2018年河南省中考滿分作文《最懂我的那個(gè)人》

2018年河南省中考滿分作文【真題回放】題目。最懂我的那個(gè)人。要求：①詩歌除外，其他文體不限。600字左右。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。最懂我的那個(gè)人我已經(jīng)活了400多歲了。我是地壇。400多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，剝蝕了我古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍頹了一段段高墻，四周的老柏樹，也愈見蒼幽。游人一茬又一茬，但我感覺到?jīng)]有人能真正懂我。在那樣的一個(gè)下午，太陽循著亙古不變的路途越來越大，越來越紅，在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)殘疾的青年在寧靜的園中現(xiàn)出了自己的身影。他搖著輪椅進(jìn)入園中，我的內(nèi)心忽然一顫。仿佛是一種宿命，我知道，一個(gè)最懂我的人出現(xiàn)在了我的生命中。慢慢我知道他叫史鐵生，因?yàn)闅埣?，他甚至有輕生的念頭。我伴他在樹下徘徊，看一些孩童在溫暖的陽光下嬉戲。我對他說，孩子，這不是別的，這是你的罪孽與福祉。他仿佛聽到了，四肢猛地一震，在園中扶椅徘徊，不時(shí)沉靜地思索。在一片朦朧的夜色中，他思索著歸去。后來他便常常來我這里，在陽光下，抑或雨后，與我無言地對話。春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細(xì)雨，秋天是細(xì)雨中的土地，冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗。在一抹生的希望中，我讓他明白，要學(xué)會感思在一次次的徘徊中，我讓他看到，愛是生命的密碼。他逐漸明白了我的思想，同時(shí)也堅(jiān)定了不死的決心。當(dāng)然，有些思想是不能用語言傳達(dá)的，這時(shí)，我便與他一同聆聽祭壇深處的嗩吶聲。在蒼茫的夜色中，坦坦蕩蕩，獨(dú)對蒼天，只聽得嗩吶聲在星光寥寥的夜空低吟高唱，時(shí)而悲愴，時(shí)而歡快，時(shí)而纏綿，時(shí)而蒼涼。而他便從這嗩吶聲中懂得我的思想:在牽牛花初開的時(shí)間，葬禮的號角已然吹響。在死亡中，他懂得永恒;在時(shí)光靜寂之處，他看見了無窮之動。他也常常告訴我，生的希望響得嘹亮，響在過去，響在未來，回旋飄轉(zhuǎn)，亙久不散。在無數(shù)個(gè)日日夜夜，我跟他交談著永恒的孤獨(dú)，永恒的追尋。他也同我傾訴著生命的勇氣與美好。就這樣，在無言中他領(lǐng)會著我的心緒;在一片沉靜中諦聽我的消息;在如光似水的日子里，我們共同贊美生命的歡唱，一同領(lǐng)悟和思考生命的永恒。我與他思考領(lǐng)悟，在這古園中感悟生命的真理。而今縱然斯人已逝，但我想，他仍在新的路途上與我交談。因?yàn)槲遗c他都明白，此處不過是一處景觀，一處際遇，未來旅途還遠(yuǎn)在無限之前。而他這個(gè)殘疾的生命，將變成我永恒的知己。唯有他，最為懂我?！久麕燑c(diǎn)評】選材新穎，視角獨(dú)特。作者運(yùn)用擬人的寫作手法，將“地壇”人格化，變換角色，從地壇的角度來寫人，將二者融為一體，同時(shí)寫出了對生命的思考這個(gè)宏大的主題。語言生動，富有韻味。排比句式和比喻的修辭在文中俯拾皆是，很多句子看似是《我與地壇》中的原句，但因?yàn)樽儞Q了角色，讀來親切自然?！久麕熃忸}】2018年，河南省中考作文命題仍然采用了選題作文的形式，一個(gè)是命題作文“最懂我的那個(gè)人”，一個(gè)是以“完善自我”的兩句名言為材料的材料作文，涉及“自我成長”“素質(zhì)養(yǎng)成”等話題。第一個(gè)題目是命題作文，“最懂我的那個(gè)人”，此題沒有審題障礙，很明顯是要求考生寫一篇寫人的文章，排除詩歌體裁，所能選的也就只有記敘文的體裁了。題目中的關(guān)鍵詞是“最懂”，這里的“懂”是“明白、理解”的意思。所以，“最懂我的那個(gè)人”一定是一個(gè)和“我”最為默契的人，不需要言語就能明白“我”的人，這樣的人一定是與“我”關(guān)系密切的人，那么符合這個(gè)條件的人我們就可以列出目錄了：爸爸、媽媽、老師、同桌等等。從近五年河南的命題情況來看，河南卷中考作文命題呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：①形式非常穩(wěn)定，都是選題作文，而且材料作文必考，命題作文和半命題作文基本上交替出現(xiàn)。②涉及話題一般為“成長”“情感”“素質(zhì)”“感悟”等，與考生的成長、生活息息相關(guān)，讓考生易于審題，便于發(fā)揮自己的寫作技能。③材料作文所選材料涉及小故事、小寓言、短詩、名人名言等，這些材料一般具有多個(gè)解讀角度，都能啟發(fā)人們思考，給人感悟。所以，我們平常要多思考，多觀察體會自己的生活。【思路要點(diǎn)】第一道題是命題作文題。“最懂我的那個(gè)人”是一個(gè)偏正短語，核心詞是“那個(gè)人”,“最懂我”是修飾、限制成分，“懂”是題目關(guān)鍵詞，而“最”字則從程度上強(qiáng)調(diào)“懂”。審讀該題目，需要精準(zhǔn)地把握題目關(guān)鍵詞的內(nèi)涵。“那個(gè)人”不是“這個(gè)人”,也非一些人，更不是一類人，而是“最懂我的那一個(gè)人。從教量上限定“最懂找的”“那個(gè)人”的唯一性。題目關(guān)鍵詞“懂”從詞性上講是動詞，《現(xiàn)代漢語詞典》中對“懂”的釋義是“知道；了解”，在不同的語境中，原諒、理解、支持、關(guān)懷、批評、指責(zé)、心有靈犀、情感共振、心靈共鳴等都可以是“懂”。顯然，“懂”側(cè)重的是精神層面，而非物質(zhì)層面，意在引導(dǎo)考生關(guān)注自身精神生活，抒寫個(gè)人獨(dú)特的情感體驗(yàn)。一個(gè)“懂”字，成為“我”與“那個(gè)人”之間的紐帶。寫作必須緊緊圍繞“懂”字展開，不然便會偏離中心。非關(guān)鍵詞“我”亦不容忽視，它限定了敘述的人稱只能是第一人稱從價(jià)值引導(dǎo)方面看，該題目重在引導(dǎo)考生關(guān)注生命中重要的人，并通過寫作的形式，表達(dá)感恩之情，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。【制勝技巧】考場作文如何寫出亮點(diǎn)1．聯(lián)系生活，寫出真情實(shí)感考生大都善于從生活中汲取菅養(yǎng)，用生活中的實(shí)例來表達(dá)自己對生活的感受，表達(dá)生活中人們之間的親情、友情等美好情感。例如考生寫“最懂我的那個(gè)人”:“我”一次晚上看電視，忘記了寫作業(yè)。第二天怕挨老師批評就裝病不去上學(xué)，結(jié)果被媽媽一眼識破。經(jīng)過媽媽的巧妙安排，化解了“我”的擔(dān)憂，又為“我”上了一次教育課。文中“我”與媽媽的和諧，媽媽對“我”的關(guān)懷，“我”對媽媽的順從等都得到了很好的表達(dá)，溫馨和諧，非常感人。2．勇于創(chuàng)新，抓住發(fā)展等級分由于評分制度中對有特色的文章加1~4分，很多考生在這個(gè)方面做得很好。前幾年，考生只知道從體裁上創(chuàng)新，結(jié)果很多所謂的創(chuàng)新作文內(nèi)涵淺薄，沒有得到高分。而今年的“特色作文”形式多樣，比如情節(jié)上尺水興波，出人意料；語言上有文采飛揚(yáng)型、有幽默活潑型、有理性冷峻型；在結(jié)構(gòu)上，有一線串珠型，也有鏡頭剪切型：體裁上有小說，還有童話?？芍^百花齊放，看點(diǎn)不斷。3．分析問題，懂得全方位解讀比如考場佳作《從評價(jià)犯錯的孩子說開去》一文，作者從一則故事引入，引出對一個(gè)人“雙重標(biāo)準(zhǔn)”評價(jià)的討論，懂得站在不同角度上分析問題，能夠準(zhǔn)確地找出問題癥結(jié)、看問題準(zhǔn)確透徹，分析入理，給人很好的啟發(fā)。另外。這里還要提醒同學(xué)們寫作時(shí)要避免以下三點(diǎn)失誤：1、選材不準(zhǔn)，偏離試題要求此類不足兩個(gè)作文題目中都有出現(xiàn)。第一個(gè)命題作文題目中，一些學(xué)生沒有抓住“最懂”這個(gè)關(guān)鍵詞，只寫同桌之間的友情，互相關(guān)心，互相幫助，拋棄了“懂”字，寫出的文章就不符合試題要求了。第二個(gè)題目中，有同學(xué)選了“智子疑鄰”的素材，分析親疏關(guān)系帶來的評判不同，這與試題中的名言含義還是有一定的距離的，素材選偏。論證的道理也會偏離試題的要求了。2．?dāng)⑹銎降?，寫作手法匱乏中考作文篇幅很短，一般都是600字左右。不少考生在這么短的篇幅中只是平鋪直敘、平平淡淡地行文，不知道運(yùn)用各種描寫，不知道運(yùn)用插敘、補(bǔ)敘手法不知道設(shè)置伏筆，不知道環(huán)境烘托。這樣的文章是很難打動讀者的，只能淪為三類文以下了。3．胸中積累不夠，文章內(nèi)容單薄此類缺點(diǎn)在第二個(gè)題目中出現(xiàn)較多。一些考生只知道圍繞著試題中的兩句名言翻來覆去地分析，沒有生活中的實(shí)例，論點(diǎn)缺少必要的論據(jù)，論證就成了空談。【多彩思路】1．最懂“我”的人是自己通過老師、媽媽、朋友對“我的理解和自己對自己的理解對比說明：自己最懂自己。2．最懂“我”的人是媽媽“我”作業(yè)沒做完怕老師批評裝病，被媽媽看穿；因?yàn)榕卤秽従雍⒆悠圬?fù)不敢外出玩耍，撒謊說怕熱，被媽媽看穿……3．最懂“我”的人是爺爺爺爺是“我”的知己。他關(guān)心“我”的教育，與“我”無話不談，為“我”的成績而驕傲。為了打消“我”輟學(xué)的念頭，他騎車到學(xué)校里勸“我”，鼓勵“我”?！舅悸芬c(diǎn)】1．那個(gè)最懂得尊重“我”的選擇的人寫自己在學(xué)習(xí)上或人生道路上有不同尋常的選擇，如執(zhí)意放棄學(xué)鋼琴而選擇學(xué)烹飪。父母、老師等長輩無法理解“我”的選擇，并因此與“我”鬧得不可開交，“我”感到十分孤獨(dú)、難過。但幸好還有一個(gè)人懂“我”,“那個(gè)人”尊重“我”的愛好與選擇。2．那個(gè)最懂得用潤物無聲的方式開導(dǎo)“我”的人轉(zhuǎn)學(xué)后，“我”學(xué)習(xí)成績跟不上，又無法融入新的班集體，因此感到惶惑而無助?！澳莻€(gè)人”默默地幫“我”整理筆記，耐心地給“我”講解題目，驅(qū)散了“我”心頭的迷霧。3．那個(gè)最懂得動植物也有生命的人可以變換視角，寫一篇童話，從“我”是一個(gè)動物或一株植物的角度，講“那個(gè)人"如何關(guān)心、照顧“我”，與“我”平等相處，借此表現(xiàn)人與自然的和諧相處，也告誡人們要保護(hù)大自然?！緲?gòu)思角度提示】1．那個(gè)