【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文五上（ 第一單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單

【學(xué)霸提優(yōu)】統(tǒng)編版語(yǔ)文五上（第一單元重難點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)）知識(shí)清單/讓教學(xué)更有效____________精品|語(yǔ)文學(xué)科

第一單元知識(shí)梳理強(qiáng)化

◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本單元生字詞語(yǔ)，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂詞句的意思。

2、能夠抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，把握主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

3、背誦古詩(shī)《蟬》和課文《白鷺》，積累優(yōu)美的句段及運(yùn)用，學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)的。

4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)借物喻人的寫法，寫心愛之物，抒發(fā)喜愛之情。

◎任務(wù)一：字詞梳理

一、易錯(cuò)的字。

籮筐(luókuāng)纏著(chán)浸水(jìn)榨油(zhà)嫩綠(nèn)

愛慕(mù)蓑毛(suō)嫌棄(xián)鏡匣(xiá)嗜好(shì)

玻璃框(kuàng)白鷺(lù)鏗鏘(kēngqiāng)

音韻(yùn)垂蔓(màn)雛兒(chú)___蓬松(péng)

畫框(kuàng)細(xì)膩(nì)眼瞼(jiǎn)___眸子(móu)

二、會(huì)寫的詞語(yǔ)。

籮筐糕餅浸在纏身猶如播種澆水榨油吩咐愛慕

嫌棄蓑毛嵌上鏡匣嗜好恩惠清澄鏗鏘音韻白鷺

三、多音字。

chéng(澄澈)lǒng(籠罩)dāi(待著)pián(便宜)

澄___籠___待便

dèng(澄清)lóng(籠子)dài(等待)biàn(方便)

四、詞語(yǔ)理解。

精巧：(技術(shù)、器物構(gòu)造等)精細(xì)巧妙。

美中不足：雖然很好，但還有缺陷。

鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏。

吩咐：口頭指派或命令

愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近。

體面：面子；身份；體統(tǒng)。

指指點(diǎn)點(diǎn)：指出來(lái)使人知道；點(diǎn)明。這里指父親將各種花指給“我"看。

香飄十里：形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)，特別香的樣子。

神氣十足：形容十分得意第二年驕傲的樣子。

不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

信賴：信任并依靠。

境界：事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。

五、詞語(yǔ)積累。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

欣賞—鑒賞姿態(tài)—姿勢(shì)尋找—搜尋完整—完好可惜—惋惜

開辟—開發(fā)吩咐—叮囑喜歡—喜愛便宜—廉價(jià)愛慕—仰慕

分辨—辨別適宜—合適尋?！匠：孟瘛坪跏群谩獝酆?/p>

舒適—舒服溫暖—暖和隱約—模糊茂盛—繁茂忽然—突然

挨近—靠近立即—馬上信賴—信任

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

完整—破損喜歡—討厭便宜—昂貴尋?！貏e溫暖—寒冷

隱約—清晰茂盛—稀疏信賴—懷疑美中不足—十全十美

3、詞語(yǔ)歸類。

①AABB式詞語(yǔ):指指點(diǎn)點(diǎn)、拖拖拉拉、吞吞吐吐、哭哭啼啼

②ABAC式詞語(yǔ)：飛來(lái)飛去、蹦來(lái)蹦去、謝天謝地、亦步亦趨、又哭又鬧

③表示神情的成語(yǔ)：神氣十足、神采奕奕、炯炯有神、大驚失色

④量詞：一只白鷺、一幅畫面、一首散文詩(shī)、一種鳥、一盆吊蘭、一團(tuán)綠蔓

⑤動(dòng)詞：埋在地里、掛在枝頭上、伸出腦袋、蓋在鳥籠上、躲進(jìn)叢林、趴在肩頭

⑥與鳥有關(guān)的四字詞語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香、笨鳥先飛、驚弓之鳥、百鳥朝鳳、展翅高飛

◎任務(wù)二：句子賞析

1、比喻句

(1)在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。

這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生動(dòng)地描寫出了當(dāng)下的畫面，讓人感覺身臨其境。

(2)瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

這句話把珍珠鳥背上的白點(diǎn)比作珍珠，把它的身子比作蓬松的球兒，突出了珍珠鳥的體形特點(diǎn)。

(3)白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

這里把白鷺比作詩(shī)、散文詩(shī)，突出了白鷺蘊(yùn)含著的內(nèi)在美。

2、擬人句

(1)人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎

這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時(shí)的樣子說(shuō)成是在望哨，寫出了白鷺站著時(shí)的情景。

(2)我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)

這句話用擬人的修辭手法生動(dòng)地寫出了珍珠鳥睡著時(shí)的情態(tài)。

3、夸張句

杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。

這句話的“香飄十里”是夸張寫法，寫出了桂花的芳香。

4、含義深刻的句子

(1)花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

作者將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行比較，突出了花生的樸實(shí)無(wú)華。

(2)人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。

這句話揭示了文章主題，說(shuō)明了做人要做對(duì)他人有益的人，不能做只講外表，而對(duì)別人沒有好處的人。

(3)信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

這是文章的總結(jié)句，也是揭示文章主旨的句子，說(shuō)明了相互信任才能創(chuàng)造出彼此和諧的美好世界。

◎任務(wù)三：積累運(yùn)用

一、積累背誦：

《白鷺》片段

晴天的清晨，每每看到它(孤獨(dú))地站立于小樹的(絕頂)，看來(lái)像是不(安穩(wěn))，而它卻很(悠然)。

這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種（嗜好）。人們說(shuō)它在(望哨)，可它真的在(望哨)嗎

黃昏的空中偶見白鷺的(低飛)，更是鄉(xiāng)居生活中的一種(恩惠)。那是(清澄)的形象化，而且具有(生命)了。

蟬

[唐]虞世南

垂縷飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)

二、單元知識(shí)點(diǎn)

1.《白鷺》是郭沫若寫的，這篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛之情。

2.《落花生》這篇文章講了作者許地山一家人過花生收獲節(jié)時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。

3.《桂花雨》作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂"和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的回憶。

4.《珍珠鳥》的作者是馮驥才，本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了珍珠鳥在作者的精心照料、細(xì)心呵護(hù)下由“怕"人到“信賴”人的變化過程，讓我們深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之情。還告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

三、積累運(yùn)用。

1、寫出四個(gè)描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，并從中選一詞語(yǔ)進(jìn)行造句。

神氣十足悠閑自在不動(dòng)聲色大搖大擺

大搖大擺:做出這樣的事，他竟然大搖大擺，頭也不回地離開了。

2、對(duì)比句子注意畫線的字。

(1)那么人要作有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒好處的人。。

(2)那么人要作有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒好處的人。

這兩句話的意思不完全相同?！爸?是單單的意思。加上這個(gè)字可以體會(huì)父親說(shuō)做人不要只追求外表的體面，更重要的是希望“我們”做一個(gè)腳踏實(shí)地、不計(jì)名利，像花生一樣對(duì)別人有用的人。

3、文中四次出現(xiàn)了“小家伙"這個(gè)詞，找出相關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀銖倪@個(gè)詞中感受到了什么。

(1)“喲，雛兒!正是這小家伙!”

(2)“起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)……

(3)“我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情誼。"

(4)“待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了……”

“小家伙"一詞反復(fù)出現(xiàn)，說(shuō)明在作者眼里，小珍珠鳥仿佛是自己家的一個(gè)可愛的孩子，體現(xiàn)了作者對(duì)小鳥珍珠鳥的喜愛。

◎任務(wù)四：拓展練習(xí)

一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“√”。

白鷺(lùlǜ)蓑(suōshāi)毛長(zhǎng)喙(yuánhuì)

黛(dàihēi)嗜(shíshì)好嫌棄(qiānxián)

鏗(jiānkēng)鏘(qiāngjiàng)

二、填字組詞。

zhūmùjiǎn

()紅愛()()查

()肉日()()拾

()寶()布節(jié)()

三、讀句子，完成下列問題。

這個(gè)消息傳來(lái)，住在潭邊的白鷺們都議論紛紛，心里很擔(dān)心，打算搬到更偏一點(diǎn)的地方。有一只白鷺卻沒有那么緊張，他想:如果這里變成了山莊，那我們住這里不就更熱鬧了嗎

1、把畫線部分換成一個(gè)成語(yǔ)。

心里很擔(dān)心:___。

就更熱鬧了:___、

2、把剛才詞語(yǔ)進(jìn)行分類并仿寫:

ABCC式:____________。

AABC式:____________。

ABAC式：____________。

四、句子練習(xí)。

1、白鷺是首精巧的詩(shī)。(仿寫句子)

2、整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。(縮句)

3、但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎(去掉問號(hào)，句意不變)

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、《落花生》的作者是_____________，這一課運(yùn)用了的寫法，給我們講了做人的道

理：____________。

郭沫若根據(jù)白鷺活動(dòng)于水田等生活習(xí)性，巧妙地把它置于三幅優(yōu)美的畫中，這三幅畫可命名為：_____________、_____________、___。

六、讀片段，回答問題。

落花生(節(jié)選)

父親說(shuō)“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子。

石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。"

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。"

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

可貴——()分辨——()

2、父親議論花生時(shí)，是著眼于花生的來(lái)講的，并用了修辭手法。

3、讀句子，再談?wù)勀愕捏w會(huì)。

所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

4、父親對(duì)“我們"的希望是什么？在片段中用“”畫出來(lái)。

七、習(xí)作。

第一單元：我的心愛之物

題目：我心愛的小臺(tái)燈我家的杏樹

點(diǎn)撥：

1、首先把題目補(bǔ)充完整，例如：我、媽媽、爸爸、老師……

2、根據(jù)補(bǔ)充的題目，想一想這個(gè)人的心愛之物是什么說(shuō)一說(shuō)他是怎樣得到的是怎樣對(duì)待心愛之物的

3、圍繞我的心愛之物，把情感融入字里行間，寫出人物的感受。

范文:

我心愛的小臺(tái)燈

我的書桌上放著一盞可愛的小臺(tái)燈，它是三年前爸爸送給我的生日禮物。

小臺(tái)燈造型獨(dú)特，圓圓的燈座，修長(zhǎng)的燈桿，燈桿上面撐著一個(gè)藍(lán)色的圓形燈罩，燈罩下面嵌著一支晶瑩的燈管。

打開臺(tái)燈，柔和的燈光立刻灑滿書桌，照亮我的書本，也照亮了整個(gè)書房。

每一個(gè)學(xué)習(xí)的夜晚，小臺(tái)燈都散發(fā)著光芒，站在桌子上靜靜地陪著我。

春天，我會(huì)在臺(tái)燈旁邊放一束野花，在燈光的照耀下，我在日記本上寫下“一年之計(jì)在于春"的格言；秋天，我會(huì)在燈座上放幾片落葉，吟誦著“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的詩(shī)句。

一年又一年，小臺(tái)燈已陪我度過了三個(gè)春秋，我們已經(jīng)成為了親密無(wú)間的好朋友。

小臺(tái)燈的光芒經(jīng)常鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝困難。一次，我做作業(yè)時(shí)，遇到了一道非常難的奧數(shù)題，怎么都解不出來(lái)。我煩躁不已，站起來(lái)，“啪"的一聲把燈關(guān)上了，書房里頓時(shí)一片漆黑。小臺(tái)燈的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。黑暗中，我似乎聽到了小臺(tái)燈的鼓勵(lì)：“小主人，遇到難題怎么能輕易放棄呢？堅(jiān)持下去，你一定會(huì)成功的?！蔽依潇o下來(lái)，重新打開臺(tái)燈，它的光芒又灑在了書本上。在柔和的燈光下，我又仔細(xì)看了一遍題目，冷靜地思考著。突然