高考作文議論文標(biāo)準(zhǔn)論證段套路

PAGE高考作文議論文標(biāo)準(zhǔn)論證段套路TOC\o"1-1"\h\u24332一、標(biāo)準(zhǔn)段模式 15244二、論據(jù)怎么用 2792三、例后咋分析 7一、標(biāo)準(zhǔn)段模式（1）第一步，段的首句：一定要擺放這一小節(jié)的論點(diǎn)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，使閱卷老師明白你這一節(jié)要論證什么問(wèn)題。（觀點(diǎn)句）（2）第二步：對(duì)提出的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋，或引用名人名言，也就是通常所說(shuō)的理論論證。要簡(jiǎn)單明了。（闡釋句）（3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫(xiě)法上簡(jiǎn)要敘述即可，不要過(guò)多描寫(xiě)。（材料句）（4）第四步：分析說(shuō)理（點(diǎn)明示例與論點(diǎn)的關(guān)系）。這是本段最重要的一步。因?yàn)闆](méi)有分析說(shuō)理，光列舉一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說(shuō)理，那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒(méi)有說(shuō)服力。（分析句）（5）第五步：本段小結(jié)。照應(yīng)本段開(kāi)頭，重申這一節(jié)的分論點(diǎn)。可加上“因此”或“所以我認(rèn)為”等字樣。這樣一來(lái)，本小節(jié)就形成了一個(gè)完整的說(shuō)理板塊（結(jié)論句）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段一般來(lái)說(shuō)依次包含上面五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。例文1知識(shí)就是力量。（觀點(diǎn)句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見(jiàn)的、巨大的物質(zhì)力量。（闡釋句）一介書(shū)生，手無(wú)縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識(shí)，以及知識(shí)帶來(lái)的預(yù)見(jiàn)性。（分析句）史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛(ài)因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國(guó)際聲譽(yù)的偉人、超人。（材料句）靠什么？知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。（分析句）可見(jiàn)，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。（結(jié)論句）例文2疑是思之始,學(xué)之端?？茖W(xué)上的重大突破,理論上的重大創(chuàng)造,往往是從疑開(kāi)始的。“蘋(píng)果為什么落在地上?”這個(gè)疑對(duì)于探索“萬(wàn)有引力”的牛頓曾有極大的啟示;“掛燈搖擺幅度不論大小,為什么時(shí)間都是一個(gè)樣?”這個(gè)“疑”使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時(shí)性的原理。這些自然現(xiàn)象,皆是人們生活中慣常所見(jiàn),然而,尋常人熟視無(wú)睹,惟有具有探究精神的人對(duì)此產(chǎn)生“疑”,努力探索,以至有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。這段議論文范文話共有四句,第一句是提出論點(diǎn),第二句是闡釋句,第三句是列舉了兩個(gè)事例,在每一句事例之后,均有一句分析,指出共同點(diǎn),第四句是對(duì)共同點(diǎn)的歸納。這一句歸納(實(shí)為真正的“講道理”)大大加強(qiáng)了論證力量。例文3奮斗是獲取成功，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必要途徑。（觀點(diǎn)句）沒(méi)有人能一勞永逸，也不能依靠別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，唯有用自己的汗水，通過(guò)自己努力獲取的未來(lái)才能熠熠生輝。（闡釋句）中國(guó)有句古話：“千里之行，始于足下?！币馕兑粋€(gè)人要想走得遠(yuǎn)，走得好，需得立足當(dāng)下一步步去走，才能身行千里大有作為。（材料句）君不見(jiàn)，書(shū)家圣人王羲之的書(shū)法之所以游若蛟龍，翩若驚鴻，（材料句）是因?yàn)樗R池學(xué)書(shū)，廢寢忘食，常年洗筆將一池清泉染成濃黑;（分析句）乒乓皇后鄧亞萍的球技之所以爐火純青，所向披靡，（材料句）因?yàn)樗木毴毴?，多塊球板被握出溝槽而渾然不覺(jué);（分析句）無(wú)臂琴師劉偉的腳下功夫神奇，風(fēng)景無(wú)限，（材料句）是因?yàn)樗挂岳^日練琴不止，腳趾被磨出鮮紅的血泡也從未想過(guò)放棄。（分析句）他們?yōu)橹磥?lái)而不懈奮斗者，使他們今日被鮮花和掌聲裝點(diǎn)得璀璨無(wú)比，晶瑩的汗水折射出他們勇于追夢(mèng)的心，他們值得擁有這一切……（結(jié)論句）二、論據(jù)怎么用（一）論據(jù)選擇策略1.圍繞中心準(zhǔn)選材“準(zhǔn)確”，是選材的基本前提，體現(xiàn)在：材料準(zhǔn)確無(wú)誤，緊扣中心不偏。這樣才能準(zhǔn)確地證明中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。2.選材廣泛增厚度“廣泛”，是豐富內(nèi)容的手段。從不同角度，不同層面選擇論據(jù)，既有事實(shí)論據(jù)，又有道理論據(jù)，使論證更加全面，能夠增強(qiáng)文章的立體感、縱深感。3.選材新穎奪眼目“新穎”，是亮點(diǎn)設(shè)置的有效途徑。文章除了要有深刻的思想、豐富的素材和流暢的文筆外，還要選用新鮮的素材，做到既典型又鮮活，增強(qiáng)文章說(shuō)服力與吸引力。新鮮素材，一是指緊跟時(shí)代步伐，事關(guān)國(guó)計(jì)民生，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)的富有時(shí)代氣息的素材；也指用新穎的視角解讀的典型素材。例（失敗的段落）五十年代初，錢(qián)學(xué)森看到祖國(guó)科技落后、積貧積弱的現(xiàn)狀，作為一個(gè)赤誠(chéng)的華夏子孫，他夜不能寐，愛(ài)國(guó)的熱情最終讓他毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇、先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，沖破重重阻攔，終于回到了新中國(guó)的懷抱。美國(guó)海軍次長(zhǎng)金波爾在得知他要回國(guó)時(shí)，立即給美國(guó)移民當(dāng)局寫(xiě)信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國(guó)。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時(shí)候，他一個(gè)人都足以抵得上五個(gè)現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！笨梢?jiàn)，知識(shí)就是力量。點(diǎn)評(píng)：上面這個(gè)例子，就是違反了材料需要準(zhǔn)確證明論點(diǎn)的要義。上面材料的論點(diǎn)是“知識(shí)就是力量”，但是，至少這些語(yǔ)句“看到祖國(guó)科技落后、積貧積弱的現(xiàn)狀，作為一個(gè)赤誠(chéng)的華夏子孫，他夜不能寐，愛(ài)國(guó)的熱情最終讓他毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇、先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，沖破重重阻攔，終于回到了新中國(guó)的懷抱?！笔钦撌觥皭?ài)國(guó)”的，對(duì)于論點(diǎn)“知識(shí)就是力量”是沒(méi)用任何論證作用的。例（成功的段落）胸懷博大的人能夠接受別人的意見(jiàn)，有利于事業(yè)，也能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足。古人曰：“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾。”古往今來(lái)，能善于傾聽(tīng)并接受別人意見(jiàn)的君主往往是最后的勝利者。楚漢之爭(zhēng)中，劉邦一開(kāi)始在各方面都不敵項(xiàng)羽，但是最終卻反敗為勝。為什么？因?yàn)榕婀m處弱勢(shì)，卻善于用人，胸懷寬廣，最終使得留侯張良、韓信、項(xiàng)伯都為己所用，從而君臨天下。日本銷售員每月召開(kāi)的自我批評(píng)會(huì)，能容忍他人的批評(píng)，使他從不同的人口中得知了自身性格、處事、學(xué)識(shí)上的不足，從而加以改進(jìn)，從而錘煉完善的人格?！耙匀藶殍b，可以知得失”。不錯(cuò)的，只有胸懷博大的人的眼中才容得下他人的不同之處，才能從中對(duì)比出自己的不足，從而更近一步地邁向成功。點(diǎn)評(píng)：該語(yǔ)段五種功能句一一具備。引用經(jīng)典語(yǔ)句闡釋觀點(diǎn)，說(shuō)服力極強(qiáng)；兩則材料和分析照顧到了觀點(diǎn)的兩個(gè)方面，第一則側(cè)重說(shuō)“有利于事業(yè)”，第二則側(cè)重說(shuō)“能彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)的不足”；最后的結(jié)論“只有胸懷博大的人的眼中才容得下他人的不同之處，才能從中對(duì)比出自己的不足，從而更近一步地邁向成功”又深化了觀點(diǎn)（二）論據(jù)使用策略1.詳略得當(dāng)材料詳略處理三原則：①對(duì)闡發(fā)主題思想作用重大的材料，做詳處理；②對(duì)讀者感興趣的材料，可做詳處理；③他人未用過(guò)的或未聽(tīng)說(shuō)的材料，可做詳處理。反之，可略處理。2.定向簡(jiǎn)潔“定向”，是指圍繞中心論點(diǎn)敘述；“簡(jiǎn)潔”，則是指對(duì)事例進(jìn)行恰當(dāng)剪裁，將描寫(xiě)性的語(yǔ)言和事情的細(xì)枝末節(jié)統(tǒng)統(tǒng)去掉。（三）議論文的用例大致有三種方法：排比用例、對(duì)比用例、單一用例。1、排比用例排比用例就是指幾個(gè)事例排比使用，增加其說(shuō)理的氣勢(shì)，如江河一瀉而下的陣陣吶喊，如風(fēng)雷磅礴的聲聲震撼。(1)有這樣一方誠(chéng)信的土，它誠(chéng)信于人民：這一方土里，孕育出岳飛的精忠報(bào)國(guó)，戚繼光的橫掃倭寇，林則徐的虎門(mén)銷煙；這一方土里，培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁，焦裕祿的不辭勞苦，孔繁森的一心為公。這是一方誠(chéng)信的土啊，深厚，凝重。(2)心靈的選擇悠揚(yáng)而壯烈，如楚王項(xiàng)羽與虞姬在烏江之畔的訣別；心靈的選擇清冽而浩瀚，如釋迦牟尼在菩提樹(shù)下的苦冥，使佛教源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；心靈的選擇剛勁而纏綿，是李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的絕唱；心靈的選擇悲切而歡樂(lè)，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的誓言。心靈的答案是七彩的，我愿選擇其中那顆赤誠(chéng)的愛(ài)心；心靈的答案是豐富的，我愿選擇那顆誠(chéng)信的忠心；心靈的答案是美麗的，我愿永葆那顆童稚的真心；心靈的答案是繽紛的，我愿用一生去選擇。2、對(duì)比用例對(duì)比用例就是同時(shí)運(yùn)用一正一反的事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，這樣運(yùn)用事例比較全面辨證，更富說(shuō)服力。如高考優(yōu)秀作文《早》中的對(duì)比用例：(1)詹姆斯·卡梅隆的《阿凡達(dá)》一舉刷新票房紀(jì)錄，影片中逼真的畫(huà)面，緊湊的劇情令人拍案叫絕?？杀静坑捌墒呛馁M(fèi)了卡梅隆十余年的心血，如果沒(méi)有長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，只是單單圖快圖早，哪里有如此震撼人心的大作？反觀國(guó)內(nèi)部分導(dǎo)演，為了名利倉(cāng)促上陣，有的甚至一年幾部影片，企望能早些將作品搬上熒屏，殊不知這些作品只能是如水珠落入池塘，難以長(zhǎng)久地在人們心中留下記憶，僅僅是“早”行嗎？文章運(yùn)用卡梅隆、國(guó)內(nèi)部分導(dǎo)演一正一反事例，來(lái)論說(shuō)“不應(yīng)盲目追求飛得早，飛得快、飛得久才是成功的關(guān)鍵”，令人信服。(2)失去了厚重的文化支撐，一個(gè)民族很難立足于世界。正如四大文明古國(guó)中除中國(guó)外其它三國(guó)的沒(méi)落與衰亡，它們的衰亡歸根到底是文化缺失和沒(méi)落。相反美國(guó)只有兩百多年的建國(guó)歷史卻成為全球唯一的超級(jí)大國(guó)同樣得益于那民主自由的先進(jìn)文化。當(dāng)中華文明經(jīng)歷了數(shù)千載的傳承后，能否在當(dāng)代發(fā)揚(yáng)光大，確實(shí)還有懸念。3、單一用例單一用例是指用一則事例來(lái)論說(shuō)論點(diǎn)，是很多同學(xué)最常采用的一種方式，由于平時(shí)積累不夠，寫(xiě)作時(shí)往往是可用的素材不多。因此，我們也要學(xué)習(xí)并掌握對(duì)單一事例的使用技巧，在有限的空間內(nèi)提高素材的利用率。下面列舉幾種方法供大家選擇學(xué)習(xí)。（1）使事例充實(shí)飽滿。下面是將事例具體展開(kāi)，寫(xiě)得非常充實(shí)的片段：穿越歷史的煙云，你發(fā)出一聲吶喊：“三千越甲可吞吳否？”在徒有四壁的小屋里，你躊躇徘徊，你臥薪嘗膽。你對(duì)外繼續(xù)討好吳王，不斷送禮；對(duì)內(nèi)休養(yǎng)生息，充實(shí)府庫(kù)，開(kāi)墾田疇，緩刑薄罰，減省賦稅，富國(guó)強(qiáng)兵，并鼓勵(lì)增加人口以增強(qiáng)國(guó)力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期準(zhǔn)備，國(guó)力日益強(qiáng)大，士兵個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，最后一舉滅吳。正因?yàn)槟阕龊昧顺浞譁?zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，才最終取得勝利！心有準(zhǔn)備，才能離成功更近！寫(xiě)越王勾踐滅吳的準(zhǔn)備，對(duì)外、對(duì)內(nèi)條理清楚，充實(shí)飽滿，極具說(shuō)服力；再加上事例后面有點(diǎn)題句畫(huà)龍點(diǎn)睛，議論的效果自然很好。（2）使事例精練味美=1\*GB3①換人稱——將常用的“他”換成“你”，拉近讀者與事例主人公的距離。用心準(zhǔn)備，蘊(yùn)育了一部偉大著作。記得你20歲便開(kāi)始南下漫游，足跡遍及江淮和中原，只為考察風(fēng)俗、采集傳說(shuō)；記得你任太史令后，廣泛閱讀、整理史料，研究歷史人物和事件，并對(duì)史實(shí)作反復(fù)核對(duì)；記得你用了16個(gè)年頭，忍受肉體和精神上的巨大痛苦，用整個(gè)生命寫(xiě)成了永遠(yuǎn)閃耀光輝的偉大著作。廢寢忘食，你用赤誠(chéng)之心完成了無(wú)韻之《離騷》；含垢忍辱，你用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。是你用心準(zhǔn)備，才蘊(yùn)育出了中國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史。事例主人公對(duì)讀者來(lái)說(shuō)是“第三者”，這里作者把他變成了“對(duì)方”，拉近了他與讀者的距離，親切感、感染力、說(shuō)服力自然更強(qiáng)。如果全部用“他”，還能產(chǎn)生這種效果嗎？=2\*GB3②改句式——不用常見(jiàn)的陳述句式，而用對(duì)偶句、排比句等增強(qiáng)氣勢(shì)。錢(qián)學(xué)森，中國(guó)科技界的巨擘，中國(guó)航天事業(yè)的奠基人，中華民族的脊梁。他歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國(guó)后，長(zhǎng)期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，作出了卓越貢獻(xiàn)。在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。這段文字既概括了錢(qián)學(xué)森的主要貢獻(xiàn)，又運(yùn)用了對(duì)偶、排比等句式，精練雋永，朗朗上口，表現(xiàn)力自然很強(qiáng)。=3\*GB3③加描寫(xiě)——拋棄流水賬式的敘述，充分發(fā)揮想象力，用貼切的詞語(yǔ)著力描寫(xiě)人物、事件，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。歷史終于等來(lái)了一位衰朽的書(shū)生，他長(zhǎng)須弓背，雙手托著一封奏折，一步一顫走上大殿。韓愈，這個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備為民解憂、為國(guó)效力的文弱書(shū)生，在滿朝文武自保烏紗、官官相護(hù)的污濁中毅然挺身，直言不諱。雖然他最終單人瘦馬、形影相吊地走向天涯海角，但是他始終泰然處之。他沒(méi)有停留于江畔沉吟，反而大開(kāi)教育之功，著文倡道。就算在蠻夷之地潮州，他仍時(shí)刻不忘為百姓謀安樂(lè)，為國(guó)家謀昌盛。“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。八月為民興四利，一片江山盡姓韓”成為了對(duì)韓文公最美的贊歌?！八バ唷薄伴L(zhǎng)須”“弓背”“一步一顫”“文弱”“毅然”“單”“瘦”“形影相吊”“泰然”，用這些生動(dòng)形象的詞語(yǔ)描寫(xiě)韓愈的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，表現(xiàn)力大大提高。如果刪除這些描寫(xiě)部分，則韻味全無(wú)。=4\*GB3④多修辭——不平鋪直敘，而是恰到好處地運(yùn)用各種修辭手法，使語(yǔ)句更有表現(xiàn)力，使事例更加文采飛揚(yáng)。心有準(zhǔn)備，寵辱不驚。得意時(shí)，你沒(méi)有沾沾自喜；失意時(shí)，你沒(méi)有一蹶不振。你把貶謫當(dāng)成筆，把苦難研成墨，把胸中郁悶之氣凝成一張又一張白紙，揮灑出一首又一首豪放曠達(dá)的辭章。貶官黃州，你卻在長(zhǎng)江邊快哉亭高唱“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”；謫居嶺南，你卻在羅浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！碧K子，你何能如此？只因你心有準(zhǔn)備，居高位時(shí)常思人生不如意事十常八九，被貶謫時(shí)常想“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，人生何處沒(méi)有好風(fēng)光。只因你心有準(zhǔn)備，面對(duì)生活坎坷，面對(duì)人生浮沉，你才能時(shí)時(shí)處處樂(lè)觀豁達(dá)，最終化身為一座讓人仰止的高山。對(duì)偶、排比、比喻、引用、設(shè)問(wèn)，錯(cuò)落有致，異彩紛呈，將一個(gè)活生生的蘇軾帶到了讀者面前。如果僅僅是平鋪直敘，把蘇軾的生平羅列一番，定會(huì)索然無(wú)味。三、例后咋分析使用了事例，即材料，那么，這個(gè)材料和你要論證的論點(diǎn)有什么關(guān)系呢，你要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句點(diǎn)明二者的關(guān)系，這就是分析句，也就是分析法。常用的分析法有下面幾種。（一）因果分析法“因果分析法”:就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。例1：好集體不會(huì)埋沒(méi)人才。孫臏與龐涓同出于鬼谷子門(mén)下。他們二人可說(shuō)是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來(lái)到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而齊王聽(tīng)說(shuō)孫臏之才，費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以重任，終有馬陵道之勝。同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽(tīng)偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂(lè)眼光。試想孫臏在這么一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說(shuō)計(jì)出即行，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?jiàn)，好集體不會(huì)埋沒(méi)人才。例2：有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫(xiě)成《史記》，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開(kāi)創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開(kāi)拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過(guò)是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過(guò)去，前方是另一片藍(lán)天。例3：靠奮斗沖破“埋沒(méi)”的壓力。古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過(guò)“埋沒(méi)”的命運(yùn)。愛(ài)因斯坦就曾被埋沒(méi)在一個(gè)專利局中，充當(dāng)小職員的平凡角色。但他沒(méi)有灰心，抓緊一切機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，終于開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新天地。華羅庚曾“埋沒(méi)”在小店鋪里，但他沒(méi)有消沉，每天在做好營(yíng)業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時(shí)間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學(xué)，潛心鉆研數(shù)學(xué)，終成著名的數(shù)學(xué)家。為什么他們沒(méi)有因“埋沒(méi)”而“窒息”，并且能有建樹(shù)？因?yàn)樗麄儾桓市娜淌鼙弧奥駴](méi)”的命運(yùn)；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒(méi)有喪失向上的勇氣和力量；他們堅(jiān)信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。因此，他們?cè)凇奥駴](méi)”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒(méi)”，脫穎而出。（二）假設(shè)分析法注意：對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來(lái)假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來(lái)假設(shè)分析。假設(shè)分析法可以多用幾個(gè)“試問(wèn)”“試想”的問(wèn)句，并且注意多角度闡述材料，緊密聯(lián)系中心論點(diǎn)，就可以使分析更加深入更加透徹。例1：貝多芬28歲那年得了耳病，到57歲逝世，中間20多年的歲月，都是在與可怕的聾疾苦戰(zhàn)。但是貝多芬沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他憑著頑強(qiáng)的意志與病魔做斗爭(zhēng)，終于在逝世前幾年寫(xiě)成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品《第九交響曲》。試問(wèn)，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強(qiáng)的意志，不屈的奮斗精神。試想，如果貝多芬在厄境中缺少了頑強(qiáng)的意志，還會(huì)成為世界上最偉大的音樂(lè)家嗎？顯然，答案是否定的。所以我敢肯定的說(shuō)，只有有了頑強(qiáng)的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。例2：“世界上沒(méi)有完全相同的蛋，當(dāng)你畫(huà)了一個(gè)，再去畫(huà)另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫(huà)蛋的基本功練好了，才能畫(huà)出更好的畫(huà)?！边_(dá)．芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說(shuō)出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)．芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)，他后來(lái)成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫(huà)家。試想，他沒(méi)有扎實(shí)的繪畫(huà)基本功，不能從不同角度觀察到同一對(duì)象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對(duì)象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識(shí)到“世界上是沒(méi)有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫(huà)壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來(lái)的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開(kāi)始。俗話說(shuō)得好，萬(wàn)丈高樓平地起，這也是達(dá)．芬奇畫(huà)蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。例3：只有確定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，才能帶領(lǐng)你到達(dá)理想的彼岸。（觀點(diǎn)句）所謂切合實(shí)際，就是從自身的實(shí)際情況出發(fā)，不浮夸，不空想。（對(duì)觀點(diǎn)句的解說(shuō)）面對(duì)經(jīng)濟(jì)貧窮落后，國(guó)人思想麻木的舊中國(guó)，魯迅定下了喚醒國(guó)人的目標(biāo)，他棄醫(yī)從文，發(fā)奮寫(xiě)作，被后人譽(yù)為“民族魂”。（材料句一）面對(duì)選民平靜的表情和缺乏熱情的鼓掌，李光耀定下了學(xué)習(xí)中文的目標(biāo)，他爭(zhēng)分奪秒，勤學(xué)苦練，終于憑者中文演講引起選民共鳴而當(dāng)選為新加坡總理。（材料句二）面對(duì)遭人冷眼、受人凌辱的處境，勾踐定下了復(fù)仇雪恥的目標(biāo)，他忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，終于成為春秋霸主。（材料句三）如果魯迅沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況定下喚醒國(guó)人的目標(biāo)，而是為了寫(xiě)作而寫(xiě)作，他能寫(xiě)出一篇篇發(fā)人深省的文章嗎？如果李光耀沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況定下學(xué)習(xí)中文的目標(biāo)，而是盲目競(jìng)選，他能成為受人敬仰的總理嗎？如果勾踐沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況定下了復(fù)仇雪恥的目標(biāo)，而是茍且偷生，他能成為一代霸主嗎？（分析句）可見(jiàn)，確立目標(biāo)重要，但能否根據(jù)實(shí)際情況確立目標(biāo)，才是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。（照應(yīng)段首觀點(diǎn)句，總結(jié)全段）（380字）（三）歸納分析法為了增強(qiáng)說(shuō)理的氣勢(shì)，我們?cè)谶M(jìn)行議論文寫(xiě)作時(shí)常常用一組相似的典型論據(jù)，讓這些事實(shí)“勝于雄辯”。然后，根據(jù)這些論據(jù)，得出一個(gè)共同的結(jié)論。例1：司馬遷的《報(bào)任安書(shū)》給我們提供了很好的范例：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來(lái)者。象這樣運(yùn)用短例列舉的形式，高度概括事實(shí)，大大強(qiáng)化了語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)了論證效果。值得注意的是：我們?cè)诹信e了多個(gè)典型論據(jù)之后，需要對(duì)這些論據(jù)進(jìn)行比較分析，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)必須緊扣論點(diǎn)。例2：左思為寫(xiě)《三都賦》，閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，《三都賦》轟動(dòng)全城，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。李時(shí)珍為完成《本草綱目》這一鴻篇巨制，歷時(shí)27年，三易其稿，才成就了這部享譽(yù)世界的“中國(guó)古代百科全書(shū)”。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。左思、李時(shí)珍和法拉第，不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的——付出，執(zhí)著地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。當(dāng)這種付出達(dá)到一定程度的時(shí)候，就一定能澆開(kāi)成功的花朵。（一定要有歸納論證的文字，從而引向自己的觀點(diǎn)。）例3、自卑像根受潮的火柴，難以將希望之火點(diǎn)燃；自負(fù)像個(gè)可怕的陷阱，一旦身陷其中即難以自拔；唯有自信自強(qiáng)，才能揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。//我國(guó)宋朝的文豪蘇洵，幾次趕考都名落孫山，一些人更是對(duì)他冷嘲熱諷，但他沒(méi)有灰心，而是閉門(mén)苦讀，終于因散文有極高的造詣而名列唐宋八大家；舉世聞名的音樂(lè)家貝多芬，30歲就耳聾，他沒(méi)有屈服于命運(yùn)的安排，在聽(tīng)不見(jiàn)聲音的情況下，創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀作品，并譜寫(xiě)出時(shí)代的最強(qiáng)音“扼住生命的咽喉”；居里夫人，這位偉大的科學(xué)家，作為鐳的發(fā)現(xiàn)者，榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，耀眼榮譽(yù)沒(méi)有使她陶醉，他仍如從前一樣孜孜不倦的工作，使它成為獲得這一殊榮的唯一女性。這些偉人之所以能夠取得成功，是因?yàn)樗麄冊(cè)诖煺勖媲昂敛蛔员埃诔删兔媲昂敛蛔载?fù)，始終有自強(qiáng)不息的精神。（考場(chǎng)優(yōu)秀作文《自卑自負(fù)自強(qiáng)》）（四）對(duì)比分析法對(duì)比分析就是在正面和反面材料后面，點(diǎn)出其中的不同之處，在強(qiáng)烈的對(duì)比中點(diǎn)明道理。例1：俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。//就拿我國(guó)明代的張溥來(lái)說(shuō)吧，他小時(shí)候很“笨”，別人讀一會(huì)兒就能背下來(lái)的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來(lái)。但是，他并