高中語(yǔ)文 上課版語(yǔ)言表達(dá)得體課堂案

課題名稱:“語(yǔ)言表達(dá)得體”專題課堂學(xué)案年級(jí)：高三年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文命制時(shí)間:2020.03【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能敏銳地感受文本或交際對(duì)象的語(yǔ)言特點(diǎn)和情感特征，迅速判斷其表達(dá)的正誤與恰當(dāng)程度。2、能根據(jù)具體的語(yǔ)境和表達(dá)的目的、要求，運(yùn)用口頭和書面語(yǔ)言，文從字順、準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)自己的真情實(shí)感。任務(wù)一：預(yù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)言表達(dá)得體的解題方法有哪些？請(qǐng)畫出思維導(dǎo)圖。任務(wù)二、（關(guān)鍵能力訓(xùn)練）利用前面所學(xué)知識(shí)完成下列各題，并分析考題的變化。（20分鐘）（一）【2017年高考全國(guó)卷Ⅰ】19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)彛覀円欢ㄕ諆r(jià)賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款確出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。【答案】A本題考查語(yǔ)言得體的能力。B根據(jù)“落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)”“連聲道歉”可知，“獻(xiàn)丑”不合語(yǔ)境，“獻(xiàn)丑”是謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差，不是道歉語(yǔ)。C垂詢是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)。此處對(duì)象誤用。D內(nèi)人是對(duì)他人稱自己的妻子，對(duì)象誤用。（二）【2017年高考全國(guó)卷Ⅱ】19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)A．我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。【答案】B本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體能力。A“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套話。C“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D“千金”用于稱對(duì)方的女兒，不能用于自己的孩子。（三）【2017年高考全國(guó)卷Ⅲ】19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A.

他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B.

楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.

這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D.

由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)?！敬鸢浮緾本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體能力。A“承蒙”為敬辭，不能用在“我父母”前。B“高足”是對(duì)別人學(xué)生或徒弟的敬稱，不能用在自己身上。D“恭候多時(shí)”為謙辭，不能用于對(duì)方。（四）【2018年高考全國(guó)卷Ⅰ】20.下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體要求，找出并修改。（5分）我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。【答案】①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計(jì)劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。題目中是一則啟事初稿，應(yīng)使用書面語(yǔ)體，所以需要將使用口語(yǔ)的地方修改為規(guī)范雅正的書面語(yǔ)。（五）【2018年高考全國(guó)卷Ⅱ】20.下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。(5分)如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開(kāi)征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持?！敬鸢浮竣佟皡⒓诱摺备臑椤坝H歷者”或者“參與者”；②“打探者”改為“知情者”；③“關(guān)愛(ài)者”改為“關(guān)注者”；④“征詢”改為“征集”；⑤“等著”改為“等待”“期待”?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力。對(duì)“重大事件”可以參與、親歷，也可以見(jiàn)證，但“參加”是指加入某種組織、某種活動(dòng)或參與意見(jiàn)，用在這里不準(zhǔn)確；對(duì)“業(yè)界內(nèi)幕”可以知情，“打探”的一般是小道消息，而“打探業(yè)界內(nèi)幕”也是不符合法律規(guī)范的；對(duì)“社會(huì)熱點(diǎn)”可以關(guān)注，而“關(guān)愛(ài)”的應(yīng)該是社會(huì)的群體或個(gè)人，“熱點(diǎn)”不是人，不能用“關(guān)愛(ài)”；“征詢”是征求詢問(wèn)，語(yǔ)段中表達(dá)的是“對(duì)新聞線索的征集”的意思，不是對(duì)問(wèn)題的意見(jiàn)詢問(wèn)，故不能用“征詢”；“等著”太過(guò)口語(yǔ)化，在啟事中應(yīng)該使用較莊重的詞語(yǔ)，如“期待”“等待”“期盼”等。（六）【2018年高考全國(guó)卷Ⅲ】20.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。(5分)獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生保重身體?！敬鸢浮竣佟敖虝备臑椤皬慕獭保虎凇肮馀R”改為“前往”或“參加”；③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力?！敖虝笔强谡Z(yǔ)，不屬于書面語(yǔ)，用在信里不合適。“光臨”是敬辭，稱賓客來(lái)到，用于對(duì)方。“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)與（財(cái)物），不能用于自己。“先睹為快”以先看到為快事，為謙辭，只能用于自己。“快來(lái)了”是口語(yǔ)詞，不能用于書信?！痉椒偨Y(jié)規(guī)律提升】就所做例題總結(jié)語(yǔ)言表達(dá)得體高考考查題型的變化規(guī)律，反思答題心得。任務(wù)三【拓展訓(xùn)練】（30分鐘）（一）、在不同語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境中，同一內(nèi)容表達(dá)方式往往不同。請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思按下面的限制條件表述，每句不超過(guò)10個(gè)字。（1）在商業(yè)廣告中：①歡迎您屆時(shí)惠顧。（2）在給兄弟單位的請(qǐng)柬中：②敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)。（3）在給下級(jí)的通知中：③務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。（4）在給專家的邀請(qǐng)函中：④期待您撥冗蒞臨。（5）辦家宴長(zhǎng)輩給晚輩口頭通知：⑤到時(shí)候一定要來(lái)啊?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的運(yùn)用能力。要分清說(shuō)話人和說(shuō)話的對(duì)象以及說(shuō)話的場(chǎng)合。（1）廣告要求有吸引力，同時(shí)要體現(xiàn)出一種禮貌；（2）請(qǐng)柬要求客氣，有禮節(jié)；（3）通知要求嚴(yán)格，語(yǔ)氣要嚴(yán)肅認(rèn)真、簡(jiǎn)潔，上級(jí)對(duì)下級(jí)可以是命令語(yǔ)氣；（4）邀請(qǐng)函要表現(xiàn)出對(duì)專家的尊敬；（5）口頭通知，采用口語(yǔ)，表達(dá)對(duì)晚輩的期待。（二）、（2019濰坊一模）20.下面是某校開(kāi)展“語(yǔ)言得體”主題學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集到的部分材料，請(qǐng)從中提取出一條語(yǔ)言運(yùn)用得體的規(guī)律并以其中的兩則材料為例加以分析。（5分）①某醫(yī)院在大門口張貼春聯(lián)：大財(cái)源日進(jìn)斗金行旺運(yùn)，好生意招財(cái)進(jìn)寶開(kāi)門紅。②為助興老人生日宴會(huì),某君高歌：西邊的太陽(yáng)快要落山了,鬼子的末日就要來(lái)到……③某單位舉辦活動(dòng)，在給兄弟單位的請(qǐng)柬上寫道：務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。④某幼兒園教師對(duì)小朋友作自我介紹說(shuō)：我在唱歌、跳舞等方面多有建樹(shù)。⑤某學(xué)校校慶日廣播：今天是我校80周年校慶，學(xué)校的圖書館、校史館全部開(kāi)放。示例一：語(yǔ)言表達(dá)要看場(chǎng)合。在醫(yī)院門口張貼“日進(jìn)斗金”“招財(cái)進(jìn)寶”等商業(yè)氣息濃厚的對(duì)聯(lián)，不合醫(yī)院救死扶傷的公益性質(zhì)；在老人生日宴會(huì)上唱有“太陽(yáng)快要落山了”“末日”詞句的歌曲，不合生日宴會(huì)喜慶祝賀的氛圍。示例二：語(yǔ)言表達(dá)要看對(duì)象。為老人祝壽唱含有“太陽(yáng)落實(shí)”“末日”的歌曲，會(huì)讓老人不快；給兄弟單位發(fā)請(qǐng)柬用帶有命令語(yǔ)氣的“務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加”，不如用“歡迎屆時(shí)光臨指導(dǎo)”更合適。示例三：語(yǔ)言表達(dá)要注意語(yǔ)體。給小朋友做自我介紹用“多有建樹(shù)”不易理解，電臺(tái)廣播用“全部”易產(chǎn)生歧義。示例四：語(yǔ)言表達(dá)要注意謙敬。給兄弟單位發(fā)請(qǐng)柬用“務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加”，帶有命令語(yǔ)氣，不禮貌；自我介紹用“多有建樹(shù)”，不謙虛。（三）（2019四川成都二模）21.請(qǐng)按要求完成下列各題。（6分）某學(xué)校團(tuán)委組織全體高三學(xué)生于5月4日在學(xué)校大禮堂舉行18歲成人儀式。（2）活動(dòng)后的第二天，在校園里，高二的一位同學(xué)問(wèn)你：“快要高考了，時(shí)間那么寶貴，為什么要舉辦這樣的活動(dòng)？”請(qǐng)用得體的話語(yǔ)回答，表明你的看法。不超過(guò)80字。（3分）【答案】快要高考了，時(shí)間確實(shí)寶貴，但參加成人儀式讓我們受益匪淺。它能激發(fā)我們決戰(zhàn)的斗志，能讓我們懷抱感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，用于擔(dān)當(dāng)，努力奮斗?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，又是一道開(kāi)放性的題目，需要圍繞成人儀式的意義及其與高考的關(guān)系作答，同時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)要得體。（四）在當(dāng)前防治疫情的宣傳工作中，一些“土味”標(biāo)語(yǔ)引發(fā)關(guān)注和熱議：①串門就是互相殘殺，聚會(huì)就是自尋短見(jiàn)；②今天到處串門，明天肺炎上門；③今天沾一口野味，明天地方相會(huì)；④老實(shí)在家防感染，丈人來(lái)了也得攆。你如何評(píng)價(jià)這些標(biāo)語(yǔ)呢？請(qǐng)你也擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭，并標(biāo)明張貼位置（如村口、校園、醫(yī)院等）。【參考答案1】抗疫標(biāo)語(yǔ)不妨多些溫情。這些標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的出發(fā)點(diǎn)都是好的，張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的目的是勸服人，冷漠生硬、缺乏人文關(guān)懷的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，雖然能夠起到一定的警示作用，卻讓人心生厭惡。抗擊疫情，不僅要增強(qiáng)身體的免疫力，也要提升精神的抵抗力，而好的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)正是振奮群眾精神的營(yíng)養(yǎng)劑。所以抗疫標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該多些溫情。【參考答案2】疫情當(dāng)前，數(shù)則標(biāo)語(yǔ)引發(fā)爭(zhēng)議，但我認(rèn)為這些標(biāo)語(yǔ)不算過(guò)激。誠(chéng)然，標(biāo)語(yǔ)中的確有用語(yǔ)粗俗化、血腥化的傾向，但這是特殊時(shí)期的“標(biāo)配”——因?yàn)閿M定標(biāo)語(yǔ)的宣傳人員最熟悉當(dāng)?shù)氐拿袂?，所以?huì)擬出最具效用的標(biāo)語(yǔ)。語(yǔ)言的“得體”并不意味著隨時(shí)的謙和溫良，而在于“在正確的時(shí)間說(shuō)正確的話”。參考示例：（1）村口：親戚不走，來(lái)年還有；朋友不聚，回頭再敘。（2）校園：課不容緩，e網(wǎng)情深（3）醫(yī)院：只爭(zhēng)朝夕除疫病，不負(fù)韶華譜壯歌（五）最近，日本送來(lái)的抗疫物資上的詩(shī)意贈(zèng)言“山川異域，風(fēng)月同天”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”“遼河雪融，富山花開(kāi)；同氣連枝，共盼春來(lái)”引發(fā)熱議。有人說(shuō)，與這些文雅優(yōu)美、意蘊(yùn)深厚對(duì)詩(shī)句相比，我們一次次重復(fù)喊出的“武漢加油”就相形見(jiàn)絀、顯