蘇少版音樂三上第二單元《快樂恰恰恰》教案

第二單元《快樂恰恰恰》教學內(nèi)容：聽：《微笑波爾卡》、《希臘舞曲》唱：《木瓜恰恰恰》、《阿西里西》動：希臘舞曲奏：豎笛練習（二）認：do、re、mi教學目標:1.通過有趣的音樂活動，體驗音樂之“動”帶來的樂趣。通過聆聽和演唱不同國家和民族的舞蹈性音樂作品，體會音樂文化的豐富性和多樣性。2.通過聲勢動作和打擊活動，感受《微笑波爾卡》的段落結(jié)構(gòu)，識別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂段主題。仔細聆聽《希臘舞曲》，感受速度的變化對情緒的影響，并通過聲勢活動將自己的感受表現(xiàn)出來。3.嘗試用輕快的演唱表現(xiàn)歌曲《木瓜恰恰恰》與《阿西里西》的動感特點，設(shè)計富有節(jié)奏感的動作表演，以增添表達的快樂。4.認識do、re、me的唱名和相應(yīng)的柯爾文手勢，能邊做手勢邊演唱《阿西里西》歌譜中相應(yīng)的部分。認識二分音符，能辨識其符號并知道其時值為兩拍。5.學習豎笛開閉音孔的方法，學會吐奏的基本方法。能吹奏高音八孔豎笛sol、la、ti3個音，能根據(jù)教師吹奏的旋律選擇并吹奏合適的結(jié)束音。教學重點：讓學生跟著音樂充分地動起來，提高學生對音樂作品的感受能力和表現(xiàn)能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，并養(yǎng)成與他人合作、分享快樂的意識。教學難點：通過聆聽和演唱不同國家和民族的舞蹈性音樂作品，體會音樂文化的豐富性和多樣性。第一課時微笑波爾卡教學目標：1.了解波爾卡樂曲的特點，感受波爾卡的節(jié)拍和情緒。2.結(jié)合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒，感受波爾卡這種民間舞蹈快速、活潑跳躍的特點。教學重點、難點：通過聲勢動作和打擊活動，感受《微笑波爾卡》的段落結(jié)構(gòu)，識別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂段主題。教學過程：欣賞《微笑波爾卡》1.師播放《微笑波爾卡》手風琴曲師：剛才我們聽了手風琴版的《微笑波爾卡》，下面我們再來欣賞一下管弦樂版的《微笑波爾卡》（請學生討論一下兩種版本的波爾卡的不同風格）2.師介紹波爾卡的有關(guān)知識師：這是一種輕快活潑的舞蹈，舞者面對面站立，男伴的右手抱著女伴的腰部，左手向旁伸開握住女伴的右手，按這種姿勢，成對的沿著舞廳周圍逆時針方向旋轉(zhuǎn)行進。是19世紀歐洲流行的一種2/4拍的對舞。（師教學生簡單的波爾卡舞步）3.再次欣賞讓學生分辨兩個主題的不同情緒。生討論。師總結(jié)：樂曲第一主題輕快、跳躍；第二主題，流暢、舒展。4.律動：根據(jù)樂曲演奏的順序，按照圖譜做一做。師播放《微笑波爾卡》片段，讓學生做一做，加深印象。第二課時《木瓜恰恰恰》教學目標：1.學習歌曲《木瓜恰恰恰》，培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生在學唱過程中感受快樂、熱情的情緒。2.認一認二分音符唱兩拍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動作。3.了解印度的相關(guān)文化。教學重點：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。教學難點：歌曲第9、10兩個樂句中連續(xù)切分音的演唱。教學過程：一、導入以前我們學過多種體裁的歌曲，今天我們在來學習一種新體裁的歌曲——叫賣歌。二、新授1.叫賣歌：叫賣歌是民間風俗歌曲的一種，有的只有一句或半句旋律，有的甚至沒有旋律，只是吆喝以招徠顧客。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。如我們經(jīng)常聽到的有《賣湯圓》、《冰糖葫蘆》等。今天，我們要學的歌曲是《木瓜恰恰恰》。2.學習歌譜：(1）學生聽老師范唱歌譜，要求學生注意老師將歌曲劃分成了幾個樂句？每個樂句都有什么特點？(2）認識二分音符x-，學生自己彈琴試唱樂譜，找出樂譜中的難點（第9、10樂句），讓我們一起讀讀它的節(jié)奏吧！(3）視唱歌譜(4）師生接唱3.學習歌詞(1）讀歌詞(恰恰恰是襯詞，不讀)(2）用第一樂句帶歌詞教方法。(3）學生自己學唱，在自己不會唱的地方做上記號。(4）學生跟隨老師唱，及時糾正演唱中的錯誤。(5）讓學生自己演唱一遍，在“恰恰恰”處創(chuàng)編動作。三、了解印度的相關(guān)文化感受印度人們圍在水果灘邊，叫賣、選購、品嘗的熱鬧場面。四、課堂小結(jié)第三課時《阿西里西》教學目標：1.學唱“阿西里西”歌曲，了解彝族兒童的生活習俗及快樂心情。2.學跳集體舞，重在參與。教學重點：感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情。教學難點：唱中國民歌發(fā)聲位置相對靠前，聲音明亮些，把少數(shù)民族的自然、灑脫的感覺表現(xiàn)出來。教學過程：一、律動引入，營造氛圍1.用音樂進行師生問好2.隨音樂《掀起你的蓋頭來》律動師：同學們，快樂的音樂課又開始了，首先讓我們隨著歡快的音樂動起來，跟我做，自由發(fā)揮，起立。（師生一起律動）二、學唱歌曲，邊唱邊舞1.初聽，感受歌曲旋律師：同學們的舞啊跳得真好！剛才歡快的音樂把我們帶到了美麗的新疆天山牧場，下面這段音樂將要到我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，仔細聽。（播放課件，邊聽邊感受歌曲內(nèi)容）2.走進彝族，了解民俗師：這段音樂是我們貴州彝族的一首兒歌，它的名字叫《阿西里西》（板書課題），是彝族小朋友在做游戲時演唱的一首歌曲。彝族的人名不僅熱情好客，而且能歌善舞，每逢節(jié)日他們都會穿上漂亮的衣服去參加唱歌跳舞，那場景可熱鬧了！彝族最隆重的節(jié)日就是火把節(jié)，當夜幕降臨，人們點起火把，圍著熊熊燃燒的火堆，在歌舞中跳出熱情，跳出團結(jié)，跳出幸福的生活?！栋⑽骼镂鳌愤@首彝族兒歌現(xiàn)在正在全國廣為傳唱呢，有許多地區(qū)的小朋友都是唱著這首歌來做游戲的。同學們想聽嗎？好！下面請我們一起再來欣賞一遍，聽了之后要試著用自己的話來講講歌中到底寫了些什么內(nèi)容。3.復(fù)聽，了解歌詞內(nèi)容4.簡述歌詞，教師板書師：歌中都唱了些什么？誰聽見了？（學生邊說教師邊板書歌詞）解釋：阿西里西——彝族里好朋友的意思丘都拉迪，嗡啊，啊呀——小朋友做游戲時召喚其他小朋友一起來做游戲時高興愉快的心情。5.節(jié)奏讀詞，解決難點師：孩子們，你們看，這就是我們這首歌完整的歌詞，聽聽老師是怎樣讀的（師跟鼓點有節(jié)奏的朗讀一遍）師：你們能像老師這樣讀一讀嗎？（生跟鼓點讀）【解決節(jié)奏難點，重點部分老師帶讀】師：你們真聰明，學的真快！下面我們玩一個接龍的游戲：老師讀一句，你們接下一句，好嗎？（師生跟鼓點接龍讀，交換，學生分組接龍，男女生競賽讀）6.學唱歌曲全員參與師：哎呀，你們讀的真好，真有感情，節(jié)奏跟的也很準，一時也難分勝負，我看不如我們唱起來，怎么樣？（生：好?。├蠋煶痪淠銈兂痪洌ǚ志浣坛獌杀椋┳⒁饪蠢蠋煹氖謩輲煟合旅嫖覀冞€繼續(xù)接龍的游戲，（跟伴奏）老師唱一句，你們接下一句（師生接龍唱，交換，男女生接龍唱）師：下面我們把歌曲連起來唱，女生唱第一段，男生唱第二段，比一比哪組唱的最好（調(diào)動學生的積極性）老師給與適當?shù)脑u價。師：如果我們能把兩段連起來那就更好了（學生完整的演唱歌曲）師：你們可真稱的上是：小歌唱家了，學了半天，我們也該輕松一下了，全體起立，跟老師隨著歌曲動起了！7.師生齊跳彝族舞8.參與創(chuàng)編開展游戲師：同學們的舞蹈跳得真好！要是能加上動聽的歌聲那就更好了，我們一起來試一試。三、游戲延伸，快樂升華1.介紹自己喜歡的游戲師：大家都知道，《阿西里西》是貴州彝族的一首歌曲，是彝族小朋友在做游戲時演唱的一首歌曲，你們喜歡做游戲嗎？平時大家都做些什么游戲呢？（同學發(fā)言）2.小組合作，創(chuàng)編游戲師：你們想不想也像彝族小朋友一樣，踏著歌曲的節(jié)奏來游戲??？下面我們就四人一小組，每組商量一下做什么游戲，等下我們請同學們上臺表演給大家看。（小組合作）3.上臺表演師生互評四、課堂小結(jié)，回味無窮今天，我們唱得高興，玩得愉快，初步學會了彝族民歌《阿西里西》，感受了歡快的情緒，請同學們回去后唱給自己的家人聽。這節(jié)課就上到這里，請我們在下一節(jié)歡樂的音樂課中再相會?。R唱再見歌）第四課時希臘舞曲教學目標：1.了解希臘舞曲的特點，感受希臘舞曲的節(jié)拍和情緒。2.仔細聆聽《希臘舞曲》，感受速度的變化對情緒的影響，并通過聲勢活動將自己的感受表現(xiàn)出來。教學重點、難點：通過聲勢動作，感受《希臘舞曲》的段落結(jié)構(gòu)，識別并記住反復(fù)出現(xiàn)的樂段主題。教學過程：欣賞《希臘舞曲》1.師播放希臘民間音樂《希臘舞曲》師：剛才我們聽的是器樂合奏的《希臘舞曲》，學生談?wù)劯惺堋?.師介紹希臘舞曲的有關(guān)知識師：希臘民間音樂有豐富的體裁和形式。歌曲可分為史詩的、歷史的、生活的、敘事的等不同種類。希臘民歌的演唱常常以輪舞的形式出現(xiàn)。民間舞蹈的名稱分別來源于地名(如克里特舞)、歷史事件（如扎隆戈舞）、職業(yè)（如哈薩皮科斯舞，即賣肉商舞）和節(jié)奏運動（如西爾托斯舞、西爾塔克舞）。希臘民間樂器有：各種規(guī)格的琉特、利拉、阿夫洛斯和風袋管等。近代普遍使用的樂器還有布朱克、曼多林和小提琴，后來又增添了單簧管和吉他。這些樂器均用于民間樂隊。3.再次欣賞思考：樂曲在速度和情緒上發(fā)生了怎樣的變化呢？讓我們再聽一遍。討論交流：你發(fā)現(xiàn)樂曲在速度和情緒上發(fā)生了怎樣的變化嗎？學生分辨速度和情緒的變化。師總結(jié)：速度越來越快，情緒越來越高。學生完成課本中填空4.律動：根據(jù)樂曲的速度、音色和情緒的變化，選擇合適的聲勢和動作做一做，讓學生加深印象。第五課時豎笛練習（二）教學目的：1.掌握發(fā)音、手指動作的基本要領(lǐng)2.培養(yǎng)學生的演奏水平。3.提高學生的學習興趣。教學重難點：自然的根據(jù)老師所給的節(jié)奏進行接龍游戲教學過程：一、組織教學1.師生問好2.復(fù)習指法二、復(fù)習《三音練習》1.氣息練習，練習吐長音、短音。2.舌尖吐奏練習。3.復(fù)習sol,la,si三個音在五線譜上的位置。4.節(jié)奏練習。5.檢查《三音練習》吹奏情況。6.找個別學生吹奏，檢查、糾正吹錯的地方。7.互相找一找吹奏中出現(xiàn)的錯誤之處，加以練習。8.集體吹奏。9.視唱練習：5555|5---|6666|6---|55555555|555-|66666666|666-|777777