《商是一位數(shù)筆算除法》 （教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《商是一位數(shù)筆算除法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)商是一位數(shù)筆算除法教案教學(xué)內(nèi)容：教材章節(jié)：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《筆算除法》詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解商是一位數(shù)的筆算除法。通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握筆算除法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)的除法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：1.理解除法的基本概念，掌握一位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則。2.能夠運(yùn)用筆算方法，正確地進(jìn)行一位數(shù)的除法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算速度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于除法運(yùn)算的理解和筆算方法的掌握。重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)的除法運(yùn)算，并能夠正確地寫出計(jì)算過程。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過一個(gè)實(shí)際的情景引入，例如：小明的媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果分給小明和他的兩個(gè)弟弟，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生思考并回答問題，引出除法的基本概念。二、新課講解（15分鐘）1.講解除法的基本概念，解釋除法的意義和運(yùn)算規(guī)則。2.通過PPT展示一位數(shù)的除法筆算方法，stepstep地進(jìn)行講解，讓學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)行筆算練習(xí)。3.給出幾個(gè)例題，進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：黑板上寫出一位數(shù)的除法運(yùn)算步驟和規(guī)則，通過例題和練習(xí)題的展示，讓學(xué)生能夠清晰地看到計(jì)算過程和結(jié)果。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，包括筆算除法的計(jì)算和答案。2.選擇兩道類似的除法題目，進(jìn)行自主練習(xí)，并寫出計(jì)算過程和答案。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)的除法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生能夠鞏固和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在下一節(jié)課中，可以繼續(xù)進(jìn)行除法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展和深化學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了小明分蘋果的情景來引入除法概念。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心，從而更好地吸引他們的注意力。通過這樣的引入，我希望能夠讓學(xué)生明白除法不僅僅是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，它在我們的日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用。二、新課講解的步驟在新課講解環(huán)節(jié)，我采用了PPT來展示除法筆算方法，并逐步講解。這樣的方式可以幫助學(xué)生更直觀地理解筆算除法的步驟，同時(shí)也能夠讓他們?cè)谝曈X上有更清晰的認(rèn)知。在講解過程中，我注重讓學(xué)生跟隨我的步伐，一起進(jìn)行筆算練習(xí)，這樣能夠加深他們對(duì)除法運(yùn)算規(guī)則的理解和記憶。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)四、板書的設(shè)計(jì)五、作業(yè)的布置作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行筆算練習(xí)。我還要求學(xué)生選擇兩道類似的除法題目進(jìn)行自主練習(xí)，并寫出計(jì)算過程和答案。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)進(jìn)行除法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展和深化學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保他們能夠更好地理解和掌握除法運(yùn)算。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算速度，為他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的過程中，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我以輕松愉快的語調(diào)和親切的語言與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在講解除法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得學(xué)生更容易理解和接受。我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的講解和練習(xí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和提出問題，激發(fā)他們的好奇心。在講解新課時(shí)，我通過逐步演示和引導(dǎo)學(xué)生跟隨，確保他們能夠跟上我的步伐，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法，通過小明分蘋果的故事，讓學(xué)生能夠更好地理解和貼近除法的實(shí)際應(yīng)用。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題。我提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)他們的思維，并及時(shí)給予反饋和肯定。這樣能夠提高學(xué)生的參與度和思維能力。我注重了板書的設(shè)計(jì)，通過簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)除法運(yùn)算步驟和規(guī)則，幫助學(xué)生清晰地看到計(jì)算過程和結(jié)果。我還布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解除法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于概念的理解仍然有些模糊。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中通過更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更深入地理解和掌握除法的基本概念。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在隨堂練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些難題目的解答還不夠熟練。為了提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，我計(jì)劃在課后提供一些額外的練習(xí)資源，讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。我認(rèn)識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和提出問題，而不僅僅是回答我的問題。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施順利，學(xué)生對(duì)于除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了一定的理解。通過今后的教學(xué)，我將繼續(xù)努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。課后提升：題目1：小明有9個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友。請(qǐng)問每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？請(qǐng)用除法計(jì)算并寫出計(jì)算過程。題目2：請(qǐng)?jiān)谙铝谐ㄋ闶街刑钊胝_的數(shù)字，使等式成立：__÷__=__題目3：12÷4=____27÷3=____題目4：請(qǐng)解釋一位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，并給出一個(gè)例子來說明。題目5：已知除數(shù)是5，被除數(shù)是25，請(qǐng)計(jì)算商并寫出計(jì)算過程。答案：題目1：每個(gè)朋友能分到3個(gè)糖果。計(jì)算過程：9÷3=3題目2：答案不唯一，例如：4×6=24，24÷6=4題目3：12÷4=3，27÷3=9題目4：一位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則是：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)去試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)