年家庭教育班主任班培訓心得

2017年家庭教育班主任班培訓心得2017年家庭教育班主任班培訓心得2017年家庭教育班主任班培訓心得2017年家庭教育班主任班培訓心得編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017年家庭教育班主任班培訓心得）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績進步，以下為2017年家庭教育班主任班培訓心得的全部內(nèi)容。家庭教育班主任班培訓心得英國教育家洛克早在17世紀就指出：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕視?！苯逃系腻e誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了,決不能借第二次、第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。隨著社會的發(fā)展和進步，家庭教育也隨之產(chǎn)生了新的變化和要求.今天的孩子是未來的主人，未來需要怎樣的人才,什么樣的人才才能贏得未來?怎樣培養(yǎng)未來的新人才？種種疑惑困擾著每一位家長。班主任作為一位管理者，是連結學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班集體,還要指導家長,開展家庭教育。本文就班主任指導家庭教育的意義、策略進行分析、探究。家庭是HYPERLINK”/news/ertong/"\t”_blank”兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)特點，文化水平，性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，科學的教育觀念,因而造成主觀愿望與客觀效果的背離.班主任老師有義務也有很有必要指導家長開展家庭教育.班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育全力，才能發(fā)揮出富有成效的綜合教育作用。一、班主任提高自身素質，是指導家庭教育的基礎。我接管的班級中有些家長對孩子不管不問，作業(yè)不檢查，犯錯誤幫著隱瞞。這種情況下，演繹了孩子的雙重性格。由此看來，如果教師只是個教書匠,你是無法贏得孩子的心，更無法贏得家長的尊重與信任的。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。時代的變化對班主任工作提出了更高的要求。新時期的師德精神又有了新的時代內(nèi)涵.愛與責任是師德的靈魂,學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A。來源于對學生的博大愛心,對事業(yè)的無限忠誠,來源于淵博的學識，教書育人的能力和從不滿足的執(zhí)著精神.一個優(yōu)秀的班主首先要有健康的心理，把班主任工作當成一項事業(yè)來做，用真心,真情經(jīng)營這份光輝事業(yè)。其次要提高自身的文化素養(yǎng)及現(xiàn)代教育觀念。在這終身學習的時代,廣泛閱讀是一種最直接，最有效的提高自身素質的辦法.教師要閱讀文學類的書籍;閱讀生活智慧/實踐智慧類的書籍,如：《讀者》《青年文摘》等;還要讀教育新理念類書籍，如：[美]杜威《學校與社會·明日之學?！?[美］加德納《多元智能》等；還要讀教育HYPERLINK”http：///yuedu/sanwen/suibi/”\t”_blank”隨筆/教育手記/教育日記類書籍，如［蘇］蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等。班主任還要結合班級情況，理論聯(lián)系實際開展德育課題研究.運用科學的工作方法，要創(chuàng)造性地開展工作,做一位智慧型的班主任。以師者的高尚的人格魅力和學識魅力教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,贏得家長及社會的普遍尊重.二、班主任主動與家長溝通，是指導家庭教育的前提。家庭是社會的細胞，學生入學后，他們的全部生活仍然與家長保持著聯(lián)系，因此家庭教育有學校教育不可替代的作用。主動與家長勾通,取得家長的支持，各項工作能起到事半功倍的效果.因此明智的班主任應該放低姿態(tài),放平心態(tài)，經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅,交換教育的意見，聽取家長的建議。記住，你的熱情能讓堅冰融化。本學期我調到新學校接任一個新班級。注冊那天幾位挑剔的家長擺出一副要找校長理論的架勢抱怨到:“怎么搞的，每年都換老師”。我當場承諾：“請放心,我會用實際行動讓你們滿意的?！蔽疑钌畹刂肋@句承諾的分量。記住學生的名字，了解家庭情況，向原任班主任請教，設計新穎的課型……。第一堂課生動的HYPERLINK”http：///fanwen/ziwojieshao/"\t”_blank"自我介紹，孩子的心被我收攏了,一周后，我一一與家長們電話家訪，家長被我的誠意感動了，被我的敬業(yè)精神感動了,他們有的給我發(fā)來熱情洋溢的郵件,有的主動主動打電話給校長：“校長，謝謝您給我們的孩子配了一位優(yōu)秀的班主任，我們一定會支持學校的工作。"如今那些原本挑剔的家長都成了我的教育教學的好參謀。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外,我利用網(wǎng)絡與家長勾通，并取得了很好的效果.我把本學期的班級計劃、_blank”學科學習目標、學生階段思想動態(tài)等通過文字上傳到網(wǎng)上供家長了解，取得家長的支持.另外我經(jīng)常在學生的日記本、試卷、練習本，作文本上批注一些溫馨的激勵性的話語。如：“進步啦，繼續(xù)努力!”“加油！你是最棒的!”感謝家長的話如:“媽媽辛苦了，孩子的進步有你的一份功勞呀！"“讓我們共同努力，孩子會有更大的進步！"等。對于比較特殊的孩子我則上門家訪，因為家訪是一種其它教育方法所不能取代的。根據(jù)家長的要求，我還設定了每周五放學后是“校訪日”時間,讓需要找我了解孩子情況的家長在這天與我和孩子面對面地交流。我因此周末會晚些回家，可卻收獲著喜悅。三。班主任專題指導，是指導家庭教育的關鍵。教育專家孫云曉曾提出:“為人父母者需領取執(zhí)照"。這一說法雖在中國不能實行，但也導出了一位教育專家對提高家長素質的渴望，也道出了我們一線教育工作者的心聲.父母文化水平的高低，學歷的高低并不能完全代表家庭教育素質的高低。教授殺子，寒門三博士等事例就是很好的例證。一位身為領導的家長對我說:“單位上至高層領導,下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽你的?！币晃粨碛胁┦繉W位的大學教授說：“我會搞高深的學問，可一個拼音字母要教一天，這可真難倒了我，我還得聽聽你的指導?！背３Ｓ屑议L對