期中考試質(zhì)量分析（秩序井然紀律嚴明組織嚴密）

期中考試質(zhì)量分析會秩序井然/紀律嚴明/組織嚴密MIDTERMEXAMINATIONTheusercandemonstrateonaprojectororcomputerorprinttheitintoafilmtobeusedinawiderfieldTheusercandemonstrateonaprojectororcomputerorprinttheitintoafilmtobeusedinawiderfield演講人：XXX前言感謝教師團隊的努力期待后續(xù)教學再創(chuàng)佳績在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果。這次期中考試從成績看比上學期有進步，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出。我們今天之所以召開期中考試質(zhì)量分析會：一是對上半學期工作的一個小結，二也是對下半學期工作的一個研討。我們舉行期中總結會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。目錄/CONTENTS01教學反思LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesetting02策略輔導LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesetting03教學問題LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesetting04教學建議LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesetting第一章教學反思Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield存在問題一本次考試由于教學進度安排的比較緊，教學中沒來得及全面復習，所以學生的考試成績并不理想。從學科角度分析本次考試學生存在問題：存在問題二從學生答題情況來看，基礎知識掌握不牢固，計算題的準確率較低，部分學生對于理解性的題目學生分析能力較差，得分不高。從學生成績角度分析學生存在問題：本次考試中，不少題目都是平時經(jīng)常練習的題目，但學生掌握的水平參差不齊，成績不太理想。問題一五班成績尚可，但與全市差距顯著；六班表現(xiàn)不佳，與校內(nèi)其他班級有較大差距。兩班中等及合格學生成績均不理想，與府前等高分學校存在20分差距。問題二從審題角度分析學生知識掌握的靈活程度本次考試中，不少題目都是學生已經(jīng)學習題目的變式題，但改變了要求，但是，學生對平時所學內(nèi)容學的死，分析能力較差，發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。第二章策略輔導Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield在課堂上進行分層遞進教學，最大限度的提高每一位學生的學習成績注重優(yōu)生的培養(yǎng)與輔導，給他們一定量的綜合性的題目，培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力。在教學中抓住基本知識，重視基礎知識的鞏固。通過基礎練習和類型題訓練進行鞏固強化。經(jīng)常與學生談心建立融洽的師生關系經(jīng)常談心以激勵為主的教學藝術，最大限度調(diào)動學生主動性激勵為主培養(yǎng)學生的興趣，樹立學生學習數(shù)學的信心樹立信心結合教學特點重視當堂內(nèi)容的達標率，設計一定的學案引導，學生進行學習，鞏固當堂內(nèi)容，并通過當堂達標測試，以檢測學生的掌握情況多讓學生回顧與反思，培養(yǎng)學生分析問題的能力。第三章教學問題Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield從期中考試和常規(guī)教學檢查中發(fā)現(xiàn)了存在著以下問題有的組集體備課實施不到位，流于形式，時間短，人員不齊。03個別教師網(wǎng)絡教育任務沒有很好完成。01有的教師教案不規(guī)范，具體表現(xiàn)在備課節(jié)數(shù)不足，內(nèi)容不具體，沒有重難點，沒寫課后反思。02從期中考試和常規(guī)教學檢查中發(fā)現(xiàn)存在以下問題：個別教師的批改不規(guī)范：沒寫，評價沒寫的，有誤批的，還有差生的作業(yè)沒及時督促交的，批改不及時，不進行講評糾錯的。應付課堂課堂講課時學法指導少，學生活動少，只是為了完成這節(jié)課的教學任務。交流少個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。不規(guī)范學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創(chuàng)新的能力。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視。學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態(tài)度嚴重。從期中考試和常規(guī)教學檢查中我們發(fā)現(xiàn)了存在著以下一些問題，值得大家關注：第四章教學建議Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield增強學生學習主動性幫助學生訂立學習目標教師在教學過程中，要幫助學生訂立學習目標。每過一個階段，幫助學生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。Enhancestudents'learninginitiative增強學生學習主動性加強師生之間的交流多樣化的交流方式有助于提高學生對老師和學科的興趣，進而促進他們?nèi)硇耐度雽W習，從而有效提升課堂效率。老師要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛老師要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺幫助學生反思，讓學生充滿信心心態(tài)決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生我們的學生由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。幫助學生反思，讓學生充滿信心我們要不斷激勵學生，鼓舞學生，要他們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關愛我們的學生，激勵我們的學生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設身處地的為他好，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。幫助學生反思，讓學生充滿信心良好的課堂紀律作為前提一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學目標的完成。為了使學生能較好地參與學習活動，教師有必要建立一套行之有效的課堂教學常規(guī)，把一些一般性的要求固定下來，成為學生的課堂行為規(guī)范，進而督促形成良好的學習習慣。保證課堂教學質(zhì)量完成教學目標增強學生學習主動性0201040305讓全班學生迅速靜下心來學習，堅持要求全班學生予以充分的配合。分析課堂內(nèi)發(fā)生的一切。理解孩子們的行為的來由非常重要。教室內(nèi)發(fā)生的一切保持警覺，好教師留給孩子們的印象是：他們的腦后也長著眼睛呢。善于利用提問的功能。大多數(shù)同學在課堂上的表現(xiàn)積極，大多數(shù)老師在課堂上是投入的。教師對同學的注意力要一視同仁，不要比較。班主任要多找學生的閃光點，多鼓勵學生，讓學生找到自信，從而激發(fā)學生勤學上進的熱情科任老師要分析試卷，反思自己的教學，多與學生交流溝通，加深相互了解，增強互信，進一步提高課堂教學效率科任老師要分析試卷，反思自己的教學，多與學生交流溝通，加深相互了解，增強互信，進一步提高課堂教學效率備課組要切實落實集體備課，發(fā)揮集體智慧，進一步提高教學質(zhì)量失敗者找理由，成功者找方法。我們的期中總結和質(zhì)量分析重在表揚?？偨Y期中考試質(zhì)量分析會秩序井然/紀律嚴明/組織嚴密MIDTERMEXAMINATIONTheusercandemonstrateonapro