河北省承德雙灤區(qū)實驗中學(xué)2025屆高三語文下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)晨午練7

⑤以光明村村書記“魯致遠(yuǎn)”的名義給公交車集團領(lǐng)導(dǎo)寫一封感謝信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，有針對性；符合文體特征，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！隹紙龇侗攫B(yǎng)寬容之心育人性之美兒子遭受車禍，放棄賠償要求，登門勸慰肇事司機，對于湖南安化縣高超村寡居的村民羅瑛的行為，有些人感到不解，我卻從中看到了人性中的寬容這美。何為寬容？寬容就是耐性而毫無偏見地容忍與自己的觀點不一樣的看法，寬大有氣量，不計前嫌。解放軍以巨大的代價殲滅了張靈甫及其所部七十四師，陳毅將軍不計前嫌，以軍人之禮厚葬張靈甫，這就是寬容。寬容是一種胸襟。寬容像一面鏡子，它可以隨時照出人的胸懷。溫家寶總理做客劍橋，不法青年以飛鞋待之，溫總理主動為肇事者“求情”，希望校方給他接著學(xué)習(xí)的機會。溫總理這種以德報怨的處事方法，顯示出出的是一個大國總理的氣度與風(fēng)范，贏得了海內(nèi)外廣闊網(wǎng)友的贊許和好評。村民羅瑛的做法，與溫總理的做法一樣，也是不計前嫌的寬廣胸襟的表現(xiàn)，令人欽佩。寬容也是一種才智。人們?nèi)狈捜?，究其緣由，根本在一個“爭”字，爭名，爭利，爭氣?！盃帯北緹o可厚非，但他們不知道“爭”和“讓”是相互轉(zhuǎn)化的，在你“爭”得某樣?xùn)|西的時候往往也“讓”出了另一樣?xùn)|西，相反，在你“讓”出某樣?xùn)|西的時候往往也“爭”得了另外的東西，甚至是更有價值的東西。陳毅將軍對死后張靈甫的“禮讓”，爭得了人們對共產(chǎn)黨人大度的贊許，溫總理對劍橋肇事青年的“禮讓”，爭得了國際輿論對大國總理的美譽，羅瑛對肇事方的“禮讓”，爭得了國人由衷的欽佩，也為自己所在的村子爭得了榮光，爭得了人們自發(fā)的救濟。獵物被同伴分去一塊，獅子從不吼叫爭奪，反觀山中猴子，為蠅頭小利成天嘶咬撲打。七擒孟獲的故事家喻戶曉，捉了放，放了反，再捉再放，再放再反，如此者七，諸葛亮待孟獲何以如此寬容？這是因為諸葛亮不但信任自己的軍事力氣，更信任道義的力氣。一個人假如對自己的實力有著充分的相識，自覺真理就駕馭在自己的手中，信任他不會跟對手錙銖必較，只有那些沒有自信念的銀樣蠟頭槍，才會以眼還眼，睚眥必報。寬容，是一杯清茶，能為人們澆滅心中的怒火；寬容，是一泓清泉，能培育友情之樹、愛情之花；寬容，能折射出至善至美的人性光輝，助你演繹多彩的人生。學(xué)會寬容，就會進入鳥語花香的新天地，就能登上心靈的至高點而“一覽眾山小”。讓我們永存寬容之心，永葆人性之美。

7參考答案13．C14．B15．反復(fù)的修辭強調(diào)了山東土地的富庶和人民的修養(yǎng)；借代的修辭，增加了語言表達的歷史感和空間感表，古今縱橫，使語言更有張力，表達了作者對這塊土地的敬畏之情；比方的修辭生動的呈現(xiàn)了“我”這個來自陜西的漢子粗獷豪放的形象特點?！痉治觥?3．本題考查學(xué)生正確運用標(biāo)點符號的實力。文中“逝者如斯夫”引號作用是引用。A.

“人”引號的作用是特別含義。B.

“禮尚往來”引號的作用是表示強調(diào)。C.

“過人頭”加引號，表示引用。D.

“三個代表”引號的作用是表示特定稱謂。故選C。14．本題考查學(xué)生正確運用詞語（包括成語）的實力。演繹：鋪陳，發(fā)揮；呈現(xiàn)，表現(xiàn)。演義：敷陳義理而加以引申。此處和“春秋戰(zhàn)國的風(fēng)云”應(yīng)選用“演義”。彌散，指煙霧、氣味等向四周擴散，分散開。充溢，煙塵或水霧布滿，到處都是。此處指聲音充溢空間，應(yīng)選用“充溢”。日行千里，意思是一天能走一千里。形容速度驚人。千里迢迢，意思是形容路途遙遠(yuǎn)。語境強調(diào)遠(yuǎn)道而來，應(yīng)選用“千里迢迢”。祈求，拼音是指懇切地希望得到。期求，指希望；企求。對應(yīng)前文“在泰山上祀天”和“上天給我以藝術(shù)上的想象和力氣”此處用“祈求”。故選B。15．本題考查學(xué)生賞析句子修辭效果的實力。“果真”運用兩次，為反復(fù)，強調(diào)山東這塊土地物質(zhì)豐饒，人民知書達理；魯國代指山東，秦人代指來自陜西的自己，這樣把過去與現(xiàn)在，歷史與時代結(jié)合起來，語言更富有內(nèi)涵，耐人尋味；把自己比方為“虎狼”，既指古來秦地民風(fēng)彪悍，又表明自己的性格和民風(fēng)一樣，粗獷豪放，語言生動形象，富有表現(xiàn)力。

16．C17．①原文連用四個疊詞，生動形象地描繪出房屋樣式和數(shù)量的繁多以及老街的曲折起伏;句式整齊，讀起來有節(jié)奏感和音韻美。②原文中的比方句增一“做”字，化靜為動，傳神地寫出了烏鎮(zhèn)房屋、老街“緊湊而生動”的特點。③原文中“滿眼”與前面的“俯視”相照應(yīng)，語意更連貫，而且傳達出贊美之情。④原文描寫細(xì)致，富有文學(xué)色調(diào)，與上下文的文風(fēng)更一樣。18．①烏鎮(zhèn)沒有兩座一樣的橋；②中國的愛情多與橋有關(guān)【分析】16．本題考查學(xué)生把握標(biāo)點符號的實力。例句破折號作用說明說明。A.破折號作用停頓。B.破折號作用另換一個話題，轉(zhuǎn)折。C.破折號作用說明說明。D.破折號作用總結(jié)。故選C。17．本題考查學(xué)生賞析句子的表達效果。原文連用四個疊詞，“林林總總、擠擠密密”“高凹凸低、曲曲折折”生動形象地描繪出房屋樣式和數(shù)量的繁多以及老街的曲折起伏；四個疊詞句子又使句式整齊，讀起來有節(jié)奏感和音韻美。原文中的比方句“像茂密的藤蘿做自然的舒卷”，增一“做”字，化靜為動，傳神地寫出了烏鎮(zhèn)房屋、老街“緊湊而生動”的特點。原文中因為“俯視”，所以才能“滿眼”，這樣的話“滿眼”與前面的“俯視”相照應(yīng)，語意更連貫，而且傳達出贊美之情。原文描寫細(xì)致，“房屋林林總總、擠擠密密”“老街高凹凸低、曲曲折折”“滿眼是緊湊與生動”，還有一個生動的比方句，“像茂密的藤蘿做自然的舒卷”，富有文學(xué)色調(diào)，與上下文的文風(fēng)更一樣。18．本題考查學(xué)生補寫句子的實力。第一處依據(jù)“橋是烏鎮(zhèn)的書簽，烏鎮(zhèn)是橋的家鄉(xiāng)”“世上沒有兩片相同的樹葉”