第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》導(dǎo)學(xué)案（含答案）

第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》導(dǎo)學(xué)案（含答案）

【部編版】第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》導(dǎo)學(xué)案（含答案）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。

2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。

3.抓住關(guān)鍵詞句，深入體會諾貝爾的偉大胸襟。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。

2.抓住關(guān)鍵詞句，深入體會諾貝爾的偉大胸襟。

【學(xué)習(xí)過程】

1.字詞積累。

（1）給加點(diǎn)字注音

挪威（）頒發(fā)()遺囑()

仲裁()滲透（）諾貝爾（）

巨額（）撥款（）卓有成就()

（2）解釋詞語意思

頒發(fā)：

遺囑：

建樹：

仲裁：

卓有成就：

2.知識簡介

諾貝爾于1833年10月21日出生于的斯德哥爾摩，1866年發(fā)明安全炸藥。他先后在瑞典、德國、法國、英國和意大利從事爆炸技術(shù)和合成物質(zhì)研究，一生共獲得350多項(xiàng)發(fā)明專利，積累了一筆很大的財(cái)產(chǎn)。1896年12月10日，諾貝爾病卒于意大利。

諾貝爾獎根據(jù)諾貝爾的遺囑，用他的遺產(chǎn)的一部分（共3100萬瑞典克朗），作為基金存入銀行，用每年的利息獎勵給在過去一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出突出貢獻(xiàn)的人。1968年，諾貝爾獎增設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。在世界范圍內(nèi)，諾貝爾獎通常被認(rèn)為是其所頒獎領(lǐng)域內(nèi)最重要的獎項(xiàng)，有公認(rèn)的權(quán)威性。

諾貝爾獎的候選對象由世界各國的科學(xué)院、大學(xué)和前獲獎?wù)咄扑]，每年12月10日頒發(fā)，諾貝爾獎包括一枚金質(zhì)獎?wù)?、一本獲獎證書和一筆獎金。

3.課文內(nèi)容

諾貝爾獎主要設(shè)有哪些獎項(xiàng)？首次獲得該獎項(xiàng)的是哪些科學(xué)家？各有什么成就？請根據(jù)課文完成表格。

獎項(xiàng)獲獎人國籍主要貢獻(xiàn)

你還知道哪些諾貝爾獎獲得者？

審稿，理結(jié)構(gòu)

如果你是報(bào)社編輯，請你從消息的要素、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面對本則消息進(jìn)行審核。

活動一：審要素（提示：細(xì)讀消息，從中找出“六要素”，完成下表。）

審稿表一：《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》“六要素”

何時(shí)

何地

何事

何人

何故

如何

活動二：審結(jié)構(gòu)（提示：參考課文旁批，說一說各段分別屬于消息結(jié)構(gòu)的哪部分，各傳遞了什么信息，完成下表。）

審稿表二：《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》“五部分"

標(biāo)題

導(dǎo)語

主體

背景

結(jié)語

活動三：探結(jié)構(gòu)（提示：對照消息的各部分的信息，它們是按照什么原則進(jìn)行排序的？）

點(diǎn)評，品語言

活動一：探究寫作意圖

探究：最后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎資金的來源，補(bǔ)充說明資金管理權(quán)和評獎的分離。你覺得作者有什么用意？

活動二：品味語言特點(diǎn)

（1）德國的倫琴(物理學(xué)獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線。（“發(fā)現(xiàn)”能否換成“發(fā)明"？）

（2）法國的普呂多姆(文學(xué)獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。（說說“頗”的含義及作用。）

（3）德國的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就。（體會括號和“卓有成就"的作用。）

（4）瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。（選擇其中的一至兩詞語進(jìn)行品味。）

拓展，悟情懷

諾貝爾的遺囑里面說：“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。”

反復(fù)研讀諾貝爾遺囑，結(jié)合下列材料，小組合作用句式說話“我看到了一個(gè)___的諾貝爾"。

材料一：諾貝爾雖然成了大富豪，可他和妻子、兒女的生活依然與過去一樣，從不奢侈浪費(fèi)。他經(jīng)常把大筆款項(xiàng)捐給慈善事業(yè)，毫不吝嗇。

材料二：諾貝爾多才多藝。他自幼喜愛文學(xué)，平時(shí)工作再忙碌，他也要偷閑閱讀小說和作詩。他更喜歡哲學(xué)，他說：“飯可以不吃，哲學(xué)書不可不讀?！闭钦軐W(xué)的思辨和文學(xué)的想象力，推動了他的科學(xué)發(fā)明。

材料三：諾貝爾小學(xué)時(shí)候，成績名列班上第二名。有一次，第一名的柏濟(jì)意外地生了一場大病，無法上學(xué)而請了長假。諾貝爾并不因此而沾沾自喜，反而將其在校所學(xué)，做成完整的筆記，寄給因病無法上學(xué)的柏濟(jì)。到了學(xué)期末，柏濟(jì)的成績還是維持第一名，諾貝爾則依舊名列第二名。

請你針對本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。

【部編版】第2課《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》導(dǎo)學(xué)案（含答案）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。

2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。

3.抓住關(guān)鍵詞句，深入體會諾貝爾的偉大胸襟。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。

2.抓住關(guān)鍵詞句，深入體會諾貝爾的偉大胸襟。

【學(xué)習(xí)過程】

1.字詞積累。

（1）給加點(diǎn)字注音

挪威（nuó）頒發(fā)(bān)遺囑(zhǔ)

仲裁(zhòng)滲透（shèn）諾貝爾（nuò）

巨額（é）撥款（bō）卓有成就(zhuó)

（2）解釋詞語意思

頒發(fā)：授予(勛章、獎狀、證書等)。

遺囑：人在生前或臨死時(shí)對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。

建樹：建立的功績或成就。

仲裁：爭執(zhí)雙方同意的第三者對爭執(zhí)事項(xiàng)做出裁定公斷。

卓有成就：形容有突出的成績和效果。

2.知識簡介

諾貝爾于1833年10月21日出生于瑞典的斯德哥爾摩，1866年發(fā)明安全炸藥。他先后在瑞典、德國、法國、英國和意大利從事爆炸技術(shù)和合成物質(zhì)研究，一生共獲得350多項(xiàng)發(fā)明專利，積累了一筆很大的財(cái)產(chǎn)。1896年12月10日，諾貝爾病卒于意大利。

諾貝爾獎根據(jù)諾貝爾的遺囑，用他的遺產(chǎn)的一部分（共3100萬瑞典克朗），作為基金存入銀行，用每年的利息獎勵給在過去一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出突出貢獻(xiàn)的人。1968年，諾貝爾獎增設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。在世界范圍內(nèi)，諾貝爾獎通常被認(rèn)為是其所頒獎領(lǐng)域內(nèi)最重要的獎項(xiàng)，有公認(rèn)的權(quán)威性。

諾貝爾獎的候選對象由世界各國的科學(xué)院、大學(xué)和前獲獎?wù)咄扑]，每年12月10日頒發(fā)，諾貝爾獎包括一枚金質(zhì)獎?wù)?、一本獲獎證書和一筆獎金。

3.課文內(nèi)容

諾貝爾獎主要設(shè)有哪些獎項(xiàng)？首次獲得該獎項(xiàng)的是哪些科學(xué)家？各有什么成就？請根據(jù)課文完成表格。

明確：

獎項(xiàng)獲獎人國籍主要貢獻(xiàn)

物理獎德國倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線

化學(xué)獎荷蘭范托夫發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動力學(xué)定律和潛透壓定律

生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎德國貝林對血清療法研究卓有成效

文學(xué)獎法國普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹

和平獎瑞士迪南建立了紅十字會

法國帕西建立了促進(jìn)國際仲裁的各國議會聯(lián)盟

你還知道哪些諾貝爾獎獲得者？

楊振寧（中國）：1957年獲諾貝爾物理學(xué)獎；川端康成（日本）：1968年獲諾貝爾文學(xué)獎；

丁肇中（美籍華裔）：1976年獲諾貝爾物理學(xué)獎；杰克遜（美國）：2010年獲諾貝爾和平獎。

審稿，理結(jié)構(gòu)

如果你是報(bào)社編輯，請你從消息的要素、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面對本則消息進(jìn)行審核。

活動一：審要素（提示：細(xì)讀消息，從中找出“六要素”，完成下表。）

審稿表一：《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》“六要素”

何時(shí)1901年12月10日

何地斯德哥爾摩

何事首屆諾貝爾獎頒發(fā)

何人瑞典國王和挪威諾貝爾基金會以及六個(gè)獲獎人物

何故他們在五個(gè)領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)

如何頒獎

活動二：審結(jié)構(gòu)（提示：參考課文旁批，說一說各段分別屬于消息結(jié)構(gòu)的哪部分，各傳遞了什么信息，完成下表。）

審稿表二：《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》“五部分"

標(biāo)題首屆諾貝爾獎頒發(fā)

導(dǎo)語第一段：電頭以及交代頒發(fā)機(jī)構(gòu)、時(shí)間以及頒發(fā)對象。

主體第二段：一一列舉今年諾貝爾獎獲得者的成就。第三段：明確頒獎機(jī)構(gòu)、頒獎時(shí)間和頒獎地點(diǎn)。

背景第四段：交代新聞背景，介紹諾貝爾獎獎金的來源，特別說明資金管理權(quán)和評獎權(quán)的分離。

結(jié)語/

活動三：探結(jié)構(gòu)（提示：對照消息的各部分的信息，它們是按照什么原則進(jìn)行排序的？）

消息的正文部分按照事實(shí)的重要性依次遞減（由主到次）原則排列。即最重要事實(shí)→次要事實(shí)→再次要事實(shí)→最次要事實(shí)。這種由主要到次要的結(jié)構(gòu)我們稱之為消息的“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

點(diǎn)評，品語言

活動一：探究寫作意圖

探究：最后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎資金的來源，補(bǔ)充說明資金管理權(quán)和評獎的分離。你覺得作者有什么用意？

進(jìn)一步介紹頒獎資金來源，目的是讓我們讀者更清楚明白地了解，諾貝爾獎的巨額資金來源于諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入，消除了讀者心中的疑問；補(bǔ)充說明兩權(quán)分離，是為了表明諾貝爾獎的公正、公平性。

公正性是權(quán)威性的基礎(chǔ)，諾貝爾獎（特別是它的科技類獎項(xiàng)和文學(xué)獎）一百多年以來形成的權(quán)威性，與這一分離制度關(guān)系密切。就當(dāng)時(shí)而言，諾貝爾獎只是首次頒發(fā)，特別需要強(qiáng)調(diào)其權(quán)威性。因?yàn)橄⒌钠拗疲髡咔擅畹赜眯侣劚尘皝肀憩F(xiàn)諾貝爾獎的公正與權(quán)威，既客觀，又簡潔。作者在撰寫時(shí)往往在客觀的敘述中隱含一些自己的立場和觀點(diǎn)，從而對讀者產(chǎn)生影響。

活動二：品味語言特點(diǎn)

（1）德國的倫琴(物理學(xué)獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線。（“發(fā)現(xiàn)"能否換成“發(fā)明”？）

“發(fā)現(xiàn)"是事物、現(xiàn)象或規(guī)律從隱藏的不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。而X射線是一種電磁波，它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

（2）法國的普呂多姆(文學(xué)獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。（說說“頗"的含義及作用。）

“頗有建樹”的“頗"在這里是“很，相當(dāng)”的意思，在文中指普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，說明其獲得諾貝爾文學(xué)獎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

（3）德國的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就。（體會括號和“卓有成就"的作用。）

括號是補(bǔ)充說明的作用，體現(xiàn)了消息語言準(zhǔn)確、簡練的特點(diǎn)。“卓有成就”指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。

（4）瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。（選擇其中的一至兩詞語進(jìn)行品味。）

“首次"每年”“最大"這些詞語體現(xiàn)出消息語言的準(zhǔn)確性，而且通俗易懂。

拓展，悟情懷

諾貝爾的遺囑里面說：“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人。”

反復(fù)研讀諾貝爾遺囑，結(jié)合下列材料，小組合作用句式說話“我看到了一個(gè)___的諾貝爾"。

材料一：諾貝爾雖然成了大富豪，可他和妻子、兒女的生活依然與過去一樣，從不奢侈浪費(fèi)。他經(jīng)常把大筆款項(xiàng)捐給慈善事業(yè)，毫不吝嗇。

材料二：諾貝爾多才多藝。他自幼喜愛文學(xué)，平時(shí)工作再忙碌，他也要偷閑閱讀小說和作詩。他更喜歡哲學(xué)，他說：“飯可以不吃，哲學(xué)書不可不讀?！闭钦軐W(xué)的思辨和文學(xué)的想象力，推動了