外研版五年級(jí)下冊(cè)英語教案

一.揭示課題三.課文呈現(xiàn)與導(dǎo)入‘changing’ontheblackboard.Tellstudents‘Everythingischanging.(3)學(xué)生聽第三遍錄音的同時(shí),T把一些新單詞寫在黑T:Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”2.Today’shomework一.揭示課題b.Whatwastheoldlady’slifelikemanyyearsago?(4)聽第四遍錄音后學(xué)生討論上述問題,并派選手參加每個(gè)問題的搶B:He/Shewas…4.學(xué)生跟據(jù)讀音,找也發(fā)音規(guī)律,然后要求學(xué)生把這些單詞照讀音分五.學(xué)唱歌ModuleModule2一.揭示課題檢測(cè):請(qǐng)學(xué)生將對(duì)話演出來,表演時(shí)可以離開座位自由對(duì)話,最后請(qǐng)自問題/回答二、熱身復(fù)習(xí)與課堂導(dǎo)入二人一組，分別扮演書中的老師和學(xué)生，用第一人稱I進(jìn)行讓學(xué)生打開書，看書上的圖片，默讀韻詩把學(xué)生分成兩個(gè)組，第一組說第一和第三段，第二組說第二和第四二、熱身復(fù)習(xí)與課堂導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的句子與單詞后進(jìn)行以下對(duì)話：T:What’syourfavouritefoSs:Ihadrice/milk/noodles…aboutEnglishfood.Nowlet’sseewhatLinglingintroduces.Thenwrite用第三段的句子分組對(duì)話Iate/drank…I二、熱身復(fù)習(xí)與課堂導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的句子與單詞后進(jìn)行以下對(duì)話：Ss:Ihad…T:What’syourfavouritefo打開課本聽錄音。聽第一遍，讓學(xué)生畫出新單詞全班分成幾組，教師出示有關(guān)食物的卡片，要求學(xué)生看到食物后馬上造句，哪組有一名學(xué)生先站起來，就算哪組先搶達(dá)到。搶到的小組每人要迅速造一個(gè)句子，只要有一個(gè)成員沒有完成造句，就不得分，最后哪組搶達(dá)最多，造句最多，教師發(fā)給每個(gè)成員一枚粘貼作學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“四會(huì)”單詞和會(huì)話表演二、熱身復(fù)習(xí)與課堂導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的句子與單詞后進(jìn)行以下對(duì)話：教師將本課的掛圖貼在黑板上，播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊理解教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用筆勾畫出課文中的生詞、短語教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀、模仿語音語調(diào)進(jìn)行對(duì)話表演。教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，比一比哪組表演的最生學(xué)習(xí)目標(biāo)：教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片、磁帶教學(xué)過程：二、熱身復(fù)習(xí)與課堂導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的句子與單詞后進(jìn)行以下對(duì)話：教師請(qǐng)幾組學(xué)生自主上臺(tái)表演對(duì)話，比比看哪組表達(dá)的最流利，交讓學(xué)生打開書，看書上的圖片，默讀韻詩放一遍錄音，學(xué)生認(rèn)真聽.放第二遍錄音，每行后停頓，讓學(xué)生重復(fù).把學(xué)生分成兩個(gè)組，第一組說第一和第三段，第二組說第二和第四2、靈活運(yùn)用句型It’sbigand(學(xué)生回答)(3).What’stheblack(4).What’sthegreenbagli然后讓學(xué)生分組讀課文試著用以下單詞描述以上的圖片T:TodaywearegoingtolearnModule5Unit2<文.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的句子與單詞合上書，聽第三遍錄音（句句播放），要是聽到自己寫問句，就舉讓學(xué)生打開書，畫也對(duì)話中所有的問句，并回答這些問句復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的句子與單詞片,領(lǐng)讀學(xué)生,讓學(xué)生自由讀并記住他們。具體解釋新詞個(gè)方向及單詞.用上本節(jié)課所學(xué)到的句子.教學(xué)目標(biāo)：在家能夠多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活教學(xué)重難點(diǎn)：小游戲——猜職業(yè)。通過一些與各職業(yè)相關(guān)圖片讓學(xué)生猜出各職時(shí)間表達(dá)方法，并導(dǎo)入新的有關(guān)職業(yè)的單詞和句式的表達(dá)方法。）生劃出課文中有關(guān)（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練同學(xué)們的聽的能力和對(duì)課文的理解）（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練同學(xué)們的說和讀的能力）2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片用這節(jié)課學(xué)過的句子完整地介紹上班時(shí)間和職業(yè)。（設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)的掌進(jìn)一步鞏固）2、運(yùn)用:通過電子郵件進(jìn)行交流自由交談:關(guān)于旅游請(qǐng)學(xué)生朗讀自己的電子郵件2、新課導(dǎo)入：上：把單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后將其5、游戲：角色大調(diào)換。讓學(xué)生將自己和父母的角色進(jìn)行調(diào)換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫一封電子郵件。對(duì)寫的好的學(xué)生進(jìn)逐句播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。再播放錄音，將學(xué)生分為男生和女生will.Helpme,helpme,?Willyouhelpme??No,no,no.No,Iwon’t.句型造句，并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。)Willyou…tomorrow?Yes,Iwill./No,Iwon’t.attheweekend.IthinkI’llgoto.IthinkI’llthere.Willyouhelpme?A:Ofcourse,Iwill./No,Iwon’t.教學(xué)目標(biāo)：2、重點(diǎn)句子：本課的重點(diǎn)句型，將其寫在黑板上：“Howabout…?”用方框框起來。告訴學(xué)生給別人提供建議時(shí)，可以使用這些句型。然后將一些畫有物品的圖片貼在表示建議的各個(gè)句六.任務(wù)完成選擇一些道具。分幾個(gè)小組設(shè)想任意一個(gè)打電話的場(chǎng)景，通過小組2）游戲“小小購物車”準(zhǔn)備一個(gè)購物車模型，以及一些物品的實(shí)物或模型放在講臺(tái)上。請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上隨意拿起某件物品，使用提供建議的教學(xué)目標(biāo)：2、重點(diǎn)句子：熱身復(fù)習(xí)后，教師在黑板上畫一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，一條長(zhǎng)線段和AislongerthanlineB”。教師可以利用教室里的物品，如鋼筆，教師對(duì)學(xué)生說：“今天我們將要學(xué)習(xí)如何通過比較判斷來發(fā)表自己教師把掛圖貼在黑板上，指向掛圖中的線段問學(xué)組織學(xué)生聽錄音完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)5五、任務(wù)完成：組織全班學(xué)生完成“排排隊(duì)”游戲。放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖畫聽詩歌，把握整體內(nèi)容，學(xué)生跟讀并引導(dǎo)學(xué)“猜猜我的畫”游戲：教師請(qǐng)學(xué)生完成一幅畫，畫面要有許多隱蔽的分鐘，然后他們要仿照如下的示例進(jìn)行對(duì)話：板書設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的句子與單詞Let’slistentotheradi①將課本上的圖片貼在黑板上，讓學(xué)生自由用英語描述②貼以下的句子在黑板上，師讀一遍給學(xué)生聽Sentences:WewenttoachilThemenworewomen’scloth⑤聽磁帶并跟讀課文⑥板書以下問題并讓學(xué)生回答3、語音:掌握‘qu’‘sh’‘th’的讀法.Now,let’sseewhatdidSimon’sparentsbuyforDaming.以第一幅圖為例老師先描述圖片，然后讓學(xué)生描述其他圖片。重點(diǎn)用上簡(jiǎn)單的過去式和將來式3.學(xué)生跟據(jù)讀音,找也發(fā)音規(guī)律,然后要組.Who’sgoingtogowithyou?教學(xué)過程：togo>,first,let’slookatthelearningaims.二、回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的東西T:Who’sgoingtotrT:Damingisgoingtotravel.Let’shav握不好的詞.板書以下問題，讓學(xué)生回答讓學(xué)生用以下的句子談?wù)撘幌滤麄兊穆眯孝萕ho’sgoingtogowithyou?ticketWho’sgoing