部編版五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)學(xué)案（無(wú)答案）

部編版五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)學(xué)案（無(wú)答案）(第三課

二十年后的家鄉(xiāng))

(想象的翅膀)

(每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是怎樣的呢？讓我

們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，到二十年后的家鄉(xiāng)去看

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請(qǐng)大膽想象，填一填下面的表格。)

家鄉(xiāng)的變化

現(xiàn)在對(duì)比二十年后

環(huán)境

交通

工作

學(xué)習(xí)

房屋

服裝

(精彩開(kāi)頭)

(在文章的開(kāi)頭，我們可以采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、寫(xiě)聲音或引用詩(shī)句等方式引出下文。)

仿寫(xiě)技巧：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

例：我乘坐著時(shí)光飛船，通過(guò)時(shí)光隧道來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)，呈現(xiàn)在我眼前的是個(gè)嶄新的世界。

仿：1．我乘坐著時(shí)光機(jī)，穿越時(shí)光來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)，展現(xiàn)在我眼前的是個(gè)煥然一新的世界。

2．我乘坐著宇宙飛船，進(jìn)入時(shí)空隧道，很快我就來(lái)到了二十年后的故鄉(xiāng)。透過(guò)窗戶，我看到了一個(gè)全新的世界。

仿寫(xiě)技巧：寫(xiě)聲音

例：丁零零，一陣清脆悅耳的鬧鈴聲把我從香甜的夢(mèng)中喚醒。我揉了揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)床邊竟然站著一個(gè)可愛(ài)的機(jī)器人。見(jiàn)我醒來(lái)，它開(kāi)口說(shuō)道：“歡迎您來(lái)到二十年后的家鄉(xiāng)。"

仿寫(xiě)技巧：寫(xiě)職業(yè)

例：花開(kāi)花落一年又一年，大雁來(lái)去一回又一回。轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了，我已經(jīng)成為一名國(guó)際新聞工作者，趁著休假的時(shí)間，我搭乘最早的航班回到了家鄉(xiāng)。

太陽(yáng)東升西落，鳥(niǎo)兒南來(lái)北往。轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了，我已經(jīng)成了一名教書(shū)育人的老師。趁著這個(gè)寒假，我搭乘又快又穩(wěn)的空中列車(chē)回到了家鄉(xiāng)。

仿：____________

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(環(huán)境變化)

(我們可以以一定的順序來(lái)寫(xiě)家鄉(xiāng)如今的環(huán)境。)

仿寫(xiě)技巧：寫(xiě)景物+說(shuō)明好處

例：記憶中陳舊的石橋消失不見(jiàn)了，映入我眼簾的是一座四通八達(dá)的立交橋。它分為三層：第一層是非機(jī)動(dòng)車(chē)道；中間一層是機(jī)動(dòng)車(chē)道；最下層是水道，輪船可以在那里自由行駛。

仿：1．廣場(chǎng)中央的水池被巨型音樂(lè)噴泉所取代，中間噴出的水柱據(jù)說(shuō)有千米之高。隨著音樂(lè)的起伏，水柱變幻成一位少女，開(kāi)始翩翩起舞。

2.城市里看不見(jiàn)普通的樓房，一座座懸浮的空中花園在陽(yáng)光下熠熠生輝，花園里栽滿了奇花異草，層層疊疊，錯(cuò)落有致。

3.道路兩旁種的都是新型“機(jī)械樹(shù)”，這些外觀像樹(shù)一樣的機(jī)器中裝載著凈化器、消聲器，可以吸收汽車(chē)的尾氣和噪聲。在機(jī)械樹(shù)的幫助下，城市里的空氣質(zhì)量得到了明顯改善。

4.天空中飄著新型“空氣云”，這些外觀像云一樣的機(jī)器中裝載著凈化器和制氧機(jī)，這使得它有吸收有害氣體、釋放氧氣的功能。在空氣云的幫助下，空氣變得十分清新。

5.海水中有新型“水下垃圾處理器”。那些外觀像魚(yú)一樣的處理器可以自由游動(dòng)，到各處海域清理垃圾、吸收有害物質(zhì)。在它們的幫助下，全球的水質(zhì)都得到了明顯改善。

仿：____________

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(校園變化)

(我

們可以寫(xiě)校園建筑的外觀和同學(xué)們學(xué)習(xí)方式的變化，來(lái)體現(xiàn)校園的變化。)

仿寫(xiě)技巧：寫(xiě)聲音＋寫(xiě)建筑的變化+學(xué)習(xí)方式的變化

例：“歡迎回到母校！"兩個(gè)機(jī)器人朝我身體上下掃描了一下，熱情地說(shuō)。接著，學(xué)校大門(mén)緩緩打開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)原本只有六層高的教學(xué)樓，如今變成了一座高聳入云的大廈。走進(jìn)教室，學(xué)生手里的書(shū)變成了智能手冊(cè)，它不僅可以在同學(xué)們遇到難題時(shí)給他們提供思路，還能提醒開(kāi)小差的同學(xué)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

仿：1．“嘀”的一聲，校門(mén)緩緩打開(kāi)了。走進(jìn)校園，我發(fā)現(xiàn)原本外觀陳舊的教學(xué)樓，如今變成了一座全透明的高科技綜合大樓。我不由得感嘆：這變化真大啊！走進(jìn)教室，曾經(jīng)單一的黑板被最先進(jìn)的全息投影替代，這種全息技術(shù)能讓學(xué)生置身各種場(chǎng)景之中，使得教學(xué)效果大大提升。書(shū)本的內(nèi)容都儲(chǔ)存在智能手表里，只要你點(diǎn)擊一下手表上的按鈕，內(nèi)容就會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)在課桌上，學(xué)生再也不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)了。

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(出行變化)

(我們可以發(fā)揮現(xiàn)象，寫(xiě)一寫(xiě)新式交通工具

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仿寫(xiě)技巧：寫(xiě)交通工具的特點(diǎn)＋寫(xiě)特殊功能＋寫(xiě)解決的問(wèn)題

例：這款磁懸浮汽車(chē)不僅可以在空中飛行，而且它的機(jī)翼還可以折疊，因此停放時(shí)更節(jié)約空間。它在行駛時(shí)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控周?chē)沫h(huán)境，并且能夠自動(dòng)根據(jù)周?chē)沫h(huán)境變化形態(tài)。

仿：1．這款智能飛船既可以在空中飛行，又可以在海里暢游。有了它，你無(wú)須擔(dān)心路面上堵車(chē)的問(wèn)題。它還有高速行駛功能，只要你輸入目的地，它就能在幾分鐘內(nèi)到達(dá)。這樣你就可以想去哪里去哪里了。

2.這匹AI小馬不僅可以用來(lái)騎行，還能提供托運(yùn)服務(wù)。它擁有超強(qiáng)續(xù)航功能，即使是長(zhǎng)途運(yùn)輸，也不會(huì)出現(xiàn)斷電的情況。

3.豌豆車(chē)是一種外形酷似豌豆，由腦電波控制運(yùn)行的新型交通工具。它不僅輕便，還具有吸附功能，可以像爬山虎一樣牢牢吸附在墻壁上，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心找不到停車(chē)位的問(wèn)題了。

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(工作變化)

(我們可以

從工作的角度出發(fā)，寫(xiě)出工作的變化)

仿寫(xiě)技巧：提出疑問(wèn)+解釋說(shuō)明

例：“它們是做什么的？"我望著這些機(jī)器人，詫異地問(wèn)。助手解釋道：“它們是空氣凈化器，能吸收空氣中的有害物質(zhì)。”

仿：1．“它們是做什么的？"我望著這些機(jī)械魚(yú)，詫異地問(wèn)。朋友立刻告訴我：“這是智能小魚(yú)，它們以海洋中的垃圾為食，并將這些垃圾轉(zhuǎn)化為海洋生物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！?/p>

2．“它們是做什么的？"我看著這些液體形態(tài)的機(jī)器人，詫異地問(wèn)。導(dǎo)游立刻向我介紹：“這是液態(tài)機(jī)器人，它們可以穿過(guò)縫隙，進(jìn)入火場(chǎng)，在救援領(lǐng)域發(fā)揮著至關(guān)重要的作用?！?/p>

仿寫(xiě)技巧：點(diǎn)明地點(diǎn)＋語(yǔ)言描寫(xiě)＋寫(xiě)發(fā)生的變化

例：圖書(shū)館的前臺(tái)坐著一位工作人員，她身后的書(shū)架上擺滿了芯片。“您好，請(qǐng)問(wèn)您想看什么書(shū)？"《三國(guó)演義》?！蔽掖鸬馈Ｖ灰?jiàn)她輕點(diǎn)鍵盤(pán)，一塊芯片就迅速變成一本書(shū)朝我飛來(lái)。

仿：1．童話體驗(yàn)館的工作人員對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)選擇您想去的童話世界。"我想去《愛(ài)麗絲漫游奇境》中的世界?！蔽遗d奮地說(shuō)道。瞬間，我就被傳送到了兔子洞中，開(kāi)始了我的奇幻之旅。

2．博物館的工作人員笑著對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)選擇您想去的朝代。"帶著好奇，我點(diǎn)擊了“秦朝”，瞬間，我就被傳送到了秦朝。在工作人員的帶領(lǐng)下，我開(kāi)始沉浸式體驗(yàn)大秦王朝之旅

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(服裝變化)

(介紹服裝的變化時(shí)，我們可以具體寫(xiě)一寫(xiě)服裝的新功能。)

仿寫(xiě)技巧：寫(xiě)解決的問(wèn)題＋寫(xiě)具體功能

例：人們?cè)僖膊挥媒?jīng)常換衣服了，因?yàn)椤半S心衣"可以根據(jù)季節(jié)和人們心情的變化更換不同的顏色和款式。

仿：1．人們?cè)僖膊挥锰焯煜匆路?，因?yàn)椤白詽嵰隆庇凶詣?dòng)清潔的功能，清潔過(guò)后還會(huì)散發(fā)出淡淡的香氣。

2．人們?cè)僖膊挥脩峙潞浜脱谉崃耍驗(yàn)椤皽乜匾?可以根據(jù)天氣狀況自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。天氣變冷時(shí)，衣服就會(huì)升溫；天氣變熱時(shí)，衣服就會(huì)降溫。

3.如果在路上突然遇到了大雨，你不用擔(dān)心會(huì)被淋成落湯雞。只要你按一下衣袖上的按鈕，它就會(huì)自動(dòng)生成一件雨衣，幫你擋雨。

4.如果遇上了火災(zāi)，你不用擔(dān)心會(huì)有生命危險(xiǎn)。衣服會(huì)瞬間將你包裹起來(lái)并釋放氧氣，避免你受到高溫或有毒氣體的傷害。接著，它會(huì)立即撥打火警電話，給消防員發(fā)送準(zhǔn)確定位，幫助你及時(shí)脫困。

5.假如不小心摔倒，你也不用害怕，衣服會(huì)瞬間產(chǎn)生一層保護(hù)膜，形成氣墊，使你的身體免受傷害。而且它不用清洗，只要脫下來(lái)掛在通風(fēng)處，衣服就會(huì)立即變干凈。

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(抒發(fā)情感)

(在文章結(jié)尾，我們可以總結(jié)感受，也可以表達(dá)對(duì)未來(lái)的美好期待。)

仿寫(xiě)技巧：總結(jié)感受＋抒發(fā)情感

例：無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記這片養(yǎng)育了我、承載著我的快樂(lè)的

故土。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

仿：1．不管我走到哪里，我都不會(huì)忘記這片美麗、繁榮的故土。我愛(ài)你，我的家鄉(xiāng)！

不論我身在何處，我都將永遠(yuǎn)感恩孕育我長(zhǎng)大、帶給我快樂(lè)的家鄉(xiāng)。我永遠(yuǎn)愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

仿寫(xiě)技巧：回歸現(xiàn)實(shí)＋表達(dá)對(duì)未來(lái)的期待

例：丁零零，又一陣鬧鈴聲響起，我猛地睜開(kāi)雙眼。呀，原來(lái)剛剛是在做夢(mèng)?。‰m然那只是美好的夢(mèng)境，但我相信，只要我們好好學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)添磚加瓦，未來(lái)，家鄉(xiāng)一定會(huì)變得更加美好！

1．“小懶豬起床啦……”聽(tīng)見(jiàn)媽媽催促我起床的聲音，我緩緩睜開(kāi)眼睛。原來(lái)剛才的一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，雖然那不是真實(shí)的，但只要我們努力學(xué)習(xí)、建設(shè)家鄉(xiāng)，夢(mèng)中的美好愿景終將實(shí)現(xiàn)！

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(范文欣賞)

二十年后的故鄉(xiāng)

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。"現(xiàn)在的我已是一名著名的音樂(lè)家?？粗巴獾拿髟?，我想：離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了，該回去看看了。說(shuō)走就走，我駕駛著太陽(yáng)能水陸空三用汽車(chē)駛向我的故鄉(xiāng)。一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。不過(guò)不管怎么樣那兒有我五彩斑斕的童年是不會(huì)變的。

啊，到了，我的故鄉(xiāng)?？墒俏覍?duì)眼前的一切驚呆了。小溪不再那么渾濁，變得清澈見(jiàn)底了。大道兩旁全是奇花異草，還有一棵蒼天大樹(shù)，整個(gè)城市都成了綠色的海洋。這里的草更綠更茂盛了，遠(yuǎn)處看去像塊厚厚的綠毯子。花也變的更香了，令人心曠神怡。瞧，小溪邊還有幾株翠綠的楊柳呢！那長(zhǎng)長(zhǎng)的、柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，像是在說(shuō)“歡迎你歡迎你”。這一幅幅畫(huà)是那么美，那么自然。

突然想起了我的母校，那哺育我、教會(huì)我人世間的真諦的母校。近了、近了，我的心開(kāi)始激動(dòng)開(kāi)始澎湃起來(lái)。啊，我的母校，那神圣的地方。這是吳寧一小嗎？我感嘆起來(lái)，我甚至以為走錯(cuò)了地方。這里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，還會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?；▋哼€在那對(duì)我點(diǎn)頭，好像在跟我打招呼，真有意思。教室