師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。下面是我整理的師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇1

王國(guó)維描述了治學(xué)三境：古今之成大事業(yè)、高校問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天際路?！说谝痪骋?。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此其次境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋?。作為一名校長(zhǎng)，鐘子金同志以治學(xué)三境化為自己追求的教育管理三境,以此來(lái)鞭策自己，勉勵(lì)自己。在進(jìn)展二中教育事業(yè)上，他用自己赤誠(chéng)的心靈、堅(jiān)決的信念、堅(jiān)韌的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著教育的最高境界。

一、打造激清燃燒的校內(nèi)，點(diǎn)燃師生奮斗的幻想。

鐘子金同志教育管理理念先進(jìn)，他認(rèn)為要建設(shè)特色學(xué)校，要提高教育質(zhì)量，必需讓全校師生的工作和學(xué)習(xí)都布滿激情，要打造一支富有激情的老師隊(duì)伍，要培育大批富有激情的學(xué)子，要?jiǎng)?chuàng)建一種激情文化。因此他帶領(lǐng)大家致力于打造激情燃燒的校內(nèi)，致力于激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的激情。通過(guò)行動(dòng)示范、活動(dòng)鼓舞、榜樣引導(dǎo)、主動(dòng)溝通、全面服務(wù)、目標(biāo)引領(lǐng)、榜樣引路等路徑來(lái)營(yíng)造激情燃燒的校內(nèi)。

(一)培育一支師德高尚、教藝精湛的師資隊(duì)伍

為了讓老師體驗(yàn)幸福感，激發(fā)老師的教育教學(xué)激情，鐘子金同志在管理中貫穿師德教育。每個(gè)學(xué)期的第一次教工大會(huì)，隆重表彰一大批優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀處室主任，賜予物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)，讓老師都感到為學(xué)校努力工作是一件歡樂(lè)的事情。每年評(píng)比十佳師德標(biāo)兵,師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)讓人熱血沸騰，從而形成人人爭(zhēng)先、個(gè)個(gè)創(chuàng)優(yōu)的局面。三八婦女節(jié)時(shí)，進(jìn)行幸福論壇,女老師代表通過(guò)演講的形式，闡述自己的幸福觀，與老師共享他們?cè)诠ぷ髦邢硎艿降男腋＃瑥亩鴺?shù)立正確的幸福觀，兢兢業(yè)業(yè)地工作。鐘子金同志鼓舞老師踴躍參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，在禮堂外墻設(shè)立了榮譽(yù)墻,將他們的獲獎(jiǎng)成果制成橫幅懸掛起來(lái);開(kāi)拓專欄展現(xiàn)優(yōu)秀班主任好優(yōu)秀老師的風(fēng)采,附上照片和教育感言，讓獲獎(jiǎng)老師感到干出成果就有無(wú)比的光榮。勝利的師德教育提升了老師的幸福感，激發(fā)了老師的激情，涌現(xiàn)了很多感人的事跡，比如很多班主任每天早晨6點(diǎn)到校、晚上10:30點(diǎn)多離校，樂(lè)此不彼地工作;有的老師患病了卻沒(méi)耽擱一天課;有的老師為送畢業(yè)班，推遲婚期等。

(二)制造一切機(jī)會(huì)讓老師不斷學(xué)習(xí)。

鐘子金同志認(rèn)為只有老師好好學(xué)習(xí)，同學(xué)才能每天向上，這是老師激情的源泉。他多次邀請(qǐng)教育教學(xué)專家來(lái)學(xué)校作報(bào)告，親自帶領(lǐng)老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育進(jìn)行理念，一回到學(xué)校不顧旅途的勞累立刻組織讓我們做得更好--于都二中赴衡水中學(xué)參與高考復(fù)習(xí)研討匯報(bào)會(huì),他說(shuō)早一天讓老師接受全新的教育教學(xué)理念的熏陶，二中就早一天壯大。每次組織老師到省內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，他都身先士卒，勤記勤問(wèn)，沒(méi)有欣賞風(fēng)景的時(shí)間逗留，收獲的是他山之玉.平常為了利用開(kāi)全校教職工大會(huì)的時(shí)間組織全校老師學(xué)習(xí)，他常常為了一個(gè)問(wèn)題通宵達(dá)旦地翻閱書(shū)籍或上網(wǎng)查閱資料，以一份最好的資料組織老師學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《老師的100個(gè)好習(xí)慣》，觀看魏書(shū)生《班主任工作閱歷介紹》專題片等。

(三)激發(fā)老師們心中對(duì)教育永恒的追求。

為了讓老師們心中永久有追求，引導(dǎo)老師們由合格向優(yōu)秀轉(zhuǎn)變，由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變，由教書(shū)匠向教育家轉(zhuǎn)變，鐘子金同志組織老師學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新做法。樂(lè)觀推行先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式;組織召開(kāi)學(xué)案編寫(xiě)研討會(huì)，研討學(xué)案的編寫(xiě)和推廣工作;注意賞識(shí)教育和激勵(lì)教育機(jī)制，注意同學(xué)課堂的小組合作，注意同學(xué)的共性展現(xiàn)，注意新課程理念的運(yùn)用;每學(xué)年進(jìn)行高考中考特殊研討會(huì)，上一屆的畢業(yè)班老師介紹閱歷與教訓(xùn);以青藍(lán)工程為方式，做好新老老師的結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干老師的示范作用和傳、幫、帶作用;進(jìn)行青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽、80后老師演講賽、語(yǔ)文老師下水作文競(jìng)賽、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、45歲以下老師業(yè)務(wù)考試、十佳班會(huì)課大賽。大批年輕老師快速地成熟起來(lái)，一些青年老師已經(jīng)成為教學(xué)的中堅(jiān)力氣，在各級(jí)各類教學(xué)基本功競(jìng)賽中取得突出成果。

(四)用熱忱引領(lǐng)老師的成長(zhǎng)

鐘子金同志用他那真摯的愛(ài)、火熱的情，點(diǎn)燃了全校老師的工作激情。他提倡閱讀、愛(ài)與敬重，認(rèn)為生命因閱讀而精彩，老師因負(fù)責(zé)而宏大教育勝利的隱秘在于敬重同學(xué).校門(mén)口的宣揚(yáng)板、主干道兩邊掛上教育名言和橫幅標(biāo)語(yǔ)，呈現(xiàn)我校的育人理念、老師的責(zé)任意識(shí)和學(xué)校的辦學(xué)追求，讓老師時(shí)時(shí)到處接受熏陶和感染，從而激勵(lì)和鞭策全校老師努力，形成了獨(dú)特的校內(nèi)窗口文化。

他關(guān)懷、愛(ài)惜教職工，到處為教職工著想，努力用事業(yè)分散人，用感情分散人，用政策分散人，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂解難，讓大家感受到學(xué)校的暖和，以飽滿的熱忱投入到教育教學(xué)中。進(jìn)行校內(nèi)十佳歌手大賽和元旦晚會(huì)，活躍了學(xué)校氣氛，讓師生在美麗的歌聲中放松心情，融洽師生關(guān)系;過(guò)節(jié)時(shí)請(qǐng)家在外地老師的一起聚一聚，其樂(lè)融融;有時(shí)還請(qǐng)老師到自己家吃飯，老師特殊感動(dòng);教職工生日，親自送上蛋糕和祝愿。

二、以新課程理念培育學(xué)子，以終生難忘的教育培育和諧的.人

鐘子金同志認(rèn)為同學(xué)的活力需要老師的永恒激勵(lì)，同學(xué)的激情更需要老師持續(xù)不斷地鼓舞。教育就是對(duì)孩子的愛(ài)、敬重、期盼、賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、贊美、鼓舞、嘉許、溝通和理解。他組織全校教職工從以下幾個(gè)方面進(jìn)行德的教育、志的教育，點(diǎn)燃同學(xué)的激情，激發(fā)同學(xué)的潛能，催生同學(xué)的活力，為同學(xué)的成長(zhǎng)成才鋪設(shè)抱負(fù)的陽(yáng)光大道。開(kāi)設(shè)特色系列班會(huì)，融德育于智育、美育活動(dòng)，寓教于樂(lè)。進(jìn)行統(tǒng)美德教育，建設(shè)了總長(zhǎng)度約600米的文化長(zhǎng)廊對(duì)同學(xué)進(jìn)行孝敬親人、敬重師長(zhǎng)、文明有禮的教育，懸掛孟母三遷、滴水穿石、鑿壁借光等聞名人物的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)中華民族文化傳統(tǒng)教育。注意優(yōu)秀品行教育，提倡對(duì)同學(xué)的教育要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓舞為主，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)大力宣揚(yáng)，盡力挖掘后進(jìn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。表彰每周一星,表彰道德標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動(dòng)之星、模范之星、好學(xué)之星、勤奮之星、勤儉之星、守紀(jì)之星、進(jìn)步之星、盼望之星、體育之星等;表彰每月之星,每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一次班級(jí)的總結(jié)表彰大會(huì)，設(shè)立光榮榜,對(duì)品優(yōu)和學(xué)優(yōu)同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng);表彰學(xué)期之星,每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展大規(guī)模的、全校性的表彰，讓同學(xué)感受到勝利的歡樂(lè);表彰十佳表彰,每個(gè)學(xué)期都要評(píng)出全校的十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)支書(shū)、十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵、十佳寢室長(zhǎng)、十佳女生、十佳勞動(dòng)委員、十佳體育委員等。引導(dǎo)同學(xué)文明守紀(jì)、富有責(zé)任心、勤奮好學(xué)、樂(lè)學(xué)善學(xué)、喜愛(ài)勞動(dòng)、自主獨(dú)立。

他堅(jiān)信每一位同學(xué)都能成才，通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)規(guī)劃人生目標(biāo)、勵(lì)志講座引導(dǎo)、《目標(biāo)的威力》《閱讀的力氣》展現(xiàn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行持續(xù)不斷的勵(lì)志教育。通過(guò)介紹中國(guó)十大名校、30所重點(diǎn)院校和世界十大名校，鼓舞著同學(xué)立大志、做大事的激情。上課前，組織極具特色的課前宣誓活動(dòng)，讓每一句布滿力氣的激勵(lì)話語(yǔ)注入同學(xué)的心靈深處，化為同學(xué)為抱負(fù)、為目標(biāo)而奮斗的自覺(jué)行動(dòng)。跑操時(shí)鏗鏘有力的班級(jí)口號(hào)，是學(xué)子洪亮的誓言。到處是教育之地,是鐘子金同志對(duì)校內(nèi)布滿文化底蘊(yùn)的追求。教室彰顯班風(fēng)共性，折射出班級(jí)特色，班級(jí)文化建設(shè)成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。去年10月份，市教科所的教研員來(lái)我校聽(tīng)課調(diào)研時(shí)，有一位教研員看到高三5班張貼在墻上的奮斗話語(yǔ)感動(dòng)得熱淚盈眶。

三、嘔心瀝血育桃李，春風(fēng)化雨育人心

愛(ài)可以制造生命，愛(ài)能制造奇跡!愛(ài)能制造教育的輝煌!愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁，愛(ài)心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)是神圣的，師愛(ài)更是宏大!鐘子金同志是這樣對(duì)老師說(shuō)的，他自己也是這樣做的。他堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)鐘之前到校，晚上10:30后離校;他利用課余時(shí)間找同學(xué)談心，找老師談心，鼓舞師生勤奮工作和學(xué)習(xí);他提倡老師與同學(xué)同在、領(lǐng)導(dǎo)與師生同在的精神;課堂上常見(jiàn)他坐在凳子上聽(tīng)課的身影，課下經(jīng)?？吹剿c同學(xué)親切交談的身影;他經(jīng)常給同學(xué)打電話，鼓舞同學(xué)信念;在高考前，為同學(xué)分發(fā)火腿腸和雞蛋真誠(chéng)祝福同學(xué)能夠考出好成果，同學(xué)說(shuō)：還有什么動(dòng)員會(huì)會(huì)比這種方式更有感動(dòng)人心呢?

對(duì)老師的關(guān)懷，他是那樣的無(wú)微不至。知道小王老師工作上有許多困惑，生活上又不擅長(zhǎng)與人溝通，為了真正深化他的內(nèi)心，鐘子金同志找來(lái)了小王老師喜愛(ài)讀的書(shū)籍，認(rèn)真研讀，和他共同探討，找到了思想教育的突破口……他如同家中的大哥哥，關(guān)懷著校內(nèi)的每一位老師。你經(jīng)常會(huì)看到在學(xué)校的走廊、餐廳、辦公室里，他見(jiàn)縫插針地和老師促膝談心，了解他們的需求和疾苦，共享他們勝利和歡樂(lè)，讓每一個(gè)二中人心中都涌動(dòng)著愛(ài)的暖流。

對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，他是那樣的細(xì)心周到。在H1NI病毒流行的日子里，他一心系著同學(xué)，一心撲在學(xué)校，真恨不得把自己分成幾份。他觀看了解同學(xué)的狀況，到食堂去關(guān)懷伙食的質(zhì)量，為同學(xué)親自量體溫，常常商討工作以面對(duì)突發(fā)大事的發(fā)生。

熟識(shí)鐘子金同志的人都知道，他不打牌，不玩麻將，沒(méi)有什么不良愛(ài)好，為人正直，為官清廉。他喜愛(ài)讀書(shū)，還贈(zèng)送了不少書(shū)籍給年輕老師閱讀呢。為了把二中管理好他遺忘了什么是累、什么是苦，遺忘了才4歲的孩子，一天到晚都在學(xué)校，哪有時(shí)間陪家人呢?

在鐘子金同志的帶領(lǐng)下，于都二中教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，社會(huì)聲譽(yù)特別好。學(xué)校受到了政府、主管部門(mén)、社會(huì)和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。學(xué)校先后被授予第六屆‘恒源祥文學(xué)之星’全國(guó)中同學(xué)作文大賽優(yōu)秀組織單位全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位全省教育系統(tǒng)‘提升質(zhì)量年’活動(dòng)先進(jìn)單位‘十一五’全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校先進(jìn)單位贛州市師德先進(jìn)集體全市一般高中教學(xué)工作先進(jìn)單位贛州市‘十一五’教育教學(xué)科研先進(jìn)單位等光榮稱號(hào);被贛州市人民政府評(píng)為師德先進(jìn)集體,被縣教育局評(píng)為中學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、中學(xué)綜合評(píng)估先進(jìn)單位、綜治平安工作先進(jìn)單位.近兩年高考取得優(yōu)異成果，受到贛州市教育科學(xué)討論所的高度評(píng)價(jià)，被贛州市教育局評(píng)為2022-2022學(xué)年度省一般中學(xué)高考學(xué)科(文史類語(yǔ)文、文綜，理工類語(yǔ)文、英語(yǔ))先進(jìn)單位;中考也取得較好的成果，綜合排位前進(jìn)3位;學(xué)校同學(xué)三人次獲全國(guó)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。全校老師能踴躍參與各級(jí)各類競(jìng)賽，并取得可喜成果：2022年中同學(xué)電腦制作活動(dòng)中，獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)二項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)的好成果;優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲市一等獎(jiǎng)2人，縣一等獎(jiǎng)10人，縣二等獎(jiǎng)2人;教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽市一等獎(jiǎng)1人，縣一等獎(jiǎng)3人。他本人先后被評(píng)為全國(guó)模范老師贛州市宣揚(yáng)思想工作先進(jìn)個(gè)人全省教育報(bào)刊優(yōu)秀通訊員等光榮稱號(hào)，并被江西省教科所聘為兼職教研員，被省電化教材審查委員會(huì)聘為教材審查委員會(huì)學(xué)科組成員.

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇2

梁厚財(cái)，男，中共黨員，1987年8月誕生于會(huì)同縣堡子鎮(zhèn)，2022年6月畢業(yè)于懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系。同年9月，我?guī)е鵁o(wú)限向往和激情來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)成為了一名代課老師。2022年9月，通過(guò)湖南省特崗老師聘請(qǐng)考試，成為了一名正式的人民老師。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

2022年9月10日，我來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)3班級(jí)班主任并包班，開(kāi)頭了教書(shū)育人生涯。該班共有8名同學(xué)，其中7名為留守兒童。其中有一名叫粟於的女生比較特別，父親在監(jiān)獄服刑，母親另嫁別處，奶奶剛剛?cè)ナ啦痪茫?0多歲的爺爺帶著她和弟弟困難度日。雖然家庭條件困難，但她卻非常頑強(qiáng)、開(kāi)朗，不僅擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)，而且每次考試總是第一。

一進(jìn)校內(nèi)，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有同學(xué)歡呼：新老師來(lái)了，我們的新老師來(lái)了……剛走進(jìn)教室，同學(xué)們非常興奮的齊聲喊道：新老師好講臺(tái)上放著一張白紙，紙上寫(xiě)著歡迎新老師,看著那一雙雙渴望的眼神，讓我這個(gè)剛踏出高校校門(mén)的畢業(yè)生幸福感十足，我也暗自下定決心：肯定要把孩子們教好!

學(xué)校支配我住在長(zhǎng)寨學(xué)校教學(xué)樓的一間空閑的辦公室，白市村教學(xué)點(diǎn)離長(zhǎng)寨學(xué)校6.5公里，我每天騎著摩托車(chē)，風(fēng)里來(lái)，雨里去。在一個(gè)下暴雨的早晨，披著雨衣騎車(chē)來(lái)的教學(xué)點(diǎn)，身上的衣服已經(jīng)濕了一大半，教學(xué)點(diǎn)的羅校長(zhǎng)關(guān)懷地說(shuō)道：梁老師，你先去廚房把衣服烤干吧，讓同學(xué)先自習(xí)一節(jié)課.可我想起孩子們那一雙雙渴望的眼神，我笑著心領(lǐng)了羅校長(zhǎng)的關(guān)懷，徑直向教室走去。來(lái)到教室，一向開(kāi)朗活潑的班長(zhǎng)卻埋頭趴在座位上。我感覺(jué)這不太正常，于是走到她的課桌旁，彎下腰低聲問(wèn)道：粟於，哪里不舒適嗎?過(guò)了一會(huì)兒，她抬起頭，懦懦地說(shuō)道：老師，我肚子痛。我又問(wèn)道：很痛嗎?能堅(jiān)持上課嗎?她低聲回答：很痛.我心想，這事不能耽擱。我找到羅校長(zhǎng)，說(shuō)明狀況并讓羅校長(zhǎng)幫忙照看一下班級(jí)，就帶著粟於來(lái)到了村衛(wèi)生室，才知道是由于淋濕了有點(diǎn)發(fā)燒肚子痛。我付過(guò)藥費(fèi)后，按醫(yī)生的叮囑帶她回到學(xué)校。午午休時(shí)，雨也停了，我騎著摩托車(chē)送她回家。大約兩里地的距離，我們來(lái)到了一棟黑乎乎的破破爛爛的木房前，她說(shuō)：老師，我家到了。我一下愣住了，感覺(jué)心里不是個(gè)味道兒……

二、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新

2022年9月，是一個(gè)新的開(kāi)頭。我來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教務(wù)員，幫助教育主任工作。由于學(xué)校沒(méi)有物理老師，我主動(dòng)任教初二、初三的物理。對(duì)于一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，教物理，無(wú)疑是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)。由于許多年沒(méi)接觸物理課本了，只能自己先學(xué)，然后再教同學(xué)。9月份，恰逢全國(guó)中學(xué)校生學(xué)籍系統(tǒng)開(kāi)頭使用，又是為全校同學(xué)注冊(cè)學(xué)籍，又得邊學(xué)物理邊教學(xué)。每上一節(jié)物理課，我都得預(yù)備兩三個(gè)小時(shí)，寫(xiě)教案、找試驗(yàn)器材、學(xué)籍管理，10月中旬以前從未在11點(diǎn)半以前睡過(guò)。

其次學(xué)期，由于學(xué)校工作要求，我又接下了初三班主任這個(gè)重?fù)?dān)。該班是一個(gè)全校出名的班級(jí)，該班共28名同學(xué)，其中男生20人。通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，我了解到同學(xué)的特點(diǎn)，為了進(jìn)一步了解每一位同學(xué)。學(xué)初，我分別找每一位同學(xué)談心，并到能去的`同學(xué)家里家訪，不能去家訪的，我讓同學(xué)家長(zhǎng)在趕集的時(shí)候來(lái)學(xué)校，通過(guò)學(xué)校和家庭雙方共同管理培育同學(xué)。在學(xué)校，我實(shí)行分層次管理同學(xué)，充分發(fā)揮每位同學(xué)的特長(zhǎng)，做到人盡其才，物盡其用。

三、以校為家，辛勤奉獻(xiàn)

當(dāng)了畢業(yè)班的班主任，那么就應(yīng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的班主任。除了吃飯、睡覺(jué)，就是成天在班里轉(zhuǎn)，觀看著同學(xué)的東西，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，正確引導(dǎo)同學(xué)成長(zhǎng)。一學(xué)期下來(lái)，幾乎每個(gè)周末我都是在學(xué)校度過(guò)的。

該班男生比較好動(dòng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，喜愛(ài)上網(wǎng)，厭學(xué)心情較高，女生則完全相反，大多比較內(nèi)向。依據(jù)這一特點(diǎn)，我將同學(xué)分批次管理。對(duì)于特殊好動(dòng)，基礎(chǔ)又特差的那幾名同學(xué)，我在晚飯過(guò)后親自帶著他們打籃球、談心。對(duì)于其余同學(xué)我布置了學(xué)習(xí)任務(wù)在教室學(xué)習(xí)，讓成果優(yōu)秀的同學(xué)和一名中等成果的同學(xué)帶著兩名基礎(chǔ)差的同學(xué)構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，分組學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。慢慢地，同學(xué)在教室、校內(nèi)玩耍吵鬧者變少了，課余時(shí)間進(jìn)教室主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)多了，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃。

通過(guò)師生們的共同努力，在2022年學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試中，取得了可喜的成果：一中上線3人，三中上線8人，升學(xué)率超過(guò)百分之四十，職中招生完成率全縣第一。我所教的初三物理全縣第七名，初二物理全縣第三名。

在2022至2022年度，不用擔(dān)當(dāng)班主任的我就全身心的投入到物理教學(xué)中來(lái)，在2022年學(xué)校畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，初三物理排名全縣第一。初二課程改革抽測(cè)物理全縣其次。

同學(xué)的成長(zhǎng)，我很欣慰!

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇3

陳俊茶老師九六年畢業(yè)于河北師范高校漢語(yǔ)言教育專業(yè)。參與工作以來(lái)始終在趙圈鎮(zhèn)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文課的教學(xué)，多年擔(dān)當(dāng)班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，成果突出，是一位可以稱得起標(biāo)兵的老師。

自九六年參與工作開(kāi)頭，她就表現(xiàn)出一股仔細(xì)勁、拼勁。她把“為人師表的良心買(mǎi)賣(mài)”看得比什么都重，她明白一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的盼望，一個(gè)孩子就是一股將來(lái)社會(huì)的頑強(qiáng)力氣。所以她對(duì)課堂一絲不茍，對(duì)同學(xué)急躁細(xì)致。初登講壇就把課上的有聲有色，僅一個(gè)月時(shí)間就在班級(jí)管理上形成了嚴(yán)謹(jǐn)有序的風(fēng)格，培育了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。即使在她離校參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)期間班內(nèi)秩序都井然有序，令學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。為了提高自身教育教學(xué)力量，她自費(fèi)訂閱教育報(bào)刊，利用業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，以提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)。

在工作中，她急同學(xué)所急想同學(xué)所想，全心全意為了同學(xué)。典型事例，比‘如：一個(gè)叫紅霞的女生，眼睛先天性殘疾，視力只有零點(diǎn)一，因病頭顱和面相都有些特別。醫(yī)生判定她不能再上學(xué)，否則眼睛狀況會(huì)更差。但頑強(qiáng)的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅(jiān)持上學(xué)，她騎車(chē)上學(xué)放學(xué)遇到了重重困難，常常因看不清路摔倒受傷，更有調(diào)皮的男同學(xué)惡意搗亂，使她患病更多損害。陳俊茶老師了解狀況后，先是把她留在自己的宿舍吃午飯，減輕她的來(lái)回困難;到入冬時(shí)，陳老師和紅霞家人商議?，把她留在宿舍吃住，像慈母一樣照看了她整個(gè)冬天。紅霞即將學(xué)校畢業(yè)時(shí)，陳老師又為她今后的生活查找出路而多方奔跑，找殘聯(lián)，找門(mén)診，為紅霞找到學(xué)習(xí)盲人按摩這一出路，并聯(lián)系好一切。頑強(qiáng)的紅霞不負(fù)老師苦心，在身體病痛的狀況下很快學(xué)好按摩，開(kāi)頭給四周的鄰居、周邊村里的人按摩，并有了不錯(cuò)的效果;后來(lái)在衡水開(kāi)了按摩店，生活的充實(shí)而富有。而紅霞因此獲得了獨(dú)立生活力量，擺脫了對(duì)家庭的依靠，反而成了家中強(qiáng)有力的支柱。她們因此結(jié)下了一生的友情。紅霞及家人逢人就說(shuō)是陳老師給了紅霞這些關(guān)心，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇?/p>

對(duì)淘氣調(diào)皮的同學(xué)，陳老師用急躁、真心、愛(ài)心對(duì)待他們。本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的敬業(yè)精神，她嚴(yán)格要求，細(xì)致引導(dǎo)。為了讓同學(xué)心服口服，她遇到問(wèn)題掰開(kāi)了揉碎了的講道理，可謂動(dòng)之以情曉之以理，許多同學(xué)在她的引導(dǎo)下，形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，她帶的班都有一種踏實(shí)自律、敢拼不怕苦不怕累的風(fēng)格。嚴(yán)的出了名，自然會(huì)有同學(xué)恨。她堅(jiān)持“寧叫同學(xué)今日恨，決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求。她有句話叫“同學(xué)還小，不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見(jiàn)人心，孩子們是淳樸的，一旦悟透，那股恨就都化作了感謝。“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回校探望她就是證明。

對(duì)同學(xué)嚴(yán)，對(duì)自己更嚴(yán)。她生活上節(jié)儉，從不任憑買(mǎi)衣服飾品，穿著樸實(shí)大方，卻從不吝嗇買(mǎi)書(shū)。自費(fèi)定閱有關(guān)教育的報(bào)刊，買(mǎi)教育教學(xué)理論方面的書(shū)，學(xué)習(xí)相關(guān)的方法技巧，提升自身教育教學(xué)力量，不斷寫(xiě)些心得體會(huì)或形成論文，積累了珍貴的`教育資料。對(duì)她做的事，別人贊不絕口，她卻一笑了之，由于她認(rèn)為那都是分內(nèi)小事，不值一提，甚至對(duì)贊美感到羞怯。努力工作卻從不爭(zhēng)榮譽(yù)，從不計(jì)較個(gè)人得失是她的共性，她用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)自己作為老師的形象。

“一切為了孩子”是她這些年來(lái)的工作信念。從剛畢業(yè)時(shí)的血?dú)夥絼偟胶髞?lái)的穩(wěn)重大度，工作作風(fēng)有變化，但職業(yè)道德始終如一。無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批判，無(wú)論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育，是一種以愛(ài)為核心的教育。在這種教育中，孩子們最終都心悅誠(chéng)服。

教書(shū)和育人并重是她為師的原則。作為老師，先要教同學(xué)做人，后教學(xué)問(wèn)。做不好人，就學(xué)不好學(xué)問(wèn)，即使學(xué)好了學(xué)問(wèn)也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品德基礎(chǔ)。這個(gè)原則幫她走上了較平坦的從教道路。

在她的心中，教育同學(xué)，培育他們成才不只是工作，更是使命、是生命的原來(lái)意義。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，放棄休息時(shí)間工作，不厭其煩的給同學(xué)做思想工作，在她來(lái)說(shuō)都是最平常而不足道的事情。她常說(shuō)“將心比心，孩子是每個(gè)家庭的盼望”。不敢說(shuō)她是以天下為己任，至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒(méi)有轟轟烈烈的大事，只是在平平經(jīng)常點(diǎn)滴小事中我們看到了一顆真實(shí)而淳樸的師心，她如春雨潤(rùn)物無(wú)聲。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。她在悄悄照看呵護(hù)孩子們的同時(shí)也在滋養(yǎng)自己的生命顏色。

盡管做的不錯(cuò)，她仍時(shí)時(shí)反思，檢查自己懈怠，責(zé)怪自己不夠盡力。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，她每次都仔細(xì)聽(tīng)講，逐條對(duì)比自己的所作所為進(jìn)行檢查，看有哪些做得不夠好。她會(huì)在學(xué)習(xí)心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱點(diǎn)無(wú)處遁形。能這樣做的實(shí)在是少，典型代表是魯迅，而她也可以說(shuō)是有魯迅遺風(fēng)吧!當(dāng)然這種反思風(fēng)格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出。他經(jīng)?？吹降氖莿e人的優(yōu)點(diǎn)，而缺點(diǎn)則往往被她理解性接受，這使她寬以待人。嚴(yán)于律己，寬以待人是她一貫的風(fēng)格。同事們都感覺(jué)在她眼中就沒(méi)有不好的人，深以為怪。其實(shí)這正是她寬厚平和性格的見(jiàn)證，她也因此頗受大家好評(píng)。

在新課改中她樂(lè)觀參加其中，并有突出的表現(xiàn)。沒(méi)課改時(shí)，她自己摸索教學(xué)方式，自發(fā)進(jìn)行討論思索，遇到課改她如魚(yú)得水。主動(dòng)動(dòng)員大家申請(qǐng)課題，進(jìn)行課堂教學(xué)有效性討論，工作多做卻不居功，課題組長(zhǎng)讓與他人。討論過(guò)程中積累了大量第一手資料素材和閱歷。自零七年開(kāi)展向杜郎口學(xué)習(xí)以來(lái)，他樂(lè)觀學(xué)習(xí)杜郎口資料，嘗試摸索適合本校同學(xué)的教育教學(xué)方式，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。在循環(huán)練課活動(dòng)中，為了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改動(dòng)。練課結(jié)束，她也有了很深的感悟：學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。

工作和生活難免發(fā)生沖突，這時(shí)他盡可能是生活聽(tīng)從工作。孩子不滿周歲時(shí)，需回家給孩子喂奶，影響在校時(shí)間。她就利用中午休息時(shí)間備課批改作業(yè)，連飯也顧不上吃。同學(xué)們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來(lái)平常舍不得吃的餅卷肉，老師感到了孩子們，孩子們更激勵(lì)了老師，給了她無(wú)窮的力氣。年終考試閱卷人員不足，調(diào)派人手。很多人推三阻四，而她沒(méi)有任何遲疑很快趕到了學(xué)校。類似的事情不在少數(shù)。她對(duì)學(xué)校支配的工作，不管輕重總是全力做好。這樣有時(shí)會(huì)遇到人們的不理解、家人的誤會(huì)?？伤皇切πα耸?，用平和淡化人們的奇怪???和不解，用多做家務(wù)活來(lái)爭(zhēng)取家人的的理解和支持。她不愿講大道理，那太冠冕堂皇，她只想安靜的做自己想做該做的事，別無(wú)所求。

正是這種無(wú)欲無(wú)求的心態(tài)使她樂(lè)觀進(jìn)取而不患得患失。榮譽(yù)是抱負(fù)的副產(chǎn)品，不懈追求中好評(píng)自然就有了。從參與工作，幾乎每年都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的表彰。而表彰后她更加努力。

正是由于這些，她在工作中總能取得優(yōu)異的成果;在同事中有很好的口碑;在領(lǐng)導(dǎo)心中是老師的楷模。本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，她的表現(xiàn)得到大家全都認(rèn)可，被評(píng)為標(biāo)兵。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇4

張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀老師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于2022年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來(lái)的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會(huì)的全都好評(píng)，他用其模范的行動(dòng)，展現(xiàn)了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。

一、敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表

“老師是人類靈魂的工程師”。而師德則是老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。他在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和同學(xué)交談;很多個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱送瑢W(xué)”是他為師的準(zhǔn)則。

二、用愛(ài)的心泉塑造美妙的心靈

他喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，不卑視“雙差生”，急躁關(guān)心，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)懷和關(guān)心貧困同學(xué)方面有突出事例。他對(duì)待后進(jìn)生，留意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)懷、多輔導(dǎo)，賜予“偏愛(ài)”;還從生活上多照看、多關(guān)心，賜予“厚愛(ài)”。

三、擅長(zhǎng)思索、樂(lè)觀探究、勇于改革

在多年的班主任管理工作中，他發(fā)覺(jué)班級(jí)里的.干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有很多同學(xué)當(dāng)不上干部，其力量也勢(shì)必得不到培育的狀況，為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取看法和爭(zhēng)論后，班會(huì)上嚴(yán)肅提議：是否能實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干。這個(gè)活動(dòng)引起了同學(xué)廣泛參加班級(jí)管理的樂(lè)觀性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位同學(xué)都當(dāng)過(guò)班干部，不僅培育了全體同學(xué)的力量，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的分散力大大增加，集體榮譽(yù)感也大大增加。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，他所帶的班級(jí)常常是優(yōu)秀。

四、樂(lè)觀投入教育教學(xué)改革與實(shí)踐，成果顯著

張老師具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，樂(lè)觀參加教育教學(xué)改革與討論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在實(shí)施素養(yǎng)教育、提高教育教學(xué)水平方面成果顯著，該同志從2022年起連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作和四班級(jí)、六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成果均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成果突出，曾多次榮獲各種榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)：

2022年12月在洛陽(yáng)市“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動(dòng)中，撰寫(xiě)的論文《論老師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎(jiǎng);

2022年4月輔導(dǎo)的同學(xué)在“河南省中學(xué)校生·寫(xiě)字步步高硬筆書(shū)法大賽”中獲得二等獎(jiǎng)，被頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng);

2022年被我校評(píng)為優(yōu)秀班主任;

2022年所撰寫(xiě)的論文《傾注愛(ài)心、誠(chéng)意相待、急躁教育—淺談班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)》在全國(guó)教育科學(xué)、中國(guó)教育協(xié)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《以敬重為價(jià)值導(dǎo)向，培育未成年人敬重行為》結(jié)題檢查活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);

2022年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀老師;

教育的路是漫長(zhǎng)的，饒老師將在這漫長(zhǎng)道路中，用他的愛(ài)心、真心、急躁、信念去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的老師。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的盼望和幻想。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇5

唐老師是唱著《我愛(ài)米蘭》踏上老師這個(gè)崗位的，一晃眼，就悄悄奉獻(xiàn)了近三十個(gè)年頭。在這期間，它曾教過(guò)學(xué)前班，也曾當(dāng)過(guò)班主任，她在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭，成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂：哪兒需要她，她就消失在哪兒。

師德的靈魂是什么?是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜蜜的微笑，每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，每一句信任的鼓舞，都能贏得同學(xué)的信任。盡管唐老師在教學(xué)中相當(dāng)嚴(yán)格，但她卻從不吝嗇賞識(shí)。賞識(shí)能開(kāi)啟一扇封閉的窗，賞識(shí)能照亮一條勝利的路，賞識(shí)能鑄就孩子一生的輝煌!無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，都能沐浴著她愛(ài)的陽(yáng)光健壯成長(zhǎng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)月月都獲流淌紅旗，樣樣都爭(zhēng)一奪冠。

唐老師愛(ài)好廣泛，干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數(shù)是專業(yè)外，音體美也樣樣精通。文藝方面，每次大型小型的文藝演出，總?cè)鄙俨涣怂齽诼档纳碛??！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的節(jié)目，幕后要花費(fèi)多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假，大家都沉醉于休閑、消遣、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè)時(shí)，她卻頂著烈日，冒著酷暑堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的加班，給同學(xué)苦苦地排練節(jié)目。由于是大型合唱歌伴舞，要求114個(gè)演員參與演出，恰逢暑假，到哪去查找那么多的同學(xué)?人員不夠，到位不齊，文藝功底欠缺，一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作，訓(xùn)練每一個(gè)表情，從服裝到化妝，從背景到道具，哪一項(xiàng)不費(fèi)盡苦心?好幾次她累得都要暈倒，但她心中始終有個(gè)信念：堅(jiān)持就是成功!演出勝利了，她的嗓子啞了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水濕透衣背，腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫(xiě)照。

由于職務(wù)變遷，崗位調(diào)動(dòng)，學(xué)校嚴(yán)峻缺乏體育老師，唐老師雖不專業(yè)，但依舊當(dāng)上了“口哨王”。為提高體操技藝，增加運(yùn)動(dòng)能量，她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都離不開(kāi)她絞盡腦計(jì)的策劃。新興的體育慕課萌芽了，48歲的唐老師不甘示弱，選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，美術(shù)課上她經(jīng)常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導(dǎo)同學(xué)出黑板報(bào)，辦手抄報(bào)，深受同學(xué)們寵愛(ài)。

一份耕耘，一份收獲。如今，唐老師已滿園花果，四海飄香，然而，她卻放棄了這份來(lái)之不易的悠閑，選擇了重拾繁瑣的班主任工作。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇6

__從教9年來(lái)，他始終悄悄無(wú)聞地做著德育、班主任工作，全心全意地做好每一個(gè)課程、帶好每一屆同學(xué)，踐行美妙教育。他用細(xì)心、愛(ài)心、潛心的教育，讓天真的兒童走向更加美妙的少年。

一、以身作則，全員育人

作為一名德育工，他帶領(lǐng)級(jí)部老師樂(lè)觀踐行學(xué)校全員育人課程體系，高效地落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育，美育教育，班主任工作研修等工作。在級(jí)部?jī)?nèi)形成了互管互幫、共同提升、氛圍和諧的德育管理工作局面。在班級(jí)德育工作中，他堅(jiān)持榜樣是孩子最好的老師，當(dāng)晨光已灑向大地，他早已在教室中，靜候同學(xué)們的到來(lái)。他領(lǐng)著可愛(ài)的孩子們從洗手間到提水墩地，從物品擺放到傾聽(tīng)溝通，從樓道行走到出操列隊(duì)……師生相互示范，相互監(jiān)督，在他陪伴中看到了孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成。正所謂，良好的習(xí)慣造就美麗的環(huán)境，好行為、好習(xí)慣到處皆養(yǎng)成。

二、不斷吸取，飄溢花香

師者，傳道授業(yè)解惑也。他明白“要想同學(xué)有一杯水，自己就得有一桶水。”為了讓孩子們能擁有更寬闊的進(jìn)展空間，他不斷學(xué)習(xí)，大量閱讀了心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)、學(xué)科文化書(shū)籍，如《兒童行為心理學(xué)》《兒童性格心理學(xué)》《魏書(shū)生談班級(jí)管理》等，他還考取了國(guó)家二級(jí)心理詢問(wèn)師，提升了班主任工作力量。在閱讀中，他們與經(jīng)典相伴，從童謠到經(jīng)典古詩(shī)詞，與國(guó)外名家同行。他們飽讀詩(shī)書(shū)，貫穿古今，在詩(shī)詞歌賦中品悟歷史的跌宕起伏和的悲歡離合。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，以書(shū)為友，提高素養(yǎng)。

三、課程助力，多元育人

班級(jí)建設(shè)過(guò)程中，他讓同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，自定制度與規(guī)章，在積分制度中實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。再好的制度也是生硬的，于是他將品德課、班隊(duì)課整合，在多元育人課程中促進(jìn)成長(zhǎng)，建設(shè)的班級(jí)德育課程有：愛(ài)祖國(guó)在家鄉(xiāng)的《愛(ài)我鄂爾多斯》課程，好習(xí)慣課程，傳統(tǒng)節(jié)日課程，實(shí)踐體驗(yàn)課程，舞蹈模特課程、體育課程，校外研學(xué)課程等。玩中有樂(lè)，是孩子們的最愛(ài)，他將課程與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓同學(xué)全員參加，并多次獲得體驗(yàn)。小小的足球賽，是分散力的匯合;漢字錄入大賽，同學(xué)們仔細(xì)對(duì)待;清明祭英烈、慶六一演出、漢字書(shū)寫(xiě)大賽、愛(ài)心義賣(mài)、游秦道城、走進(jìn)森林公園、繩王爭(zhēng)霸賽……一次次活動(dòng)，是同學(xué)們愛(ài)好的呈現(xiàn)，也是班級(jí)文化的體現(xiàn)。學(xué)科課程有：一個(gè)好故事、識(shí)寫(xiě)字課程、課本劇課程、誦讀課程、朗誦課程、漢字聽(tīng)寫(xiě)課程、繪本課程等。繪本開(kāi)啟了孩子們生根的.夢(mèng)，整書(shū)閱讀感受文化之基，童話劇展演使學(xué)校的生活變得豐富，頒獎(jiǎng)儀式，讓童年的精彩留下了最漂亮的身影同時(shí)，他還開(kāi)發(fā)了《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》等班級(jí)誦讀課程，全力為班級(jí)孩子學(xué)科素養(yǎng)的提升服務(wù)。制度與課程并舉，同學(xué)體驗(yàn)歡樂(lè)與成長(zhǎng)的美妙。

四、家校共建，合作育人

家庭、學(xué)校和社會(huì)共同撐起育人的大傘。他樂(lè)觀參加家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，擔(dān)當(dāng)?shù)臇|勝區(qū)關(guān)工委家教示范課《怎樣讓孩子傾聽(tīng)》得到了自治區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。樂(lè)觀參加學(xué)校進(jìn)社區(qū)四送活動(dòng)——送暖和、送政策、送文藝、送教子閱歷。同時(shí)，他還開(kāi)辦級(jí)部家教大講堂，請(qǐng)家教專家、學(xué)校名師、優(yōu)秀家長(zhǎng)為級(jí)部全部家長(zhǎng)作家風(fēng)、教子、親子閱讀等講座10余場(chǎng)。在班級(jí)家長(zhǎng)工作中，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)日活動(dòng)，共讀溝通《好父母就是好老師》《陪孩子走完學(xué)校六年》等十余本書(shū)，提升了家長(zhǎng)教子理論水平、增進(jìn)了親子關(guān)系。同時(shí)，他動(dòng)員家長(zhǎng)們走上講臺(tái)，共享自己的教子閱歷，大家相互學(xué)習(xí)提高。學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他還走進(jìn)同學(xué)家庭，和孩子看書(shū)做嬉戲、和家長(zhǎng)談家風(fēng)建設(shè)和家庭環(huán)境建設(shè)，將校德育工作延長(zhǎng)到社區(qū)、家里，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，達(dá)到了親其師，信其道的良好教育效果。

在德育、班主任工作中，他認(rèn)為：每個(gè)孩子的成長(zhǎng)就是一首生命的進(jìn)行曲，一間教室就是一支激奮人心的工作交響。每個(gè)人都不完善，但他們從不放棄完善的綻放。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇7

李__，女，20__年畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，本科學(xué)歷。懷揣著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，秉承著子承父業(yè)的家風(fēng)，20__年通過(guò)特崗老師聘請(qǐng)，成為一名幼兒老師，現(xiàn)任教于清油河鎮(zhèn)中心幼兒園。從教7年來(lái)，她靠著對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)，堅(jiān)守農(nóng)村教育一線;7年來(lái)，她將青春與熱血奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)，在追求幻想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。

仁愛(ài)之心，愛(ài)的教育

作為一名幼兒老師，她始終認(rèn)為“愛(ài)是宏大的力氣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睆膵寢尩暮⒆拥胶⒆拥膵寢專萌蕫?ài)之心，去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，伴她們健康成長(zhǎng)。教學(xué)中，她專心觀看，努力把自己的愛(ài)心、急躁、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。

家園攜手，共情溝通

“做家長(zhǎng)滿足的`老師”是她始終堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。在家園工作中，始終以敬重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)賜予家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)，通過(guò)家訪等形式，努力做好家園工作。

不忘初心，自我提升

作為新時(shí)代的幼教工，她深知：自己要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，“要給幼兒一碗水，老師需要的是源泉之水”。她樂(lè)觀參與各類培訓(xùn)、各類活動(dòng)，在不斷的努力中，也收獲了屬于自己的教育果實(shí)。

星光不負(fù)趕路人，時(shí)間不負(fù)有心人。在宏大的教育事業(yè)前進(jìn)的道路上，愿我們每位老師都能秉持初心，成為無(wú)怨無(wú)悔、甘為人梯的教育追夢(mèng)人!

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇8

__，鶴壁市淇濱學(xué)校老師，本科學(xué)歷。自工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作，她認(rèn)為教育是漫長(zhǎng)而需要等待的過(guò)程，堅(jiān)信愛(ài)是走進(jìn)同學(xué)心靈的有效途徑。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種宏大的力氣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鳛殇啃±蠋?，都懷著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”宗旨，用真心譜寫(xiě)同學(xué)成長(zhǎng)的樂(lè)章。

老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)。作為淇濱學(xué)校老師的一員，我用愛(ài)去感染同學(xué)，影響同學(xué)，教育同學(xué)。

愛(ài)崗敬業(yè)悄悄奉獻(xiàn)。在工作上，我仔細(xì)踏實(shí)，勤懇上進(jìn)。在創(chuàng)建文明校內(nèi)時(shí)，犧牲自己假期，勇于擔(dān)當(dāng)多項(xiàng)任務(wù)，任勞任怨。在與多位老師一起整理材料時(shí)，常常晚上十一點(diǎn)才離開(kāi)校內(nèi)。這樣的事例不勝枚舉，我就是這樣守望著自己的老師抱負(fù)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章的一般老師。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)觀參加。我能與人為善，所在的辦公室連續(xù)六年被評(píng)為優(yōu)秀辦公室，其中離不開(kāi)每位同事的努力付出。作為優(yōu)秀辦公室的中一員，我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，總是仔細(xì)、踏實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。在我的樂(lè)觀引領(lǐng)和鼓舞下，同學(xué)們也總是以樂(lè)觀飽滿的狀態(tài)參加學(xué)?；顒?dòng)，并在熬煉中提升了班級(jí)分散力。

言傳身教，領(lǐng)先垂范。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，對(duì)同學(xué)會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。作為一名學(xué)校班主任，我在平常與同學(xué)接觸、相處時(shí)，都要求自己，時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)，時(shí)刻留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到操場(chǎng)上活動(dòng)，臨出教室時(shí)，我會(huì)靜靜地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。另外，教育同學(xué)講文明、懂禮貌，那么我會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)“感謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回應(yīng)。同學(xué)是看在眼里，記在心里，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，在無(wú)形中正面影響著孩子們的心靈健康進(jìn)展，同時(shí)也拉近了同學(xué)與老師之間的距離。

家校攜手，共促成長(zhǎng)。同學(xué)的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作.因此，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。于是，我通過(guò)各種方式與家進(jìn)步行溝通溝通，將同學(xué)的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，并傾聽(tīng)同學(xué)在家的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)攜手共同關(guān)注同學(xué)的健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)于高班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，我成為了一座溝通家長(zhǎng)和同學(xué)心靈的橋梁，關(guān)心家長(zhǎng)用良好心態(tài)面對(duì)孩子的“叛逆期”，關(guān)心同學(xué)用正確的態(tài)度去處理與父母的問(wèn)題。

關(guān)愛(ài)同學(xué)，循循善誘，以愛(ài)感其心。每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。作為一名教育工，我能夠面對(duì)全體同學(xué)，專心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)同學(xué)，視生如子，民主公平地對(duì)待每位同學(xué)。發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)可以為他們打開(kāi)一扇通往美妙的窗戶，因而我總是細(xì)心記錄每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并鼓舞孩子們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。此外，從不卑視學(xué)困生，我還經(jīng)常賜予這些學(xué)困生更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，用愛(ài)去關(guān)心孩子找到自己，成就自己。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，或許進(jìn)步很慢，但是我情愿用急躁澆灌，即使喜悅來(lái)得太緩慢，我依舊愿靜等花開(kāi)。

在學(xué)習(xí)和做人方面，無(wú)疑我是嚴(yán)峻的，但是在生活里，我也是溫順的。我常常在學(xué)習(xí)中和生活上關(guān)心同學(xué)排憂解難，抽空與他們談心談天，做他們信任的伴侶。讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能感到家的溫馨，教育他們奮勉向上，勇于進(jìn)取。有些孩子甚至親切地喊我為“學(xué)校里的媽媽”。這一個(gè)“媽媽”稱呼，是對(duì)她工作的最大確定。

愛(ài)是有魔力的，它能拉近人與人之間的距離，能夠讓心靈暖和?；蛟S我做的僅僅只是微不足道的小事，但是在同學(xué)心里可能就是一束照亮他們前行方向的陽(yáng)光!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。我將堅(jiān)決信念，與愛(ài)一路同行，書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)更華麗的篇章!

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇9

__，男，講師?，F(xiàn)為_(kāi)_高校會(huì)計(jì)學(xué)院專業(yè)課老師。1994年走上老師崗位，從事審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、涉稅實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理等方面的教學(xué)工作。在二十年的教同學(xué)涯中，在教書(shū)育人的平凡崗位上，他細(xì)心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)老師教書(shū)育人、為人師表的職責(zé)。回首20年的教學(xué)歷程，他始終牢記人民老師“教書(shū)育人”的光榮使命，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨奮斗在教學(xué)崗位第一線。喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，師德高尚，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，深受同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在20年中，他曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀老師”、“先進(jìn)工”。

一、用師德的高尚完善自己的人格

人們常說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛(ài)同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)仔細(xì)備課、上課;只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，遺忘自己;只有愛(ài)同學(xué)，才會(huì)理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。他常想自己既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。在同學(xué)面前他就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)教室，將自己所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)傳遞給同學(xué)，很多個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了同學(xué)”是他為師的準(zhǔn)則。

二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色

源于對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，源于對(duì)崇高抱負(fù)的執(zhí)著追求，他二十年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)，從不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞、用心致志地關(guān)注著每屆他所教班級(jí)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步。在班主任工作中，他大量的時(shí)間都是和自已的同學(xué)在一起。他們?cè)黄饸g樂(lè)，一起唱歌，一起風(fēng)雨同舟，共度統(tǒng)考學(xué)習(xí)難關(guān)。

三、用愛(ài)的心泉塑造美妙的心靈

在師生交往中，__老師的善解人意、幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂(lè)于接受教導(dǎo)，心悅誠(chéng)服地接受老師指出的缺點(diǎn)、不足。同時(shí)，他的贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)地上進(jìn)心。在課堂上他是他們的好師長(zhǎng)，在課堂外，他是同學(xué)的好伴侶。

四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂

只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在課堂教學(xué)中，他把建立新型的師生關(guān)系融入日常的教學(xué)當(dāng)中。努力營(yíng)造寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。比如《審計(jì)學(xué)》教學(xué)中，他集編、導(dǎo)、演于一身。采納形式多樣、寓教于樂(lè)的`方法、體驗(yàn)式的教學(xué)，把同學(xué)當(dāng)做紅花，自己甘當(dāng)綠葉，讓他們?cè)谡n堂中充當(dāng)推主角，大膽熬煉自己，嘗試做一個(gè)全新的自我，每上這樣一堂課，同學(xué)們都很興奮，可以說(shuō)他們師生融洽，其樂(lè)融融，同學(xué)也從以前的綠葉轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)們的共性得以充分進(jìn)展。

五、用自己的言行去影響每一個(gè)同學(xué)

老師是以其全部行為和整個(gè)人格魅力來(lái)影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，他帶頭使用文明用語(yǔ)。要求同學(xué)講禮貌，他以身示范。要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到準(zhǔn)時(shí)批改每一本，絕不影響下一節(jié)用習(xí)題冊(cè)。教育同學(xué)實(shí)事求是，絕不裝腔作勢(shì)，通過(guò)大量案例故事，告知同學(xué)要想做成事，首先做成人的道理這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想道德品質(zhì)起到了潛移默化的作用。曾有不少同學(xué)說(shuō)：“趙老師讓他們明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永久伴隨我們的一生，對(duì)我們的將來(lái)有著很深的影響”。

六、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨簡(jiǎn)單的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，討論課題，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來(lái)始終不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水。但他卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，無(wú)論他是否接受一門(mén)新的課程，他都自我加壓，自我充電，向年輕老師學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù);利用網(wǎng)絡(luò)查找最新資料，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充教學(xué)。在教育事業(yè)悄悄地耕耘中，雖歷盡辛苦，灑下汗水，但一路行來(lái)，也碩果累累，不僅多次被評(píng)先、評(píng)優(yōu)，受到同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，更為重要的是為財(cái)稅戰(zhàn)線上培育了一批批有用人才，向社會(huì)源源不斷地輸送財(cái)稅工作新奇血液，學(xué)校能有這樣的一位優(yōu)秀的老師而感到由衷的傲慢和驕傲。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，這是他永久的追求。

師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料精選篇10

__，男，學(xué)校高級(jí)老師，高校本科學(xué)歷。教學(xué)成果突出，兩篇教學(xué)論文被國(guó)家評(píng)為科研成果二等獎(jiǎng)，其中一篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。先后被評(píng)為咸安區(qū)先進(jìn)老師、師德標(biāo)兵，被永安教育總支評(píng)為畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)勝者，十佳老師。獲得全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽湖北省一級(jí)教練的光榮稱號(hào)。

悄悄耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)

在__年的教育生涯中，我同很多一般老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。由于每一天，我都悄悄實(shí)踐著心中不變的誓言以老師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度;每一天，我的心總是和同學(xué)的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地勞碌和充實(shí)。特殊是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，同學(xué)的敬重、愛(ài)戴，同學(xué)家長(zhǎng)的寄予和感謝，都令我欣慰無(wú)比，催我?jiàn)^進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地悄悄奉獻(xiàn)。

一、愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)而有度

聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：教育技巧的全部奧妙在于如何去愛(ài)惜同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)不是溺愛(ài)，也不是單純的情感作用，而是通過(guò)理性培育起來(lái)的一種普遍的高度責(zé)任感，是一種布滿科學(xué)精神的教育之愛(ài)。而對(duì)愛(ài)的渴求是青少年同學(xué)劇烈需求之一，師愛(ài)在同學(xué)品德形成過(guò)程中有著特殊重要的作用。基于這樣的深刻熟悉，我在平常的教學(xué)過(guò)程中總是能夠關(guān)懷、了解、敬重和信任同學(xué)，對(duì)同學(xué)愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。

我擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判、不挖苦、不諷刺的方法，關(guān)心他們樹(shù)立自信念。經(jīng)常發(fā)覺(jué)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，并與其他同學(xué)一道取長(zhǎng)補(bǔ)短。特殊是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的同學(xué)賜予更多的關(guān)注和照看，實(shí)行三優(yōu)政策：優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài)，使他們覺(jué)得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛(ài)的。

__是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)，我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開(kāi)頭他很不情愿。我就想出激勵(lì)的方法，當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。李康聽(tīng)了很興奮，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)愛(ài)好。我就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問(wèn)他，當(dāng)然給他的問(wèn)題是簡(jiǎn)潔的，他的力量范圍內(nèi)能回答出來(lái)的。這樣做大大的樹(shù)立了孩子學(xué)習(xí)的自信念。在我細(xì)心的照料下，愛(ài)學(xué)習(xí)的種子就這樣在李康幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進(jìn)步。

我深深地懂得，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力氣。為此，我用我的愛(ài)心感召著同學(xué)。德國(guó)聞名詩(shī)人海涅說(shuō)：一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來(lái)。而老師所面對(duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)?？梢赃@樣說(shuō)，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云，尋不見(jiàn)兩片完全一樣的葉片;人海茫茫，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的同學(xué)。這就要求老師全面地理解關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué)，因人而異，因材施教，切不行有急躁的心情。對(duì)同學(xué)，我有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當(dāng)然，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。老師的愛(ài)是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才制造出美妙世界嗎?

有一次，我班的同學(xué)劉剛因上網(wǎng)而逃學(xué)了，學(xué)校的老師和同學(xué)都出去找。依依網(wǎng)吧、蟲(chóng)蟲(chóng)網(wǎng)吧、桂竹苑網(wǎng)吧、橋頭網(wǎng)吧各個(gè)大街小巷幾乎都找遍了，仍不見(jiàn)蹤影。那天晚上，我滿腦子都是他瘋狂玩嬉戲的情形，心里悄悄祈禱著他會(huì)突然消失在我的眼前?？墒且淮斡忠淮蔚葋?lái)的都是絕望。突然我靈機(jī)一動(dòng)，從他最要好的同學(xué)那查找突破口。他們開(kāi)頭守口如瓶，我不死心，給他們講上網(wǎng)的危害，講好伴侶的標(biāo)準(zhǔn)，講好伴侶的正確表現(xiàn)，講家長(zhǎng)的擔(dān)憂，講老師的焦慮。在我的苦口婆心下，那幾位同學(xué)最終說(shuō)出了他的號(hào)碼。我趕快上網(wǎng)與他談天。起初，他不理不睬。我就進(jìn)入嬉戲區(qū)與他一起打嬉戲，并一邊打嬉戲一邊與他談天。他最終開(kāi)口了，我心里一陣感動(dòng)。但我立刻提示自己，不能急于求成，肯定要循序漸進(jìn)。我先給他聊嬉戲的歡樂(lè)，他可來(lái)勁了，說(shuō)得頭頭是道，并提出要常常和我切磋。我沒(méi)有拒絕，卻趁機(jī)提出了我的要求。我們約法三章，要他完成我給他規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，他爽快地答應(yīng)了。

我只覺(jué)得全身熱血沸騰，他最終出來(lái)了。整整在網(wǎng)吧里玩了兩天兩夜，他已疲乏得不像樣子，可他看到我時(shí)，眼里分明閃著光。我心里的一塊石頭最終落地了?？粗桨驳膹木W(wǎng)吧里出來(lái)，他全家人都對(duì)我感謝不盡。我深知我肩上的擔(dān)子還很重很重，我不但要教給他學(xué)問(wèn)，更主要的是要教他做人，感化他的心靈，讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。之后，我總是不定期的與他溝通，給他講道理。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他最終遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，成果有很大進(jìn)步。

二、實(shí)鉆業(yè)務(wù)、投身課改

作為一名老師，我沒(méi)有在過(guò)去的成果上停滯不前，而是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我仔細(xì)備課上課，開(kāi)動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依靠的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長(zhǎng)者。由于有了愛(ài)，同學(xué)們總是喜愛(ài)上我的課，我本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力探究素養(yǎng)教育的新途徑，在教中研，研中改，樂(lè)觀實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了趣、活、新的教學(xué)風(fēng)格。工作上，我精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，探究出了自主點(diǎn)撥式的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論，樹(shù)立了以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了同學(xué)先自學(xué)，老師后點(diǎn)撥的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。同時(shí)，為了給孩子制造一個(gè)良好的教育環(huán)境，我把握了現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況把教學(xué)詳細(xì)化，促進(jìn)了同學(xué)全面和諧地進(jìn)展。這樣，教學(xué)效果特別顯著，我所帶班級(jí)同學(xué)成果始終名列前茅。

三、迎難而上、步步踩實(shí)

走近我，你會(huì)發(fā)覺(jué)，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。每一步都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。我把自己學(xué)到的閱歷與學(xué)校的實(shí)際工作親密結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，認(rèn)真閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、討論課，不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。遇到困難，我從不退縮，總是千方百計(jì)解決問(wèn)題。

20__年，我所帶的六(一)班數(shù)學(xué)期末素養(yǎng)測(cè)試時(shí)成果第一，學(xué)校對(duì)我的工作表現(xiàn)與成果大加欣賞。20__年又支配我?guī)б粋€(gè)全校數(shù)學(xué)老師都不愿接手的差班六(二)班的數(shù)學(xué)，我悄悄地接受了，并下決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。通過(guò)我的努力，同學(xué)的成果一次比一次考得好，我也一天比一天輕松?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，在接近小考的最終一個(gè)半月的時(shí)間里，學(xué)校又因派了一個(gè)數(shù)學(xué)老師去武漢學(xué)習(xí)而使六班級(jí)的另一個(gè)特差班六(四)班的數(shù)學(xué)無(wú)人任教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，并強(qiáng)調(diào)只信任我的工作。面對(duì)這種信任，我無(wú)言以對(duì)，一口氣答應(yīng)了。雖然我答應(yīng)得很爽快，可誰(shuí)又知道我心中的苦辣酸澀。兩個(gè)差班，同學(xué)又正是出性的時(shí)候，讀書(shū)讀不進(jìn)，還總是添亂子。我不光是要教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，做好同學(xué)最終的系統(tǒng)復(fù)習(xí)工作，更主要的是管好紀(jì)律，注意穩(wěn)定，做好同學(xué)的思想教育工作。

自從接手了兩個(gè)班后，我每天無(wú)一節(jié)空堂，加上早自習(xí)，一天7節(jié)課下來(lái)，我是口干舌燥，腰酸背疼。三個(gè)星期以后，我的身體消失了特別，風(fēng)濕病與關(guān)節(jié)炎復(fù)發(fā)了，左腳行動(dòng)不便。同事勸我請(qǐng)假休息，但我想到這一休息影響的不僅僅是兩個(gè)班的成果、全校的榮譽(yù)，更主要的是影響到同學(xué)的基礎(chǔ)、孩子們的前途啊!我不敢連續(xù)往下想，可自己的腿病也不是兒戲，怎么辦?也沒(méi)人情愿挑這副重?fù)?dān)。要想解決問(wèn)題，還是只能靠自己。最終，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我打算白天在講臺(tái)上連續(xù)為同學(xué)講課，晚上讓妻子陪我去扎針灸、按摩，進(jìn)行多方治療，這樣可以工作治病兩不誤。一周以后，我的腿病有了很大好轉(zhuǎn)。這期間，我沒(méi)有耽擱一節(jié)課，又由于帶病上課，同學(xué)受到觸動(dòng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)也日有進(jìn)步。更可喜的是，在最終的小考中，我所帶兩個(gè)班的同學(xué)都超常發(fā)揮，數(shù)學(xué)成果一躍上前，使學(xué)校的考評(píng)總成果又一次在該片第一。全校老師都對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)這個(gè)榮譽(yù)有我的一半。

作為一名光榮的人民老師，我深深地懂得為人師表的深切含義，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干。喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長(zhǎng)。幾年中，我取得了可喜的成果：教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表、輔導(dǎo)同學(xué)參與全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng)，自己在全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中榮獲湖北省一級(jí)教練、被咸安區(qū)評(píng)為先進(jìn)老師、十佳師德標(biāo)兵、被永安教育總支評(píng)為畢業(yè)班教學(xué)優(yōu)勝者，十佳老師。

我十幾年如一日，悄悄地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著。是同學(xué)充實(shí)了我的生