蘇教版科學(xué)四下《養(yǎng)蠶》教案

四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元養(yǎng)蠶單元分析：本單元遵循蠶的發(fā)育過程(也是養(yǎng)蠶的過程)，教材緊扣養(yǎng)蠶過程的幾個(gè)關(guān)鍵期，即動(dòng)員與飼養(yǎng)、觀察與測(cè)量、收獲與抽絲、經(jīng)驗(yàn)交流，展開教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生樂意養(yǎng)蠶，要把蠶養(yǎng)好，在養(yǎng)蠶中鍛煉成長，在養(yǎng)蠶中了解生命，增長學(xué)生見聞和相關(guān)知識(shí)，發(fā)揮飼養(yǎng)活動(dòng)的育人價(jià)值。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容由以下四個(gè)方面建構(gòu)而成。第一方面，引發(fā)并指導(dǎo)學(xué)生展開養(yǎng)蠶活動(dòng)，即第一課“我們來養(yǎng)蠶”。該課以課題激發(fā)學(xué)生的養(yǎng)蠶熱情，指導(dǎo)學(xué)生觀察、了解蠶的卵以及幼蠶，為學(xué)生有蠶可養(yǎng)和整個(gè)飼養(yǎng)活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。第二方面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄蠶的發(fā)育過程并開展一些觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解蠶的生長發(fā)育過程，即第二課“給蠶寶寶記日記”。本課內(nèi)容貫穿養(yǎng)蠶活動(dòng)的全過程，時(shí)間跨度為一個(gè)多月。要求孩子們不僅要親手照料蠶寶寶的“飲食起居”，還要詳細(xì)觀察和記錄下它們的進(jìn)食、眠起、蛻皮、羽化、繁殖的全過程。本課還鼓勵(lì)孩子們?cè)陴B(yǎng)蠶過程中自選課題，開展一些探究性活動(dòng)，如，“怎樣識(shí)別蠶的雌雄”、“吃桑葉的蠶和吃飼料的蠶哪個(gè)長得好”、“沒有繭的蛹能羽化成蛾嗎”等。第三方面，介紹我國古代的養(yǎng)蠶業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生抽絲，即第三課“我們來抽絲”。它是養(yǎng)蠶活動(dòng)的高潮。學(xué)生們將親自繅絲，并測(cè)量絲的長度，了解到我國的桑蠶業(yè)歷史悠久。第四方面，交流養(yǎng)蠶中的發(fā)現(xiàn)，即第四課“養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。它是養(yǎng)蠶活動(dòng)的總結(jié)課。學(xué)生們將通過整理記錄、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，概括出蠶一生變化的主要階段，并嘗試和蝴蝶的一生進(jìn)行比較，形成“昆蟲”和“變態(tài)”的概念。本單元特別強(qiáng)調(diào)的是——“養(yǎng)”，教師一定要想方設(shè)法、創(chuàng)造條件，保證讓每個(gè)學(xué)生都有蠶養(yǎng)，絕不能“在黑板上養(yǎng)蠶”。只有這樣，學(xué)生們才會(huì)獲得鮮活生動(dòng)、細(xì)節(jié)豐富的第一手資料——這是任何圖片、文字都無法替代的。教師也一定要親自參與養(yǎng)蠶活動(dòng)，這樣既便于指導(dǎo)和幫助學(xué)生，又可與學(xué)生們共同經(jīng)歷養(yǎng)蠶過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感體驗(yàn)。而且教師最好能多養(yǎng)一些，以便給學(xué)生補(bǔ)蠶。應(yīng)該說，本單元的教學(xué)實(shí)施有一定的難度——一是蠶卵和桑葉等實(shí)物材料對(duì)有些地區(qū)來說不易獲得；二是養(yǎng)蠶技術(shù)對(duì)大部分師生來說尚屬空白；三是養(yǎng)蠶活動(dòng)時(shí)間跨度大，教學(xué)內(nèi)容需要經(jīng)常穿插在其他單元的教學(xué)中，顯得比較散碎。但是，這些困難都是可以克服的。蠶卵和人工合成飼料可從教具公司購得；養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)可以慢慢積累；如果師生養(yǎng)蠶都沒成功，也可選擇當(dāng)?shù)爻Ｒ娎ハx的幼蟲來養(yǎng)——養(yǎng)什么并不重要，不能從卵開始養(yǎng)也沒關(guān)系，關(guān)鍵是要讓孩子們親歷一次“養(yǎng)”的過程，有觀察、有記錄，看到變態(tài)就算基本達(dá)到本單元的教學(xué)目標(biāo)了。教學(xué)目標(biāo)：1、知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。。2、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題.能從問題中篩選出自己能夠研究的問題。3、能對(duì)收集到的證據(jù)用文字、圖表等方式來呈現(xiàn)。能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。4、了解動(dòng)物生長的大致過程。5、認(rèn)識(shí)昆蟲身體的基本結(jié)構(gòu)。6、學(xué)習(xí)有毅力，愿意參與中長期科學(xué)探究活動(dòng)。7、愿意合作與交流。8、珍愛動(dòng)植物的生命。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)觀察和記錄下蠶的進(jìn)食、眠起、蛻皮、羽化、繁殖的全過程。難點(diǎn)：通過整理記錄、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，概括出蠶一生變化的主要階段，并嘗試和蝴蝶的一生進(jìn)行比較，形成“昆蟲”和“變態(tài)”的概念。單元教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法和措施：1、充分利用實(shí)物、教具、儀器，豐富學(xué)生的知識(shí)。2、重視基本技能的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。4、加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效果。5、充分發(fā)揮限時(shí)作業(yè)的診斷作用，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物的骨頭、骨架模型等。學(xué)生準(zhǔn)備一些動(dòng)物的骨頭。課時(shí)安排：1、我們來養(yǎng)蠶1課時(shí)2、給蠶寶寶記日記1課時(shí)3、我們來抽絲1課時(shí)4、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1課時(shí) 課題 1、我們來養(yǎng)蠶教學(xué)內(nèi)容：教材第二單元第1課的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題，觀察蠶卵和蟻蠶；2、能夠用語言和圖畫描述蠶卵和蟻蠶，能夠?qū)ο佇Q的長度做定量測(cè)量，并記錄下來。3、知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)，知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。4、初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大，關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。教學(xué)重、難點(diǎn) 掌握養(yǎng)蠶的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛筆、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。課時(shí)安排 1課時(shí)預(yù)習(xí)提綱:1、預(yù)習(xí)第1課我們來養(yǎng)蠶2、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題，觀察蠶卵和蟻蠶；3、初步了解養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)，知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 出示絲綢。師問：“你們知道織絲綢的絲是怎么來的嗎？蠶是怎樣的一種小動(dòng)物，它又是怎樣吐絲的呢？你們想親自養(yǎng)蠶，親眼觀察它吐絲，最后再親手抽絲嗎？”板書課題 二、自主學(xué)習(xí) 1、出示蠶卵。師：“請(qǐng)你們猜一猜這是什么？（蠶卵）關(guān)于蠶你知道些什么？”2、討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”。引導(dǎo)學(xué)生討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么？”啟發(fā)學(xué)生：“在寶寶出生前，媽媽會(huì)作好哪些準(zhǔn)備？我們?cè)撛鯓幼鲂Q寶寶的媽媽呢？”（1）、要為蠶寶寶在紙盒中布置一個(gè)溫暖的家；（2）、別忘了在盒子上扎孔，蠶寶寶也要呼吸；（3）、蠶寶寶怕螞蟻、蟑螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方；飼料不能太稀，否則蠶寶寶會(huì)拉肚子。討論“有哪些問題需要研究？”鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，并嘗試在養(yǎng)蠶過程中探究問題和解決問題。3、觀察蠶卵，說一說蠶卵是怎樣的。讓學(xué)生仔細(xì)觀察蠶卵的大小、顏色、形狀，用語言描述出來。注意提醒學(xué)生：靜態(tài)的蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放，小心呵護(hù)。4、觀察蟻蠶，說一說蟻蠶是什么樣的。讓學(xué)生先用肉眼觀察剛出殼的蠶像什么？再用放大鏡觀察并描述，最后用直尺測(cè)量她的長度并記錄。最好讓學(xué)生能觀察蟻蠶孵出的一瞬間，看它怎樣大口吃掉極有營養(yǎng)的卵殼，又去找食的情景。指導(dǎo)學(xué)生在課堂上寫好第一篇蠶寶寶日記。5、討論：“用哪些方法來記錄蠶寶寶的成長過程？”（用畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法。） 三、課外拓展 讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動(dòng)，并做好記錄。 限時(shí)作業(yè)：同步與探究。課題 2、給蠶寶寶記日記教學(xué)內(nèi)容：教材第二單元第2課的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)養(yǎng)蠶；能夠較長時(shí)間觀察、描述蠶的生長和變化。2、能夠預(yù)測(cè)、比較和討論蠶的整個(gè)生長期的外觀變化，能通過圖畫和文字表述，交流觀察結(jié)果，能夠自主地探究關(guān)于蠶的自己感興趣的問題。3、知道幼蟲期需要食物、空氣等生活和成長的必要條件，知道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的，知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。4、知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵出下一代幼蟲。5、初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大，更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命；6、養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn) 能做好養(yǎng)蠶的觀察記錄。教學(xué)準(zhǔn)備 師生準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、羽毛或干毛筆、投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒。課時(shí)安排 1課時(shí)預(yù)習(xí)提綱:1、預(yù)習(xí)第2課給蠶寶寶記日記。2、提出有關(guān)養(yǎng)蠶的問題，觀察、描述蠶的生長和變化。3、初步了解養(yǎng)蠶的整個(gè)生長期的外觀變化。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 師：“上節(jié)課我們了解了蠶卵和蟻蠶，今天我們來給大家頒發(fā)‘領(lǐng)養(yǎng)證’和蠶寶寶，在這段時(shí)間里看哪個(gè)同學(xué)養(yǎng)的蠶寶寶最長、最重、最健壯；誰的蠶繭最大、最重、最白。但我們不要忘記給自己的蠶寶寶寫上成長記錄，今天我們來討論一下觀察日記的寫法?！卑鍟n題 二、自主學(xué)習(xí) 1、閱讀P20上的文字。2、自主探究的問題。（1）比較吃桑葉的蠶和吃人工飼料的蠶，哪一個(gè)長得更好些？讓學(xué)生先進(jìn)行預(yù)測(cè)，在進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（2）用蒲公英的葉子，它能吐絲嗎？（3）蠶蛻皮時(shí)為什么不能弄斷它身上的絲？讓學(xué)生討論后，教師向?qū)W生講清其中的原因。剪開繭子的蛹還能活嗎？每個(gè)小組剪開一個(gè)蠶繭用紙包起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）辨別蠶蛾的雌雄。組織學(xué)生認(rèn)真觀察蠶蛾的形態(tài)大致分為幾種，預(yù)測(cè)雌雄后觀察哪種蠶蛾產(chǎn)卵。教師多鼓勵(lì)學(xué)生在幼蟲期和蛹期怎樣區(qū)別蠶的雌雄。3、小結(jié)：評(píng)價(jià)學(xué)生寫的觀察日記。 三、課外拓展 讓學(xué)生在家繼續(xù)觀察蠶寶寶的一舉一動(dòng)，并寫好觀察日記。 限時(shí)作業(yè)：同步與探究。課題 3、我們來抽絲教學(xué)內(nèi)容： 教材第二單元第3課的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、通過多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史，學(xué)習(xí)抽絲，測(cè)量出一根絲的長度。2、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn)；學(xué)會(huì)抽絲方法。3、進(jìn)一步感受生命創(chuàng)造的奇跡；4、為祖國燦爛的古代蠶絲業(yè)文明而自豪。教學(xué)重、難點(diǎn) 掌握抽絲的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 師生準(zhǔn)備：有關(guān)我國養(yǎng)蠶歷史的電教片；炊、小鍋、小蘇打、纏線板。學(xué)生準(zhǔn)備：纏線板、直尺。課時(shí)安排 1課時(shí)預(yù)習(xí)提綱:1、預(yù)習(xí)第3課我們來抽絲2、通過多種方法了解我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史，學(xué)習(xí)抽絲。.3、，測(cè)量出一根絲的長度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 出示一些真絲織物。師：“這些織物是用什么做的呢？我國養(yǎng)蠶業(yè)抽絲的歷史悠久，對(duì)人類服飾業(yè)作出重要的貢獻(xiàn)。同學(xué)們，你們來匯報(bào)一下查找到的有關(guān)資料?！?二、自主學(xué)習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生看P25的文字。2、大家來抽絲，看誰抽的絲最長。在蠶結(jié)繭后六、七天挑一部分進(jìn)行抽絲。（1）讓學(xué)生先預(yù)測(cè)抽出的絲有多長。（2）抽絲的方法：A、把蠶繭表面的亂絲摘掉。B、把蠶繭放在開水中浸泡。C、用毛刷攪動(dòng)，把蠶絲的頭兒找到。（3）量一量一根絲到底有多長。3、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)抽絲你有什么體會(huì)？你還想知道些什么？ 三、課外拓展 整理好養(yǎng)蠶的資料和一些記錄，下節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 限時(shí)作業(yè)：同步與探究。課題 4、養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 教學(xué)內(nèi)容：教材第二單元第1課的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、能夠再討論種交流蠶一生變化的信息，能通過圖畫和文字整理、表達(dá)、交流觀察結(jié)果。2、知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)，知道昆蟲的外形特征。3、珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息。4、體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。5、為自己長時(shí)間觀察研究獲得的成果而自豪；6、能正確看待昆蟲與人類的關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn) 能概括蠶的一生四種變態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)蠶及其他昆蟲的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：各種形式的觀察記錄。課時(shí)安排 1課時(shí)預(yù)習(xí)提綱:1、預(yù)習(xí)第4課養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2、知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)，知道昆蟲的外形特征。3、初步了解養(yǎng)蠶的整個(gè)生長期。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 師：“我們的小蠶在你們的精心喂養(yǎng)下，慢慢長大了。這節(jié)課我們一起來交流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，好嗎？” 二、交流、總結(jié)： 一、交流“蠶的一生經(jīng)過了哪些變化”。（蠶的一生經(jīng)過了四種變化。）你能夠把蠶一生的變化畫下來嗎？（學(xué)生先畫）師：“書上的兩幅示范圖，一幅是直線式的，另一幅是循