西師大版三年下《三位數(shù)除以一位數(shù)》教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)（下）師生共用導(dǎo)學(xué)稿302課題：估算課型；新授課執(zhí)筆：教學(xué)內(nèi)容：課本65頁例3、例4內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的估算，并解釋估算的過程與方法。2、經(jīng)歷估算過程中，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、理解估算的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：結(jié)合具體情景進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的估算，體會(huì)估算的現(xiàn)實(shí)意義預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、估算61÷6≈59÷7≈99÷9≈50÷7≈57÷6≈84÷5≈61÷3≈76÷3≈探究新知：一、教學(xué)例31、根據(jù)題意猜猜平均每批進(jìn)去參觀的人數(shù)大約是多少？并說說你的理由。2、說說你是怎樣思考的？3、小組交流想法。4、得出方法：同學(xué)們通過觀察和已有的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵是要靈活運(yùn)用“四舍五入”法，把被除數(shù)看成整百或幾百幾十的數(shù)，在口算。得出正確答案。5、同桌兩人相互出題對(duì)口令。二、教學(xué)例41、小組討論怎樣列式2、共同分析怎樣解決3、討論估算的方法4、得出方法：充分發(fā)揮學(xué)生的思維可以有多種思路。隨堂檢測：1.估算：并與同學(xué)交流算法613÷3827÷9617÷6617÷6248÷5493÷7拓展延伸：練習(xí)十二6、7題課堂小結(jié)：今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？你想告訴小伙伴們什么？教學(xué)反思：三年級(jí)數(shù)學(xué)（下）師生共用導(dǎo)學(xué)稿303課題：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算課型；新授課執(zhí)筆：教學(xué)內(nèi)容：課本70頁例1內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在探索研究過程中進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，回計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2、提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)類推能力和抽象概括能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：確定第一位商的位置，掌握計(jì)算鳳方法。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、口算600÷3＝800÷2＝840÷2＝320÷4＝360÷9＝420÷6＝說說420÷6＝的口算思路2、列豎式板演54÷3＝54÷6＝說說你是怎樣計(jì)算的。探究新知：一、教學(xué)例11、你從圖中得到了哪些信息？2、獨(dú)立列式：135÷3＝3、獨(dú)立思考計(jì)算：4、全班交流說說思路：5、提問：4為什么寫在十位上？6、不用計(jì)算，判斷下面商的最高位的位置425÷39＝130÷23＝645÷4＝226÷9＝明確：被除數(shù)的最高位不夠商一是，就試除被除數(shù)的前兩位，商要寫在第二位，即十位上。隨堂檢測：1、完成70頁課堂活動(dòng)，判斷商是幾位數(shù)，最高位是幾。2、豎式計(jì)算844÷4＝185÷5＝374÷7＝獨(dú)立練習(xí)講評(píng)計(jì)算過程注意的問題:試商,余數(shù)比除數(shù)小拓展延伸：把被除數(shù)變成四位數(shù)、五位數(shù)，你可以計(jì)算嗎？方法是怎樣的？課堂小結(jié)：今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？你想告訴小伙伴們什么？教學(xué)反思：三年級(jí)數(shù)學(xué)（下）師生共用導(dǎo)學(xué)稿304課題：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算課型；新授課執(zhí)筆：教學(xué)內(nèi)容：課本71、72頁例2、3、4內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”；探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的除法計(jì)算和豎式書寫格式。2、提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)類推能力和抽象概括能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的書寫及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1，計(jì)算425÷39＝130÷23＝645÷4＝226÷9＝說說你是怎樣計(jì)算的。2、0÷39＝0×56=0+89=78-0=探究新知：一、理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”1、你從圖中得到了哪些信息？2、獨(dú)立列式：0÷6＝3、說說你是怎樣想的：4、計(jì)算0÷2＝0÷5＝5、你發(fā)現(xiàn)了什么？明確：0除以不是0的任何數(shù)都得0二、中間有0的除法結(jié)合例31、先估算2、嘗試計(jì)算，老師巡視。3、小組交流并匯報(bào)。4、提問：商的十位上為什么要寫0，可不可以不寫0？5、筆算和估算比較6、總結(jié)方法：被除數(shù)的某一位上是0，，因?yàn)?除以不是0的任何數(shù)都得0所以就要在這一上商0占位。三、鞏固練習(xí)結(jié)合例31、理解題意列式并估算。2、嘗試計(jì)算，老師巡視。3、小組交流并匯報(bào)。4、提問：商的十位上為什么要寫0。5、筆算和估算比較6、通過這道題的計(jì)算，你知道計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？明確：