年廣西梧州中考滿分作文《那一刻我長(zhǎng)大了》7

2018年廣西梧州中考滿分作文【作文原題】

小時(shí)候的牛漢，把一半的語(yǔ)文課本送給喬元貞，是一種長(zhǎng)大；小英子，硬著頭皮去匯款，是一種長(zhǎng)大；可愛(ài)的你，為剛剛下班回家的父母沏上一壺?zé)岵?，是一種長(zhǎng)大……長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)為他人著想，長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，長(zhǎng)大意味著學(xué)會(huì)感恩回報(bào)……請(qǐng)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇記敘文。那一刻，我長(zhǎng)大了“原來(lái)姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院？”忽高忽低、時(shí)斷時(shí)續(xù)的唱腔又一次從窗口傳人，即便我已經(jīng)將窗戶關(guān)得嚴(yán)絲合縫，甚至連窗簾都拉上了，那婉轉(zhuǎn)曲折的拖音仍直入耳中，將我腦海里好不容易厘清的思緒又拉扯糾纏，繞成了一團(tuán)亂。我煩躁地甩開手中的筆，看著作文紙上突兀的空白，抱怨道：“吵死了！隔璧怎么又看戲了？每次音量還都開這么大，還讓不讓人寫作業(yè)了！”我拉開椅子，站起身向客廳走去?！坝衷趺戳?？瞧你這臉皺得跟苦瓜有一拼了?！崩蠇尫畔率种械碾s志，開口便是一句調(diào)侃?！皠e提了。我才開始打草稿，隔壁又傳來(lái)唱戲聲，把我的思路都嚇跑了！”本以為媽媽會(huì)和我“同仇敵愾”，一致對(duì)外，誰(shuí)知道，媽媽突然收起了一臉嬉笑，臉上浮起傷感，嘆息道：“丫頭，多包容隔壁的那位老奶奶，她是個(gè)苦命的人啊。”直到被媽媽推出門外，我還是有些稀里糊涂的，腦海里一遍遍回放著媽媽的話：“老奶奶早年喪夫，獨(dú)自拉扯兒子長(zhǎng)大，如今唯一的兒子去了外地上大學(xué)，孤獨(dú)的老人只能一遍遍聽?wèi)騺?lái)懷念曾經(jīng)是戲曲演員的丈夫?！薄把绢^，自己去看看吧，你會(huì)改變主意的?！蔽逸p手輕腳地走到了隔壁，門是敞開的。年過(guò)七旬的老奶奶坐在沙發(fā)上，兩鬢斑白，密密麻麻的皺紋爬滿了她的臉頰，記錄下歲月給予她的苦難。她的目光十分悠遠(yuǎn)，仿佛在凝視那遙遠(yuǎn)歲月中也是一身戲服的男子。她記憶中的丈夫，應(yīng)是意氣風(fēng)發(fā)，站在熱愛(ài)的舞臺(tái)上用表演打動(dòng)臺(tái)下的觀眾，也包括老奶奶自己。光陰荏苒，他先行離去，剩她一人在靜坐中回憶那些過(guò)往。曾經(jīng)的苦與樂(lè)、喜與悲都化作了如今眼角的一滴淚，無(wú)聲落下。那一刻，我突然覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了，懂得了很多。我靜靜地立在門口，不忍驚動(dòng)那一室的追憶與哀思。原來(lái)，我耳中的噪聲是老奶奶的心聲。從此以后，我再也不會(huì)埋怨那戲曲聲了，畢竟，那里面沉淀了太多的愛(ài)，我不忍驚擾。此刻，我的心竟然獲得了前所未有的寧?kù)o。我轉(zhuǎn)身回到自己的房間，坐下拾起筆，在那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、纏綿悱側(cè)的戲曲聲中開始寫作，我決定要將這促我長(zhǎng)大的戲曲聲寫下來(lái)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．語(yǔ)言優(yōu)美，描寫生動(dòng)。文章由戲曲的唱詞開啟敘事，而且唱詞的內(nèi)容更是暗合人物心境，增?了語(yǔ)言的趣味性、文學(xué)性。對(duì)老人的描寫生動(dòng)細(xì)膩，抓住了人物的神態(tài)，將老人對(duì)離世丈夫的那份思念生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。2．運(yùn)用懸念，引人入勝。整個(gè)事件的敘述起于突兀的戲曲聲，這是開篇設(shè)置的懸念。緊接著媽媽一聽“我”的抱怨，就“收起了一臉嬉笑，臉上浮起傷感”，還讓“我”去看看老奶奶。一個(gè)個(gè)懸念吊足了胃口，引人入勝。3．對(duì)比說(shuō)理，感情真摯。作文中“我”的前后態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，最初煩躁、抱怨，最后“前所未有的寧?kù)o”,在這樣的變化中，凸顯了“我”對(duì)老人的敬重與同情，頗為動(dòng)人。【得分亮點(diǎn)】人物鮮明文采斐然【原題特點(diǎn)】這道作文題將考生的生活經(jīng)驗(yàn)作為命題依據(jù)，關(guān)注考生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，引導(dǎo)考生審視自我、感悟成長(zhǎng)。作文題將課本學(xué)習(xí)與語(yǔ)文的生活外延勾連起來(lái)，引導(dǎo)考生運(yùn)用學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與智慧來(lái)觀照自己的現(xiàn)實(shí)生活。它既要求考生通過(guò)材料中的提示，聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)確立作文的選材、立意、表達(dá)，也要求考生深人生活，從生活中選取作文素材，寫自己獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。首先，作文題所給材料中，人物所做的事情都發(fā)生在小時(shí)候，所以我們作文所寫人物——“我”，應(yīng)該是個(gè)孩子，而不能寫成大人。其次，材料中人物所經(jīng)歷的事件都能夠表現(xiàn)人物的“長(zhǎng)大”，所以作文內(nèi)容的選擇要以此為標(biāo)準(zhǔn)，寫那些能表現(xiàn)人物變得懂事、成熟的事情。最后，材料還對(duì)“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵做了明確的說(shuō)明，即“為他人著想”“承擔(dān)責(zé)任”“感恩回報(bào)”等，這對(duì)選材做了進(jìn)一步的提示。所以，綜合來(lái)看，作文題是要求考生寫一件深深觸動(dòng)自己的事情，在這件事情中，考生學(xué)會(huì)了為他人著想，或者勇于承擔(dān)責(zé)任，或者知恩圖報(bào)，最終獲得了成長(zhǎng)。此外，在具體確立作文的主題時(shí)，需要注意的是：材料中提及的三種精神不必在一篇作文中全部涉及，選擇一個(gè)或者兩個(gè)寫具體、寫生動(dòng)即可，面面俱到反而什么也說(shuō)不清。而且，考生也不必非得寫這三種精神，長(zhǎng)大、成熟的特征及相應(yīng)的品質(zhì)太多，只要作文時(shí)寫出自己的生活經(jīng)驗(yàn)和深刻的認(rèn)識(shí)即可。我們還要注意作文題中的另一個(gè)詞語(yǔ)——“那一刻”，這要求我們寫作時(shí)，主題的表達(dá)需要集中在一件事、一個(gè)具體的情節(jié)或某一個(gè)猛然醒悟的瞬間，從而使作文更生動(dòng)、更深刻、更切題?！舅悸芬c(diǎn)】1．學(xué)會(huì)分享獨(dú)享資源的“我”很少會(huì)想到別人，即使是別人急需幫助的時(shí)候。這好像已經(jīng)成了習(xí)慣。一次，“我”將自己的物品（如食物、玩具、工具等）或獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)與大家共享，獲得了前所未有的快樂(lè)體驗(yàn)。從此，“我”學(xué)會(huì)了與人分享，學(xué)會(huì)了幫助有需要的人。那一刻，“我”覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。2．換位思考“我”與母親因自己的學(xué)習(xí)、家中瑣事等問(wèn)題產(chǎn)生了隔閡，“我”始終不覺(jué)得自己有錯(cuò)。一次，媽媽不在家，“我”獨(dú)自一人處理一些日常由媽媽做的事情時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己以前錯(cuò)了，從而消除了對(duì)媽媽的誤解，真正理解了媽媽的良苦用心。從此，“我”學(xué)會(huì)了站在別人的角度來(lái)看問(wèn)題。那一刻，“我”覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。3．學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)“我”一直都認(rèn)為自已不會(huì)犯錯(cuò)誤，覺(jué)得自已總是對(duì)的。有一次，“我”欺負(fù)了一位同學(xué)，“我”很害怕，就更不愿承認(rèn)自己的錯(cuò)誤了。結(jié)果“我”每天都疑神疑鬼，膽戰(zhàn)心驚。后來(lái)，在同伴的鼓勵(lì)下，“我”勇敢地向被“我”欺負(fù)過(guò)的同學(xué)道歉，獲得了原諒。那一刻，“我”開始懂得，我們必須為自己的行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。從此，“我”學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)