《人民幣簡單的計(jì)算》（教案）-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《人民幣簡單的計(jì)算》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版作為一名一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我準(zhǔn)備了這份關(guān)于《人民幣簡單的計(jì)算》的教案，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握人民幣的基本認(rèn)識(shí)和簡單的計(jì)算方法。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章的第一節(jié)《認(rèn)識(shí)人民幣》。內(nèi)容包括：了解人民幣的單位，如元、角、分；認(rèn)識(shí)各種人民幣的面額；學(xué)會(huì)人民幣的簡單計(jì)算，如找零、計(jì)算總價(jià)等。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.認(rèn)識(shí)人民幣及其單位；2.學(xué)會(huì)人民幣的基本計(jì)算方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：人民幣的基本認(rèn)識(shí)和簡單計(jì)算方法。難點(diǎn)：找零和計(jì)算總價(jià)的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、計(jì)算器、黑板、粉筆；學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)真實(shí)的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察和描述人民幣在交易中的使用。2.知識(shí)講解：介紹人民幣的單位，各種面額的人民幣，以及如何進(jìn)行簡單的計(jì)算。3.例題講解：用具體的例子解釋找零和計(jì)算總價(jià)的方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括人民幣的單位、各種面額的人民幣、簡單的計(jì)算方法、找零和計(jì)算總價(jià)的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：填空完成下列句子。（每空1分，共5分）a.1元___10角b.1角___10分c.10元___100角d.1元___100分e.2元___20角（2）計(jì)算題：計(jì)算下列題目的答案。（每題2分，共10分）a.用5元錢買3個(gè)2元的玩具，找回多少元？b.一個(gè)水果攤上的蘋果每斤2元，小明買了3斤，應(yīng)付多少錢？c.一本書8元，小紅給了10元，找回多少元？2.答案：（1）填空題：a.10角b.1角c.100角d.1元e.20角（2）計(jì)算題：a.找回5元b.應(yīng)付6元c.找回2元八、課后反思及拓展延伸課后，我將反思本節(jié)課的教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以進(jìn)行更復(fù)雜的計(jì)算和方法的拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、人民幣單位換算的理解我發(fā)現(xiàn)在一年級(jí)的學(xué)生中，對(duì)于人民幣的單位換算，比如元、角、分之間的轉(zhuǎn)換，往往存在理解上的困難。因此，我采取了直觀的教學(xué)方法，使用了人民幣實(shí)物，讓學(xué)生親手觸摸和交換，感受不同單位之間的換算關(guān)系。例如，我用1元人民幣換算成10角，讓學(xué)生直觀地看到10個(gè)1角可以組成1元，這樣他們就能更直觀地理解換算關(guān)系。二、找零和計(jì)算總價(jià)的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中，找零和計(jì)算總價(jià)是人民幣計(jì)算中最常用的實(shí)際應(yīng)用，但也是學(xué)生掌握起來最困難的部分。我注意到，學(xué)生往往在進(jìn)行找零計(jì)算時(shí)，容易忘記貨幣單位間的換算。因此，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了這一部分。我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員的角色，進(jìn)行真實(shí)的交易模擬。通過這種情境教學(xué)法，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中理解和掌握找零和計(jì)算總價(jià)的方法。三、例題的選取和講解在選擇例題時(shí)，我注重了題目的多樣性和實(shí)際性。我選取了學(xué)生日常生活中可能會(huì)遇到的各種購物場(chǎng)景，如買文具、買水果等，讓學(xué)生能夠身臨其境地解決問題。例如，我用“小明買3個(gè)2元的玩具，需要支付多少錢？如果他給了5元，需要找回多少錢？”這樣的題目，讓學(xué)生在解決問題時(shí)，自然而然地運(yùn)用了人民幣的計(jì)算方法。四、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題目，從基本的填空和選擇題，到復(fù)雜的計(jì)算題，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和解答，通過合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《人民幣簡單的計(jì)算》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，使得課程更加生動(dòng)有趣，學(xué)生更容易理解和掌握。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解人民幣單位換算時(shí)，我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體有趣。例如，我用驚喜的語調(diào)解釋“1元=10角”，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和練習(xí)。例如，我在講解例題時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，確保他們能夠掌握解題方法。再者，我積極運(yùn)用課堂提問。在講解人民幣計(jì)算時(shí)，我適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和回答問題。例如，我問學(xué)生：“如果小明買了3個(gè)2元的玩具，他需要支付多少錢？”這樣，學(xué)生能夠通過思考和回答問題，加深對(duì)知識(shí)的理解。我注重了情景導(dǎo)入的運(yùn)用。在課程開始時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)真實(shí)的購物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員的角色，進(jìn)行真實(shí)的交易模擬。這樣，學(xué)生能夠身臨其境地理解和應(yīng)用人民幣的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。例如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示和講解他們的解題方法，這樣不僅能夠提高他們的自信心，還能夠促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。教案反思我發(fā)現(xiàn)在講解找零和計(jì)算總價(jià)的應(yīng)用時(shí)，部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)這一部分的講解和練習(xí)，通過更多的實(shí)際案例和練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。我在時(shí)間分配上可以更加靈活。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我可以適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間思考和解答。這樣，他們能夠更加深入地理解和掌握知識(shí)。課后提升題目1：填空題（每空2分，共10分）（1）1元等于___角。（2）1角等于___分。（3）2元等于___角。（4）5角等于___分。（5）10元等于___角。題目2：計(jì)算題（每題5分，共20分）（1）小明有5元，他想買一本8元的書，他需要找回多少元？（2）一本雜志2元，小華買了3本，他需要支付多少錢？（3）一個(gè)玩具3元，小麗給了5元，她需要找回多少元？（4）一支鉛筆1元，一塊橡皮0.5元，小明買了1支鉛筆和2塊橡皮，他需要支付多少錢？（5）一個(gè)水果攤上的蘋果每斤2元，小明買了1.5斤，應(yīng)付多少錢？題目3：應(yīng)用題（每題10分，共30分）（1）小華有10元，他想買一個(gè)6元的玩具和一個(gè)2元的文具盒，他需要找回多少元？（2）媽媽給了小明3元，讓他去買牛奶，牛奶每瓶1.5元，小明買了2瓶，他還剩下多少錢？（3）商店里的面包每個(gè)0.5元，小麗買了4個(gè)，她還剩下多少錢？答案：題目1：（1）10角（2）10分（3）20角（4）5分（5）100角題目