學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇1：學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)方案

學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)方案(三)

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)進展的需要，協(xié)作縣教育局主題教育實踐活動，提高我校信息技術(shù)裝備與應(yīng)用的深化開展，提高學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使老師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把握計算機學(xué)問和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益,切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去,使信息技術(shù)在我校開展普及，切實提高骨干老師應(yīng)用計算機信息技術(shù)的水平，特制定我校本年度老師信息技術(shù)培訓(xùn)方案如下：

一、培訓(xùn)目標

1、通過培訓(xùn)，加強老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校老師的信息技術(shù)整體水平。

2、樂觀開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)問普及，使老師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習(xí)。

3、使每一位中青年老師擁有自己網(wǎng)絡(luò)空間，積累與溝通教育感悟。

4、鼓舞和引導(dǎo)老師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學(xué)校、老師和同學(xué)的可持續(xù)進展。

二、培訓(xùn)對象

授課老師：周虹

培訓(xùn)對象：全體老師、重點為45周歲以下老師。

三、培訓(xùn)原則：

1、面對全員，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。

2、理論與實踐相結(jié)合的原則。

四、培訓(xùn)時間：

10月15日——12月初每周的星期六和星期天：上午;8：30——11：30語文老師下午;2：00—4：30數(shù)學(xué)老師

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、關(guān)于word2022方面的內(nèi)容，如利用word編輯和排版一份滿足的試卷;正確開關(guān)機步驟;組合鍵的使用方法;軟盤的正確使用和保存方法;英文字母的輸入、中文漢字的輸入;文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切;使用word編輯軟件進行文字排版等。

2、PowerPoint2022幻燈片課件制作，如文稿演示軟件的功能、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果，放映與打印幻燈片。

3、Excel2022電子表格制作，敘述文字及表格的格式化、數(shù)據(jù)的錄入及相應(yīng)的設(shè)置、數(shù)據(jù)的處理如篩選、排序、分類匯總等、圖表的制作及函數(shù)的運用和打印等

六、組織形式：

集中在同學(xué)電腦室進行

七、培訓(xùn)要求：

1、提高信息技術(shù)意識，真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合。我們就是要通過信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高老師的信息意識，將信息意識灌輸?shù)嚼蠋煹念^腦中，使信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機的融到一起。

2、加強技能學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量使老師嫻熟把握計算機的操作是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在今年的培訓(xùn)中，我們結(jié)合學(xué)校教學(xué)和老師實際，主要培育老師對Offcie2022的使用水平。

3、參培老師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。

4、按時出席，不遲到，不早退。

5、集中培訓(xùn)時，關(guān)閉手機，在老師授課過程中，老師之間不準相互說話，要求老師仔細做好筆記。

6、進行計算機實踐操作中，老師要按要求進行練習(xí)，不要做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

7、遵守機房一切規(guī)章制度。

篇2：學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)方案

信息技術(shù)進展很快，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，我校以進展為主題，以改革為動力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點，以推動素養(yǎng)教育為中心，力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結(jié)合我校校情，我們擬定了20——信息技術(shù)培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目的

1.使廣闊老師能夠了解和把握計算機有用基本操作學(xué)問與技能。

2.使廣闊老師能夠運用計算機進行簡潔的教育教學(xué)信息處理。

3.使廣闊老師能夠比較嫻熟的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

二、培訓(xùn)對象

1.在校的全部教職員工。

2.學(xué)校不設(shè)定參與考試老師的年齡，對自己不參與考試的老師老師信息技術(shù)培訓(xùn)方案將來產(chǎn)生的后果自己負責(zé)。

3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的老師，也必需參與學(xué)校組織的計算機有用技術(shù)考核。

4、計算機老師也應(yīng)參與學(xué)校組織的考試。

三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求

1.基本操作部分

①文件及文件夾的建立、命名、保存、

②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

③文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、

④查找。

2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分

①文字輸入(速度、精確?????率)、

②排版、

③本學(xué)科試卷排版打印。

3.表格的制作部分

①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、

②設(shè)計表格、

③教案設(shè)計。

4.會使用多媒體課件(幻燈片)的制作。

5.網(wǎng)絡(luò)學(xué)問部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

(2)創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參與與校內(nèi)外老師的集體備課活動。

四、培訓(xùn)方式：

學(xué)校集中培訓(xùn)，加以自學(xué)。

五、考核的方法和形式

1.考試的內(nèi)容為計算機有用操作技術(shù)，不考理論學(xué)問和死記硬背的內(nèi)容。詳細考核的內(nèi)容及要求細則，由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

2.本次計算機有用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓(xùn)，一律靠個人自學(xué)。

3.本次計算機有用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成果，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。

4.對取得《老師計算機有用技術(shù)考核》證書的老師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。

企業(yè)交通平安工作方案范文三

為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關(guān)交通平安生產(chǎn)的指示精神，切實加強我局年交通平安生產(chǎn)管理工作，確保我縣交通平安生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，結(jié)合我局詳細狀況，制定年交通平安生產(chǎn)工作方案。

年交通平安生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行“平安第一，預(yù)防為主,綜合治理”的方針，堅固樹立“以人為本”，“平安進展”理念，強化平安責(zé)任落實，不斷推動交通平安“三項行動”和“三項建設(shè)”，連續(xù)開展“平安基層基礎(chǔ)提升年”活動，構(gòu)建交通平安管理長效機制，促進全縣交通事業(yè)又好又快進展。

年交通平安生產(chǎn)工作目標：各項指標嚴格掌握在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內(nèi)。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，削減一般交通事故，確保人民群眾生命財產(chǎn)平安;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。

為實現(xiàn)上述工作目標，今年重點抓好以下幾項工作：

一、強化交通行業(yè)平安監(jiān)管責(zé)任，督促企業(yè)主體責(zé)任落實

(一)加強對交通平安生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。交通平安事關(guān)人命和財產(chǎn)平安;事關(guān)交通事業(yè)的進展;事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要仔細貫徹執(zhí)行交通平安工作的方針、政策和法律、法規(guī)，仔細貫徹執(zhí)行上級對交通平安生產(chǎn)的一系列指示精神，切實加強對平安生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實平安管理機構(gòu)和管理人員，保障平安經(jīng)費，實行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制。明確和落實各單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)平安生產(chǎn)第一責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)平安生產(chǎn)主要責(zé)任人的職責(zé)，實行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通平安工作。

(二)切實抓好交通運輸平安生產(chǎn)。局屬各行業(yè)平安監(jiān)管機構(gòu)要切實履行交通平安生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé)，加強對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，根據(jù)“誰主管，誰負責(zé)”的原則，依法對所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營單位全面實施監(jiān)督管理。

運管所要嚴格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，加強源頭監(jiān)控，嚴把交通運輸經(jīng)營者市場準入關(guān)，營運車輛技術(shù)狀況關(guān)，營運駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強化農(nóng)村客運平安監(jiān)管，仔細貫徹落實《懷化市進展農(nóng)村客運加強農(nóng)村道路交通平安管理暫行方法》，促進我縣農(nóng)村客運規(guī)范平安。

農(nóng)村大路管理站要抓好所轄大路平安隱患治理，加強危橋險路監(jiān)控和改造，深化開展以排查治理大路危急路段，完善標志標線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動，樂觀爭取資金，加大對納入整改的平安隱患和排查發(fā)覺的危橋險段的改造力度，提高大路平安保障力量。

交通建設(shè)質(zhì)量平安監(jiān)管站要連續(xù)開展“平安工地”建設(shè)活動，嚴格執(zhí)行交通建設(shè)市場平安準入制度，嚴峻打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴厲?處理各種違章行為。

海事處要加強“四客一危”船舶和庫區(qū)水上的平安監(jiān)管，強化重點港口、碼頭的源頭平安管理。要嚴格船舶進出港簽證制度;嚴格“三品”檢查;嚴厲?查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴厲?查處船舶無證經(jīng)營和無證造船廠點。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗發(fā)證工作。要建立水上交通運輸動態(tài)平安監(jiān)管系統(tǒng)(GPS)建設(shè)，實行視頻監(jiān)控。航道部門要準時清除庫區(qū)水上的礙航物，整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為，確保航道暢通。

庫區(qū)水上平安所要進一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實”管理模式，重點要抓好以下幾項工作：一要嚴格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的平安管理考核制度，受縣政府托付與庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂平安管理責(zé)任書，并開展不定期檢查，督促責(zé)任落實;二要強化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制，關(guān)心指導(dǎo)庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的平安管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上，審批渡口設(shè)置，規(guī)范渡運行為;四要嚴格履行“縣管”職責(zé)，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點抓好“村落實”工作。進一步完善內(nèi)務(wù)管理，建立健全平安教育、培訓(xùn)制度、現(xiàn)場檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機制等。五要督促庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持趕集、汛期、節(jié)假日、同學(xué)渡運等重點時期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場值守制度，切實維護轄區(qū)渡運平安。六要樂觀爭取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè)，渡口碼頭標牌更新等平安基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù)，開展渡口改造工作。七要開展庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村平安專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全年至少開展一次集中培訓(xùn)，著力提高船管員業(yè)務(wù)素養(yǎng)。八要開展庫區(qū)水上交通平安手機信息提示工作，提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、平安員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強非運輸船舶的日常平安檢查制度，實行檔案、臺賬化管理，嚴禁其從事客貨營運。十要樂觀開展庫區(qū)水上平安管理調(diào)查討論工作，準時總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實”工作中的先進閱歷，不斷提升管理水平，夯實基層基礎(chǔ)工作，建立和完善庫區(qū)水上平安管理長效機制。

仔細督促企業(yè)切實落實平安主體責(zé)任。交通運輸企業(yè)都要建立掩蓋全員過程的平安生產(chǎn)崗位責(zé)任制，切實加強營運車船平安管理，督促從業(yè)人員嚴守

篇3：學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)簡報

為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0的看法》和《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代老師隊伍建設(shè)改革的實施看法》等文件精神，進一步鼓舞和支持才智學(xué)習(xí)（共性化）制造。我園于xx月xx日與xx月xx日分別召開了市一幼老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升2.0工程管理團隊會議與啟動培訓(xùn)會。

管理團隊會議

在會議中管理團隊的成員們樂觀溝通、共同探討，并依據(jù)幼兒園整體推動方案，各班級自行制定該年齡段教研方案，做好老師的學(xué)習(xí)與教研工作。

啟動培訓(xùn)會

黃xx園長等園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全園老師參與了會議。

啟動會上，黃xx園長作動員講話，闡述了信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0的實施背景、總體目標和項目意義，并介紹我園的校本研修方案和考核方案，從專題目標、要求、時間、考核標準等方面進行具體講解，關(guān)心老師梳理2.0工程培訓(xùn)的操作流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

黃園長強調(diào)，全體老師務(wù)必以此為契機，融合信息技術(shù)賦能高質(zhì)量教育創(chuàng)新進展，全面提升我園老師信息化教育教學(xué)力量，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新進展。

響應(yīng)號召，我園老師學(xué)習(xí)熱忱高漲，至今為止已有37%的老師完成線上課程的學(xué)習(xí)。同時，校本研修也在樂觀開展中。

篇4：學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)簡報

為了進一步提升學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量，深化課堂教學(xué)改革，促進信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，近日，xx市民族中學(xué)進行了信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0校本研修培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請到xx市教育局和崇實學(xué)校北校的專家團隊指導(dǎo)，市民中全體老師分兩個會場參與了此次培訓(xùn)。

培訓(xùn)會議上，四位專家的課干貨滿滿，讓信息技術(shù)落地課堂更清楚明朗。xx市師資培訓(xùn)中心工作人員、省級信息技術(shù)2.0考核專家瞿珊對《xx市信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0整校推動實施方案》進行解讀。崇實學(xué)校北校副校長、永定區(qū)信息技術(shù)2.0管理團隊工作坊坊主見祎就“激活團隊，賦能研訓(xùn)，助力信息技術(shù)2.0力量提升工程整校推動”進行案例共享。崇實學(xué)校北校教務(wù)主任、永定區(qū)工作坊坊主李韌就合格力量點進行解析。崇實學(xué)校北校校級督學(xué)、永定區(qū)工作坊學(xué)科專家許清婭就優(yōu)秀力量點4和5進行解讀。

明者因時而變，智者隨事而制。本次培訓(xùn)，學(xué)校老師進一步熟悉到適應(yīng)新時代教育進展變化的重要性，紛紛表示以此次培訓(xùn)為契機，努力提高信息技術(shù)應(yīng)用力量，并運用于課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，打造高效課堂。

篇5：學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)簡報

為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0的看法》以及省、市相關(guān)文件的要求與精神，加快推動我校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0工作，xxxx年xx月xx日，我校再次召開老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0工作推動會議。

會議由陳xx校長主持并作動員講話；項目負責(zé)人陳秀娟副校長作工作部署。

陳xx校長指出，近年來，在xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育裝備已有很大的提升，同時推動才智校內(nèi)建設(shè)，在參與信息技術(shù)2.0課程學(xué)習(xí)后，我校老師的信息技術(shù)使用力量有了大幅提高。同時，為做好本項工作，校長要求學(xué)校要進一步轉(zhuǎn)變觀念，把信息技術(shù)應(yīng)用力量作為老師新的基本功，以此撬動新的教育教學(xué)改革；并且切實做好規(guī)劃和方案，力爭將學(xué)校教學(xué)環(huán)境與老師力量提升結(jié)合起來。

隨后項目負責(zé)人陳秀娟副校長提升工程2.0全員培訓(xùn)推動工作進行解讀并對全體參訓(xùn)老師提出詳細的要求，她要求每位老師要高度重視此次培訓(xùn)工作，盼望全體老師抓住難得的培訓(xùn)機會，利用周末休息時間，靜下心來，虛心學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量得到提高，并能夠和課堂教學(xué)有效融合，在不轉(zhuǎn)變現(xiàn)有教學(xué)模式的前提下，利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，達到抱負的教學(xué)效果，并特殊強調(diào)：這是一個信息化時代，唯有轉(zhuǎn)變，提升自己信息技術(shù)力量，才能成為新時代的合格教育者。最終陳副校長具體解讀我校提升工程2.0工作任務(wù)推動表，明確本階段的工作重點，旨在力量工程2.0工作更穩(wěn)落地。

篇6：學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)簡報

為全面有效提升老師信息技術(shù)素養(yǎng)，促進老師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新進展，持續(xù)推動“雙減”政策落實。xx月xx日，xx市xx鎮(zhèn)雙峰中心學(xué)校開展了信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0全員校本培訓(xùn)活動。

首先，分管副校長汪xx、教育處主任王xx分別帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《xx省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0實踐應(yīng)用學(xué)習(xí)認證指南》、《xx省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0校本應(yīng)用考核微力量認證示范（試行）》這兩份文件。

接著，葛xx老師就如何使用錄屏軟件對全體老師進行了專題培訓(xùn)，在最終的溝通環(huán)節(jié)，老師們還提出了許多有價值的問題，整場培訓(xùn)活動氣氛熱鬧。而在此之前，該校教育處還針對演示文稿的設(shè)計與制作、微力量點的.作業(yè)提交等老師關(guān)懷的問題也進行了多輪培訓(xùn)。每次培訓(xùn)老師們都特別仔細，樂觀做好相關(guān)筆記，尤其對推舉使用的一些信息技術(shù)軟件呈現(xiàn)出了深厚的愛好，并在平常不斷加以實踐與應(yīng)用。

本次培訓(xùn)，全體老師對信息技術(shù)在日常教學(xué)中的運用及考核的詳細要求有了更深的熟悉和理解。會后，老師們紛紛表示，要把所學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)中，提高自身信息素養(yǎng)，與時俱進，不斷提升學(xué)校信息化水平。

篇7：學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)簡報

目標任務(wù)

在參與xxx市xxx區(qū)中學(xué)校老師信息技術(shù)力量提升工程2.0項目過程中，我園構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用信息技術(shù)、線上、線下混合式研修模式開展各項工作。對我園參與信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0的老師開展不少于50學(xué)時的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，現(xiàn)階段，本園老師的網(wǎng)絡(luò)研修及校本研修進度狀況為全部完成。

線上課程研修

嚴格遵守各項學(xué)習(xí)要求，按時保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

校本實踐研修

學(xué)習(xí)中務(wù)必講求實效，確保學(xué)以致用，結(jié)合學(xué)科特點進一步深化學(xué)科與多媒體等信息技術(shù)的融合。老師將自己遇到的問題案例、課件、閱歷等一起共同思索、爭論、汲取、共享，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在老師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

開展老師力量測評

有效開展老師進展測評和老師應(yīng)用力量點測評，助力推動整校驗收工作。

召開總結(jié)會

培訓(xùn)不僅是一個開端，更吹響了我們老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0項目的號角。信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0項目是教育信息化的全面升級。我園緊緊跟隨這次培訓(xùn)行動，努力建設(shè)信息化進展環(huán)境，強化熬煉信息化師資隊伍，連續(xù)把課堂的建設(shè)做好做實，使老師教育信息化力量不斷提升。為園所信息化建設(shè)的美妙將來奠定堅實基礎(chǔ)。

篇8：學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)簡報

為貫徹落實xx省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程2.0實施要求，我校在區(qū)鎮(zhèn)研訓(xùn)專家團隊的指導(dǎo)下，扎實推動力量提升工程2.0校本研修的一系列工作。

2月底，我校管理團隊及第一梯隊全體成員樂觀參加中國研修網(wǎng)組織的系列線上培訓(xùn)。我校陳xx老師作為xx鎮(zhèn)研訓(xùn)專家團隊的成員，也對本校的研修組長集中開展培訓(xùn)，學(xué)習(xí)校本研修工作指引以及xx省力量提升工程2.0公共服務(wù)平臺操作指引。

3月初，我校鐘紹坤校長對力量提升工程2.0校本研修進行全面解讀，部署本學(xué)期校本研修的各項詳細工作，指導(dǎo)各教研組樂觀開展教學(xué)研討、研修作業(yè)、聽課評課、線下活動等內(nèi)容。同時，項目管理團隊依據(jù)學(xué)校的進展狀況爭論確定以“技術(shù)助力學(xué)科互動融合課堂”為大主題，通過校本研修提升老師信息素養(yǎng)進展機制，有效提升全體老師信息化教學(xué)力量。

3月中，學(xué)校各研修組依據(jù)大主題，結(jié)合學(xué)科特點，研討出各自學(xué)科研修組的主題。同時，各研修組長組織組員樂觀學(xué)習(xí)校本研修工作平臺操作流程，發(fā)布研修組方案，組織組員制定自己的個人研修進展方案，激勵組員樂觀參加信息技術(shù)應(yīng)用資源開發(fā)，提煉相關(guān)教育教學(xué)成果，完善學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用資源庫建設(shè)，在共享、溝通中相互促進和提升。

我校將在上級的引領(lǐng)下樂觀探究有學(xué)科特色的信息技術(shù)應(yīng)用模式，加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合，推動課堂教學(xué)模式改革和創(chuàng)新，切實做好信息技術(shù)深度融合學(xué)科教學(xué)的強師工程。

篇9：2022老師信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)范本

在這次培訓(xùn)中,老師們精彩的講解,嫻熟的操作,淵博的學(xué)問,以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動。

1、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計力量。無論進行什么樣的設(shè)計,創(chuàng)新是靈魂。新課程制定了三大課程目標:即學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。但是為了應(yīng)付考試,我們在設(shè)計時存在很多問題,比如偏重學(xué)問的傳授設(shè)計,忽視力量、智力、非智力和思想教育設(shè)計:偏重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,忽視教學(xué)目標的設(shè)計:偏重課內(nèi)學(xué)問設(shè)計,忽視課外學(xué)問設(shè)計。通過這次培訓(xùn),我熟悉到我們的孩子要贏得將來的市場,就要參與21世紀的創(chuàng)感競爭,現(xiàn)在我們越來越熟悉到,分數(shù)不代表學(xué)問,最有價值的學(xué)問不是科學(xué),要教同學(xué)敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,教同學(xué)電腦無法做的事情,才能在將來的社會中處于不敗之地,才能真正成為國家的將來。今后我在教學(xué)設(shè)計上要多從同學(xué)的進展為動身點,培育同學(xué)的多方面力量。

2、多媒體教學(xué)擴大了教學(xué)容量,教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛進展,學(xué)問更新速度明顯加快。同學(xué)需要學(xué)習(xí)的學(xué)問也明顯增多,而同學(xué)在校學(xué)習(xí)時間究竟有限。實行多媒體幫助教學(xué),可以縮短老師的板書時間,擴展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源,預(yù)先制作好課件,充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時反饋,體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動同學(xué)多種感官,提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量,擴高校習(xí)容量,保證教學(xué)任務(wù)的順當完成。這次培訓(xùn),我感受很深。我深深地體會到計算機幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會到教育對老師在專業(yè)學(xué)問方面的要求越來越高,進入21世紀,學(xué)問總量呈幾何數(shù)增長,俗稱“學(xué)問暴炸”,專業(yè)學(xué)問更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)學(xué)問的權(quán)威,今日就可能落伍。所以說我體會到作為一名老師假如不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面進展,將跟不上不斷變化的教育進展的新形勢。教育專業(yè)進展不僅要關(guān)心老師更深刻、敏捷地理解學(xué)科學(xué)問,還要關(guān)心老師理解學(xué)習(xí)者的言行,把握關(guān)于學(xué)習(xí)的學(xué)問,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培育老師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能。多媒體在教學(xué)中的使用,轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味,同學(xué)聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進展性的學(xué)習(xí)整體,從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,隨著計算機幫助教學(xué)進入課堂,的確給教學(xué)帶來了生氣和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。

同時,化抽象為詳細,更加直觀和詳細地將信息傳達給同學(xué),不僅把同學(xué)的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使同學(xué)成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學(xué)問的主體,這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

篇10：信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)

隨著教改的不斷深化，信息技術(shù)為教育教學(xué)注入了無限的生氣與活力，并給課堂教學(xué)效果帶來實質(zhì)性的變化。但我鎮(zhèn)老師信息技術(shù)水平普遍低下，根本不能將有限的資源很好的應(yīng)運起來，故而不但為了教育的不斷進展，以及課程改革的需要，更為了全鎮(zhèn)老師的成長，鎮(zhèn)中心校在結(jié)合我鎮(zhèn)實際狀況，于本學(xué)期始就對全鎮(zhèn)老師開展了信息技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)過細心組織和老師們的樂觀參加，此次培訓(xùn)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位

鎮(zhèn)中心校王致東校長高度重視此次培訓(xùn)工作，并將培訓(xùn)列入重要事項，派專人負責(zé)，不惜代價投入巨金。在學(xué)期初就下發(fā)了培訓(xùn)方案，落實了培訓(xùn)課程及授課老師和日程支配。并在多次召開的全鎮(zhèn)校長會議及全鎮(zhèn)教育工作大會中重點提出，使全體校長及全鎮(zhèn)老師都能充分熟悉到信息技術(shù)的重要性，從各方面保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進行。在培訓(xùn)中，我們也做到了有方案、有過程、有考核、有評價，使培訓(xùn)工作落到實處。

二、授課老師工作熱忱高漲，仔細實施教學(xué)方案

擔(dān)當此次信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課老師都是青年老師，他們工作熱忱高，干勁足，并有著肯定的教學(xué)閱歷和深厚的學(xué)問底蘊，一接到工作任務(wù)，就立刻以飽滿的工作熱忱和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樂觀地投入到工作中去。做到了細心備課，仔細上課，勤于輔導(dǎo)。

三、注意培訓(xùn)過程管理，確保培訓(xùn)工作圓滿完成。

為了保證培訓(xùn)工作的實效性，在培訓(xùn)中我們注意培訓(xùn)過程的管理，培訓(xùn)實行實名簽到制，并對各學(xué)校每次參培人數(shù)以及人員進行提前安排，確保了培訓(xùn)人員到位，培訓(xùn)效果優(yōu)良。中心校派專人負責(zé)培訓(xùn)工作的全程跟蹤，王致東校長多次親臨培訓(xùn)現(xiàn)場檢查老師們的出勤及培訓(xùn)的進展狀況，為此次培訓(xùn)工作的圓滿完成供應(yīng)了有力的保證。每輪培訓(xùn)結(jié)束時我們均實行抽人員實際操作等簡潔而有效的措施對培訓(xùn)的效果進行測評。這種嚴格的管理方式為培訓(xùn)的順當完成供應(yīng)了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣闊老師的全都認可。

四、各學(xué)校校長大力支持，全鎮(zhèn)老師勤學(xué)苦練

這次信息技術(shù)培訓(xùn)，得到了全鎮(zhèn)老師的支持和理解，全鎮(zhèn)各學(xué)校校長、老師不論年齡大小都能踴躍參與，按時出勤，并且在學(xué)習(xí)中一絲不茍。一些年輕老師在培訓(xùn)中大膽嘗試，主動實踐，為參與的培訓(xùn)老師帶了個好頭。由于全體老師的參加熱忱和學(xué)習(xí)精神，每輪培訓(xùn)參訓(xùn)均能按時全員到崗，每輪培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)的氛圍濃烈，老師們惜時如金，不放過一切學(xué)習(xí)機會，真真做到了“勤學(xué)”，“苦練”，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)代信息技術(shù)運用力量得到了很大提高，老老師把握了基本的操作，青年老師自己能獨立完成教學(xué)課件的制作了，這些足以說明此次培訓(xùn)已得到預(yù)期的效果。

總之，開展此次培訓(xùn)受到了廣闊老師的歡迎，實實在在地強化了我鎮(zhèn)老師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了老師運用計算機進行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的力量，形成了一支具有肯定信息技術(shù)水平的師資隊伍，為全面實施素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才做出了貢獻，更為進一步培訓(xùn)奠定了堅實的根基。

篇11：信息技術(shù)培訓(xùn)年終工作總結(jié)

這次，我有幸參與寧?？h進修學(xué)校舉辦的學(xué)校信息技術(shù)90學(xué)時的培訓(xùn)，在這段時間里，傾聽了很多專家和名師的報告，學(xué)到了許多先進的教育理念和教學(xué)閱歷。讓我受益頗多。同時，使我感受最深的是新教材特殊關(guān)注同學(xué)的全面進展。一方面要求我們以超脫姿勢，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，討論新課改思路；另一方面也要求我們自覺培育終身進展意識，力求適應(yīng)課改要求，促進同學(xué)全面進展。通過深化學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟：

一、老師是課堂的仆人

教育方法、教學(xué)手段如何運用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在老師本人。即老師既可以在課堂上讓同學(xué)歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí)，也可以讓同學(xué)在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受熬煎；老師既可以培育天才，也可以造就傻子和畸才。這就提示我們：不要期盼同學(xué)擁有成人那樣的行為舉止，或者不應(yīng)當像教育成人那樣去教育同學(xué)。假如那樣去做，同學(xué)在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)當擁有的歡樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。

因此，我們在今后的教育教學(xué)中肯定要牢記：“無論老師在做什么，同學(xué)都在凝視著你”這條格言，它既反映著老師對同學(xué)的影響以及榜樣作用，同時也反映著同學(xué)的敬重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀看中學(xué)會的。不同的同學(xué)有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和共性特征。當一個老師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”，而去適應(yīng)各種不同的同學(xué)時，他就會發(fā)覺同學(xué)是多么的聰慧和可愛。通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)覺：運用友好、溫柔、機靈、敏捷的方式與同學(xué)達成一片，是教育勝利的一種最有效的方式方法。

二、讓同學(xué)真正值起小仆人

通過幾位專家的講解及例案分析，對比以往的教學(xué)，我覺得現(xiàn)在老師的職責(zé)不再是將教學(xué)過程設(shè)計為“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越來越多地，在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵同學(xué)思索，老師必需集中更多的時間和精力從事那些有效果有制造性的活動，想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)潛在的力量，讓同學(xué)自覺地參加到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來，讓學(xué)習(xí)通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)仆人，讓每一堂課都布滿活力。

如今的教材設(shè)計遵循同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，在教材組織上體現(xiàn)同學(xué)的樂觀的學(xué)習(xí)過程，很清楚地看到，就是教學(xué)內(nèi)容的組織階梯循序漸進，螺旋上升，使同學(xué)感覺到自己不斷的處于一種探究、前進和進展的狀態(tài)。新課程到處體現(xiàn)著“新意”，它體現(xiàn)著先進的理念，但并不成熟完善，既然我們不能由于瑕疵而否定美玉的價值，就不能由于一些不和諧的困難而否認它的必要性。也正由于沒有固定的模式，才需要我們老師的扶持和關(guān)注，依靠老師在實踐中摸索，其中關(guān)鍵是把眼光放遠，避開鼠目寸光的短視做法，堅持走好每一步，穩(wěn)步推動高中新課程改革。

三、老師要了解同學(xué)，有的放矢

同學(xué)是教學(xué)主體，課程活動設(shè)計的首要目的是把同學(xué)吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗情感，培育力量，構(gòu)建自已的學(xué)問體系，因此深化了解同學(xué)是特別重要的，我們現(xiàn)在所面臨的同學(xué)奇怪???心強、有活力、情感單純而劇烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于同學(xué)受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的學(xué)問面，對所學(xué)的內(nèi)容有肯定的學(xué)問儲備，假如能夠依據(jù)同學(xué)的情感和年齡特征，找到同學(xué)感愛好的話題作為切入點進行教學(xué)，再綻開多種多樣活動，肯定會有很好的教學(xué)效果。

四、評價方式與方法須采納多種手段

讓評價成為同學(xué)解決問題的一種途徑，同學(xué)將自我評價當成是一種學(xué)問的沉淀反思，將他人的評價當成是對自己的確定看法成為下一步的方向，在這樣氛圍下，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性大幅度提高，他們更加仔細地投入與探究，在尋求解決問題的方法上，由于同學(xué)共性的差異，消失的方式是多種多樣的，但無論如何，能解決問題的方法都是正確的，無論同學(xué)解答問題是對還是錯，只要他具有要探究解決問題的愿望，我們就應(yīng)提倡賜予樂觀評價。當然也不是要同學(xué)天馬行空，任意思維，而是鼓舞他們在肯定范圍內(nèi)，必多方而考慮問題的全部，讓同學(xué)在評價中學(xué)習(xí)正確的思維方式，作為信息技術(shù)老師應(yīng)在評價方式與方法上采納多種手段以達到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

五、教育觀念得到更新

通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，老師的專業(yè)素養(yǎng)想得到進展和提高，肯定要擅長思索、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思。了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對同學(xué)的心理有了新的熟悉。特殊是為我今后教學(xué)科研指明白方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后解決教學(xué)疲乏有了更充分信念。

六、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

七、老師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有打算意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。

由于從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是老師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預(yù)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感受非一一能言盡。無論導(dǎo)師還是學(xué)員，通過思維的碰撞，讓我熟悉到了自己存在的不足，更讓我看到自己努力的方向。通過這次的培訓(xùn)，我覺得對開展好自己的教學(xué)工作——尤其是新教材的教學(xué)工作，有了更大的信念。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學(xué)負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀老師。

篇12：信息技術(shù)培訓(xùn)年終工作總結(jié)

結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。備課方面

回首培訓(xùn)的腳印?????，當時學(xué)習(xí)的情景依舊出現(xiàn)在眼前、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......給我很多思索，深刻地體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，使我對教學(xué)有了更多新的熟悉。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

一、整體把握學(xué)校信息技術(shù)新課程的重要性

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到整體把握學(xué)校信息技術(shù)新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。只有讓同學(xué)具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的進展與進步。好的授課方式與方法能使同學(xué)輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式，能使同學(xué)左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好和動力。

因此將個人的才智與集體的才智融于一體進行歸納、總結(jié)、溝通能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有特別現(xiàn)實而深遠的意義。

二、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教，同學(xué)學(xué)，老師再教，同學(xué)再學(xué)，老師不教，同學(xué)不學(xué)的過程。將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要同學(xué)學(xué)習(xí)變?yōu)橥瑢W(xué)要學(xué)習(xí)，教學(xué)中老師要樹立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)樂觀主動地參加教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，把握學(xué)習(xí)的方法。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師詳細的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點評，使我熟悉到應(yīng)當如何把握學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)。新課程的實踐要求老師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵。新課程下要求老師和同學(xué)是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)當說是老師與同學(xué)的真正公平階段，在這個階段里，要求老師在課堂教學(xué)中，老師和同學(xué)是公平的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點，老師和同學(xué)才能做到真正的公平地學(xué)習(xí)和溝通，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生公平是社會進展的必定，也是新課改的要求，新課程強調(diào)，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參加者。

三、教育同學(xué)，從愛動身

不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

6月25日至29日，我有幸在老師進修學(xué)校參與“20xx年學(xué)校語文老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升”集中培訓(xùn)。以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，我專心傾聽了許希初、鄧瀟、胡衛(wèi)國等老師的理論講座，以及進行了上機實踐活動。

然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展現(xiàn)課，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備許多的優(yōu)點，給我的感受很深刻，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。

四、新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)

通過培訓(xùn)，我深刻地熟悉到：學(xué)海無涯。作為一名老師，只有堅持不斷地學(xué)習(xí)，樂觀進行學(xué)問更新，才能不被時代淘汰。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，“以老師為中心，靠兩支粉筆，一張嘴，一幅掛圖”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式;傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的'觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的進展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能促進教學(xué)相長、共同進步。專家們的講座，使我更新了理念，幫我解開日常工作中一節(jié)好的信息技術(shù)課，要做到兩個關(guān)注：

一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。

二是：關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進行教學(xué)，注意信息技術(shù)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作的過程中有機會經(jīng)受信息化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗到信息技術(shù)課得意義，樂學(xué)、愛學(xué)信息技術(shù)課。此外，我熟悉到：一節(jié)好的信息技術(shù)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)信息技術(shù)課的靈魂，使信息技術(shù)課上出“信息味”!

通過學(xué)習(xí)，使老師在先進的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、討論與分析的自我反思。

一是反思教育教學(xué)理念;

二是反思教育教學(xué)行為;

三是反思教育教學(xué)共性;

四是反思教育教學(xué)科研;

五是反思影響和制約學(xué)校進展的問題;六是反思德育工作的途徑和實效;七是反思學(xué)校管理和同學(xué)管理工作。

五、相互關(guān)心，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行溝通、切磋、關(guān)心

總之，通過培訓(xùn)我明白了老師需要具備的基本素養(yǎng)：擅長積累、擅長觀看和學(xué)習(xí);擅長調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;擅長掌握自身的心情。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、仔細負責(zé)的工作態(tài)度和團隊合作的力氣，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生樂觀而深遠的影響。我肯定利用本次培訓(xùn)成果，樂觀開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

多年來由于思想熟悉的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中學(xué)校中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我始終認為信息技術(shù)猶如勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，老師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓同學(xué)學(xué)會操作電腦，特殊是對于農(nóng)村的學(xué)校生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的許多信息技術(shù)課時就用來給同學(xué)觀看視頻，同學(xué)不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得特別興奮。

從學(xué)期開頭到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中學(xué)校的信息技術(shù)老師，即使沒有根據(jù)大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到同學(xué)的歡迎的。

培訓(xùn)內(nèi)容和我們平常的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，有用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到詳細的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

篇13：信息技術(shù)培訓(xùn)年終工作總結(jié)

我校依據(jù)老師信息技術(shù)培訓(xùn)方案，結(jié)合本校老師信息技術(shù)水平進展不均衡的實際狀況，為了教育不斷進展的需要，為了課程改革的需要，為了老師專業(yè)進展的需要，主要對全校50歲以下老師進行了計算機基礎(chǔ)學(xué)問培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教科室的細心組織，老師的樂觀參加，信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標明確，熟悉到位

培訓(xùn)工作開頭前，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置，從授課人員到日程支配都落實到位，使全體參加人員充分熟悉到信息培訓(xùn)工作的重要性，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進行。培訓(xùn)中，我們做到了有方案、有過程、有考核、有評價，使培訓(xùn)工作落到實處。

二、授課老師工作熱忱高漲，仔細實施教學(xué)方案

正是由于多方面重視，在培訓(xùn)工作中，我們?nèi)w任課老師，不畏困難，細心備課，仔細上課，勤于輔導(dǎo)，擔(dān)當這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課老師都是中青年老師，他們工作熱忱高，干勁足，吸納新學(xué)問快，有著肯定的教學(xué)閱歷和深厚的學(xué)問底蘊，一接到工作任務(wù)，就立刻以飽滿的工作熱忱和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樂觀地投入到工作中去。

三、嚴格管理，為培訓(xùn)工作的圓滿完成供應(yīng)強有力的保證

為了保證培訓(xùn)工作的實效性，今年的培訓(xùn)我們實行過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學(xué)員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓(xùn)的順當完成供應(yīng)了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣闊學(xué)員的全都認可。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，老師勤學(xué)苦練

這次信息技術(shù)培訓(xùn)，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，在培訓(xùn)前就檢修了機房，安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件。校長在老師參培期間幾次親自到機房檢查老師們的出勤狀況，并同時參與培訓(xùn)。

老師們更是惜時如金，不放過一切學(xué)習(xí)機會，真實做到了課上“勤學(xué)”，課下“苦練”，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運用力量得到了很大提高，自己能獨立完成教學(xué)課件PPT的制作了，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。

經(jīng)統(tǒng)計，20xx～20xx年，我們?nèi)Ｈ繉I(yè)老師都參與了培訓(xùn)，培訓(xùn)總課時不少于20節(jié)。實踐證明，從嚴、從實地開呈現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了老師的歡迎，而且實實在在地強化了老師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了老師運用計算機進行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的力量，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才做出了貢獻，更為進一步培訓(xùn)奠定了堅實的根基。

篇14：學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

本次培訓(xùn)，著重突出了一個“新”字，“新”課標，“新”課改，“新”技術(shù)，“新”思路，對中