一年級上數(shù)學(xué)教案-31 20以內(nèi)進位加法-解決問題（一） 人教版

一年級上數(shù)學(xué)教案3120以內(nèi)進位加法——解決問題（一）人教版我今天要為大家?guī)淼氖侨私贪嬉荒昙壣蠑?shù)學(xué)教案的第31課，主要內(nèi)容是20以內(nèi)進位加法——解決問題（一）。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天使用的教材是《人教版一年級上數(shù)學(xué)》，要講解的是第31課，主要內(nèi)容是20以內(nèi)的進位加法。在這一課中，學(xué)生會學(xué)習(xí)到如何將10以內(nèi)的加法擴展到20以內(nèi)，以及如何解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握20以內(nèi)的進位加法，并能夠運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進位加法，難點是讓學(xué)生能夠?qū)⑦@個方法應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備一些實際的物品，如水果、玩具等，讓學(xué)生能夠通過實際操作來理解進位加法。同時，我也會準(zhǔn)備一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.引入：我會通過一個實際的問題來引入今天的課程，例如：“如果我們有3個蘋果，然后又來了2個蘋果，我們一共有多少個蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解：然后我會講解20以內(nèi)的進位加法，通過實際的例題來講解，讓學(xué)生能夠理解并掌握這個方法。3.練習(xí)：在講解完后，我會讓學(xué)生做一些練習(xí)題，幫助他們鞏固所學(xué)知識。4.應(yīng)用：我會讓學(xué)生通過解決實際問題來應(yīng)用所學(xué)的進位加法。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫出20以內(nèi)的進位加法的步驟，以及解決實際問題的方法。七、作業(yè)設(shè)計我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進行鞏固練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思今天的教學(xué)，看看有哪些地方做得好，有哪些地方還需要改進。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地掌握進位加法。這就是我今天要為大家分享的關(guān)于20以內(nèi)進位加法——解決問題（一）的教案。希望通過我的講解，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這個知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。一、引入環(huán)節(jié)的設(shè)計引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是至關(guān)重要的，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)⑿碌闹R與已有的知識聯(lián)系起來。在引入20以內(nèi)進位加法時，我選擇了通過實際的問題來引入，例如：“如果我們有3個蘋果，然后又來了2個蘋果，我們一共有多少個蘋果？”這樣的問題既貼近學(xué)生的生活，又能夠激發(fā)他們的好奇心，使他們更愿意去學(xué)習(xí)新的知識。二、講解環(huán)節(jié)的例題設(shè)計在講解環(huán)節(jié)，例題的設(shè)計是非常關(guān)鍵的。我會通過一些實際的例題來講解20以內(nèi)的進位加法，讓學(xué)生能夠通過實際操作來理解進位加法。例如，我會用一些水果或者玩具來代表數(shù)字，讓學(xué)生能夠直觀地看到進位的過程。我會讓學(xué)生先自己嘗試解決問題，然后再給出答案和解題過程。這樣的方法能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握進位加法的概念。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進行鞏固練習(xí)。這些練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)該既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，又能夠激發(fā)他們的思維。我會設(shè)計一些有趣的題目，如找規(guī)律題、解決問題題等，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中不斷提高自己的思維能力。四、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進行鞏固練習(xí)。這些練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)該與課堂講解的內(nèi)容相呼應(yīng)，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識。同時，我還會設(shè)計一些拓展題，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中不斷提高自己的思維能力。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我會將20以內(nèi)的進位加法的步驟和解決實際問題的方法寫在黑板上。這樣的板書設(shè)計能夠讓學(xué)生清晰地看到進位加法的步驟，以及如何將這個方法應(yīng)用到實際問題中。六、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思今天的教學(xué)，看看有哪些地方做得好，有哪些地方還需要改進。同時，我還會給學(xué)生提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地掌握進位加法。這些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源可能是一些有趣的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用生動、有趣的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在引入環(huán)節(jié)，我會用夸張的語調(diào)問：“如果我們有3個蘋果，然后又來了2個蘋果，我們一共有多少個蘋果？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意去學(xué)習(xí)新的知識。二、時間分配在課堂時間分配上，我力求做到合理分配。在引入、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的進行。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解環(huán)節(jié)，我會問：“大家想想，為什么我們要把10以內(nèi)的加法擴展到20以內(nèi)呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，使他們能夠更深入地理解和掌握知識。四、情景導(dǎo)入在引入環(huán)節(jié)，我運用了情景導(dǎo)入的方法，通過一個實際的問題來引入課程。這樣的方法能夠使學(xué)生更容易理解和接受新知識，同時也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但也有需要改進的地方。我覺得引入環(huán)節(jié)的設(shè)計還需要更加豐富和多樣。例如，我可以嘗試使用更多的實際例子，或者通過小故事來引入課程，使學(xué)生更容易理解和接受。在講解環(huán)節(jié)，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整講解的深度和難度，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握知識。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要設(shè)計更多有趣的練習(xí)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們鞏固所學(xué)知識。總的來說，我相信通過不斷地反思和改進，我能夠更好地進行教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握20以內(nèi)的進位加法。課后提升題目1：小華有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小華一共有多少個蘋果？題目2：動物園里有8只小鳥，又來了5只小鳥，請問動物園里現(xiàn)在有多少只小鳥？題目3：小明有2個橘子，他又得到了4個橘子，請問小明一共有多少個橘子？題目4：請在10以內(nèi)找到兩個數(shù)，使它們的和為15。題目5：請在20以內(nèi)找到兩個數(shù)，使它們的和為25。答案：題目1：5+3=8，小華一共有8個蘋果。題目2：8+5=13，動物園里現(xiàn)在有13只小鳥。題目3：2+4=6，小明一共有6個橘子。題目4：7+8=15，7和8的和為