2025年高考?xì)v史總復(fù)習(xí)訓(xùn)練：二戰(zhàn)后的世界（解析卷） （二）

專題13兩次世界大戰(zhàn)與國際秩序的演變

辿2023年高考真題|防

1.（2023?全國乙卷）20世紀(jì)30年代，美國出現(xiàn)了各種各樣的法西斯組織。他們采用恐怖手段破壞工人集

會(huì)，殺害共產(chǎn)黨員、工會(huì)活動(dòng)分子、黑人和猶太人。到1938年底，美國類似的組織至少有800多個(gè)。這一

現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)美國

A.經(jīng)濟(jì)困境沖擊社會(huì)秩序B.開始推行自由放任主義

C.國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)成效甚微D.擴(kuò)軍備戰(zhàn)引發(fā)統(tǒng)治危機(jī)

2.（2023?湖北卷）在第一次世界大戰(zhàn)中，殖民國家曾動(dòng)用相當(dāng)數(shù)量的軍力迫使非洲人支持宗主國。在第二

次世界大戰(zhàn)中，殖民國家不再僅僅依賴武力，而是更傾向于運(yùn)用電影、無線電和報(bào)紙來推廣戰(zhàn)時(shí)宣傳，鼓

勵(lì)和邀請(qǐng)非洲人支持歐洲戰(zhàn)爭。這種轉(zhuǎn)變的主要原因是

A.宗主國殖民控制放松B.非洲人民的廣泛覺醒

C.現(xiàn)代技術(shù)手段的發(fā)展D.世界大戰(zhàn)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變

3.（2023?浙江?6月統(tǒng)考）閱讀材料，完成下列要求。

德國橡子（AIZ雜志插畫，1933年9月，廣島上空形成的蘑菇云

作者：［德］約翰?哈特菲爾德）（1954年8月6日）

觀察兩幅圖片，提取關(guān)聯(lián)信息，自擬一個(gè)題目，并結(jié)合20世紀(jì)相關(guān)史實(shí)，寫一篇?dú)v史小論文。（要求：立

論正確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文）

4.（2023?海南卷）閱讀材料，完成下列要求。

材料下表

創(chuàng)作者或

1.文學(xué)藝術(shù)作品II.相關(guān)歷史事件

作品人物

海涅鮑狄

A.詩歌《西里西亞紡織工人》B.歌埃、狄蓋特①拿破侖入侵俄國

曲《國際歌》托爾斯泰②1848年歐洲革命

C.小說《戰(zhàn)爭與和平》顧維鈞③美國內(nèi)戰(zhàn)

D.電影《我的1919》斯托夫人④巴黎公社革命

E.小說《湯姆叔叔的小屋》洪常青、吳⑤抗日戰(zhàn)爭

F.芭蕾舞劇《紅色娘子軍》清華⑥第一次世界大戰(zhàn)

G.小說《永別了，武器》海明威⑦海南椰林寨戰(zhàn)斗

H.歌曲《黃河大合唱》光未然、冼⑧巴黎和會(huì)

星海

（1）從表的i欄中選出四項(xiàng)信息與n欄中的歷史事件進(jìn)行正確配對(duì)。（參照示例如：A—②，示例不得作為

答案）

（2）從己配對(duì)的四組信息中提煉一個(gè)主題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求：主題明確，觀點(diǎn)正確，史論

結(jié)合，符合邏輯，表達(dá)清晰）

辿2023年高考模擬題|歷

1.（2023?河北?校聯(lián)考三模）1914年7月，德皇威廉二世問他的將軍們：這場戰(zhàn)爭能不能僅限于東歐？回答：

可以。英國《金融時(shí)報(bào)》指出：“不管我們可能對(duì)大不列顛政府有什么想法，我們至少可以相信它會(huì)置身于

沖突地區(qū)之外。”這說明歐洲一些國家（）

A.重視戰(zhàn)前的思想動(dòng)員工作B.認(rèn)為戰(zhàn)爭爆發(fā)不具有必然性

C.具有短期取勝的僥幸心理D.對(duì)戰(zhàn)爭規(guī)模與進(jìn)程預(yù)估不足

2.（2023?江蘇揚(yáng)州?統(tǒng)考三模）有學(xué)者在對(duì)1918-1938年世界歷史的反思時(shí)認(rèn)為，這是“二十年虛假而又短暫

的和平”時(shí)期，“和平既不是建立在懲罰的基礎(chǔ)上，也不是建立在和解的基礎(chǔ)上，這是歷史上的重大失敗?！?/p>

這主要反映出一戰(zhàn)后的和平（）

A.孕育了新的危機(jī)B.實(shí)現(xiàn)了沖突化解

C.損害了大國利益D.改變了世界格局

3.（2023?廣東揭陽?統(tǒng)考三模）1908年，當(dāng)時(shí)一篇頗受歡迎的俄國評(píng)論寫道，”俄羅斯民族的命運(yùn)維系于塞

爾維亞等斯拉夫兄弟民族的命運(yùn)，如果塞爾維亞被征服了，被肢解了，那么俄羅斯的未來將會(huì)化為灰燼”。

在此前后，德國權(quán)威報(bào)刊聲稱“斯拉夫的海浪無時(shí)無刻不在沖擊德意志人的堤壩，如果我們后退一點(diǎn)，那么

我們就會(huì)失去一切”。材料反映出一戰(zhàn)前

A.俄德矛盾成為世界主要矛盾B.報(bào)刊輿論左右國際局勢(shì)

C.塞爾威亞地區(qū)沖突日益升溫D.極端民族主義情緒泛濫

4.（2023?山東濟(jì)南?二模）1928年簽訂的《非戰(zhàn)公約》規(guī)定：各締約國譴責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際爭端，并在相

互關(guān)系中放棄以戰(zhàn)爭作為執(zhí)行國家政策的工具。同時(shí)，美國宣稱，每個(gè)國家“有權(quán)決定情況是否需要訴諸戰(zhàn)

爭以實(shí)行自衛(wèi)“。由此可見，這一公約

A.明確制裁侵略維護(hù)和平的責(zé)任B.有利于國際爭端的和平解決

C.客觀上縱容了綏靖政策的推行D.體現(xiàn)了全體一致的決議原則

5.（2023?河北衡水?模擬預(yù)測(cè)）下圖是1919年5月13日的漫畫《和平與未來的炮灰》。畫面中，法國總理

克里孟梭走在最前面，其身后的是美國總統(tǒng)威爾遜、英國首相勞合?喬治和意大利總理奧蘭多。克里孟梭說：

“奇怪!我好像聽到一個(gè)孩子在哭泣!”在立柱后面有一個(gè)赤身裸體的小男孩在哭泣，其身后的地上是一張等待

簽署的和約。小男孩頭上有文字“1940class”。對(duì)該漫畫的合理解讀是

A.諷刺了國聯(lián)的不公正性B.隱喻國際關(guān)系的不穩(wěn)定性

C.揭露了美國稱霸世界野心D.旨在批判德國法西斯主義

6.（2023?湖南長沙?二模）1914年12月24日，比利時(shí)前線的德軍在戰(zhàn)壕里擺上蠟燭，并唱起圣誕頌歌來慶

祝。英國士兵唱英語的圣誕頌歌作為回禮，接著兩邊互相喊著圣誕節(jié)的祝賀話語。不久后，雙方在無人地

帶互相交換起小禮物。多地士兵之間都出現(xiàn)了非官方的“圣誕節(jié)停戰(zhàn)"。這反映出士兵們

A.放棄了愛國主義理想B.開始萌生反戰(zhàn)主義思潮

C.自發(fā)反思戰(zhàn)爭的意義D.認(rèn)識(shí)到一戰(zhàn)的非正義性

7.（2023?浙江寧波?模擬預(yù)測(cè)）第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上的一場浩劫。戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國建立了國際聯(lián)盟以

維護(hù)集體安全，制止戰(zhàn)爭。但是由于在決策機(jī)制等方面存在巨大缺陷，國際聯(lián)盟在保衛(wèi)世界和平方面沒有

作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，反而客觀上助長了侵略。國際聯(lián)盟沒有能夠制止侵略的原因是

A.美國和蘇聯(lián)沒有加入，缺乏權(quán)威性B.形成決議實(shí)行“大國一致”的原則

C.成員由主權(quán)國家構(gòu)成D.英法為維護(hù)自身利益操縱國際聯(lián)盟

8.（2023?浙江?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）某國際組織以保障國際和平與促進(jìn)國際合作為宗旨。規(guī)定通過集體安全、

裁軍、和平解決國際爭端等措施，以保障會(huì)員國的領(lǐng)土完整和政治獨(dú)立，并規(guī)定對(duì)違背者實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁。

每個(gè)國家都有一票表決權(quán)。大會(huì)的決議，除特別規(guī)定者外，均需全體一致通過。下列對(duì)該國際組織的評(píng)述

正確的是

A.締約國宣布廢棄以戰(zhàn)爭作為實(shí)行國家政策的工具

B.確定“大國一致”原則，集體安全體制進(jìn)一步完善

C.成為英法控制國際事務(wù)的工具，缺乏普遍性和權(quán)威性

D.進(jìn)一步確立民族自決原則與廢除殖民主義的正義性

9.（2023?安徽安慶?三模）1942年，英國政府將關(guān)于戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)安排的“國際清算同盟計(jì)劃”送交美國政府，美

國對(duì)此表現(xiàn)出輕視和拖延。1943年春天，美國將“國際穩(wěn)定基金計(jì)劃”送交英、蘇、中等盟國政府，讓更多

國家接受并支持該計(jì)劃，排擠英國的“國際清算同盟計(jì)劃”。這表明

A.冷戰(zhàn)格局下交流與對(duì)抗并存B.英美戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系裂痕凸顯

C.英美爭奪世界金融的主導(dǎo)權(quán)D.二戰(zhàn)加劇了世界各國的矛盾

10.（2023?湖南益陽?三模）斯大林格勒戰(zhàn)役1942年7月開始，1943年2月結(jié)束，歷時(shí)200天，最后德軍慘

敗，共損失150萬人、3500輛坦克、1.2萬門大炮、3000架飛機(jī)。蘇德戰(zhàn)爭進(jìn)入蘇軍戰(zhàn)略反攻階段。這表

明了

A.蘇聯(lián)是世界反法西斯偉大力量B.德國發(fā)動(dòng)侵略必定失敗

C.蘇聯(lián)軍事力量成長超越了敵國D.斯大林模式的偉大勝利

11.（2023?湖南株洲?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）1932年10月，美國紐約市衛(wèi)生局報(bào)告，該市公立學(xué)校中小學(xué)生有

20%營養(yǎng)不良。在俄亥俄州、西弗吉尼亞州、伊利諾伊州、肯塔基州和賓夕法尼亞州的礦區(qū)，營養(yǎng)不良的兒

童有時(shí)達(dá)90%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是

A.大量普通家庭失去收入來源B.基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)多年嚴(yán)重不足

C.國家健康保健系統(tǒng)急需完善D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭遇嚴(yán)重自然災(zāi)害

12.（2023?湖北省直轄縣級(jí)單位?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）1939年初，法國主張聯(lián)合蘇聯(lián)遏制德國，英國首相張伯倫

說：“我還懷疑它（蘇聯(lián)）的動(dòng)機(jī)。我認(rèn)為這些動(dòng)機(jī)與我們的自由概念沒有多少共同之處，并且它只關(guān)心把

別人弄得不和。”由此可見，英國拒絕聯(lián)合蘇聯(lián)

A.是為了反抗法西斯的侵略B.出于冷戰(zhàn)對(duì)抗的現(xiàn)實(shí)

C.體現(xiàn)了與法國爭霸的企圖D.出于意識(shí)形態(tài)的沖突

13.（2023?山東日照?統(tǒng)考三模）法西斯主義吸引了眾多知識(shí)分子的支持。法國小說家拉羅舍爾（1893—1945）

對(duì)民族與文化的稱贊，認(rèn)為法西斯主義是“靈魂的革命”；意大利哲學(xué)家秦梯利（1875—1944）夸耀法西斯主

義殘暴是“恢復(fù)民族的健康”；德國哲學(xué)家海德格爾（1889—1976）認(rèn)為“德國人民肩負(fù)著命運(yùn)賦予的實(shí)現(xiàn)文

化重興的特殊使命”。據(jù)此可知，法西斯主義

A.導(dǎo)致了思想領(lǐng)域的混亂B.欺騙了眾多的精英階層

C.與歐洲傳統(tǒng)文化相結(jié)合D.異化了近代的民族主義

14.（2023?湖北?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）1995年，德國小說家施林克發(fā)表小說《朗讀者》，文中的漢娜渴望愛情、

真誠善良，但當(dāng)她前往奧斯維辛死亡營看管猶太女死囚時(shí)，卻拒絕打開教堂大門，冷漠地?zé)懒怂械那?/p>

犯。她在法庭上說：“我們就是不能讓她們給跑了!我們對(duì)她們有責(zé)任!”此文學(xué)作品

A.旨在重新詮釋人性的價(jià)值B.倡導(dǎo)人的解放和人格健全

C.注重反映政治和社會(huì)現(xiàn)實(shí)D.體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)歷史的反思

15.（2023?河北?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）如表為法國1919—1937年的一些舉措。這可以用來說明法國

年代事件

1919年開始對(duì)邊境工程設(shè)防問題研究

1925年制定了構(gòu)筑獨(dú)立筑壘地域配系的計(jì)劃

決定先在法國東北構(gòu)筑梅斯、勞特爾和貝爾福3個(gè)獨(dú)立的筑壘地域，并于

1927年

1928年開始施工

1937年決定沿整個(gè)法國、比利時(shí)邊境直至北海邊，構(gòu)筑防線

A.致力于遏制法西斯進(jìn)攻B.試圖構(gòu)建集體安全防御體系

C.意欲重新劃分歐洲疆界D.存在著消極被動(dòng)的戰(zhàn)略思想

16.（2023?河北滄州??？既＃?951年，英國首相丘吉爾調(diào)整了對(duì)西非殖民地的政策：“第一，我們要幫助

西非各殖民地在英聯(lián)邦的范圍內(nèi)獲得自治；第二，我們要鼓勵(lì)西非殖民地的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，制定新的

《殖民地發(fā)展和福利法案》?！鄙鲜稣哒{(diào)整

A.表明資本主義殖民體系的崩潰B.扼殺了西非民族意識(shí)

C.反映出戰(zhàn)后殖民主義的隱蔽性D.防止了英帝國的解體

二、材料分析題

17.（2023?河南?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，回答問題

材料德國帝國主義在政治上的代表人物是德皇威廉二世。人們往往把1890—1918年的德國稱為“威

廉時(shí)代”，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代貫徹一種“威廉主義”的方針政策。威廉二世執(zhí)掌國政后不久便開始執(zhí)行一條“新路線”,

即“世界政策”?！笆澜缯摺钡闹饕c(diǎn)就是殖民主義和海軍主義政策。威廉二世得意地解釋他的“世界政策”

就是向海外擴(kuò)展殖民地，掌握制海權(quán)，爭霸世界：”德國的未來在海上“，“定叫海神手中的三叉戟（即制海

權(quán)）掌握在我們手中德國從"大陸政策”轉(zhuǎn)變?yōu)?世界政策'’的背景，是由于德國工業(yè)的起飛加劇了帝國主

義國家間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，德國要求重新瓜分世界市場和殖民地。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，德國帝國主義向

外擴(kuò)張的矛頭主要指向北非、亞洲（中國）、巴爾干和土耳其。

——摘編自丁建弘《德國通史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析德皇威廉二世積極推行“世界政策”的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明德國推行“世界政策”的影響。

18.（2023?山東淄博?統(tǒng)考三模）歷史漫畫可以敘史解史。它往往針對(duì)重大歷史事件、重要?dú)v史人物等，使

用夸張、比喻、寓意、突出細(xì)節(jié)等方式，集中反映特定的歷史內(nèi)容和相關(guān)歷史背景，以及作者對(duì)歷史問題

的認(rèn)識(shí)、解釋與看待歷史的立場。閱讀材料，回答問題。

材料圖：為1919年出版的漫畫《吞下苦果》

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明上述漫畫蘊(yùn)含的歷史背景、歷史內(nèi)容和符合史實(shí)的寓意。

（2）圍繞二戰(zhàn)中的重大事件或歷史人物，按照歷史漫畫的呈現(xiàn)要求，構(gòu)思一幅歷史漫畫并加以說明。（要

求：自擬標(biāo)題；寫出構(gòu)思，無需作畫；史實(shí)準(zhǔn)確；觀點(diǎn)正確。）

19.（2023?江西新余?統(tǒng)考二模）閱讀材料，完成下列要求。

材料一1949年新中國的成立，不僅改變了當(dāng)時(shí)以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主

義陣營的力量對(duì)比，而且還直接沖擊了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來美國在遠(yuǎn)東的戰(zhàn)略部署。在新中國成立后

約二十多年的時(shí)間里，美國歷屆政府對(duì)華政策的一個(gè)基本特征是全面遏制，由此導(dǎo)致中美關(guān)系不可避免地

走向敵對(duì)與沖突。20世紀(jì)60年代末、70年代初，國際形勢(shì)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變：美蘇兩個(gè)超級(jí)大國軍事實(shí)力

對(duì)比朝著有利于蘇聯(lián)的方向發(fā)展，美蘇全球爭霸的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)蘇攻美守的局面，同時(shí)美國還深陷于越南

戰(zhàn)爭的泥沼而難以自拔；另一方面，蘇聯(lián)已取代美國成為中國最危險(xiǎn)的敵人。來自中國北部的安全威脅愈

益增強(qiáng)。這些重大因素，連同中美現(xiàn)實(shí)主義式的外交互動(dòng)有力地促成了中美外交的革命式接近。

——摘編自袁校斌、晉軍《20世紀(jì)70年代后中美關(guān)系發(fā)展模式研究》

材料二十月革命后，帝國主義國家對(duì)蘇俄實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，政治包圍，直至發(fā)動(dòng)聯(lián)合武裝干涉。但在

資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下，西歐各國迫切需要蘇俄這一廣闊的市場。1921年3月，英國首先同蘇俄

簽訂貿(mào)易協(xié)定。1921年4月，列寧提出，“要在資本主義包圍中利用資本家對(duì)利潤的貪欲和托拉斯之間的相

互敵視，為社會(huì)主義共和國的生存創(chuàng)造條件1922年4月，在意大利舉行的歐洲國家經(jīng)濟(jì)會(huì)議上，蘇俄首

次同資本主義國家外交代表接觸，但未達(dá)成任何協(xié)議。蘇俄代表在會(huì)外與德國簽訂了《拉巴洛條約》，兩國

同意在互利原則的基礎(chǔ)上發(fā)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系。條約打破了帝國主義建立反蘇統(tǒng)一戰(zhàn)線的企圖。到1922年底，

與蘇俄訂立貿(mào)易協(xié)定的已有十一個(gè)國家。

——摘編自任眾主編《世界通史綱要》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)70年代初中美關(guān)系改善的原因。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括第一次世界大戰(zhàn)后蘇俄打破帝國主義對(duì)其封鎖包圍的原因以及特點(diǎn)。

（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析影響大國關(guān)系的因素有哪些。

20.（2023?遼寧鞍山?統(tǒng)考一模）閱讀材料，完成下列要求。

20世紀(jì)重要的世界性危機(jī)

危

時(shí)間概況

機(jī)

第一次

1914—1919戰(zhàn)爭造成巨大人員和經(jīng)濟(jì)損失，加速了歐洲霸權(quán)衰落的進(jìn)程。俄國爆發(fā)十月

世界大

年革命，世界格局發(fā)生深刻改變

戰(zhàn)

至1920年春季，在全世界造