七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)提升練習(xí)02-全練版：第19課北魏政治和北方民族大交融

第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第19課北魏政治和北方民族大交融基礎(chǔ)過關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)1淝水之戰(zhàn)1.【史料實(shí)證】討論淝水之戰(zhàn)前秦失敗的原因時(shí),第三小組的同學(xué)出示了如下史料,他們的觀點(diǎn)應(yīng)是()苻堅(jiān)曰,“以吾之眾旅,投鞭于江,足斷其流”“吾強(qiáng)兵百萬,資仗如山”“以吾擊晉,校(較)其強(qiáng)弱之勢(shì),猶疾風(fēng)之掃秋葉”。A.前秦實(shí)力弱小B.前秦兵力分散C.苻堅(jiān)驕傲輕敵D.民族矛盾尖銳知識(shí)點(diǎn)2北魏孝文帝改革2.(2021四川宜賓中考改編)北魏孝文帝下詔,“遷洛之民,死葬河南,不得還北”。于是代人南遷者,悉為河南洛陽人。孝文帝“遷洛”的意圖是()A.學(xué)習(xí)中原文化B.避免思鄉(xiāng)之苦C.消滅鮮卑貴族D.減少洛陽人口3.【新獨(dú)家原創(chuàng)】“元魏之有主,其孝文之所為乎?中國(guó)之道不墜,孝文之力也!”這是隋朝思想家對(duì)北魏孝文帝的評(píng)價(jià)。下圖反映了北魏孝文帝改革的哪一措施()A.穿漢服B.通婚姻C.講漢話D.遷都城4.(2022廣西河池中考)如表是北魏孝文帝改革時(shí)鮮卑姓改用漢姓的情況,孝文帝改鮮卑姓為漢姓的意義是(H7104003)()鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元步六孤陸拔拔長(zhǎng)孫賀蘭賀達(dá)奚奚獨(dú)孤劉A.實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一B.促進(jìn)了民族交融C.增強(qiáng)了軍事力量D.削弱了北魏實(shí)力知識(shí)點(diǎn)3北方地區(qū)的民族交融5.【跨學(xué)科·語文】(2022山西大同期末)詩歌是鮮活的歷史,向我們講述了歷史的滄桑和社會(huì)的變遷。下列詩句能反映民族交融的是()A.“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”B.“城頭山雞鳴角角,洛陽家家學(xué)胡樂”C.“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”D.“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”6.(2022湖北黃岡、孝感、咸寧中考)魏晉南北朝時(shí)期,內(nèi)遷的各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處,向漢族人民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝,漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)畜牧經(jīng)驗(yàn)。北朝政權(quán)的統(tǒng)治者與漢族士人合作,沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式。孝文帝改革后,漢語更成為北方主要的通用語言。西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。這表明(H7104003)()A.孝文帝改革使民族隔閡消解B.當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了民族交融的高潮C.各民族之間的偏見完全消除D.“胡”“漢”觀念已經(jīng)徹底淡薄能力提升全練7.【橫向?qū)Ρ取?2023河北豐潤(rùn)期末,17,★★☆)通過對(duì)官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的學(xué)習(xí),我們知道下列表述正確的是()①特點(diǎn)是和巨鹿之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)一樣,都是以少勝多的著名戰(zhàn)役②戰(zhàn)后都使我國(guó)北方陷入分裂和混亂狀態(tài)③這兩次戰(zhàn)役間隔了一個(gè)多世紀(jì)④三國(guó)時(shí)的曹操和東晉的謝安指揮得當(dāng)、戰(zhàn)術(shù)正確,分別是這兩次戰(zhàn)役取勝的原因之一A.①②B.①③C.③④D.②④8.(2022重慶中考A卷,4,★★☆)北魏后期,一位到過北方的南朝大臣在目睹洛陽舊貌換新顏、一派欣欣向榮的景象后,感嘆當(dāng)時(shí)中原“禮儀盛富,人物殷阜”,表示不可輕視。這反映出()A.北方人口大量南遷B.北魏孝文帝改革的成效C.民族隔閡完全消除D.分裂割據(jù)局面已經(jīng)結(jié)束9.【唯物史觀】(2022山東煙臺(tái)中考改編,3,★★☆)(三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期)少數(shù)民族接受漢化,實(shí)現(xiàn)封建化(少數(shù)民族由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變,主要體現(xiàn)生產(chǎn)方式和文化的改進(jìn)),封建化又促進(jìn)某些民族間的交融。下列可以佐證該觀點(diǎn)的是()A.商鞅變法B.孝文帝改革C.文景之治D.光武中興10.【家國(guó)情懷】(2022甘肅白銀中考改編,9,★★★)民族交融是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。閱讀材料,完成下列要求。(H7104003)材料魏晉南北朝時(shí)期的民族交融過程中,應(yīng)該說漢化是總體的趨勢(shì),但是文化的交融并不只是單向的,而是雙向甚至是多向的。伴隨著胡族入居中原,背景廣闊的異質(zhì)文化匯入漢族社會(huì),也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實(shí)際上正是由于文化交融的多元格局,最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合,造就了空前的輝煌盛世?！幾躁幏?、許樹安、劉玉才《中國(guó)古代文化史》(插圖本)問題根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出魏晉南北朝時(shí)期北方地區(qū)的民族交融對(duì)中國(guó)歷史造成的影響。史料拓展全練拓展北魏孝文帝改革11.閱讀史料,回答問題。史料一孝文(帝)明知鮮卑游牧故習(xí),萬不足統(tǒng)治中華,又兼自身深受漢化熏染,實(shí)對(duì)漢文化衷心欣慕,乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族,一氣呵熟,使其整體的漢化?！X穆《國(guó)史大綱》史料二胡人政權(quán)的統(tǒng)治者中漢化最積極、最徹底的當(dāng)屬北魏的孝文帝拓跋宏。為了促進(jìn)鮮卑社會(huì)的漢化,他以非常堅(jiān)決的態(tài)度將都城從平城遷到了中華文化的中心地帶洛陽。他對(duì)反對(duì)派進(jìn)行了毫不留情的鎮(zhèn)壓,甚至處死了堅(jiān)持本民族服裝打扮的皇太子?！幾酝蹩隆稄摹疤煜隆眹?guó)家到民族國(guó)家》問題根據(jù)史料一,概括孝文帝實(shí)行“漢化”的原因。史料二反映了孝文帝改革的哪些措施?結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析孝文帝這次改革的意義。素養(yǎng)探究全練12.中華民族的歷史是由各民族共同締造的,民族大交融是歷史發(fā)展的主流。讓我們一起探討一下民族交融的歷史吧?！緯r(shí)空觀念淝水之戰(zhàn)北方亂】材料一淝水之戰(zhàn)示意圖全面掌握見《全解版》第19課“歷史地圖全解”P198(1)淝水之戰(zhàn)是哪個(gè)政權(quán)發(fā)動(dòng)的?它是哪個(gè)民族建立的政權(quán)?(2)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何?你認(rèn)為決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵是什么?【歷史解釋漢化改革促和諧】材料二魏主曰:“國(guó)家興自北土,徙居平城,雖富有四海,文軌未一。此間用武之地,非可文治,移風(fēng)易俗,信為甚難。崤函帝宅,河洛王里,因茲大舉,光宅中原?！薄幾浴段簳?3)根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)概括“魏主”遷都的原因。材料三鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀蘭賀丘穆陵穆獨(dú)孤劉步六孤陸尉遲尉(4)依據(jù)材料三歸納北魏孝文帝改革的內(nèi)容,除此之外,請(qǐng)?jiān)賹懗鲆豁?xiàng)其改革的內(nèi)容。(5)有人認(rèn)為“孝文帝的漢化路線不值得肯定,他的漢化路線是一條加速北魏國(guó)家和拓跋民族衰亡的路線”,你是否同意這種觀點(diǎn)?為什么?【家國(guó)情懷民族交融促發(fā)展】材料四北方少數(shù)民族墓室壁畫《采桑圖》和漢族婦女制作蒸饃與烙餅的磚畫。(6)材料四中的兩幅圖片說明了什么?

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.C根據(jù)題干中的“以吾之眾旅,投鞭于江,足斷其流”“吾強(qiáng)兵百萬,資仗如山”“以吾擊晉,校(較)其強(qiáng)弱之勢(shì),猶疾風(fēng)之掃秋葉”可知,苻堅(jiān)作為前秦的領(lǐng)導(dǎo)者,驕傲輕敵,自以為是,最終導(dǎo)致戰(zhàn)敗。2.A北魏孝文帝遷都洛陽的目的是學(xué)習(xí)中原文化,鞏固統(tǒng)治。3.C根據(jù)圖片中“不得以北俗之語,言于朝廷”和所學(xué)知識(shí)可知,孝文帝規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語,禁用鮮卑語,故選C。4.B根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)可知,孝文帝改鮮卑姓為漢姓,促進(jìn)了民族交融。5.B“城頭山雞鳴角角,洛陽家家學(xué)胡樂”中的胡樂即少數(shù)民族音樂,洛陽之地的漢人學(xué)習(xí)少數(shù)民族音樂,反映了民族交融。6.B題干材料體現(xiàn)了魏晉南北朝時(shí)期少數(shù)民族和漢族相互學(xué)習(xí)、借鑒,這說明當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了民族交融的高潮。能力提升全練7.B官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)和巨鹿之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)一樣,都是以少勝多的著名戰(zhàn)役。①表述正確。200年,曹操和袁紹在官渡展開大戰(zhàn),曹操以少勝多戰(zhàn)勝了袁紹,這為以后統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)。②不符合官渡之戰(zhàn)。383年淝水之戰(zhàn)爆發(fā),383-200=183(年),官渡之戰(zhàn)與淝水之戰(zhàn)間隔了一個(gè)多世紀(jì)。③表述正確。曹操生活在東漢末年,不是三國(guó)時(shí)期。④表述錯(cuò)誤。故選B。8.B材料描述了北魏后期洛陽“禮儀盛富,人物殷阜”,說明孝文帝改革使北魏文化繁榮,社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,反映出北魏孝文帝改革的成效。9.B北魏孝文帝改革在文化上接受漢族先進(jìn)文化,加速了北方各族封建化的進(jìn)程,緩和了民族矛盾,鞏固了封建統(tǒng)治,促進(jìn)了民族交融,故B符合題意。10.為中華民族的發(fā)展注入了新的活力,進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化,并為隋唐時(shí)期多民族國(guó)家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。解析根據(jù)“背景廣闊的異質(zhì)文化匯入漢族社會(huì),也為其帶來了新鮮而有活力的因素”“最終促進(jìn)了南北統(tǒng)一后隋唐文化新的整合,造就了空前的輝煌盛世”并結(jié)合所學(xué)回答。史料拓展全練11.深受漢族文化吸引,想要改變鮮卑落后面貌,提升自己的統(tǒng)治力。措施:遷都洛陽、穿漢服。意義:促進(jìn)了民族交融,也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。解析第一小問根據(jù)史料中的“孝文(帝)明知鮮卑游牧故習(xí),萬不足統(tǒng)治中華,又兼自身深受漢化熏染”概括回答。第二小問,史料二反映了孝文帝改革的措施中的遷都洛陽、穿漢服。第三小問根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答即可。素養(yǎng)探究全練12.(1)前秦。氐族。(2)東晉以少勝多打敗前秦。決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵并不在于兵力的多寡,而在于人心向背、戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)與否。(3)原因:平城位置偏遠(yuǎn),不利于對(duì)廣大中原地區(qū)的統(tǒng)治;平城保守勢(shì)力大,不利于鮮卑政權(quán)學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化(封建文化)。(4)改漢姓。說漢話;鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻;穿漢服;等。(任答一項(xiàng)即可)(5)不同意。評(píng)價(jià)北魏孝文帝改革應(yīng)以是否順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)、推動(dòng)歷史前進(jìn)、有利于整個(gè)中華民族的進(jìn)步為標(biāo)準(zhǔn)。(言之有理即可)(6)漢族和少數(shù)民族相互學(xué)習(xí)、相互影響,促進(jìn)了民族交融。解