語文版七上《寫童年的故事》教案

《寫童年的故事》教案教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從記憶庫中挖掘有意義的、有趣味的事情，通過模仿、點(diǎn)評(píng)、寫提綱、反復(fù)修改等手段，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的文學(xué)體裁，用確切的語言文字把真情實(shí)感和事情經(jīng)過表達(dá)出來，達(dá)到提高學(xué)生寫作與口語交際能力之目的。

在引導(dǎo)學(xué)生寫作的過程中，激發(fā)學(xué)生的生活熱情，讓他們切實(shí)感受到生活無處不美，快樂無處不在。

教學(xué)方法：以“我的童年”為題，分小組討論，讓同學(xué)互相交流感受；接著學(xué)習(xí)范文三篇，由學(xué)生分析作文值得借鑒之處，教師總結(jié)；最后現(xiàn)場(chǎng)打草稿，口述作文構(gòu)思。教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師僅作必要的指導(dǎo)。此次作文以“貼近學(xué)生實(shí)際，關(guān)注學(xué)生生活，鍛煉學(xué)生口語交際能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美”為目的。

課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

經(jīng)常有同學(xué)感慨，真懷念小學(xué)時(shí)的生活，懷念童年無憂無慮的生活。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的壓力增大了，快樂的童年生活也更令人懷念了。下面聽磁帶，大家可以跟著一起唱：“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘。沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍(lán)藍(lán)……”一曲《外婆的澎湖灣》將我們的思緒帶回了那美好的童年。童年，童年那么令人留念。童年，童年就在我們眼前。請(qǐng)大家閉上眼睛，想想自己的童年，什么事情最先躍入你的眼簾。

二、由學(xué)生舉手發(fā)言，分小組介紹他們剛才最先想到的童年故事。

三、同學(xué)們講完后，師生一起對(duì)同學(xué)們所講的童年故事進(jìn)行分類。

1.快樂的事情，無憂無慮，對(duì)什么事都好奇，充滿了美好的幻想。

(1)春天，在小溪邊抓蝌蚪，爬上山頭摘映山紅……

(2)夏天，來到小河游泳、嬉戲，夜晚，與爺爺奶奶拿著蒲扇在外乘涼，聽故事……

(3)秋天，出外郊游，領(lǐng)略祖國美好風(fēng)光，稻子熟了，伙伴們拾稻穗……

(4)冬天，大雪紛飛，打雪仗、堆雪人……

2.煩惱的事情。

(1)年幼無知，總是犯錯(cuò)誤，惹父母生氣……

(2)與小伙伴鬧矛盾，幾天不講話……

(3)父母總是“指手畫腳”，這個(gè)該做，那個(gè)不該做……

3.可笑的事情：常會(huì)做些讓大人們哭笑不得，而現(xiàn)在回想起來令人捧腹的事情……

(1)總說些讓大人哭笑不得的話，如“媽媽，我是你撿來的嗎?”……

(2)學(xué)做爸爸媽媽，玩過家家……

四、老師總結(jié)并將講童年過渡到寫“童年”

從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)原來我們每個(gè)人的童年都是如此多姿多彩，它一直留在我們記憶深處，并在我們的生命歷程中描寫出優(yōu)美的篇章，有時(shí)拾起來會(huì)讓人捧腹不已。從同學(xué)們講述中，可以知道童年在你們心目中是快樂、美好的。今天我們就“童年”或用“童年的……”的句式來命題，說說你的立意、選材，或自擬題目，要求寫出童年的體驗(yàn)，表現(xiàn)童年的喜、怒、哀、樂……情感真摯，敘事有條理。五、寫作方法提示

1.由淺入深：讓學(xué)生看到題目，好好地想一想這是什么，又是為什么，該怎么樣。也就是一再詢問，我們的童年是什么樣子，為什么會(huì)是這樣子的，我們又是怎樣度過自己童年的，從而將我們童年的本來面目呈現(xiàn)在大家面前，這樣就有話可說，能夠較豐富的敘述出來。

2.化大為?。涸掝}作文，一般以話題為中心，添加成分，擴(kuò)展語意。本來我們從自己的生活角度去看待童年，那么思路就狹窄，選材也就小了許多。若運(yùn)用這樣的方法，就可以有：小鳥的童年、地球的童年、喜馬拉雅山的童年、我與伙伴的童年、童年的一點(diǎn)一滴、童年的小搖車、童年趣事……這樣思路也就打開了，思考的空間也就廣闊了許多。

3.由此及彼：可以由話題聯(lián)想到相似的或相反的，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由表現(xiàn)到結(jié)果……由此話題，我們可由童年的快樂想到成長的煩惱。童年生活如此豐富多彩，長大以后卻面臨著學(xué)業(yè)的壓力，父母的期望，老師的教誨，以及就業(yè)的迷茫，林林總總，或是快樂的，或是煩惱的，或是痛苦的，或是悲傷的，或是有趣的……都可以呈現(xiàn)在我們面前，這樣就又開辟了一個(gè)新的立意角度。

除此之外，可以綜合利用多種角度來敘事，表達(dá)自己的情感。

六、寫作中可能會(huì)出現(xiàn)的問題

1.我們很多同學(xué)愛騎自行車上學(xué)或出門玩，就會(huì)有“我和某同學(xué)一起騎車出門玩，他的氣門芯壞了，我就把我的撥下來給他裝上，我倆一起高高興興騎車回家了”。

2.我小的時(shí)候?qū)懭沼?，老師?guī)定要200字以上，有小組長檢查字?jǐn)?shù)，我同組的一位仁兄寫道：“今天媽媽讓我出去買菜，我問多少錢一斤，賣菜的說五分，我說：真便宜呀真便宜……”組長數(shù)了數(shù)還差四個(gè)字，于是仁兄又在后面加了一句：“真便宜呀?！?/p>

3.日記——第一天：今天我到媽媽單位玩，玩得好高興呢。第二天：昨天我到媽媽單位玩，玩得好高興呢。第三天：今天我又想起前天我到媽媽單位，玩得很高興。

4.大家還記得小學(xué)時(shí)候的《小蝌蚪找媽媽》嗎?當(dāng)時(shí)老師讓我們模仿這個(gè)寫一篇關(guān)于媽媽的作文。有個(gè)同學(xué)是這樣寫的：“我的媽媽雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛……”

5.同學(xué)的名句：“天上大雁miemie(咩咩)地飛過；圓圓的月亮像彎弓。”

以上均是同學(xué)們作文中出現(xiàn)過的笑話，希望大家在以后的寫作中不要出現(xiàn)類似的毛病。

七、列舉范文

例文(一)

童年趣事

小時(shí)候，我曾經(jīng)聽大人們說過，瞄蜂很有趣，只要瞄準(zhǔn)了就可以將它們一網(wǎng)打盡，并可美餐一頓，瞄蜂的愿望一直藏在心頭，終于在一個(gè)燦爛的星期天，早飯后，張華、李紅和我到山上去“瞄蜂”。一路上，小鳥給我們引路，樹兒向我們招手，花兒跟我們點(diǎn)頭，風(fēng)兒為我們鼓勁，我們哼著小調(diào)一會(huì)兒就蹦到了山上。

我們到了山上，她們兩個(gè)“老”手把一塊肉很熟練地綁在樹杈上，等著蜂子上鉤。我們?cè)陔x肉十米左右的地方逛來逛去，總不見蜂子的影子，大約等了半個(gè)小時(shí)，我有點(diǎn)不耐煩了，正準(zhǔn)備去取肉的時(shí)候，隱約地聽到遠(yuǎn)處傳來“嗡嗡”的叫聲，啊!來了，我們學(xué)著大人的樣子，趕緊跑到隱蔽的地方躲起來，看著蜂子的一舉一動(dòng)，蜂子不緊不慢地嘗著它的美味佳肴，我們幾個(gè)屏住呼吸，圓睜雙眼緊盯著這些“小饞嘴”，幾分鐘過后，蜂子準(zhǔn)備回窩了，我們?cè)诤竺婢o跟著它，我們的眼睛緊盯著蜂子，腳在不停地跑著，只聽“砰”的一聲，哎喲，我摔翻了，她們兩個(gè)都是“老”手，仍然還在沒命地跑著，我趕緊爬起來，揉著腳，只聽見她們正在喊我，快來呀，就在這里了，我趕緊跑過去，哇!這么大，太棒了。它的窩還是夠隱蔽的，在一棵很高的大樹上。

我們幾個(gè)來到樹下，我迫不及待地用一根長竹子朝蜂窩捅去，呀!這下可不得了了，蜂子朝我撲過來了，怎么辦，我把衣服扯上來蒙住了頭，沒想到，我的手又被蜂子蜇住了，我拼命地甩著。

“哎喲，媽呀!快來救我呀!”這時(shí)李紅大叫起來了。

快跑呀!要不然就要變成大肥豬了。這下子更不得了，蜂子越鬧越來勁，它們好像通人性似的，一窩蜂地向我撲來，眼看它們已經(jīng)爬上了我的衣服，我的腦袋一下子“嗡”地變大起來，“怎么辦?”正在危急關(guān)頭，眼前出現(xiàn)了一個(gè)小塘，對(duì)，跳下去，要不然會(huì)沒命的，我不管三七二十一的跳了下去，捏住鼻子，把頭沒在水里。我在水里，隱隱約約聽到遠(yuǎn)方有人在喊救命，我把頭露出了水面，原來是張華在喊救命，她被蜂子蜇得更厲害，這里沒被擺平，那里又在進(jìn)攻了，我見了，真是又想笑又內(nèi)疚。蜂子還在無情地鬧著，我們?nèi)淌苤纯?，在那里隱蔽了好一段時(shí)間，等蜂子平息了，我們才逃出了蜂子的領(lǐng)地。大家你看我，我看你，個(gè)個(gè)都被蜂子蜇得變了樣，一個(gè)個(gè)大綠包長在了臉上，大家都是哭笑不得。

這件事雖然過去一年多了，但時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，童年有趣的事情讓我終生難忘。

例文(二)

爆米花

童年的回憶中，除了如銀鈴般的笑聲外，還有的就是那一絲濃濃的香味。

每到?jīng)鏊那锾欤倳?huì)有一位老爺爺?shù)较镒永镔u爆米花。他吃力地拉著車子，慢慢地走著，盼望已久的我們一窩蜂沖上來，推的推，拉的拉，總想早點(diǎn)吃到香脆的爆米花；最“富有”的拿出幾角錢，老爺爺早已開始搖機(jī)了，年幼的我們不住地央求他多放些糖精，老爺爺笑得皺紋成了一朵花，滿足了我們的要求。接著，要響了，小的躲到大的后面，大的捂住耳朵，可大家仍然弓著腰，頗有“沖鋒陷陣”的勢(shì)頭。隨著“砰”的一聲巨響，四處被白煙彌漫了，陣陣香味撲鼻而來，“聞風(fēng)而動(dòng)”的孩子們擁了上去，各自捧著一把，津津有味地吃起來，頭發(fā)亂了、光屁股露出來了也不顧，只沉醉在濃濃的玉米香之中……

多少年過去了，現(xiàn)在，不管是瑞士巧克力，還是奶糖，都足以滿足年幼孩子的需要，而這份濃濃的爆米花情結(jié)還縈繞在我的心頭，我總希望再見一見那熟悉的身影。

(七)學(xué)生試著點(diǎn)評(píng)例文，接著老師點(diǎn)評(píng)

這兩篇反映童年生活的作文，真實(shí)而富有感情。它將自己童年往事如實(shí)地呈現(xiàn)在讀者面前，帶給我們美好的回憶。大家都有過類似經(jīng)歷，可是要大家挖掘記憶寶庫，也許很多人會(huì)想起過家家，捉迷藏。我也不知陪同學(xué)們捉過多少次迷藏了，每次都“高興得忘了回家”。

九、課堂小結(jié)

好的文章除了