天津市和平區(qū)2023-2024高一上學(xué)期歷史期中試卷

天津市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中歷史考試試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二總分評分一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共30題，總計(jì)60分，請將答案填涂在答題卡上)1．考古發(fā)現(xiàn)，舊石器時(shí)代中國境內(nèi)已經(jīng)形成若干文化體系。到新石器時(shí)代晚期，逐漸形成了以中原為核心，黃河流域、長江流域?yàn)橹鞲?，周圍環(huán)繞多個(gè)文化圈的重瓣花朵式結(jié)構(gòu)。這體現(xiàn)了中華文明起源（）A．具有多元一體的特點(diǎn) B．主要集中在長江中下游C．呈現(xiàn)南多北少的局面 D．受外來文明的影響較深2．圖1是紅山文化的代表器物玉龍，圖2是龍山文化的代表器物——蛋殼黑陶杯。在這些文化形成的時(shí)代，人們已經(jīng)使用磨制方法制作石器，并大量使用陶器，開始從事原始農(nóng)業(yè)，飼養(yǎng)家畜，生活逐漸穩(wěn)定。上述文化形成于（）A．舊石器時(shí)代 B．新石器時(shí)代 C．青銅時(shí)代 D．鐵器時(shí)代3．據(jù)《殷墟文字丙編》第369片記載，雀(殷的附屬方國)進(jìn)貢龜甲二百五十。這可以用來研究（）A．夏朝經(jīng)濟(jì) B．商朝政治 C．西周文化 D．戰(zhàn)國軍事4．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“中國人的姓總是位于偉人韻簽字之前，而不像西方那樣，位于個(gè)人的名字之后?！敝袊藦?qiáng)調(diào)“姓在名前”旨在說明（）A．郡縣制影響深遠(yuǎn) B．中西方書寫習(xí)慣不同C．專制主義的強(qiáng)大 D．家族宗法制觀念濃厚5．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，從“禮樂征伐自天子出”到“禮樂征伐自諸侯出”，這一變化體現(xiàn)了（）A．禮崩樂壞 B．百家爭鳴 C．政治穩(wěn)定 D．民族融合6．春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)有重大發(fā)展，突出表現(xiàn)是（）A．鐵犁牛耕 B．采集漁獵 C．改革變法 D．統(tǒng)一貨幣7．他的思想核心是“仁”，“仁”意為關(guān)愛他人，達(dá)到“仁”的途徑是“克己復(fù)禮”。該思想家是（）A．孔子 B．老子 C．荀子 D．墨子8．先秦時(shí)期實(shí)行井田制，商鞅變法時(shí)曾采取“決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)”的措施。此舉直接意圖是（）A．提升官吏素質(zhì) B．修造戰(zhàn)斗裝備C．鼓勵(lì)積極墾耕 D．抑制工商行業(yè)9．戰(zhàn)國時(shí)期，各國統(tǒng)治者出于爭霸需要，爭相招攬人才。士人周游列國，頗受重用，他們的活躍推動(dòng)了學(xué)術(shù)文化的繁榮。眾多學(xué)派各自提出對政治乃至宇宙的看法，彼此論戰(zhàn)辯駁，形成百家爭鳴的繁榮局面。這種局面出現(xiàn)的根本原因是（）A．儒家思想成為統(tǒng)治思想 B．社會生產(chǎn)力的發(fā)展C．統(tǒng)一多民族國家的建立 D．科舉選官制度的確立10．戰(zhàn)國時(shí)期持續(xù)時(shí)間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法是（）A．管仲改革 B．李悝變法 C．商鞅變法 D．吳起變法11．秦朝建立時(shí)自認(rèn)為水德，“水氣勝，故其色尚黑”，所以秦朝的衣服旗幟皆以黑色為尊，并把百姓命名為“黔首”。這表明秦始皇（）A．用顏色彰顯統(tǒng)一格局 B．重視興修水利工程C．把儒學(xué)作為官方學(xué)說 D．大力推行郡縣制度12．據(jù)記載，秦國有專官負(fù)責(zé)管理耕牛，進(jìn)行耕牛肥瘦的評比。對評為上等牛者，則田嗇夫、飼養(yǎng)員、牛長受到獎(jiǎng)勵(lì)，反之，則受到懲罰。這一做法有利于（）A．推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展 B．加強(qiáng)思想控制C．抑制土地兼并 D．確立中要集權(quán)13．秦順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，確立的政治制度被以后的王朝長期沿用，影響深遠(yuǎn)。如圖是秦朝的政治建設(shè)示意圖，圖中空白處應(yīng)填寫（）A．士 B．諸侯 C．卿大夫 D．丞相14．漢文帝將齊國一分為六，立已故齊王六子為王；將淮南國一分為三，立已故淮南王三子為王。這一做法的主要目的是（）A．解決邊疆危機(jī) B．削弱諸侯勢力C．加快經(jīng)濟(jì)開發(fā) D．抑制土地兼并15．漢高祖陸續(xù)分封了一批諸侯王、這些諸侯王大者“夸州兼郡，連城數(shù)十宮室百官同制京師”，漢朝中央直接管轄的只有15個(gè)郡，這給漢王朝的統(tǒng)治和穩(wěn)定埋下隱患。為了加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固和發(fā)展大一統(tǒng)國家，漢武帝采取的措施是（）A．開通大運(yùn)河 B．推行崇文抑武政策C．頒布“推恩令” D．支持商鞅進(jìn)行變法16．漢武帝建立了一套新的選官制度，如察舉制、征召制、選用博士弟子等，這套制度設(shè)立的意圖是（）A．實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 B．發(fā)展經(jīng)濟(jì) C．鞏固統(tǒng)治 D．改革教育17．兩漢時(shí)期史學(xué)得到新的發(fā)展，著名史學(xué)家班固撰寫了我國歷史上第一部紀(jì)傳體斷代史。這部史學(xué)著作是（）A．《史記》 B．《漢書》C．《后漢書》 D．《資治通鑒》18．中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書是北魏賈思勰所著的（）A．《氾勝之書》 B．《四民月令》C．《齊民要術(shù)》 D．《農(nóng)書》19．下列屬于北魏孝文帝改革主要內(nèi)容的是（）①改用漢姓②分科取士③遷都洛陽④改說漢語A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④20．南朝劉宋時(shí)期，“荊城跨有南楚之富裕，揚(yáng)州擁有全吳之豐饒，魚鹽杞梓的收益，可以滋養(yǎng)四面八方，絲綿布帛之豐茂，可以供天下百姓穿戴”。這反映當(dāng)時(shí)（）A．北方經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重依賴南方 B．長江中下游區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．民族交融取得重要進(jìn)展 D．分裂割據(jù)的局面已經(jīng)結(jié)束21．魏晉南北朝時(shí)期的繪畫成就斐然。以顧愷之為代表的專職畫家提出了“以形寫神”的主張，所畫人物相栩如生，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個(gè)性，取得了突出的藝術(shù)成就。圖1—圖4所示繪畫作品中具備以上特點(diǎn)的是（）A．《洛神賦圖》(摹本) B．《清明上河圖》(局部)C．《芙蓉錦雞圖》 D．《契丹人引馬圖》(壁畫)22．從兩漢至隋唐，約有五千多卷佛經(jīng)被譯為漢文。中國古代學(xué)者往往以儒道學(xué)說和人們易于理解的概念來翻譯和講解佛經(jīng)，如“道”“心”“理”“本無”。它們成為佛教與儒、道等中國文化融匯的重要概念。這反映了（）A．佛教漸趨本土化 B．儒學(xué)正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)C．儒學(xué)吸收佛道思想 D．佛教的發(fā)展受到了遏制23．唐開元二十四年（736），唐玄宗任命禮部侍郎（正四品下）取代吏部考功員外郎（從六品上）來主持科舉考試，從而提高科舉考試的地位。這說明了唐朝（）A．士族地位提高 B．社會階層固化C．重視人才選拔 D．六部分工不明24．“它‘惟以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本’，改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制。”“它”指的是（）A．租調(diào)制 B．租庸調(diào)制 C．兩稅法 D．?dāng)偠∪氘€25．唐宋時(shí)期，周邊少數(shù)民族語言中多有借用漢語詞匯的現(xiàn)象，例如契丹語的“hsin-kun”源于漢語的“將軍”，蒙古語的“ong”源于漢語的“王”。這反映出當(dāng)時(shí)（）A．分裂割據(jù)局面結(jié)束 B．漢語外來詞匯增多C．出現(xiàn)文字統(tǒng)一趨勢 D．民族間的文化交流26．宋朝史料記載了宋神宗對當(dāng)時(shí)北方民族政權(quán)的擔(dān)憂：“二虜之勢所以難制者，有城國，有行國……比之漢、唐，最為強(qiáng)盛?！痹谶@一壓力下，宋神宗（）A．任用范仲淹實(shí)行“慶歷新政” B．任用王安石主持變法C．接受楊炎建議，實(shí)行兩稅法 D．在全國范圍內(nèi)發(fā)行紙幣27．下列有關(guān)宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的敘述，正確的是（）A．經(jīng)濟(jì)重心開始南移 B．紙幣開始出現(xiàn)C．白銀成為主要貨幣 D．自然經(jīng)濟(jì)解體28．《遼史》載：“遼國官制，分北、南院。北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事?！边@一官制體現(xiàn)（）A．行政區(qū)劃的混亂 B．等級分化的嚴(yán)重C．統(tǒng)治危機(jī)的加深 D．因俗而治的特點(diǎn)29．下表是中國古代大事年表(局部)據(jù)此推斷，這一時(shí)期的時(shí)代特征是（）時(shí)間事件916年契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)建立契丹國960年趙匡胤建立宋朝，史稱北宋1038年黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊建立西夏1115年女真族首領(lǐng)完顏阿骨打建立金朝A．君主專制空前加強(qiáng) B．傳統(tǒng)農(nóng)耕社會瓦解C．變法改革成為潮流 D．多民族政權(quán)的并立30．金政權(quán)建立后逐步確立了為祖先上尊謚、上廟號以及建太廟崇祀祖先的制度，并大力倡導(dǎo)孝道，視“忠臣猶孝子”，忠孝合一。這表明金（）A．奉行以法立國 B．倡導(dǎo)封建專制C．受漢文化影響 D．推行民族自治二、非選擇題(第31題16分，第32題24分，共計(jì)40分。請將答案書寫在答題卡上)31．閱讀材料，完成下列要求。國家治理關(guān)乎民生材料一商周時(shí)期的統(tǒng)治者已經(jīng)產(chǎn)生了“敬德保民”的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。春秋時(shí)期，政治家管仲認(rèn)為“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”?？鬃又鲝垺盀檎缘隆?，提倡統(tǒng)治者應(yīng)該加強(qiáng)修養(yǎng)、克己成仁，實(shí)施養(yǎng)民、富民、教民之治。戰(zhàn)國時(shí)期，孟子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的主張，力主君為民而設(shè)、統(tǒng)治者要推行“仁政”?！幾試?yán)炳洲《從以民為本到人民至上——民本思想在中國的現(xiàn)代化演進(jìn)研究》材料二漢初，經(jīng)濟(jì)的凋敝和秦亡的教訓(xùn)使統(tǒng)治者認(rèn)識到“為富安天下”，只有與民休息、盡快恢復(fù)社會經(jīng)濟(jì)，才是興邦的根本出路。漢高祖即位之初，“約法省禁，輕田租，什五而稅一”。文帝時(shí)“下詔賜民十二年租稅之半”。景帝時(shí)“三十而稅一也”。文景之時(shí)，先后“除肉刑”，“欲令治獄者務(wù)先寬”?！幾择R衛(wèi)東《中國古代三大治世的歷史成因》（1）依據(jù)材料一，概括先秦時(shí)期民本思想的主要觀點(diǎn)。（2）依據(jù)材料二，概括漢初統(tǒng)治政策的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)說明其帶來的影響。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一目錄是一本書的縮影，是全書內(nèi)容的提綱挈領(lǐng)。閱讀《中華文化史》的第七章部分目錄，回答下列問題。第七章兩宋：內(nèi)省、精致趨向與市井文化的勃興節(jié)次(節(jié)選)標(biāo)題子目(節(jié)選)第二節(jié)從儒學(xué)復(fù)興到理學(xué)構(gòu)建(一)岑寂后的復(fù)興(二)兩宋理學(xué)第四節(jié)文人天地(一)以婉約含蓄為主格調(diào)的宋詞(二)品味高雅的宋畫第六節(jié)科技之光(一)社會溫床(二)絢爛之花—摘編自馮天瑜等《中華文化史》材料二中國古代的科學(xué)技術(shù)燦爛輝煌，曾經(jīng)長期領(lǐng)先于世界。統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展、農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮，不僅為中國古代的發(fā)明創(chuàng)造提供了根本保障，而且為科技成果的使用與傳播創(chuàng)造了條件。勤勞智慧的中國古代科學(xué)家，在天文學(xué)、氣象學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)?！幾浴镀胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·歷史③》（1）根據(jù)目錄中的“標(biāo)題”，宋朝在哪些領(lǐng)域取得了輝煌的成就?（2）南宋“理學(xué)”的重要代表人物是誰?在“文人天地”的“宋詞”或“宋畫”中任選一個(gè)方面寫出兩個(gè)具有不同風(fēng)格的派別。（3）“科技之光”的具體成就有哪些?對后世產(chǎn)生的共同作用是什么?（4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析我國古代科技燦爛輝煌的原因。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干及所學(xué)可知，從日石器時(shí)代到新石器時(shí)代晚期，我國逐漸形成了以中原為核心的多元一體的文明格局，A項(xiàng)正確；

主要集中在黃河流域，排除B項(xiàng)：

呈現(xiàn)出北方多于南方，排除C項(xiàng)；

中華文明的起源呈現(xiàn)獨(dú)立性，排除D項(xiàng)，

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查了中華文明的發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。2．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干及所學(xué)可知，新石器時(shí)代，人們使用磨制石器和陶器，從事原始農(nóng)業(yè)和飼養(yǎng)家畜業(yè)，因此紅山文化和龍山文化符合新石器時(shí)代的表現(xiàn)，B項(xiàng)正確；

舊石器時(shí)代使用打制石器，沒有出現(xiàn)原始農(nóng)業(yè)和社會分工，排除A項(xiàng)；

我國青銅時(shí)代是夏商周時(shí)期，排除C項(xiàng)；

春秋戰(zhàn)國以來我國進(jìn)入鐵器時(shí)代，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查石器時(shí)代的文明，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析，考查了獲取和解讀信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“據(jù)《殷墟文字丙編》第369片記載，雀(殷的附屬方國)進(jìn)貢龜甲二百五十?！笨芍从车氖且笊虝r(shí)期方國進(jìn)貢的歷史信息，這可以用于研究商朝方國聯(lián)盟制的相關(guān)內(nèi)容，B項(xiàng)正確；

材料信息與夏朝的經(jīng)濟(jì)無關(guān)，排除A項(xiàng)；

材料未涉及西周文化的信息，排除C項(xiàng)；

材料與戰(zhàn)國軍事無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查夏商政治制度，依據(jù)材料“據(jù)《殷墟文字丙編》第369片記載，雀(殷的附屬方國)進(jìn)貢龜甲二百五十”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。4．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識，中國人強(qiáng)調(diào)“姓在名前”體現(xiàn)了家族大于個(gè)人利益的傳統(tǒng)觀念。古代中國宗法制觀念有濃厚的血緣色彩，家族重視血緣關(guān)系。因此，中國人把姓排在前，反映了宗族家族血緣色彩濃厚，D項(xiàng)正確；

郡縣制是地方行政機(jī)構(gòu)，不影響姓名的順序，排除A項(xiàng)；

中國的姓名順序反映家族血緣的特點(diǎn)，而書寫習(xí)慣對中西姓名的順序沒有影響，排除B項(xiàng)；

專制主義的強(qiáng)大是指君權(quán)的獨(dú)裁專斷，而與姓名順序沒有關(guān)系，排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題主要考查西周的宗法制，結(jié)合宗法制的深遠(yuǎn)影響分析作答，側(cè)重考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。5．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)材料“禮樂征伐自諸侯出”可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，奴隸社會制度逐漸瓦解，禮崩樂壞，社會局勢混亂，故A正確；

百家爭鳴是指春秋戰(zhàn)國時(shí)期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各家族流派之間爭芳斗艷的局面，與材料不符，排除B；

春秋戰(zhàn)國時(shí)期政局混亂，排除C；

材料體現(xiàn)了禮崩樂壞的局勢，未體現(xiàn)民族融合，排除D。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題側(cè)重于考查禮樂制度，解題關(guān)鍵信息是“禮樂征伐自諸侯出”，側(cè)重于考查禮樂制度答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點(diǎn)的把握6．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，經(jīng)濟(jì)有重大發(fā)展其突出表現(xiàn)是鐵犁牛耕的使用，故A項(xiàng)正確；采集漁獵是原始社會時(shí)期的經(jīng)濟(jì)狀況，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

改革變法是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治狀況，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

統(tǒng)一貨幣是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，解答本題需要掌握春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力。7．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，儒家的孔子主張“仁”“克已復(fù)禮”，故A正確；

老子主張無為，排除B項(xiàng)；

荀子主張隆禮重法，排除C項(xiàng)；

墨子主張兼愛，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查孔子的政治思想，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析，考查獲取和解讀信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。8．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料信息和所學(xué)可得出：商鞅廢除井田制，教民耕戰(zhàn)的直接意圖是，鼓勵(lì)積極墾耕C項(xiàng)正確；

教民耕戰(zhàn)與提升官更素質(zhì)無關(guān)，排除A項(xiàng)；

修造戰(zhàn)斗裝備與商鞅廢除井田制沒有直接關(guān)系，排除B項(xiàng)；

抑制工商行業(yè)是商鞅變法的另一措施，并非其教民耕戰(zhàn)的目的，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查了商鞅變法，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。9．【答案】B【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識，漢武帝時(shí)期，儒家思想成為正統(tǒng)思想，排除A；B、結(jié)合所學(xué)知識，隨著社會生產(chǎn)力水平的提高，井田制不斷瓦解，分封制走向崩潰，周王室日漸衰微。諸侯國為了富國強(qiáng)兵，紛紛進(jìn)行變法革新，從而增加了對變法人才的需求，推動(dòng)了百家爭鳴局面的出現(xiàn)，故B正確；

C、結(jié)合所學(xué)知識，秦朝是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國家，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識，隋朝時(shí)期，創(chuàng)立了科舉制，排除D；

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解百家爭鳴出現(xiàn)的根本原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。10．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識，商鞅變法先后經(jīng)歷了兩次變法，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會習(xí)俗等方面，而且商鞅變法徹底廢除了秦國的舊制度，使封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，秦國逐漸成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)的國家，為秦王朝統(tǒng)一天下奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此戰(zhàn)國時(shí)期持續(xù)時(shí)間最長、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法是商鞅變法，故C正確；

管仲改革發(fā)生在春秋時(shí)期初期，時(shí)間上不符合題意，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

李悝變法主要集中在經(jīng)濟(jì)和刑法兩方面，不符合題干所說“涉及面最廣”，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

吳起變法雖然一定程度上楚國貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)變，使楚國經(jīng)濟(jì)、軍事等方面得到一定發(fā)展，但僅僅持續(xù)五年便以失敗告終，不符合題干所說“持續(xù)時(shí)間最長”，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查商鞅變法。解答本題需要掌握商鞅變法的特點(diǎn)、內(nèi)容以及影響，考查了考生對基礎(chǔ)知識的理解與運(yùn)用。11．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)，西漢時(shí)期儒學(xué)成為官方學(xué)說，排除C；

BD與題意無關(guān)；

衣服旗幟皆以黑色為尊，體現(xiàn)的是用顏色彰顯統(tǒng)一格局，故A正確；

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查秦統(tǒng)一，解答本題需要掌握秦朝多民族國家鞏固統(tǒng)一措施的內(nèi)容，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。12．【答案】A【解析】【分析】通過題干可以看出，秦朝對耕牛的管理比較嚴(yán)格，這主要是因?yàn)榕Ｗ鳛橹饕霓r(nóng)業(yè)動(dòng)力受到政府的保護(hù)，它有利于推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，A項(xiàng)正確；

耕牛與加強(qiáng)思想控制無關(guān)，排除B項(xiàng)；

保護(hù)耕牛不能抑制土地兼并，排除C項(xiàng)；

保護(hù)耕牛與中央集權(quán)無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查古代經(jīng)濟(jì)政策，依據(jù)材料“對評為上等牛者，則田嗇夫、飼養(yǎng)員、牛長受到獎(jiǎng)勵(lì)，反之，則受到懲罰”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。13．【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干及所學(xué)可知，秦朝建立統(tǒng)一中央集權(quán)制度國家，三公包括永相、御史大夫和太尉，故D正確；

士和諸侯、卿大夫?qū)儆谖髦軙r(shí)期不同等級的貴族，排除ABC項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查秦朝的統(tǒng)治，解答本題需要掌握秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。14．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，西漢前期，漢文帝把齊國、淮南國等，一國分為多國，目的在于削弱諸侯勢力，B項(xiàng)正確；

分化地方王國勢力與解決邊疆危機(jī)無關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

加快經(jīng)濟(jì)開發(fā)并非漢文帝分化王國力量的主要目的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

漢文帝將王國一分為多個(gè)，主要目的并非為了抑制土地兼并，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B?！军c(diǎn)評】本題考查西漢的建立與“文景之治”，解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，結(jié)合漢文帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其目的分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。15．【答案】C【解析】【分析】漢初實(shí)行郡國并行制，導(dǎo)致王國問題，威脅中央集權(quán)。漢武帝繼位后，接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗，C項(xiàng)正確；

隋煬帝時(shí)期開鑿大運(yùn)河，排除A項(xiàng)；

在地方，宋太祖為加強(qiáng)控制，派文臣擔(dān)任各地州縣的長官，陸續(xù)取代原來藩鎮(zhèn)手下的爪牙，排除B項(xiàng)；

戰(zhàn)國時(shí)期，秦孝公支持商鞅進(jìn)行變法，富國強(qiáng)兵，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，需要考生掌握漢武帝的統(tǒng)治措施，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。16．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料“漢武帝建立了一套新的選官制度，如察舉制、征召制、選用博士弟子等”可知，漢武帝設(shè)置新的選官制度，使得更多人才進(jìn)入官僚系統(tǒng)，提高了政府的執(zhí)政能力，這有助于鞏固國家大一統(tǒng)的局面，C項(xiàng)正確；

漢高祖劉邦實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一，排除A項(xiàng)；

材料未涉及漢武帝發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施，排除B項(xiàng)；

漢武帝通過設(shè)置太學(xué)的方式推動(dòng)了儒家教育的發(fā)展，不符合題意，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查古代選官制度，解答本題需要掌握漢代的選官制度，考查學(xué)生獲取、解讀信息，調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識及論證、探討問題的能力，難度中等。17．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“著名史學(xué)家班固撰寫了我國歷史上第一部紀(jì)傳體斷代史”可知，班固撰寫的是《漢書》，B項(xiàng)正確；

《史記》是司馬遷撰寫，是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，排除A項(xiàng)；

《后漢書》是是范曄撰寫，排除C項(xiàng)；

《資治通鑒》是司馬光編撰，是我國第一部編年體通史巨著，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查兩漢的文化，重點(diǎn)掌握兩漢的史學(xué)成就，考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運(yùn)用能力。18．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)題干中“現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書是北魏賈思勰”可判斷出應(yīng)該是《齊民要術(shù)》，《齊民要術(shù)》是中國杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作，也是世界農(nóng)學(xué)史上專著之一，是中國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，C符合題意；

依據(jù)已學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢晚期的一部農(nóng)學(xué)著作，不符合材料時(shí)間，A不合題意；

依據(jù)已學(xué)可知，《四民月令》是東漢后期崔寔創(chuàng)作的敘述一年例行農(nóng)事活動(dòng)的專書，不符合材料時(shí)間，B不合題意；

依據(jù)已學(xué)可知，《農(nóng)書》是元代總結(jié)中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的一部農(nóng)學(xué)著作，不符合材料時(shí)間，D不合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確識記的能力，解題時(shí)一是抓住農(nóng)書、賈思勰判斷出該農(nóng)書，二是需要對備選項(xiàng)進(jìn)行排除，綜合獲取正確答案。19．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，北魏孝文帝改革主要內(nèi)容有：遷都洛陽，改用漢姓，改說漢語，穿漢服，與漢人通婚，采用漢族官制律令等，①③④正確，D項(xiàng)正確；

隋朝開創(chuàng)的科舉制通過分科取士選拔官員，排除②，排除ABC項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查孝文帝改革的內(nèi)容，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。20．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料概括得出：南朝時(shí)期，荊州、揚(yáng)州物產(chǎn)豐富，紡織業(yè)發(fā)達(dá)，反映當(dāng)時(shí)長江中下游區(qū)域經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，故B正確；

材料沒有強(qiáng)調(diào)北方經(jīng)濟(jì)依賴南方，排除A；

材料沒有體現(xiàn)民族交融取得重要進(jìn)展的信息，排除C；

根據(jù)所學(xué)，劉宋政權(quán)的統(tǒng)治是在南北朝對峙時(shí)期結(jié)束南北朝分裂割據(jù)局面的是隋朝的統(tǒng)一，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題側(cè)重于考查江南的開發(fā)，解題關(guān)鍵信息是“荊城跨有南楚之富裕，揚(yáng)州擁有全吳之豐饒，魚鹽杞梓的收益，可以滋養(yǎng)四面八方，絲綿布帛之豐茂，可以供天下百姓穿戴”，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點(diǎn)的把握21．【答案】A【解析】【分析】”“所畫人物相據(jù)本題材料“顧愷之”“以形寫神”栩如生，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個(gè)性”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，東晉顧愷之的《洛神賦圖》屬于典型代表，故A正確；

《清明上河圖》屬于宋代的風(fēng)俗畫，排除B；

《芙蓉錦雞圖》屬于宋代的宮廷畫，排除C項(xiàng)；

《契丹人引馬圖》屬于遼代墓葬壁畫，排除D項(xiàng)。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查中國古代繪畫藝術(shù)的起源和演變，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。22．【答案】A【解析】【分析】材料顯示，中國古代學(xué)者以儒道學(xué)說來翻譯和講解佛經(jīng)，使佛教與中國傳統(tǒng)文化的融合，反映了佛教漸趨本土化，故A正確；

從兩漢至隋唐，儒家思想一直是中國的正統(tǒng)思想，排除B；

材料反映的是佛教思想與中國傳統(tǒng)文化的融合，并非強(qiáng)調(diào)儒學(xué)吸收佛道思想，排除C；

材料無法體現(xiàn)佛教的發(fā)展受到了遏制，排除D。

故答案為：A。【點(diǎn)評】本題考查中國古代思想體系演變情況，依據(jù)材料“中國古代學(xué)者往往以儒道學(xué)說和人們易于理解的概念來翻譯和講解佛經(jīng)”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，考查了考生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。23．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，唐玄宗任命官秩更高的官員主持科舉考試，提高科舉考試的地位，說明了唐朝重視人才選拔，C項(xiàng)正確；

唐代的科舉制沖擊了士族，削弱了士族的地位，排除A項(xiàng)；

科舉考試促進(jìn)而非固化了社會階層的流動(dòng)，排除B項(xiàng)；

唐代六部分工是明確的，排除D項(xiàng)。

故答案為：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查了科舉制，解答本題要求學(xué)生結(jié)合科舉制的特征及影響來分析，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。24．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料“改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制”，結(jié)合所學(xué)知識可知是唐中期以來實(shí)行的兩稅法，改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，C項(xiàng)正確；

租調(diào)制和租庸調(diào)制仍是以人身為征收標(biāo)準(zhǔn)的稅收制度，排除AB項(xiàng)；

攤丁入畝標(biāo)志著中國實(shí)行兩千多年人頭稅(丁稅)的廢除，與材料不符，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查古代賦稅制度，解答本題需正確解讀材料中“唯以資產(chǎn)為宗，不以丁身為本”“改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度”的主旨，并正確掌握兩稅法的歷史影響，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識的能力。25．【答案】D【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，唐宋時(shí)期，契丹、蒙古等周邊少數(shù)民族，借用漢語詞匯豐富本民族語言，這反映出當(dāng)時(shí)民族間的文化交流，故D項(xiàng)正確；

少數(shù)民族語言的發(fā)展不能說明分裂割據(jù)局面結(jié)束，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

漢語外來詞匯增多在材料中并未體現(xiàn)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

出現(xiàn)文字統(tǒng)一趨勢與契丹、蒙古等民族語言受漢語影響不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D?！军c(diǎn)評】本題考查唐宋時(shí)期的民族關(guān)系，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合唐宋時(shí)期少數(shù)民族文字的特點(diǎn)和這一時(shí)期民族關(guān)系的特征分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。26．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料可知，北宋時(shí)期，為解決財(cái)政危機(jī)和邊疆危機(jī)，宋神宗任用王安石進(jìn)行變法，以達(dá)到富國強(qiáng)兵的目標(biāo)，B項(xiàng)正確；

宋仁宗任用范仲淹實(shí)行“慶歷新政”，不符合題意排除A項(xiàng)；

唐德宗接受楊炎建議，實(shí)行兩稅法，排除C項(xiàng)；

在全國范圍內(nèi)發(fā)行紙幣是在元朝時(shí)期，與題干不符合，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查王安石變法，解答本題需要掌握王安石變法的背景，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識的能力。27．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，宋朝出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子，B項(xiàng)正確；

唐朝中后期經(jīng)濟(jì)重心開始南移，排除A項(xiàng)；

明朝白銀成為主要貨幣，排除C項(xiàng)；

鴉片戰(zhàn)爭后，自然經(jīng)濟(jì)開始解體，排除D項(xiàng)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查了宋朝商業(yè)發(fā)展，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)知識分析，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。28．【答案】D【解析】【分析】南北面官制并非地方制度，排除A項(xiàng)；

南北面官制度體現(xiàn)了因俗而治，并非等級分化，排除B項(xiàng)；

因俗而治有利于鞏固統(tǒng)治，排除C項(xiàng)；

從材料“契丹官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人…….北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事”中可知，契丹設(shè)置北面官管理契丹事務(wù)，設(shè)置南面官管理漢人事務(wù)，說明其統(tǒng)治政策的特點(diǎn)是實(shí)行因俗而治，故D項(xiàng)正確。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查了遼朝的政治，解答本題需結(jié)合南北面官制的史實(shí)及特征進(jìn)行分析，考查了考生調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識分析理解史料的能力。29．【答案】D【解析】【分析】材料列舉了漢族、契丹、黨項(xiàng)族和女真建立的政權(quán)，體現(xiàn)了多民族政權(quán)并立的特點(diǎn)，D正確；

材料和君主專制無關(guān)，排除A；

B不符合史實(shí)，排除；

材料沒有體現(xiàn)變法，排除C。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查的是多民族政權(quán)并立。作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析，考查獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。30．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干材料“金政權(quán)建立后逐步確立了為祖先上尊謚、上廟號以及建太廟崇祀祖先的制度，并大力倡導(dǎo)孝道，視忠臣猶孝子，忠孝合一。”可知，金朝建立后實(shí)行祖先祭祀制度，視忠臣猶孝子，這說明金朝作為少數(shù)民族政權(quán)，借鑒中原文化以加強(qiáng)統(tǒng)治，即金朝認(rèn)同中華文化，C項(xiàng)正確；

材料反映的是金朝重視孝道，但不能得出以法立國，排除A項(xiàng)；

題干主要強(qiáng)調(diào)金朝受漢文化影響，未體現(xiàn)封建專制，排除B項(xiàng)，

題干主要強(qiáng)調(diào)金朝受漢文化影響，未涉及移風(fēng)易俗的問題，排除D項(xiàng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查金朝的政治制度改革，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“女真人自然崇孝”、“祖先上尊謚、上廟號以及建太廟崇祀祖先制度，并大力倡導(dǎo)孝道”的主旨，結(jié)合漢文化對金朝的影響分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。31．【答案】（1）觀點(diǎn)：敬德保民；為政以德，統(tǒng)治政策要順應(yīng)民心；民貴君輕；推行仁政。（2）特點(diǎn)：注重吸收前朝敗亡的教訓(xùn)；注重經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，輕徭薄賦，與民休息；法律相對寬簡。影響：形成“文景之治”的盛世局面?！窘馕觥俊痉治觥?1)觀點(diǎn)：根據(jù)材料“敬德保民”可知敬德保民；為政以德，統(tǒng)治政策要順應(yīng)民心；根據(jù)材料“提倡統(tǒng)治者應(yīng)該加強(qiáng)修養(yǎng)、克已成仁，實(shí)施養(yǎng)民、富民、教民之治”可知民貴君輕；根據(jù)材料“民為貴，社稷次之，君為輕”可知推行仁政。

(2)特點(diǎn)：根據(jù)材料“經(jīng)濟(jì)的凋敝和秦亡的教訓(xùn)”可知注重吸收前朝敗亡的教訓(xùn)；根據(jù)材料“只有與民休息、盡快恢復(fù)社會經(jīng)濟(jì)，才是興邦的根本出路”可知注重經(jīng)濟(jì)