一年級下冊數(shù)學教案 - 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù) 人教版

一年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)人教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版一年級下冊數(shù)學教材，主要包括第64頁至66頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要講述了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的方法和技巧。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的基本方法，能夠熟練地進行計算，提高學生的計算能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的方法，難點是讓學生能夠靈活運用所學的知識進行計算。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解和掌握知識，我準備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習本、筆等學具。五、教學過程1.情景引入：我通過一個實際生活中的例子，比如說：“小明的媽媽買了一些蘋果，其中有23個紅蘋果，還有10個青蘋果，請問小明的媽媽一共買了多少個蘋果？”來引起學生的興趣。2.講解新知識：我會在黑板上寫出2310，然后解釋說，我們可以把23看成是20+3，把10看成是10，然后用20減去10得到10，再用3加上10得到13，所以2310=13。3.隨堂練習：我會給出一些類似的題目，讓學生在練習本上完成，然后我會挑選一些學生的作業(yè)進行講解和評價。4.例題講解：我會用一個具體的例子，比如說327，來講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。六、板書設計板書設計如下：2310=13327=25七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.248=2.459=3.367=答案：1.162.363.29八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的方法，同時我也會給學生提供一些拓展延伸的題目，比如說兩位數(shù)減兩位數(shù)、整十數(shù)，讓學生在家里進行練習。教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版一年級下冊數(shù)學，主要包括第83頁至第84頁的“兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)”部分。這部分內(nèi)容主要讓學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的基本方法，能夠正確進行計算，并理解其計算原理。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的基本計算方法，提高學生的計算能力；培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣；培養(yǎng)學生合作學習、共同解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的基本計算方法。難點：理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算原理，能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.情景引入利用圖片展示一個購物場景，讓學生觀察并描述圖片中的物品和價格。引導學生發(fā)現(xiàn)價格之間的減法關系，從而引出本節(jié)課的主題。2.知識講解（1）兩位數(shù)減一位數(shù)以45減3為例，先將3分成1和2，然后將1加到45上，得到46，再減去2，得到43。引導學生理解這種減法運算的原理。（2）兩位數(shù)減整十數(shù)以45減30為例，先將30分成3和0，然后將3加到45上，得到48，再減去3，得到18。引導學生理解這種減法運算的原理。3.例題講解以45減3和45減30為例，講解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。引導學生跟隨老師一起計算，并解釋計算過程。4.隨堂練習讓學生獨立完成練習題，題目包括兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的相關計算。老師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。5.課堂小結六、板書設計板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，以及相關的例題和練習題。七、作業(yè)設計1.題目：完成練習冊第83頁至第84頁的習題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物場景的引入，使學生能夠聯(lián)系實際生活，理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的概念。在教學過程中，注重引導學生主動思考，積極參與，培養(yǎng)學生的計算能力和思維能力。但在時間安排上，可能存在一定的不足，導致部分學生未能充分參與到課堂練習中。拓展延伸：讓學生嘗試解決更復雜的兩位數(shù)減法問題，如兩位數(shù)減三位數(shù)、四位數(shù)等。鼓勵學生自主探索，尋找解決問題的方法。同時，可以組織學生進行小組合作，共同研究兩位數(shù)減法的計算規(guī)律，提高學生的合作能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)在教學內(nèi)容中，我特別強調(diào)了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的方法和技巧。這是因為在實際生活中，這樣的計算非常常見。例如，購物時找零、計算存錢罐的金額等。因此，我選擇了人教版一年級下冊數(shù)學教材第64頁至66頁的內(nèi)容，讓學生通過學習，能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的基本方法。二、教學目標細節(jié)本節(jié)課的教學目標是使學生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的基本方法，能夠熟練地進行計算，提高學生的計算能力。我之所以將這個作為教學目標，是因為在日常生活和學術研究中，計算能力都是非常重要的。只有掌握了基本的計算方法，學生才能更好地應對后面的學習。三、教學難點與重點細節(jié)在本節(jié)課中，重點是讓學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的方法，難點是讓學生能夠靈活運用所學的知識進行計算。我之所以將這個作為重點和難點，是因為學生在學習過程中，可能會遇到各種不同的情況，需要他們能夠靈活運用所學的知識進行計算。四、教具與學具準備細節(jié)為了幫助學生更好地理解和掌握知識，我準備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習本、筆等學具。這些教具和學具可以幫助我更直觀地展示教學內(nèi)容，讓學生更好地理解和掌握。五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我通過一個實際生活中的例子，比如說：“小明的媽媽買了一些蘋果，其中有23個紅蘋果，還有10個青蘋果，請問小明的媽媽一共買了多少個蘋果？”來引起學生的興趣。然后，我在黑板上寫出2310，解釋說，我們可以把23看成是20+3，把10看成是10，然后用20減去10得到10，再用3加上10得到13，所以2310=13。接著，我給出一些類似的題目，讓學生在練習本上完成，然后我挑選一些學生的作業(yè)進行講解和評價。通過這樣的方式，我希望學生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的方法。六、板書設計細節(jié)板書設計如下：2310=13327=25這樣的板書設計簡潔明了，可以幫助學生更好地理解和記憶兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。七、作業(yè)設計細節(jié)作業(yè)題目：1.248=2.459=3.367=這些題目都是兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的基礎題目，我希望通過這些題目，讓學生能夠鞏固所學的知識。重點和難點解析在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的方法。同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的題目，比如說兩位數(shù)減兩位數(shù)、整十數(shù)，讓學生在家里進行練習。我認為，只有通過不斷的練習，學生才能更好地掌握所學的知識。重點和難點解析：一、情景引入的設計1.生活化：購物是學生日常生活中常見的情境，通過這個場景，學生能夠更容易地理解數(shù)學概念。2.情境性：情景引入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中。3.實際應用：通過情景引入，學生能夠看到數(shù)學在實際生活中的應用，從而認識到數(shù)學的重要性。二、知識講解的方法1.直觀性：通過具體的例題，學生能夠更直觀地理解減法運算的原理。2.互動性：在講解例題的過程中，我會與學生進行互動，引導他們思考和解決問題。3.實踐性：通過實際操作，學生能夠加深對減法運算的理解，提高計算能力。三、隨堂練習的安排1.多樣性：練習題涵蓋了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不同情況，使學生能夠全面掌握知識點。2.層次性：練習題從簡單到復雜，逐步提高難度，使學生能夠逐步提高計算能力。3.及時反饋：在學生完成練習后，我會及時給予反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。四、作業(yè)設計1.針對性：作業(yè)題目針對本節(jié)課的重點知識點，使學生能夠鞏固所學內(nèi)容。2.適量性：作業(yè)量適中，既能夠鞏固知識，又不會給學生帶來過重的負擔。3.開放性：部分作業(yè)題目具有一定的開放性，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。在情景引入的設計中，我注重了生活化、情境性和實際應用。通過購物場景的展示，學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的概念。這樣的設計不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使他們認識到數(shù)學在生活中的重要性。在知識講解環(huán)節(jié)，我采用了具體的例題來解釋兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。通過互動式的講解，學生能夠積極參與到課堂活動中，加深對減法運算原理的理解。這種方法不僅能夠提高學生的計算能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我認為這兩個環(huán)節(jié)的設計和實施是成功的。學生在這兩個環(huán)節(jié)中能夠積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣和熱情。在今后的教學中，我會繼續(xù)關注這兩個環(huán)節(jié)，并根據(jù)學生的反饋和實際情況進行調(diào)整，以提高教學效果。同時，我也會注重其他環(huán)節(jié)的細節(jié)，努力提高整節(jié)課的教學質(zhì)量，使學生在愉快的氛圍中學習數(shù)學，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化可以吸引學生的注意力。當我講解例題時，我會用平穩(wěn)的語調(diào)講解步驟，而在講解小結時，我會用激昂的語調(diào)強調(diào)重點。我會盡量使用簡單明了的語言，讓學生更容易理解和記憶。在時間分配上，我會確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習。我會將大部分的時間用于講解新知識和例題，然后留出一些時間進行隨堂練習和課堂提問。這樣，學生就有足夠的時間消化和理解所學的知識。對于課堂提問，我會提出一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，在講解兩位數(shù)減一位數(shù)時，我會問學生：“我們可以怎樣將兩位數(shù)分解成整十數(shù)和一位數(shù)呢？”這樣的問題可以引導學生主動思考和參與課堂。在情景導入方面，我會盡量選擇與學生生活貼近的例子進行講解。比如，我會用購物找零的情景來引入兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算。這樣，學生可以更好地理解知識的實際應用，增加學習的興趣。教案反思在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果。我會思考學生是否真正掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的方法。如果發(fā)現(xiàn)有學生還沒有掌握，我會考慮在下一節(jié)課中進行復習和鞏固。我會反思課堂的互動情況。如果發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，我會嘗試更多的課堂活動，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣。我會思考如何改進教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。如果發(fā)現(xiàn)某些教學方法效果不佳，我會積極尋找新的教學資源和方法，以提高教學效果。通過這樣的反思，我相信我可以在今后的教學中不斷改進和提高，更好地幫助學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的方法，提高他們的計算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)我在講解過程中注重語言的生動性和趣味性，盡量使用學生能夠理解的語言，避免使用過于專業(yè)的術語。同時，我注意語調(diào)的變化，使講解更加吸引學生的注意力。二、時間分配在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和學習新知識。在講解例題時，我會留出時間讓學生自行計算，并及時給予反饋。三、課堂提問我在課堂上會適時提問，引導學生思考和回答問題。通過提問，我可以了解學生對知識的理解程度，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。四、情景導入我通過購物場景的導入，使學生能夠?qū)?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，提高學生的學習興趣。這樣的導入方式也能夠使學生更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的概念。教案反思：在本次教學中，我認為教案的設計和實施是成功的。通過情景引入和具體的例題講解，學生能夠更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。在課堂提問和隨堂練習環(huán)節(jié)，學生積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣和熱情。然而，我也意識到在時間分配上存在一定的不足。在講解例題和隨堂練習時，部分學生未能充分參與到課堂活動中。在今后的教學中，我會更加注意時間分配，確保每個學生都有足夠的時間理解和掌握新知識。我也會繼續(xù)探索更多有效的教學方法和技巧，以提高教學效果。通過與學生的互動和反饋，我會不斷調(diào)整和改進教學方法，使學生在愉快的氛圍中學習數(shù)學，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。課后提升1.378=2.568=3.2312=4.4515=5.347=6.7626=7.8757=8.9848=答案：1.292.483.114.305.276.107.308.50這些題目涵蓋了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的不同情況，我希望學生通過解答這些題目，能夠更好地理解和掌握所學的知識。同時，我也會鼓勵學生在解答題目時，運用他們在課堂上學習到的方法和技巧，以提高他們的計算速度和準確性。課后提升：1.小明有53個糖果，他吃掉了8個糖果后，還剩下多少個糖果？答案：538=452.小紅有35個氣球，她送給了小明10個氣球后，還剩下多少個氣球？答案：3510=253.請用筆和紙，計算47減去23的結果。答案：4723=244.請用筆和紙，計算76減去45的結果。答案：7645=315.請你想一想，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法有