《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級語文下冊同步學(xué)與練

第5課孔乙己（導(dǎo)學(xué)案）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2022年課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.廣泛閱讀古今中外的詩歌、小說、散1.把握小說的主要情節(jié)，了解小說的結(jié)構(gòu)。

讀小說，首先要知道文中講了一個(gè)怎樣的故事。所以梳

文、戲劇等文學(xué)作品，在閱讀過程中能

理小說的故事情節(jié)，是研讀課文的第一步。有的故事比較集

把握主要內(nèi)容，并通過朗讀、概括、講

中，有比較明顯的事件發(fā)展過程，這類小說就可以抓住線索

述等方式，表達(dá)對作品的理解.

進(jìn)行梳理。而《孔乙己》這類小說，并不是集中在某個(gè)事件

2.能理清行文思路，用多種形式介紹所上，而是截取生活的橫斷面，以咸亨酒店為背景，圍繞孔乙

讀作品的基本脈絡(luò)。己這一中心人物，描寫發(fā)生在其中的幾個(gè)場景，從而揭示人

物的性格和命運(yùn)。在教學(xué)時(shí)，可以劃分小說的層次，看看文

3.能從多角度揣摩、品味經(jīng)典作品中的

中講述了哪些事件，孔乙己又是怎樣一步步走向他命定的結(jié)

重要詞句和富有表現(xiàn)力的語言，通過圈

局的。

點(diǎn)、批注等多種方法呈現(xiàn)對作品中語言、

2.關(guān)注文中的神態(tài)、外貌、語言、動(dòng)作描寫，分析其背

形象、情感、主題的理解。后所揭示的人物性格，理解人物形象的復(fù)雜性和豐富性。

3.能分類整理富有表現(xiàn)力的詞語、精彩本文是一篇寫人的杰作，作家以極儉省的筆墨和典型的

生活細(xì)節(jié)，塑造了孔乙己這一既可憐又可氣，既可嘆又可悲

段落和經(jīng)典詩文名句，分析作品表現(xiàn)手

的讀書人形象。教學(xué)時(shí)要充分關(guān)注小說的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)

法的作用；能從作品中找出值得借鑒的

生細(xì)讀文本，找出描寫人物外貌和神態(tài)的語句，通過這位“站

地方，對照他人的語言表達(dá)反思自己的

著喝酒而穿長衫的唯一的人”的動(dòng)作和語言，分析孔乙己其

語言實(shí)踐。人的典型性和獨(dú)特性，深入挖掘這種性格形成的內(nèi)在原因，

4.能通過對閱讀過程的梳理、反思，總加深對人物的理解。

.了解以笑寫悲的寫法，體會作者的深意。

結(jié)不同類型文學(xué)作品的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方3

小說多處寫到眾人的哄笑，每當(dāng)孔乙己出現(xiàn)，店內(nèi)外就

法；

“充滿了快活的空氣”。這些哄笑，描寫的實(shí)際上是眾人戲

.能與他人分享自己獲得的對自然、社

5弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣

會、人生的有益啟示，能借鑒他人的經(jīng)子讓他們很開心。眾人的冷酷、麻木、對弱者的踐踏由此可

驗(yàn)調(diào)整自己的表達(dá)，能根據(jù)需要，運(yùn)用見一斑，這也是作者一向把批判國民性作為己任的重要原

因。教學(xué)時(shí)要充分關(guān)注這一特點(diǎn)，進(jìn)而深入把握小說主題。

積累的語言進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

活動(dòng)一：正音正字

葷菜（）侍候（）孱水（）綽號（）傷疤（）

筆硯（）惋惜（）夾襖（）亂蓬蓬（）

嘮嘮叨叨（）不屑置辯（）間或（）蘸（）門檻（）

頹唐（）附和（）

活動(dòng)二：字詞釋義

（1）格局：布置的格式。

（2）闊綽：闊氣。

（3）頹唐:精神萎靡不振，情緒低落。

（4）綻出：文中是突露出來的意思。

（5）服辯：即認(rèn)罪書文中指不經(jīng)官府而自行了案認(rèn)罪的書狀。

（6）間或:偶然，有時(shí)候。

（7）附和：（言語、行動(dòng)）追隨別人（多含貶義人）。

（8）營生：謀生，籌劃如何生活。

（9）嘮嘮叨叨:說話明嗦，一說起來沒個(gè)完。

（10）不屑置辯:認(rèn)為不值得分辯

（11）纏夾不清：雜七雜八攪在一起，弄不清楚。

（12）污人清白：毀壞人家的名譽(yù)。

（13）君子固窮：君子能夠不因窮困而改變操守固，安守。

活動(dòng)三：積累文學(xué)常識

1.作家作品

魯迅（1881—1936）,偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樟壽，后改名o

字豫亭，后改為,浙江紹興人，出身于封建家庭，青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯

泰博愛思想的影響。魯迅原在__________醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。辛亥革

命后，曾任南京臨時(shí)政府和北京政府教育部部員、僉事等職，兼在北京大學(xué)、女子師范大學(xué)等校授課。1918

年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《》，奠定了新文化

運(yùn)動(dòng)的基石，后與《藥》、《故鄉(xiāng)》等小說名篇一同收入小說集《吶喊》。毛澤東評價(jià)魯迅為偉大的無產(chǎn)

階級文學(xué)家、思想家、革命家、評論家、作家，是中國文化革命的主將、中華的精神的發(fā)揚(yáng)人。魯迅是20

世紀(jì)中國的主要作家，是中國現(xiàn)代小說、白話小說和近代文學(xué)的奠基人之一，是新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人、左

翼文化運(yùn)動(dòng)的支持者之一。魯迅一生的著作包括雜文、短篇小說、論文、散文、翻譯近1000萬字，其中雜

文集共16本：《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》(1926)《而已集》(1927)《三閑集》《二心

集》(1930)《南腔北調(diào)集》(1932——1933)《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》

(1934——1936)等。散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，真實(shí)地諷刺了當(dāng)時(shí)社會的黑暗面。

2.寫作背景

19世紀(jì)末期，清朝政府腐敗，民不聊生，隋唐以來的科舉制度仍在盛行。少數(shù)讀書人爬上統(tǒng)治地位，

但大多數(shù)下層知識分子窮困潦倒。小說《孔乙己》的主人公孔乙己就是魯迅先生筆下的這樣一個(gè)典型。

1911年辛亥革命后，袁世凱稱帝，復(fù)辟勢力猖撅，革命成果被竊奪?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)前后，科舉制度雖

被廢除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍處于昏沉、麻木狀態(tài)。

1917年十月革命一聲炮響，給中國送來了馬列主義。中國革命的知識分子李大釗等領(lǐng)導(dǎo)和策動(dòng)了新文

化運(yùn)動(dòng)，向封建文化教育進(jìn)行猛烈抨擊。為了憤怒討伐封建制度和封建文化，為了“描繪社會上的或一種

生活，請讀者看看”以“引起療救的注意”，魯迅先生繼《狂人日記》后，于1918年冬創(chuàng)作了小說《孔乙

己》O

《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)

古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍

然是社會教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己

的老路。魯迅選取了社會的一角一一魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子

的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會教育和學(xué)校教育，批

判封建教育制度和科舉制度。

活動(dòng)五：疏通文意，把握主旨。

(-)文章結(jié)構(gòu)

第一部分(1?3)：介紹咸亨酒店，交代環(huán)境。

第二部分(4~13)：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第二部分第一層(4~8)：交代孔乙己的身份經(jīng)歷等。

第二部分第二層寫孔乙己最后一次到酒店喝酒。

第二部分第三層(12?13)：交代孔乙己的悲慘結(jié)局。

（二）課文主題

這篇小說，通過對孔乙己后半生幾個(gè)生活片斷的描述，成功地塑造了封建末期倍受科舉制度摧殘的下

層知識分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了國民冷漠、麻木的精神狀態(tài)。在孔乙己身上寄托了作

者哀其不幸，怒其不爭的情感。

（三）內(nèi)容概括

序幕（第1—3段），介紹孔乙己活動(dòng)的社會環(huán)境一魯鎮(zhèn)的咸亨酒店。

第一層（第4—9段），寫孔乙己的身份、地位、經(jīng)歷、言行、性格，是小說情節(jié)的開端和發(fā)展。

第四段首句“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，承接上文，開始具體描寫主人公孔乙己。這

句描寫出孔乙己的奇特身份，揭示了他的社會地位，意義含蓄而深長?！罢局染啤北砻骺滓壹旱纳罱?jīng)

濟(jì)情況和社會地位，與小說開頭所說的喝酒主顧中的“短衣幫”差不多。但孔乙己又是“穿長衫”的，這

又含蓄說明了他是“讀書人”，雖窮可又不愿放下“讀書人”的架子，死要面子，受封建文化教育之毒很

深，不愿與“短衣幫”為伍。因而，成為“唯一的”“站著喝酒而穿長衫”的人。這“唯一”就標(biāo)示了他

特殊的社會地位和獨(dú)特的性格與身份，他欲“上”不能，居“下”又不甘心，和酒店主顧中的上層人和下

層人都不一樣。

文章接著細(xì)致描寫孔乙己的肖像。逐步刻畫他的性格特征?！吧聿暮芨叽蟆?，表明他原本具有謀生的

條件；“青白臉色”，“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”，表明他生活狀況不好，時(shí)常遭受生活的折磨和別人的凌

辱；接著，寫孔乙己到店后，酒客們揭他的短取笑他。他先是不答，當(dāng)人們一次又一次揭他的“傷疤”、

取笑他時(shí)，要面子的孔乙己不得不起來分辨說：“怎么這樣憑空污人清白”，“竊書不能算偷……竊書”！

他爭辯的結(jié)果是“引得眾人都哄笑起來”。在這里，作者生動(dòng)地表現(xiàn)了孔乙己的可笑、可悲，他是眾人取

笑的對象，他的到來使店內(nèi)外充滿了快樂的空氣在這一段里，作者通過上述肖像描寫，把一個(gè)窮困潦倒、

迂腐可笑的下層知識分子形象栩栩如生地刻畫出來，展現(xiàn)在讀者的面前。

第五段，描敘人們背地里對孔乙己的議論，交代孔乙己的身世和經(jīng)歷。這是前面情節(jié)的補(bǔ)充?？滓壹?/p>

連秀才也沒有考中，又不會營生，好喝懶做，愈來愈窮，弄到將要討飯，因而“便免不了偶然做些偷竊的

事”。但不拖欠酒店的錢。這說明他的誠實(shí)。

第六段，緊接第四段短衣幫酒客嘲笑孔乙己的話題，層層推進(jìn)，波瀾起伏。人們先問他“你當(dāng)真認(rèn)識

字么？”孔乙己“顯出不屑置辯的神氣”。人們接著又說“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”這時(shí)，孔乙

己”立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一些灰色”。這幾句生動(dòng)的描述，深刻地揭示了孔乙己的內(nèi)心活

動(dòng)：先是表現(xiàn)出讀書人的高傲，后來卻是反映他難以掩飾的、不可名狀的苦痛。

第七段，用對比方法進(jìn)一步描寫孔乙己的性格和不幸。孔乙己知道不能和那些酒客談天，“便只好向

孩子說話”。有一次，孔乙己問十二歲的酒店小伙計(jì)“我”：“你讀過書么？”“茴香豆的茴字，怎樣寫

的？”孔乙己越說越高興，還顯出“極高興的樣子”。后見“我”“不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)”時(shí)，孔乙己“便

又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子”。這段一老一少、一冷一熱的精彩的對比描寫中，反映了孔乙己在人們

心目中的地位之低，更說明了這個(gè)社會對不幸者的冷酷，也說明了孔乙己的寂寞與善良。

第八段，寫有好幾回，孔乙己給來酒店趕熱鬧圍住了他的鄰舍孩子分茴香豆吃，和上文教小伙計(jì)“我”

寫茴字，都說明孔乙己喜愛孩子的善良性格和難找“知音”的孤苦、寂寞心情。

第九段，用一句話來小結(jié)上文引起下文：孔乙己的存在只是作為供人取笑的對象，別人的生活也是無

聊的，靠從取笑孔乙己中得到一些快樂。但是，沒有孔乙己，“別人也便這么過”。

第二層（第10—11段），描寫孔乙己的不幸遭遇，是小說情節(jié)的高潮。

第十段，由掌柜結(jié)帳引出還欠十九個(gè)錢的孔乙己“長久沒有來了”，又從掌柜和酒客的對話中側(cè)面交

代孔乙己因偷竊被丁舉人打折了腿。這是孔乙己不幸遭遇的發(fā)展。一連串的問答中，既反映了人們對這一

不幸事件的無比冷漠，也凸現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級代表人物丁舉人的兇狠殘暴?？婆e時(shí)代爬了上去的丁舉人把

連秀才也未考中的窮困潦倒的孔乙己打斷了腿，欲置他于死地。這事實(shí)本身也是對科舉制度罪惡的深刻揭

露。

第十一段，先寫環(huán)境氣候，渲染一種悲涼的氣氛，接著引出長久沒有來的孔乙己。這一段寫孔乙己出

場，是通過“我”忽然聽見“溫一碗酒”這雖然很低，卻很耳熟的聲音開始的，未見其人，先見其聲。此

時(shí)的孔乙己，“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩

上掛住”；“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的?！睆倪@

些外貌、動(dòng)作描寫中看出孔乙己的慘狀，與前面對孔乙己的描寫發(fā)生明顯的變化，形成強(qiáng)烈的對比。孔乙

己這個(gè)深受封建科舉制度毒害的人，連肉體也遭到摧殘。即便如此，掌柜和酒客們?nèi)圆煌鼘λM(jìn)行取笑。

面對這種取笑，他也不像從前那樣去爭辯，單說了一句“不要取笑”，之后又低聲說“跌斷，跌，

跌……”，臉上現(xiàn)出很像懇求不要再提的眼色。最后，孔乙己在旁人的笑聲中“坐著用這手慢慢走去了”。

在“旁人的笑聲中”可見世態(tài)炎涼。

第三層（第12—13段），描寫孔乙己的悲慘結(jié)局。

作者在刻畫孔乙己性格中可悲的東西、批判他的封建落后意識的同時(shí)，也表現(xiàn)了他的善良心地和對他

的一定的同情心，如寫他教“我”識字、給小孩子分茴香豆，他在店里品行卻比別人都好，就是“從不拖

欠”，他還“寫得一筆好字”。

這些描寫，更激起讀者對毒害、摧殘他的封建社會和科舉制度的憤恨。這是造成孔乙己悲劇的社會根

源?？滓壹菏且粋€(gè)不幸者，他生活在一個(gè)麻木、冷酷的社會環(huán)境之中。孔乙己精神上的痛苦要超過肉體上

的痛苦。

（四）寫作特色

1.運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物。

（1）通過對外形的整體描寫（“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”）揭示孔乙己的特殊身份。

（2）通過外貌描寫（“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”等）揭示孔乙己

的不幸遭遇。

（3）通過衣服的細(xì)節(jié)描寫揭示了孔乙己懶惰又死愛面子的特征?！按┑碾m然是長衫，可是又臟又破，

似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗?！币路峙K又破，長期不洗不補(bǔ)，既說明孔乙己很窮，只有這一件長衫，

又說明他很懶，連洗衣服都不肯動(dòng)手。

（4）通過個(gè)性化的語言描寫（“竊書不能算偷”等）揭示孔乙己自命清高、迂腐可笑、自欺欺人的性

格特點(diǎn)。

2.以樂寫哀，愈見其哀。

小說多次寫到“笑聲”，孔乙己在眾人的哄笑中登場，又在眾人的說笑聲中消失。這哄笑主要來自“短

衣幫”，他們也是受苦之人，而哄笑的對象也是受苦之人，這就使孔乙己的悲劇更增添了一層悲涼的色彩。

小說以樂寫哀情，愈見其哀。這樣寫，更重要的是使小說超越了個(gè)人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會悲

劇意義，使小說主題更加深刻。

3.語言準(zhǔn)確、深刻。小說語言準(zhǔn)確，如“排”字和“摸”字的運(yùn)用，鮮明地表現(xiàn)出孔乙己后來的生活

已到了貧困不堪的地步。小說字里行間充滿著對當(dāng)時(shí)病態(tài)的社會的深刻批判，對人情冷暖、世態(tài)炎涼的無

限感喟。

一、找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其豐富含意。

（1）孔乙己的特殊身份：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！?/p>

（2）孔乙己的地位：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

（3）孔乙己的結(jié)局：“我到現(xiàn)在終于沒有見一一大約孔乙己的確死了?！?/p>

二、理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，并概括孔乙己的六個(gè)生活片斷。

三、分析孔乙己的形象。

填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。

孔乙己是站著喝酒但__________的人。

孔乙己是以讀書人自居但_________________的人。

孔乙己是窮得將要討飯但_________的人。

孔乙己是竭力爭辯維護(hù)自己清白但__________的人。

孔乙己是窮困潦倒，偶爾偷竊但__________的人。

孔乙己是熱心教小伙計(jì)識字，給孩子們分茴香豆但_________的人。

孔乙己是個(gè)屢被譏笑但_________的人。

孔乙己是個(gè)使人快活但__________的人。

歸納總結(jié)明確：孔乙己地位低下但又追求功名；窮困潦倒但又好喝懶做，迂腐不堪；死要面子而又自

欺欺人；遭人嘲諷但又自命清高，孤芳自賞；命運(yùn)凄苦但又麻木不仁，至死不悟。當(dāng)然，他也有善良、質(zhì)

樸的一面。

四、造成孔乙己悲劇的社會原因有哪些？

(1)以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。

(2)封建科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，致使孔乙己成了連半個(gè)秀才也撈不到的犧牲

品，成了任人取笑踐踏的對象。

(3)封建文化的毒害，使孔乙己不僅不能成才，反而成了不會營生的可憐蟲。

(4)封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，分不清壓迫者和被壓迫者，意識不到自己的

奴隸地位，反而嘲笑更不幸的孔乙己。

五、揣摩關(guān)鍵語句，理解小說刻畫人物的藝術(shù)方法

(1)概括介紹：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。(說明孔乙己的特殊身份和性格特征)

(2)肖像描寫：a孔乙己第一次出場；b孔乙己最后一次出場；c斷腿前后兩次肖像的對照，更加顯出

他的遭遇之悲慘。

(3)語言描寫：

如：他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。()

孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”()

“竊書不能算偷……竊書？讀書人的事，能算偷么？"()

，，不多不多！多乎哉？不多也。”()

(4)神態(tài)描寫：

“睜大眼睛“()額上的青筋條條綻出()

(4)動(dòng)作描寫：

如：“便排出九文大錢”的“排”，表現(xiàn)出孔乙己___________，向酒店賣弄分文不少，表明自己

是，并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事，這一“排”的動(dòng)作，恰如其分地顯示他o

“摸出四文大錢”的“摸”，表明孔乙己窮酸潦倒到了極點(diǎn)，他的境地O從“排”到“摸”

的動(dòng)作變化，說明孔乙己的經(jīng)濟(jì)狀況.0

“原來他便用這手走來的”的“走”，“走”字十分貼切，“走”本來只適用于腳，而孔乙己卻用“手”

來“走”，說明了孔乙己只能用手支撐身體的全部，腿已經(jīng)完全被打斷，受傷慘重，突出了丁舉人

的，此時(shí)的孔乙己已全無人的尊嚴(yán)，更突出了孔乙己_________o

(5)就文中的“手”的細(xì)節(jié)描寫分析孔乙己的不斷掙扎的生存狀態(tài)。

①作為一個(gè)好逸惡勞的懶散的人而存在。

例句：“孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長指甲敲著柜臺”

“長指甲”可以讓人看出孔乙己的生活狀態(tài)o留著長長的指甲的都是些生活安逸或者養(yǎng)尊

處優(yōu)或者好逸惡勞的人。這樣的一雙手寫得一手好字，曾替人家抄過書，但這樣的人卻生活得并不安逸，

相反很是困苦。這樣的長指甲只能是好逸惡勞、懶散過日的“標(biāo)記”了。

②作為一個(gè)迂腐守舊的知識分子而存在。

例句：“孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜臺上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣

子。”

“用指甲蘸酒寫字”是孔乙己作為一個(gè)讀書人，想盡辦法、利用一切機(jī)會向別人在證明自己的價(jià)值。

雖然沒有進(jìn)學(xué)，但還是極力要證明自己的學(xué)識。問小伙計(jì)識不識字，教小伙計(jì)“回”的四種寫法，沒有筆，

用長長的指甲代替；沒有墨，蘸酒代替。無奈，換來的是別人的冷漠?？滓壹旱挠馗蔀榱藙e人的笑料。

更可悲的卻是：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！笨梢姷盟退隳軌虺洚?dāng)笑

料，能“引得眾人都哄笑起來”，能使“店內(nèi)外都充滿快活的空氣”，也不過是可有可無的取笑對象。多了

他人們多了一個(gè)人取笑，少了他人們還是一樣過。

③作為一個(gè)窮酸的善良人而存在。

例句：“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，’不多了，我已經(jīng)不多了?！?/p>

孔乙己唯一的下酒菜是一文錢的茴香豆，但是他分給孩子們一人一顆吃，他是o但他畢竟

生活窘困，面對不懂事的孩子吃了還要吃，他也不得不用手罩住他那僅存的下酒菜，這時(shí)讀書人在維護(hù)他

的體面。一句“多乎哉？不多也?！备阋哉宫F(xiàn)窮酸之下不忘顯示讀書人的身份的迂腐。魯迅寫“孔乙己”

的主要用意是“描寫一般社會對于苦人的涼薄”。

孔乙己是個(gè)多余的人，是個(gè)“苦人”，是個(gè)“弱者”。因?yàn)槎嘤?，他連自己正式的名字都被一個(gè)半懂不

懂的綽號代替，店里的無論是大人還是小孩沒有人尊重他，也沒有一個(gè)與他有共同語言的人。在孔乙己病

態(tài)人生中，這一內(nèi)容可以說是他的性格亮點(diǎn)。在人情世故涂抹了他心靈的單純，世態(tài)的涼薄冷卻了他心靈

的熱情，人性的兇惡和殘酷磨鈍了性格中的善良之后，生存的狀態(tài)便不可避免的是走向了人生的末路。

④作為受盡涼薄的可憐人而存在

例句：“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會

兒，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了?！?/p>

一雙曾經(jīng)留著長指甲的手，一雙曾經(jīng)用來寫字的手，一雙帶著善意的手，此刻滿是泥，成了代步工具。

再也不可能保留知識分子的體面，再也不能讓自己的閃光之處得以施展。文不能，武不得，活干不了，孔

乙己與短衣幫相比更為悲慘。

（6）正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。

對孔乙己的描寫既有描寫，比如對他的外貌和綽號來歷的描寫，對他面對眾人的嘲弄時(shí)語

言、神態(tài)和動(dòng)作的描寫都屬于正面描寫。又有描寫，如第5段和第10段從側(cè)面交代了孔乙己的

經(jīng)歷，豐富了人物的性格。由這些描寫可以看出，孔乙己窮困潦倒卻又想保持讀書人的架勢，善良又無能,

可憐又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者和封建科舉制的犧牲品，也是當(dāng)時(shí)冷酷社會的犧牲品。作者的態(tài)度是：

哀其不幸怒其不爭。

小結(jié)：孔乙己一個(gè)、、的苦人兒形象。他是地位低下但追求功名，

窮困潦倒但好吃懶做，迂腐不堪死要面子自欺欺人，遭人嘲笑但自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁的苦人兒。

密體系構(gòu)建

一、敘述角度

這篇小說以一位不諳世事的酒店的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡

輕松，實(shí)則蘊(yùn)涵著深沉的批判力量。值得注意的是，敘述者“我”實(shí)際上又是以一位對社會人生有著豐富

體驗(yàn)和深刻認(rèn)知的中年知識分子的口吻，回憶著二十多年前發(fā)生的一幕幕景象。經(jīng)過了二十多年的世事變

遷，當(dāng)年的小伙計(jì)早已人到中年，并遠(yuǎn)離了魯鎮(zhèn)和咸亨酒店，卻仍然對窮困潦倒中的孔乙己及自己在當(dāng)時(shí)

對待孔乙己的態(tài)度念念不忘，其中復(fù)雜的內(nèi)心隱曲是可想而知的，但作者又刻意隱藏了內(nèi)心深處的真實(shí)想

法，只是以一種含蓄平淡的口吻徐徐道來，增添了小說的藝術(shù)魅力。

二、古代科舉

（一）三大官員選拔制度

L察舉制：漢初到漢末，更看重人的德行。漢代，官吏察訪推舉賢良方正，孝悌廉政之人。被薦舉的吏民

經(jīng)過皇帝“策問”后按等第高下授官。

2.九品中正制：即九品官人法，魏晉南北朝，各州郡都設(shè)中正官負(fù)責(zé)品評當(dāng)?shù)厝宋锏母叩停譃樯仙?、?/p>

中直到下下九品。后期，九品實(shí)際上成了門第高低的標(biāo)志。魏晉南北朝，更看重人的家世，門第。

3.科舉制：興起于制止__________,考試選舉。

（二）隋唐-進(jìn)士、明經(jīng)取士

隋，設(shè)進(jìn)士、明經(jīng)二科取士。

唐，增設(shè)明法、明字、明算諸科，以進(jìn)士、明經(jīng)二科為主。

進(jìn)士科重文辭，以考詩賦為主，此外還考時(shí)務(wù)策等，需要獨(dú)立思考

明經(jīng)科重經(jīng)術(shù)，以帖經(jīng)為主，類似而今的背誦填空題，死記硬背即可

中明經(jīng)易，中進(jìn)士難，故有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”一說

☆（三）明清-科舉考試

主要考和詩帖詩。八股文題目出自,要求結(jié)構(gòu)有一定的程式，有限的字?jǐn)?shù)，排偶的

句法。比較空洞無內(nèi)涵，清代側(cè)重個(gè)人書法水平。

1.參加，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學(xué)”后稱為生員，又稱為庠（xidng）生，俗

稱。

生員分為三種：成績最好的是縻（lin）生，有一定名額，由公家發(fā)給糧食；其次是增生，有一定名額；新“入

學(xué)”的稱為附生。

2.秀才通過本省學(xué)政巡回舉行的科考，成績優(yōu)良的選送參加________「

正式的科舉考試分為三級：鄉(xiāng)試、會試、殿試

3.鄉(xiāng)試，通常每三年在舉行一次，又稱為大比。由于是在秋季舉行，所以又稱為秋闈。取中后

稱為舉人。第一名稱為。

4.會試，在鄉(xiāng)試后的第二年春天在舉行，所以會試又稱為禮闈、春闈。取中后稱為貢士，第一

名稱為=

5.殿試，是________主試的考試，考策問。取中后統(tǒng)稱為o殿試分三甲錄取。

V第一甲賜進(jìn)士及第，錄取三名，第一名俗稱，第二名俗稱,第三名俗

稱，合稱為三鼎甲

<?第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。

☆（四）官職的任免升降

1、遷：調(diào)職、調(diào)動(dòng)，一般指;左遷則為=

2、謫：o

3、拜：o

4、授：。

5、擢：選拔，提拔。

6、除：o

7、罷：罷免、停職。

8、免：免除官職。

9、黜：廢黜，貶退，也用于剝奪王位或太子的繼承權(quán)。

分層訓(xùn)練

一、選擇題

1.選擇讀音都正確的一項(xiàng)（）

A.闊綽(chud)孱（cdn）水活潑（po）

B.葷（yUn）素暫(zan)時(shí)蒲（pu）包

C.薦(jian)頭舀(yao)水間(jian)或

D.步驟(zou)綻(zhan)開門檻(kan)

2.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.蘸酒(zhan)咸享(heng)頹唐(tu)

B.舀出(yao)筆硯（ydm）麋水(chan)

C.哄笑(hong)蒲包（pu）拭擦(shi)

D.門檻(kai)木屑（xie）闊綽(chud)

3.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.闊綽(chud)漲紅（zhbng）孱水(chan)

B.葷素（yiln）暫時(shí)(zan)頹唐(tui)

C.蘸酒(zhan)舀水(yao)間或(jian)

D.附和(he)綻開(zhan)門檻(kSn)

4.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.綽(chud)號孱（cin）水顫(chan)抖

B.踱（du6）進(jìn)硯(yan)臺夾(jia)襖

C.頹(tui)唐不屑(xue)折(she)本

D.綻(ding)出哄(hong)笑漲(zhang)紅

5.選出有錯(cuò)別字的一組（

A.葷菜頹唐漲紅聚集

B.薦頭傷痕格局惋惜

C.傷疤闊綽附和破綻

D.棉襖矜持失蹤書藉

6.下列句子書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.又好笑，又不奈煩，懶懶的答他道：“誰要你教，不是草頭底下一個(gè)來回的回字么？”

B.孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能

算偷么？”

C.掌柜說，樣子太傻，怕侍侯不了長衫主顧，就在外面做點(diǎn)事罷。

D.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂篷篷的花白的胡子。

7.下列對孔乙己的性格特征概括得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.好喝懶做、迂腐窮酸、看不起人、非偷則竊、麻木不仁。

B.窮困潦倒、好喝懶做、滿腹經(jīng)綸、麻木不仁、善良誠懇。

C.自命清高、好喝懶做、迂腐窮酸、麻木不仁、善良誠懇。

D.自命清高、好喝懶做、好為人師、麻木不仁、善良誠懇。

8.找出下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A.孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。

B.但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不脫欠。

C.便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

D.我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

9.對“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項(xiàng)是（）

A.說明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。

B.說明孔乙己是個(gè)讀書人，身份與眾不同，高人一等。

C.說明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。

D.說明孔乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質(zhì)不凡。

10.選出下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（）

A.穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

B.他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。

C.孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道。

D.眾人也都訕笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

二、填空題

11.指出下列各句的描寫方法。

（1）他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕。（）

（2）孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。（）

（3）他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。（）

（4）孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”（）

三、綜合性學(xué)習(xí)

13.綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)校開展“魯迅讀書月”活動(dòng)，主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活”。請你按要求完成以下任務(wù)。

活動(dòng)一：走進(jìn)作品

要求每位同學(xué)推薦一部課外讀過的魯迅的作品，并寫出一句推薦語。

你推薦的作品：《》

你的推薦語：__________________________________________________________

活動(dòng)二：關(guān)注人物

在魯迅的筆下有許多形形色色的人物，他們個(gè)性鮮明，風(fēng)格迥異，寫出你熟悉的一個(gè)人物形象，并適當(dāng)分

析其性格特點(diǎn)。

答：____________________________________________________________________

活動(dòng)三：汲取精華

要求同學(xué)們把魯迅與自己的思想、生活實(shí)際聯(lián)系起來。下面是魯迅作品中的兩句名句，請你任選一句聯(lián)系

實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

①必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

②即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。

感想：_________________________________________________________________

四、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面語段，回答問題。

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。①他身材很高大；②青白臉色，③皺紋間時(shí)常夾些傷痕；④

一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話,

總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的

話里，替他取下一個(gè)綽號，叫作孔乙己。

14.孔乙己最突出的特點(diǎn)是什么？這特點(diǎn)表明了什么？

15.文中標(biāo)出的①②③④句是對孔乙己的描寫，各句的作用是：

①句”身材很高大“表明.o

②句"青白臉色"說明O

③句“皺紋間時(shí)常夾些傷痕”表明o

④句“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明。

16.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅的性格中包含著柔情和頑強(qiáng)這兩個(gè)看似對立的方面，而

魯迅筆下的孔乙己的個(gè)性也是不止一面的，請聯(lián)系全文，說說你對此的看法。

（二）閱讀下面的課文選段，完成后面小題。

孔乙己（節(jié)選）

魯迅

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬

蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對人說話，總是滿

口之乎者也，教人半懂不懂的。

孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么？”孔乙己

看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻

顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也