2025年高考作文備考：分類(lèi)審題之啟示類(lèi)“榜樣與成功”

作文分類(lèi)審題之啟示類(lèi)“榜樣與成功”

高分作文特點(diǎn)

1.精準(zhǔn)審題，按照要求完成寫(xiě)作任務(wù)，呼應(yīng)全部材料。一一符合題意、審題精準(zhǔn)

2.一個(gè)響亮的標(biāo)題：標(biāo)題破材，語(yǔ)言響亮、簡(jiǎn)潔有力。一一有亮點(diǎn)

3.一個(gè)準(zhǔn)確鮮明中心論點(diǎn)：核心關(guān)鍵詞要旗幟鮮明點(diǎn)出。一一中心突出（45分到手）

4.三個(gè)有力的分論點(diǎn)：分得開(kāi)、證得明。一一論證有力（48分不在話下）

5.五個(gè)漂亮的句子：中心論點(diǎn)句，主體段段首句。一一語(yǔ)言流暢

6.七個(gè)以上段落：呈現(xiàn)建筑美一一結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（50分穩(wěn)妥）

7.九百字以上：50分以上必備——內(nèi)容充實(shí)

8.倒數(shù)第二段的縱向延伸、橫向拓展：余味悠長(zhǎng)——有亮點(diǎn)（55分有望）

9.書(shū)寫(xiě)要求：楷書(shū)、整齊、有力、不涂改一一字跡工整

啟示類(lèi)作文真題及審題

啟示類(lèi)

P113,2022年新高考1卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出

人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，

應(yīng)該從本手開(kāi)始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高?！ㄒ恍┏鯇W(xué)者熱衷于追求妙手，而忽

視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造?！ㄒ话銇?lái)說(shuō)，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)

妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

啟示類(lèi)

P118,2022年全國(guó)甲卷作文試題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大

觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”

一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉

出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”

更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃

省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不

同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示,引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己

的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個(gè)人信息；不少于800字。

啟示類(lèi)

P123,2022年浙江卷作文試題

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

近年來(lái)，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，深入實(shí)

施“鰥鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。

新時(shí)代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空

大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿(mǎn)分通過(guò)考核，成為我國(guó)陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊

杰，從一名普通的學(xué)徒工成長(zhǎng)為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)；之江實(shí)驗(yàn)室智能

超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35歲以下成員占比近九成，勇闖國(guó)內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無(wú)人區(qū)”，斬獲

超算應(yīng)用領(lǐng)域的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)……

以上材料對(duì)你未來(lái)發(fā)展有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于

800字。④不得抄襲、套作。

啟示類(lèi)

P127,（2021?新高考I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”

時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即

使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為

強(qiáng)。//因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以

至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

啟示類(lèi)

P137,2021年全國(guó)乙卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)

雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”

大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)

現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

啟示思考類(lèi)

P165,2020年北京卷

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

2020年6月23日，北斗三號(hào)的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)

行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的

功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務(wù)全球。

材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自

選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

啟示感悟類(lèi)

P167,2020年天津卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“中國(guó)面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿(mǎn)家國(guó)情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類(lèi)榮獲諾貝

爾獎(jiǎng)的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖

的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國(guó)面孔”的你和我。

走過(guò)2020年的春天，你對(duì)“中國(guó)面孔”又有什么新的思考和感悟?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯③不少于800字

④不得抄襲，不得套作。

啟示類(lèi)

P181,2019年天津卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前

途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途?！街久?/p>

國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分?！招兄?/p>

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類(lèi)歷史向前發(fā)展，我

覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。——黃大年

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于

800字；④不得抄襲，不得套作。

啟示類(lèi)

P183,2019年江蘇卷

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自

選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和,

共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

啟示類(lèi)

P192,2018年全國(guó)卷H

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，

決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。//然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，

因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德

是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不少于800字。

啟示類(lèi)

P106,2023年適應(yīng)性考試安徽云南卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

現(xiàn)代文閱讀I《這里是中國(guó)》告訴我們，大碰撞的“洪荒之力”使得我國(guó)地貌景觀極富

變化，我們的家園多姿多彩。祖國(guó)之美，在名山勝跡、澎湃江河，也在我們身邊的平凡原野、

無(wú)名山水、尋常巷陌。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得搬用現(xiàn)代

文閱讀的材料，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

啟示類(lèi)作文審題之法

1.標(biāo)志：?jiǎn)⑹?、感悟、思考?/p>

2.啟示：作為動(dòng)詞，指啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟；

作為名詞，指通過(guò)啟發(fā)提示領(lǐng)悟的道理。

道理具有抽象性，所謂啟示意義，就是哲學(xué)意義、抽象意義或

擴(kuò)展意義。

3.“感悟”是動(dòng)詞，指有所感觸而領(lǐng)悟。一一外界觸動(dòng)

4.“思考”也是動(dòng)詞，指進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)。一一反觀自我

5.啟示類(lèi)作文：

行文中首先要談讀了材料后所領(lǐng)悟的道理。一一找出事理邏輯

其次，“啟示意義”必須從材料得出，必須與材料及其含意和情境有“強(qiáng)相

關(guān)”。

事理邏輯（道理）具有抽象性，所謂啟示意義，就是哲學(xué)意義、抽象意義或擴(kuò)

展意義。啟示，可以涉及學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)領(lǐng)域，可以是個(gè)體的，也可以擴(kuò)展到集體、

國(guó)家、社會(huì)。

啟示類(lèi)作文立意步驟

1.抓核心概念一一概念內(nèi)涵一一概念間關(guān)系一一理清事理邏輯

（本義為基一詞性精準(zhǔn)一關(guān)注修飾限定一思考參照一概念內(nèi)涵一概念間關(guān)系一事理邏

輯）

2.完成啟示的轉(zhuǎn)換（事理邏輯的遷移）

由物及人

由具體之事及一類(lèi)現(xiàn)象

由具體領(lǐng)域及全領(lǐng)域

由個(gè)體及群體

由他人觀自我

由物及人

自然之碰撞及人類(lèi)社會(huì)之大變局，自然之名勝及人類(lèi)之偉業(yè)，自然之平凡山水及人類(lèi)之

普通力量

鹽的咸淡調(diào)和及人的福禍順逆

55顆衛(wèi)星組成網(wǎng)及個(gè)體找準(zhǔn)自己定位組成社會(huì)之大網(wǎng)

由具體之事及一類(lèi)現(xiàn)象

統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議注意彈痕少的部位及兼顧全局、整體思考、保持獨(dú)立思維等

由具體領(lǐng)域及全領(lǐng)域

體育身體的強(qiáng)弱及個(gè)體素養(yǎng)、社會(huì)國(guó)家的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換

由射箭的弓、矢、的及人的修身、矯思、立義

文學(xué)領(lǐng)域命名的移用、化用、借用及全領(lǐng)域的移化借；

圍棋領(lǐng)域的本手妙手俗手及任何領(lǐng)域?qū)W習(xí)的本手、妙手、俗手

由個(gè)體及群體

由屠呦呦、快遞小哥、杜甫形象觀你我群體中國(guó)面孔

由他人觀自我

偉人們的家國(guó)情懷及青年思考自我與家國(guó)關(guān)系；

徐楓燦、楊杰、超算研究中心團(tuán)隊(duì)各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新及自我對(duì)未來(lái)發(fā)展的認(rèn)

識(shí)

啟示類(lèi)作文”榜樣與成功”

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)網(wǎng)球選手鄭欽文先后戰(zhàn)勝多位世界名將，勇奪網(wǎng)球女單冠

軍，創(chuàng)造了中國(guó)網(wǎng)球的歷史。談及成功的原因，鄭欽文多次說(shuō)到榜樣——李娜對(duì)自己的影響：

2011年李娜奪得大滿(mǎn)貫女單冠軍，成為第一位贏得大滿(mǎn)貫的亞洲人，這對(duì)還是孩子的我產(chǎn)

生了巨大的激勵(lì)作用。她在我心中埋下了夢(mèng)想的種子，我立志要以李娜為榜樣，成為像她那

樣的人。

鄭欽文的成功對(duì)當(dāng)今青年學(xué)子有什么啟示?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

啟示類(lèi)

1.抓核心概念一一概念內(nèi)涵一一概念間關(guān)系一一理清事理邏輯

（本義為基一詞性精準(zhǔn)一關(guān)注修飾限定一思考參照一概念內(nèi)涵一概念間關(guān)系一事理邏

輯）

榜樣：作為效仿的人和或事例（多指好的）一一名詞一一鄭欽文以李娜為榜樣，埋下夢(mèng)

想，持續(xù)激勵(lì)自我，獲取成功一一壞的榜樣產(chǎn)生壞的影響

概念間關(guān)系：榜樣以促成功；榜樣樹(shù)高標(biāo)，青年追夢(mèng)成

事理邏輯：榜樣促成功

2.完成啟示的轉(zhuǎn)換一一事理邏輯的遷移

由他人觀自我

他人：鄭欽文以李娜為榜樣，埋下夢(mèng)想，持續(xù)激勵(lì)自我，獲取成功

我：當(dāng)今時(shí)代之青年學(xué)子

當(dāng)今時(shí)代需要什么樣的榜樣？青年學(xué)子需要什么樣的榜樣來(lái)激勵(lì)自我獲取成功？

自我：沐浴榜樣榮光，激發(fā)青年功成

時(shí)代楷模、國(guó)家英雄、國(guó)家勛章獲得者、國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、感動(dòng)中國(guó)人物等皆是可以樹(shù)立

的榜樣（盲目追星、網(wǎng)紅等投機(jī)取巧，躺平、精致利己等則是不可樹(shù)立的榜樣）

3.完成啟示的轉(zhuǎn)換（事理邏輯的遷移）失誤及糾誤

（注意！不能寫(xiě)成榜樣的話題作文，不能寫(xiě)成榜樣有什么作用。

必須回答時(shí)代青年學(xué)子樹(shù)正確榜樣激勵(lì)自己成功，說(shuō)理要透徹，講清楚所樹(shù)立榜樣與自

己成功的關(guān)系）

主體必須是青年學(xué)子，事理邏輯必須是榜樣對(duì)自我成功的作用，最好直白入文，如：

時(shí)代洪流浩浩蕩蕩，我輩青年學(xué)子可以時(shí)代楷模為榜樣，埋下矢志報(bào)國(guó)的種子，助力

自我投身時(shí)代社會(huì)，有所建樹(shù)。

身處成人成才關(guān)鍵階段，青年學(xué)子，亦可以各領(lǐng)域?qū)２艦榘駱?，時(shí)時(shí)激勵(lì)，處處勖勉,

助力自我學(xué)得專(zhuān)長(zhǎng)，成就專(zhuān)才。

榜樣不僅在他處,身邊也不乏身有閃光點(diǎn)的榜樣，以身邊優(yōu)秀者為榜樣,時(shí)時(shí)對(duì)標(biāo)看齊，

讓成功路途更順暢。

借榜樣之力，成鴻鵠之志

2024年的巴黎奧運(yùn)會(huì)上，鄭欽文一舉奪魁，振奮人心，她的成功離不開(kāi)榜樣力量的推

動(dòng)，而她自己亦成為我們新一代青年之榜樣。由此觀之，我們青年學(xué)子亦須借榜樣之力，

成鴻鵠之志，爭(zhēng)當(dāng)榜樣，成為后世之新榜樣！

何謂榜樣？所謂榜樣，即在某一領(lǐng)域某一方面能給個(gè)人、集體、社會(huì)帶來(lái)激勵(lì)或推動(dòng)

作用的人與事，榜樣既是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，也是我們前進(jìn)的指路明燈，更是我們前進(jìn)路上源

源不斷的動(dòng)力，為我們的夢(mèng)想助力。我們應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)做榜樣。

尋正確榜樣，青年乘大鵬扶搖而上。榜樣的激勵(lì)很重要，但選擇正確的榜樣是得到正

向激勵(lì)的前提，鄭欽文以獲得大滿(mǎn)貫的李娜為榜樣，因此吸收了榜樣的正向激勵(lì)，取得了成

功。反觀當(dāng)下許多青年人，陷入盲目追星的漩渦，認(rèn)為娛樂(lè)圈的一些明星是自己的榜樣，這

可能是因?yàn)閵蕵?lè)媒體的包裝遮蔽了青年人理智的雙眼，但讓一些失德藝人成為眾多青年追捧

的對(duì)象豈非中華民族的悲哀？這不僅可能使社會(huì)陷入泛娛樂(lè)化的境地,還可能使中華民族喪

失血性與精神，因此選擇積極向上的榜樣才能助力青年發(fā)展，進(jìn)而使中華民族扶搖直上。

以榜樣為激勵(lì)，我輩直上九天攬?jiān)?。榜樣不僅能使我們踏出追夢(mèng)長(zhǎng)途的第一步,還能

在漫漫長(zhǎng)路中不時(shí)激勵(lì)我們，讓自己時(shí)時(shí)充滿(mǎn)動(dòng)力。在通向冠軍的路上荊棘密布，鄭欽文用

李娜的事例激勵(lì)自己;潘展樂(lè)以孫楊為榜樣，堅(jiān)持不懈;全紅嬋學(xué)習(xí)跳水女王郭晶晶之精神，

精益求精……奧運(yùn)健兒們都在前輩代代傳承的精神中獲得激勵(lì)，我們亦須借榜樣激勵(lì)的力量,

不斷前行！

循榜樣之跡，學(xué)子成鴻鵠之志。榜樣之激勵(lì)固然重要,但更重要的是我自己的行動(dòng)。

榜樣為我們指明了前行路徑后，每一步都要我們自己腳踏實(shí)地。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)

涯苦作舟?！卑駱佑靡徊讲降呐Q來(lái)斐然成就，我們亦須追隨榜樣步伐，勇往直前，成為

榜樣！

但我們應(yīng)注意，榜樣應(yīng)是助力，而非制約我們創(chuàng)新發(fā)展的阻力。新時(shí)代變化日新月異，

我們不能只追隨榜樣的老路，故步自封，應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣精神，達(dá)勝利彼岸！

新時(shí)代滾滾浪潮行至我輩面前，吾儕青年應(yīng)接過(guò)榜樣的接力棒，學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)當(dāng)榜樣，

引領(lǐng)后世青年，助推偉大復(fù)興巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

（867字）

樹(shù)榜樣為坐標(biāo)，矢志不渝前行

巴黎奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)網(wǎng)球女選手鄭欽文，勇奪網(wǎng)球女冠軍，創(chuàng)造了中國(guó)網(wǎng)球的歷史，當(dāng)被

問(wèn)及成功原因，她多次提及榜樣的力量，是榜樣的作用，引領(lǐng)她走向成功。

何為“榜樣”？是國(guó)家英雄抑或是平凡眾生，是體育健兒又或是演藝新星?眾說(shuō)紛紜，

究其本質(zhì)，榜樣是對(duì)追逐者起正向引領(lǐng)，積極帶動(dòng)作用的人物，猶如一束純凈的光束，引領(lǐng)

著后繼者前行，提供不竭的動(dòng)力。當(dāng)今青年學(xué)子，當(dāng)樹(shù)榜樣以明志，成為大寫(xiě)的人。

樹(shù)立榜樣，埋下夢(mèng)想的種子。

鄭欽文，自小以李娜為目標(biāo)，立志奪得女單冠軍，贏得大滿(mǎn)貫，成為超越極限的亞洲人。

這一目標(biāo)激勵(lì)著鄭欽文面對(duì)困難，永不放棄，一路過(guò)五關(guān)斬六將，奪得2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)

網(wǎng)球女單冠軍，創(chuàng)造了中國(guó)網(wǎng)球的歷史。吾輩青年亦應(yīng)如鄭欽文一般樹(shù)立榜樣，明確前進(jìn)方

向，掌握人生航道，埋下夢(mèng)想之種，令其有開(kāi)花結(jié)果之可能。

追逐榜樣，抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

若要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，光是樹(shù)立榜樣坐標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，頑強(qiáng)拼搏，自

強(qiáng)不息。鄭欽文埋下夢(mèng)想之種后，以汗水與苦痛澆灌，才得以釀出勝利果實(shí)。無(wú)獨(dú)有偶，在

巴黎奧運(yùn)會(huì)嶄露頭角的男將，潘展樂(lè)自小以孫楊為榜樣，刻苦訓(xùn)練，辛勤拼搏，這才成為了

“世界飛魚(yú)”，打破歐美壟斷的神話。吾儕青年，定下榜樣后不可就此停住腳步，當(dāng)立志成

為榜樣。追逐過(guò)程可能艱辛，但請(qǐng)不要放棄，勇敢追逐，砥礪前行，保持一直“在路上”的

姿態(tài)。

成為榜樣，散發(fā)自身光與熱。

榜樣并非“空中樓閣”，奮力追逐，總有一天我們也能夠成為自己心目中的榜樣。鐘芳

蓉，以“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)為榜樣，考入北京大學(xué)考古研究專(zhuān)業(yè)，而后以考試成績(jī)第一名，

入職敦煌研究所，她也成為了自己的榜樣，成功追光圓夢(mèng)。鄭欽文亦如是，奮力奪得巴黎奧

運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單冠軍，成為了自己的榜樣，同時(shí)也造就了后繼者的榜樣，激勵(lì)著無(wú)數(shù)青年以其

為榜樣，奮勇?tīng)?zhēng)先。

向往光，追逐光，成為光對(duì)應(yīng)榜樣作用的三階段，立下榜樣，定精神坐標(biāo)，明追逐方向，

方不會(huì)于茫茫大海中迷失；追逐榜樣，經(jīng)磨礪與蛻變，提升自我能力，為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)奠

基；成為榜樣，又一人生階段，當(dāng)散發(fā)自身光與熱，不滿(mǎn)足自我成就，以“長(zhǎng)江后浪推前浪”

的姿態(tài)，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。

習(xí)近平總書(shū)記有言，“崇尚英雄才能產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)當(dāng)英雄才能英雄輩出”，吾輩青年，

欣逢盛世，當(dāng)立下榜樣，追逐光，成為光，矢志不渝，砥礪前行，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，

為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，譜寫(xiě)時(shí)代新華章！

（983字）

樹(shù)榜樣為標(biāo)抵成功彼方

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)上，鄭欽文創(chuàng)造歷史奪得網(wǎng)球女單冠軍，她的成功離不開(kāi)榜

樣李娜的作用。由此遷移延伸,當(dāng)今青年學(xué)子應(yīng)樹(shù)立榜樣為標(biāo)桿，汲取榜樣的力量，

以駛?cè)松诌_(dá)成功的彼方。

時(shí)代之火熊熊，青年應(yīng)樹(shù)時(shí)代楷模為榜樣，立鴻鵠之志投身國(guó)家建設(shè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)

人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。青年桂海潮以航天員楊利偉為榜樣，自小立下探索宇宙

之志，躬行奮斗終登火箭，為中國(guó)航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)；青年鐘方蓉受榜樣“敦煌的

女兒”樊錦詩(shī)的激勵(lì)，立下考古研究之志，報(bào)考北京大學(xué)考古系，投身國(guó)家文物保

護(hù)事業(yè)。榜樣是點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮青年心中名為家國(guó)的夢(mèng)想。樹(shù)榜樣為標(biāo)，青年得以立

下偉志，將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人理想緊密相連，在社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中成就自我價(jià)值，抵

達(dá)成功彼方。

時(shí)代之風(fēng)獵獵，學(xué)子亦應(yīng)樹(shù)領(lǐng)域精英為榜樣，逐夢(mèng)想之路不斷砥礪自我，助推

自身素養(yǎng)的提升與發(fā)展。鄭欽文樹(shù)中國(guó)網(wǎng)球大滿(mǎn)貫第一人李娜為榜樣，刻苦訓(xùn)練提

升球技終登上金牌領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；潘展樂(lè)以中國(guó)泳壇領(lǐng)軍者孫楊為榜樣，砥礪深耕永不言

棄方奪得獎(jiǎng)項(xiàng)桂冠。他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域取得突出成就，榜樣的標(biāo)桿激勵(lì)作用不可或缺。

當(dāng)今青年學(xué)子即將步入大學(xué)學(xué)習(xí)新專(zhuān)業(yè)，面對(duì)全新領(lǐng)域的未知與迷茫，當(dāng)樹(shù)立領(lǐng)域

精英為標(biāo)桿，汲取榜樣的成功經(jīng)驗(yàn)助力自我提升，跟隨榜樣的步伐以接續(xù)奮斗前行，

終能抵達(dá)成功的彼方。

時(shí)代波濤滾滾，我輩更應(yīng)樹(shù)身邊的優(yōu)秀人物為榜樣，匯點(diǎn)滴閃光豐盈完善自我，

暢通抵達(dá)成功彼方的航線。榜樣并非遠(yuǎn)處高不可攀的群山，而可以是萬(wàn)家燈火里每

一個(gè)平凡但奮斗著的普通人。民間河長(zhǎng)胡福慶以奉獻(xiàn)和熱愛(ài)守護(hù)青岸綠，“守橋人”

王先洪不分寒暑巡檢橋梁護(hù)人民安全；如園丁的教師秉持一絲不茍的態(tài)度開(kāi)展教學(xué)，

身旁的同學(xué)們?nèi)找构P耕不輟，奮筆疾書(shū)，為夢(mèng)想而努力拼搏……他們身上的閃光點(diǎn)

熠熠生輝，正是我輩可借以抵達(dá)成功彼方的助力。反觀盲目追星的飯圈群體以流量

明星為榜樣，難以習(xí)得真才實(shí)學(xué)，便難以品嘗成功的果實(shí)。我輩即應(yīng)擦亮雙眼，樹(shù)

立身邊的優(yōu)秀人物為榜樣，從細(xì)節(jié)處汲取身邊榜樣之積極力量，助力自身更好地抵

達(dá)成功彼方。

芳林陳葉催新葉，流水前波讓后波。當(dāng)今青年學(xué)子樹(shù)榜樣為標(biāo)桿，同時(shí)亦要爭(zhēng)

做新榜樣，成為后浪接續(xù)推進(jìn)一代又一代青年人的前進(jìn)，不斷向成功的彼方進(jìn)發(fā)，

從而驅(qū)動(dòng)國(guó)家巨輪向偉大復(fù)興之岸的航行。

立于時(shí)代潮頭，當(dāng)今青年學(xué)子樹(shù)榜樣為標(biāo)，加之自身的努力與奮斗，終能使人

生之船抵達(dá)成功彼方。（975字）

以榜樣之偉力，臻夢(mèng)想之彼方

且看鄭欽文前行路上繁花或或，碩果累累，助其達(dá)夢(mèng)想之彼方的，是兒時(shí)榜樣李

娜持續(xù)不斷的精神激勵(lì)。吾儕青年于人生起航之時(shí)，也要善于尋找榜樣。借榜樣之偉

力，臻夢(mèng)想之彼方。

榜樣的力量是巨大的，它影響我們前進(jìn)的方向，激勵(lì)我們勇于追夢(mèng)，指引我們走

向成功，我們會(huì)不斷模仿榜樣，向榜樣看齊。因此，作為時(shí)代后浪的我們要善于尋找

榜樣，以此激勵(lì)自身。

“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)”乘榜樣之浪，助我輩青年啟夢(mèng)想之旅。

在人生方向的選擇時(shí)，樹(shù)立榜樣，埋下夢(mèng)想的種子?；乜脆崥J文選擇網(wǎng)球，是榜樣

李娜在賽場(chǎng)上敢聞敢拼的精神點(diǎn)燃?jí)粝牖鹧?。激?lì)鐘芳蓉毅然選擇考古學(xué)的，是榜樣

樊錦詩(shī)舍半生給大漠，從青春到白發(fā)