第20課 一滴水經(jīng)過麗江【2024春統(tǒng)編八下語文完全備課(導(dǎo)學(xué)案)】(含答案)_第1頁
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文檔簡介

第20課一滴水經(jīng)過麗江【2024春統(tǒng)編八下語文完全備課(導(dǎo)學(xué)案)】(含答案)

第20課《一滴水經(jīng)過麗江》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解麗江的自然風(fēng)景與人文風(fēng)情;梳理文章的脈絡(luò),理清文中“一滴水"游歷麗江的過程。

2.把握文章的寫作手法并體會其表達(dá)效果;品味作品的語言,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用表達(dá)方式的技巧。

3.感受作者對麗江的喜愛與贊美之情,培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的美好情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.梳理文章的脈絡(luò),理清文中“一滴水”游歷麗江的過程。

2.把握文章的寫作手法并體會其表達(dá)效果;品味作品的語言,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用表達(dá)方式的技巧。

【學(xué)習(xí)過程】

一、預(yù)習(xí)案

1.了解作者

阿來,生于1959年,藏族詩人、作家。1982年開始詩歌創(chuàng)作,20世紀(jì)80年代中期以后,逐漸轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。2000年,他的第一部長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎;2018年,作品《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學(xué)獎中篇小說獎。他的散文以其清澈和純凈,洗滌著人類疲憊的靈魂,帶給人們非同尋常的審美感受。

2.字詞積累

(1)請給下面加點(diǎn)的漢字注音。

輕盈(yínɡ)喧嘩(xuān)驛道(yì)奔流(bēn)

草甸(diàn)矗立(chù)目眩(xuàn)閘口(zhá)

徘徊(páihuái)翡翠(fěi)硯池(yàn)蘸(zhàn)

眺望(tiào)流淌(tǎnɡ)擦拭(shì)碩大(shuò)

(2)根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。

①聲音大而雜亂;喧嚷。()

②高聳地立著。()

③在一個地方來回地走;比喻猶疑不決。()

④眼花繚亂,心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。()

⑤形容色彩繁多亮麗。()

二、探究案

1.課文結(jié)構(gòu)梳理

一滴水經(jīng)過麗江“我"由雪變成冰,再變成一滴水麗江古城無限熱愛

①的漫長旅行來到②奔流走過草甸、落水洞仰望③興奮地來到麗江古城在四方街的漫游歷程

“我”奔流到④邊,匯入了江海

2.思考探究

(1)這篇游記是以什么為線索來組織材料的?

(2)“一滴水"有哪些經(jīng)歷?畫出它的游歷蹤跡。

(3)第1段有什么作用

(4)根據(jù)第一部分內(nèi)容,“我”這“一滴水"是怎樣形成的?

(5)“我”在去麗江壩的路上都看見了些什么?

(6)文中寫明朝時期的四方街的建造和徐霞客的到來有何作用?

(7)第6段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

(8)第6段寫“再次醒來,時間又過去了好幾百年"有什么作用?“我”再次醒來,麗江發(fā)生了什么變化?

(9)“一滴水"從黑龍?zhí)冻鰜砗罂匆娏四男┚跋螅?/p>

(10)第7段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

(11)一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象?

(12)“一滴水”來到四方街,進(jìn)入古城,看到的麗江古城是怎樣的?

(13)一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子,通過所見所聞,你覺得納西族人有哪些特點(diǎn)?

(14)作者為什么要選取四方街,濃墨重彩地進(jìn)行描繪?

(15)“我知道,作為一滴水,我終于以水的方式走過了麗江"蘊(yùn)含著作者怎樣的情感?

(16)第16段強(qiáng)調(diào)“作為一滴水,我終于以水的方式走過了麗江”,而開頭說“我是一片雪”,第2段寫“我”“變成了堅(jiān)硬的冰”,為什么?

(17)作者筆下的麗江古城,是一幅優(yōu)美的畫卷,你認(rèn)為這幅畫卷美在哪里?

(18)麗江不但風(fēng)景美、建筑美,而且民俗美。為了很好地表現(xiàn)麗江的美,作者匠心獨(dú)運(yùn),將自己比作一滴水,以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行,這樣寫有什么好處?

(19)作者以“一滴水”貫穿全文,這樣寫有什么好處?

(20)作為一篇游記散文,文章脈絡(luò)清晰,層次分明,主次分明,行文靈活而不紊亂。試結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

(21)作者在文中運(yùn)用多種感官描寫景物,還綜合運(yùn)用描寫、敘述、抒情等多種表達(dá)方式介紹風(fēng)景。尤其是在處理一些知識性、背景性的內(nèi)容時,作者往往不單純使用說明性的介紹,而是將其轉(zhuǎn)化為敘事性的講述甚至適當(dāng)?shù)拿鑼?。試結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析其妙處。

(22)只有用美的語言,才能描繪出美的事物,請品析下面句子的妙處。

①古城的建筑就這樣依止于自然,美麗了自然。

②我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子,白須垂胸的老者們,在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。

③我確實(shí)想停下來,想被摻入硯池中,被蘸到筆尖,被寫成東巴象形文的“水”,掛在店中,那樣,來自全世界的人都看見我了。

④一些薄云掠過月亮?xí)r,就像麗江古城中,一個銀匠,正在擦拭一只碩大的銀盤。

三、質(zhì)疑案

1.讀完課文,回想一下,你有哪些地方?jīng)]有讀懂?請你針對本文的具體內(nèi)容,提出自己的疑難,用紅筆標(biāo)注在課本上。

點(diǎn)撥要點(diǎn)

一、預(yù)習(xí)案

1.字詞積累

(1)請給下面加點(diǎn)的漢字注音。

輕盈(yínɡ)喧嘩(xuān)驛道(yì)奔流(bēn)

草甸(diàn)矗立(chù)目眩(xuàn)閘口(zhá)

徘徊(páihuái)翡翠(fěi)硯池(yàn)蘸(zhàn)

眺望(tiào)流淌(tǎnɡ)擦拭(shì)碩大(shuò)

(2)根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。

①喧嘩②矗立③徘徊④目眩神迷⑤五彩斑斕

二、探究案

1.課文結(jié)構(gòu)梳理

①一滴水②麗江壩③玉龍雪山④金沙江

2.思考探究

(1)一滴水

(2)

(3)開門見山,點(diǎn)出“我是一片雪”。采用第一人稱“我"的敘述角度,運(yùn)用擬人的手法,講述一滴水的前生,點(diǎn)明所在的位置——玉龍雪山頂上,達(dá)到從峰頂俯瞰的效果。同時,富有童真童趣,奠定了文章的感情基調(diào)。

(4)“我”是一片雪,然后變成了堅(jiān)硬的冰,成為玉龍雪山冰川的一部分,后來被陽光融化成一滴水。而在成為霧氣化為雪之前,“我"是一滴水。

(5)①高大挺拔的樹,名叫松與杉。②開滿鮮花的樹。③馬幫來往的驛道。④納西族村莊里的人們。

(6)體現(xiàn)了麗江古城的美麗,古城歷史悠久,有豐厚的文化底蘊(yùn)。

(7)承上啟下

(8)開門見山點(diǎn)明“我”沉睡時間之長,暗示麗江將會發(fā)生巨大變化。

變化:“已經(jīng)是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江,看納西古城的四方街,看玉龍雪山。"

(9)◎看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人,黃頭發(fā)的人,黑眼睛的人,藍(lán)眼睛的人。

◎看見了潭邊的亭臺樓閣,看見了花與樹。

◎順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山。

◎看見了潭水映照雪山。

(10)是第3段徐霞客“把玉龍雪山寫進(jìn)了書里,把麗江古城寫進(jìn)了書里,讓它們的名字四處流傳”的延續(xù)發(fā)展。為第10段“古城的建筑就這樣依止于自然,美麗了自然"的評述做鋪墊。

(11)◎看到了古城。

◎看到了獅子山上蒼勁的老柏樹。

◎看到了依山而起的重重房屋。

◎看到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧?/p>

(12)◎經(jīng)過了銀器小店、玉器店、一座院子、字畫店、納西人三坊一照壁的院子。

◎看到了演奏古代音樂的白須垂胸的老者們、納西族的東巴象形文字、閑適的游客、悠然的主人。

◎看到古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕。

(13)“院子里,蘭花在盛開。澆花時,我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。”——澆花時平和、悠然。

“樓上的客人和樓下的主人大聲交談??腿藛栔魅水?dāng)?shù)氐恼乒剩魅藛柨腿诉h(yuǎn)方的情形。"——閑話中恬靜、和諧。

“樓下正屋,主人一家在閑話。”——交談中熱情、融洽

(14)因?yàn)樗姆浇帧懊麚P(yáng)世界”,可以作為麗江當(dāng)?shù)匚幕拇?。它位于麗江古城的中心,交通四通八達(dá),周圍小巷通幽,街道依山勢而建,順?biāo)鞫O(shè),具有獨(dú)特的藝術(shù)美和地域特色。

(15)作者以“一滴水”的身份和視角欣賞了風(fēng)景如畫的麗江,見證了人世的滄桑巨變,體會了豐富多彩的民風(fēng)民俗,表現(xiàn)了一滴水的滿足感,表達(dá)出作者對麗江古城的眷戀之情。

(16)“雪"冰”“水"是同一種物質(zhì)在“雪山”“冰川"河流”三種不同環(huán)境下的不同形態(tài),單用其中任何一種均不能完成對麗江全景的游歷,而寫“雪"在玉龍雪山頂上變成“冰”,變成“冰川"的一部分,再融化為“水”流過麗江古城,流過黑龍?zhí)?,流入金沙江,可以寫出麗江漫長的歷史以及古城的變遷,更符合實(shí)際情形,給人身臨其境之感。

(17)①風(fēng)景美:麗江古城作為畫面的中心,以玉龍雪山為背景,構(gòu)成麗江古城風(fēng)景畫,并用水的流動為畫面增加運(yùn)動感。整個畫面有層次感,從高到低,由遠(yuǎn)到近,景致分明。

②建筑美:麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久、文化燦爛的名城。這里的街道,依山勢而建,順?biāo)鞫O(shè),開閘放水,以水洗盡街道,地域特色明顯。這里的大水車是麗江古城的標(biāo)志性建筑,這里的小橋,歷史悠久、數(shù)量大、形式多。

③民俗美:建筑、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌等構(gòu)成了麗江民俗畫。

(18)將自己比作一滴水,使文章更加形象生動,富有藝術(shù)魅力,更易于吸引讀者的閱讀興趣。作者采用第一人稱的視角,以親身閱歷者的身份去觀察并敘述,不僅使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受,而且便于作者直接表達(dá)自己的情感,也增加了作品的真實(shí)性、親和力和親切感。

(19)①“一滴水"既通古貫今,又由高而下,把時間與空間兩條線索結(jié)合起來,使文章形成有機(jī)的整體。

②“一滴水”使寫作獲得了自由的視角,時而居高瞰下,時而由遠(yuǎn)觀近,時而升高遠(yuǎn)望,時而仰視天幕,時而抵近細(xì)察,時而匆匆一瞥,能全面而靈動地展示觀察對象的特點(diǎn)。

③“一滴水"既是觀察者,也是“麗江故事”的講述者,它在文中或娓娓道來,或直抒心意,增強(qiáng)了文章的抒情性,使情感表達(dá)更加真摯。

(20)文章先從玉龍雪山的冰川寫起,交代麗江的起源;接著寫“我"奔流到麗江沿途的所見所聞,其中既有山巒、瀑布、樹木、鮮花,更有千百年來建設(shè)美麗麗江的納西族人,由“麗江壩”到“麗江城"稱謂的變化,則反映出麗江由封閉的古老城鎮(zhèn)變?yōu)殚_放的旅游城市這一歷史變遷;最后作者抓住重點(diǎn),對麗江最具特色和魅力的四方街進(jìn)行了濃墨重彩的描寫,那叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店、掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店、售賣東巴象形文字的字畫店、演奏古代音樂的白須垂胸的老者們……無不以一種獨(dú)特的方式,向人們訴說著麗江古城的歷史、現(xiàn)在與未來。

(21)例如第14段作者從多個感官角度進(jìn)行描寫,“五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕”從視覺角度來描繪麗江古城的繁華,五彩斑斕,五光十色;“歡笑與歌唱"從聽覺角度描繪了人們的閑適與怡然自樂;“夜涼如水”從觸覺角度寫出了夜的涼等,表達(dá)了作者對麗江的熱愛與贊美。

例如關(guān)于麗江古城的建設(shè)和出名,作者采用的是講述小故事的寫法;關(guān)于麗江城的選址緣由、四方街前水閘的作用,則以簡要的描寫來表現(xiàn)。這樣就讓知識性、背景性的內(nèi)容自然和諧地融入了全文如水流動的敘事中,文章的表達(dá)也顯得更加圓融,更有整體感。

(22)①“依止"寫出了古城的建筑

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