第10-課《老人與?！?學案

第10*課《老人與?！穼W案10《老人與海》學案

【整體感知】

1.《老人與海》（節(jié)選）前情

漁民圣地亞哥老了，運氣也糟透了。接連八十四天，他天天出海，卻又天天空船而歸，連他的帆看上去都像是一面“象征著永久失敗的旗幟"。他的老伴死了，以前跟他打魚的小孩馬諾林也在父母的強迫下，到其他船上幫忙去了。在第八十五天，他終于釣到一條體重一千五百多磅的大馬林魚。大魚拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，即使缺乏淡水、食物，武器簡陋，沒有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過三天兩夜的搏斗，他終于殺死大魚，把它拴在船邊返航。

《老人與?！氛n文節(jié)選的情節(jié)是：老人與鯊魚搏斗的情景，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。

這是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書六分之一。從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個回合。

2.閱讀課文，按照表格提示，梳理老人與鯊魚的搏斗的情節(jié)。

第一次第二次第三次第四次第五次

攻擊者灰鯖鯊鏟鼻鯊鏟鼻鯊加拉諾鯊鯊魚

數(shù)量

作戰(zhàn)工具

結(jié)局

【文本研讀】

1.認真閱讀第三段，分析對灰鯖鯊的描寫突出了它的哪些特點？哪個細節(jié)描寫體現(xiàn)了海明威追求真實性的寫作風格？

原文：鯊魚有時候嗅不到這股氣味，但它總能再次找到，也許只是一絲痕跡，它就會游得飛快，緊追上去。那是一條很大的灰鯖鯊，生就的游泳高手，能和海里速度最快的魚游得一樣快，除了嘴以外，它的一切都顯得無比美麗。背部和劍魚一樣藍，肚子是銀白色的，魚皮光滑漂亮。它的外形和劍魚十分相像，除了那張大嘴。眼下它正緊閉著大嘴，在水面之下迅速地游著，高聳的背鰭像刀子一般劃破水面，沒有絲毫搖擺。在它那緊緊閉合的雙唇里，八排牙齒全都朝里傾斜，這和大多數(shù)鯊魚的牙齒不同，不是那種常見的金字塔形，而是像爪子一樣蜷曲起來的人的手指。那些牙齒幾乎和老人的手指一般長，兩側(cè)都有刀片一樣鋒利的切口。這種魚天生就把海里所有的魚作為捕食對象，它們游得那么快，體格那么強健，而且還全副武裝，這樣一來就所向無敵了。此時，它聞到了新鮮的血腥味，于是加快速度，藍色的背鰭破水前進。

特點：

細節(jié)描寫的真實性：

2.作者是怎樣描寫老人與灰鯖鯊搏斗的過程的？表現(xiàn)了老人的什么特點？

視覺描寫：

聽覺描寫：

動作描寫：

心理描寫：

3.第35段的細節(jié)描寫十分傳神，請分別找出描寫“鏟鼻鯊”和“老頭兒"的動詞，分析這段細節(jié)描寫的作用。

動詞：

作用：

4.作者是怎樣描寫老人與群鯊搏斗的場景的？有什么效果？

原文：但是，到了半夜，他又上陣了，而且這次他心里明白，搏斗也是徒勞。鯊魚成群結(jié)隊地游了過來，直撲向大魚，他只能看見魚鰭在水面上劃出的一道道線痕，還有它們身上的鱗光。他用棍子朝鯊魚的頭直打過去，聽到幾張魚嘴咬嚙的聲響，還有它們在船底下咬住大魚，讓小船來回搖晃的聲音。他只能憑感覺和聽覺拼死拼活地一頓棍棒打下去，覺得棍子被什么東西抓住了，就這么丟了武器。

5.讀一讀五次搏斗前后老人的內(nèi)心獨白，并分析其作用。

【探究鑒賞】

1.優(yōu)秀的小說不僅通過故事情節(jié)講述精彩的故事，還通過象征表達一定的道理。本文中的四個描寫對象——老人、大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么？

2.你認為老人是成功了還是失敗了？人生的成敗應(yīng)該如何衡量？

3.圣地亞哥是海明威筆下具有濃厚象征意義的“硬漢”形象的典型。請你分析這一形象的特點。

4.探究本文的主題。

【主旨意蘊】

答案

【整體感知】

1.《老人與?！罚ü?jié)選）前情

漁民圣地亞哥老了，運氣也糟透了。接連八十四天，他天天出海，卻又天天空船而歸，連他的帆看上去都像是一面“象征著永久失敗的旗幟"。他的老伴死了，以前跟他打魚的小孩馬諾林也在父母的強迫下，到其他船上幫忙去了。在第八十五天，他終于釣到一條體重一千五百多磅的大馬林魚。大魚拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，即使缺乏淡水、食物，武器簡陋，沒有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過三天兩夜的搏斗，他終于殺死大魚，把它拴在船邊返航。

《老人與海》課文節(jié)選的情節(jié)是：老人與鯊魚搏斗的情景，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。

這是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書六分之一。從書中的描寫，我們可以看到，老人與鯊魚的搏斗共分五個回合。

2.閱讀課文，按照表格提示，梳理老人與鯊魚的搏斗的情節(jié)。

第一次第二次第三次第四次第五次

攻擊者灰鯖鯊鏟鼻鯊鏟鼻鯊加拉諾鯊鯊魚

數(shù)量一條兩條一條兩條成群結(jié)隊

作戰(zhàn)工具魚叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍舵把

結(jié)局殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死鏟鼻鯊，大魚被吃掉四分之一殺死犁頭鯊，刀子被折斷兩條鯊魚受重傷，大魚被咬爛一半老人被打敗了，大魚只剩殘骸

【文本研讀】

1.認真閱讀第三段，分析對灰鯖鯊的描寫突出了它的哪些特點？哪個細節(jié)描寫體現(xiàn)了海明威追求真實性的寫作風格？

原文：鯊魚有時候嗅不到這股氣味，但它總能再次找到，也許只是一絲痕跡，它就會游得飛快，緊追上去。那是一條很大的灰鯖鯊，生就的游泳高手，能和海里速度最快的魚游得一樣快，除了嘴以外，它的一切都顯得無比美麗。背部和劍魚一樣藍，肚子是銀白色的，魚皮光滑漂亮。它的外形和劍魚十分相像，除了那張大嘴。眼下它正緊閉著大嘴，在水面之下迅速地游著，高聳的背鰭像刀子一般劃破水面，沒有絲毫搖擺。在它那緊緊閉合的雙唇里，八排牙齒全都朝里傾斜，這和大多數(shù)鯊魚的牙齒不同，不是那種常見的金字塔形，而是像爪子一樣蜷曲起來的人的手指。那些牙齒幾乎和老人的手指一般長，兩側(cè)都有刀片一樣鋒利的切口。這種魚天生就把海里所有的魚作為捕食對象，它們游得那么快，體格那么強健，而且還全副武裝，這樣一來就所向無敵了。此時，它聞到了新鮮的血腥味，于是加快速度，藍色的背鰭破水前進。

特點：外形美麗，體格強健，游速快。

細節(jié)描寫的真實性：對灰鯖鯊的“嘴”的描寫。作者描寫時避免使用抽象的修飾詞，而多使用名詞，如“手指一般長"刀片一樣”等，用視覺形象調(diào)動讀者的感受。同時還由大多數(shù)鯊魚、老人的手指產(chǎn)生聯(lián)想，起到情感暗示的作用——這條灰鯖鯊不同于大多數(shù)兇殘可惡的鯊魚，它是美麗而崇高的，像老人一樣無所畏懼、勇猛強壯。

2.作者是怎樣描寫老人與灰鯖鯊搏斗的過程的？表現(xiàn)了老人的什么特點？

視覺描寫：連用三個“看著”，寫老人定觀察鯊魚撲咬大魚的細節(jié)，生動形象，表現(xiàn)了老人的沉著冷靜。

聽覺描寫：鯊魚的牙齒發(fā)出“咔嚓”聲，大嘴發(fā)出“嘎吱"聲，渲染了對手的緊強悍兇猛，表現(xiàn)了老人的勇敢堅強。

動作描寫：“猛地向下扎進”“結(jié)結(jié)實實地刺了進去"等動作，表現(xiàn)了老人的果敢堅定。

心理描寫：“并沒有抱多大希望”“帶收著十足的決心"等反映了老人面對鯊魚侵襲時的心理狀態(tài)——沒有必勝的把握，但仍然以積極的心態(tài)、堅定的信念，勇敢地去面對。

3.第35段的細節(jié)描寫十分傳神，請分別找出描寫“鏟鼻鯊”和“老頭兒"的動詞，分析這段細節(jié)描寫的作用。

動詞：描寫鏟鼻鯊的：轉(zhuǎn)、鉆、撕扯、游、咬，表現(xiàn)了星鯊的狡猾與兇猛；描寫老人的：刺、拔，表現(xiàn)了老人的善斗與果敢。

作用：將老人的善斗、果敢和鯊魚的兇猛進行對比，突出了殺死這條鯊魚的艱難，更進一步表現(xiàn)了老人的勇敢與自信。

4.作者是怎樣描寫老人與群鯊搏斗的場景的？有什么效果？

原文：但是，到了半夜，他又上陣了，而且這次他心里明白，搏斗也是徒勞。鯊魚成群結(jié)隊地游了過來，直撲向大魚，他只能看見魚鰭在水面上劃出的一道道線痕，還有它們身上的鱗光。他用棍子朝鯊魚的頭直打過去，聽到幾張魚嘴咬嚙的聲響，還有它們在船底下咬住大魚，讓小船來回搖晃的聲音。他只能憑感覺和聽覺拼死拼活地一頓棍棒打下去，覺得棍子被什么東西抓住了，就這么丟了武器。

運用視覺、聽覺、觸覺描寫，真實再現(xiàn)了老人與群鯊搏斗的場景，使老人身處絕境時的努力真實可感?！棒~鰭在水面上劃出的一道道線痕”“它們身上的鱗光"從視覺層面渲染出緊張氣氛；“幾張魚嘴咬嚙的聲響”“小船來回搖晃的聲音"寫出了鯊魚群來襲時的可怕氣勢，從聽覺的角度凸顯對手的強悍；“覺得棍子被什么東西抓住了”是失去武器前手上最后的感覺。

5.讀一讀五次搏斗前后老人的內(nèi)心獨白，并分析其作用。

①獨白是人物內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)，“言為心聲”，獨白最能展現(xiàn)人物的精神風貌和性格特征。

在面對挑戰(zhàn)時，老人不斷說“想點兒高興的事兒吧，老家伙?！薄澳阆氲锰嗔?，老家伙。"不過只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看。”這都寫出老人是一個樂觀主義者，展現(xiàn)了他憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。

②人物獨白也能推動故事情節(jié)的發(fā)展。

如在第一次和鯖鯊搏斗之后，“……它把我的魚叉和所有的繩子也帶走了，他想，況且我這條魚又在淌血，別的鯊魚也會來襲擊的。"這表明老人失去了殺傷力強的反擊武器，預(yù)示了他將面對更多的搏斗。第二次搏斗后，老人自言自語道“……還是留神看看綁在刀上的繩子有沒有斷，再把手保養(yǎng)好，因為還會有鯊魚來襲擊?！边@些獨白，反映出老人對現(xiàn)狀的理智分析，也推動了情節(jié)的進一步發(fā)展，暗示老人將面臨一個接一個的挑戰(zhàn)。

③小說中的獨白可以突出中心，表達主題。

如“但人不是為失敗而生的，"他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是圣地亞哥的內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了圣地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，同時也是海明威思想觀與價值觀的反映。

作用：

①這些獨白忠實地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。

②這些內(nèi)心獨白不僅深刻揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成了小說的重要特色。

【探究鑒賞】

1.優(yōu)秀的小說不僅通過故事情節(jié)講述精彩的故事，還通過象征表達一定的道理。本文中的四個描寫對象——老人、大馬林魚、大海、鯊魚分別象征了什么？

①老人象征了一種英雄氣概；象征了完美的人格；象征了一切有信仰的人們都將經(jīng)受多災(zāi)多難的命運，最終在精神上獲得永生。

②大馬林魚象征了人的理想、人的最高境界。大馬林魚很美，但得而復(fù)失，這喻示了理想的高不可及，象征了理想和現(xiàn)實的反差，以及理想在現(xiàn)實中的毀滅，同時象征了人在追求理想過程中遭受了種種艱難險阻卻最終理想落空的失落感。

③大海象征了神秘莫測的命運，有的時候，命運既施思于人，又捉弄人；象征了人生存的環(huán)境；象征了人與自然既對立又和諧的關(guān)系。

④鯊魚象征了與人對立的邪惡勢力、不可知的自然力量，包括厄運、劫難等。

2.你認為老人是成功了還是失敗了？人生的成敗應(yīng)該如何衡量？

在世俗的眼光看來，老人也許是失敗者，但在海明威筆下，他卻是不向命運低頭的“硬漢”，是在艱苦卓絕的環(huán)境里，憑著勇氣、毅力和智慧奮勇抗爭的勇士，是捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”的人。他雖然失敗了，但仍然是不服輸?shù)挠⑿?，老人的價值在追捕馬林魚、與大海、鯊魚的抗爭中得到了充分體現(xiàn)。

人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運屈服，需要的是勇敢、頑強戰(zhàn)斗的精神，這是人性中最寶貴的英雄主義精神。這也是老人身上所蘊涵的能夠打動不同時代人們心靈的地方。

3.圣地亞哥是海明威筆下具有濃厚象征意義的“硬漢"形象的典型。請你分析這一形象的特點。

①圣地嚴哥具有一般“硬漢”所共有的勇敢、倔強、不屈不撓的精神特質(zhì)。

他在連續(xù)八十四天沒有捕到一條魚的困境中，毫不氣餒，再度出海。在遠海上為制服大馬林魚，與之周旋了三天兩夜；歸途中又與搶奪自己勞動果實的兇猛鯊魚展開殊死搏斗，漁叉丟了用刀子，刀刃斷了用短棍，短棍丟了再用舵柄……

②圣地亞哥具有豪邁的人格力量。

他始終孤零零地漂泊于浩瀚無際的大海上，先后與大馬林魚和鯊魚展開搏斗。在這種時空中，老人與大海及與魚的關(guān)系便具有了某種象征意義：他與魚的較量成了一曲人與自然、人與命運抗爭的頌歌，老人的失敗轉(zhuǎn)化為寓言意義上的勝利，老人由此而獲得了豪邁的人格力量。即如他所說的“人不是為失敗而生的"一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。

③圣地亞哥具有豐富而復(fù)雜的內(nèi)心活