2016年新外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音始進(jìn)入狀態(tài)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)效果較差，對(duì)于他們要因第一模塊單元分析模塊介紹了怎樣描述人物的性格特征。要求學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句子對(duì)好友可以修飾后面的形容詞，鼓勵(lì)學(xué)生在造句時(shí)使用適當(dāng)?shù)馗痹~。成，介紹怎樣描述一座城市或一處景物.本模塊向我們介紹著名的大城市，是英國(guó)的金融、文化、藝術(shù)和教育中心，悠久，名勝古跡眾多，擁有許多著名的建筑物和旅游景點(diǎn)兩個(gè)單元組成。向我們介紹怎樣制定并談?wù)撚?jì)劃兩個(gè)單元組成。談?wù)搶?lái)的天氣狀況和運(yùn)用willyou...?Yes,Iwaswere來(lái)講述人物或其他事物的過(guò)去與2.掌握句型“Thisis....She’s....”2.掌握句型“Thisismy....She’svery....”Greetings教師問(wèn)候?qū)W生，然后全班一起拍手朗誦韻律詩(shī)”Thisismotherpanda.”Step4.Homework:讓學(xué)生向介紹“全家?！泵總€(gè)學(xué)生準(zhǔn)2、A.teacherB.pup4、A.bigB.very教學(xué)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)詞匯：city,ship,beautifuT:Goodmorning,boysandgirlsS（Standup):Goodmorning.withbeautiful/big/small.6.學(xué)唱歌曲《LondonBridgei2、來(lái)自?（是?人）do..."Willyoutakeyourbab.播放錄音，聽(tīng)到那個(gè)單詞就寫(xiě)那個(gè)單詞，并寫(xiě)出漢語(yǔ)意思Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday)星期二星期三()星期四(）星期五()星期六星期()今天明天()TuesdayMondaySundayThursdayFridaytodaySaterdayWednes2,學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Willyoutake??？詢問(wèn)他人的計(jì)劃及作出肯定與否定回答3.能用所學(xué)句型：Willyoutake??？Yes,Iwill/No,Iwon’t談?wù)摬⒅贫ㄓ?jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：靈活使用Willyoutake??？Yes,Iwill/No,Iwon’t詢問(wèn) 板書(shū)：Wearegoingto??Willyoutake??？take??？Yes,Iwill.No,Iwon’t.???Yes,Iwill.No,Iwon’t.西的圖片畫(huà)出來(lái),并用Iwilltake?口頭表達(dá)出來(lái)。設(shè)計(jì)Wearegoingto??Willyoutake??？2.將表示天氣的單詞融入句型“Willitbe?in??”和“Itwillbe?in?”并T:Hello,children!Ssbe?in?(說(shuō)句子比賽：教師不給任何提示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最近pairs,please.兩人一組人說(shuō)句子Itwill?in..最后讓幾組學(xué)生拿出卡片演示所學(xué)5)教學(xué)句型Willit??T:(用雙手手背在額頭上擦汗)Willit??T:(手指扭動(dòng)，由上緩慢前后飄蕩向下)Willit??1)T:Children,let’splayagame—“GuWillit?？及Yes，itwill和No，itwon’t回答。操練完后讓幾組同學(xué)用圖片表演。說(shuō)得好的給予獎(jiǎng)勵(lì).期Whatwilltheweatherbein??Itwillbe?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：Willyoutake...?YeWillB.CanC計(jì)意圖：采用師生對(duì)話形式安定學(xué)生情緒，并以“分組競(jìng)爭(zhēng)”并將單詞who慢慢地寫(xiě)在黑板上的四線三格中，同3.前后兩張照片對(duì)比T:What'sdifferent?grandparents,將單詞grandparents慢慢地寫(xiě)在黑板上的四范，引導(dǎo)學(xué)生描述一張圖的多處不同，并注意“was,we這一練習(xí)重點(diǎn)是糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，熟悉句型結(jié)構(gòu)，使練習(xí)，能準(zhǔn)確地模仿和重復(fù)說(shuō)出新學(xué)的語(yǔ)言fat/thin,cute/naughty,cool,nice，strong，clever?.)寫(xiě)Werewehappyyesterday??教師指導(dǎo)學(xué)生，檢查自讀課文情況，讓學(xué)生劃出帶有動(dòng)詞be能根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行自由交流9.don`t(全寫(xiě)形式)A.isB.wasC.A.grandparentB.grandparentsC.granparA.sayB.speakC.talkthanLingling.‖??”“Howmuchisit?It’s??”??”??”“Howmuchisit?It’s??”回答后，將拖盤(pán)交給他，再由他去問(wèn)另一名同學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：操練句型“will??”句型“It’sgoingto?in?和It’sgoingtobein?...”情感態(tài)度：把英語(yǔ)教學(xué)同日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生體情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)可信的場(chǎng)景，來(lái)尋求幫Sorry,Ican’t.Yes,Icanhelpyou.針對(duì)本模塊的重難點(diǎn)，可以通過(guò)多種活動(dòng)，來(lái)進(jìn)行時(shí)，讓學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用在生活中。如設(shè)計(jì)活動(dòng)“請(qǐng)三組同學(xué)在紙條寫(xiě)出人物、做什么、地點(diǎn)，分別投進(jìn)前自愿到前面在每個(gè)箱子里抽出一張紙條，根據(jù)紙條內(nèi)容快針對(duì)本模塊的重難點(diǎn)，要讓學(xué)生掌握動(dòng)詞過(guò)去―Yes,Idid./No,Ididn’t.‖Writethesesentencesontheboard.Yes,hedid./No,hedYes,hedid./No,he?Let’splayagame.Guesswhathe/shedidlastweekend?No,hedidn’t.“Canyouplaythezithe